國小學作文900字集萃

【説明】國小學作文900字共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：國小學作文900字

給你一篇國小學作文900字的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

教學目標：

1、能按事情發展順序記一件事，把事情的經過寫具體。

2、學會列作文提綱。

教學重點：

確定寫作材料，列好作文提綱。

第一課時

教學目標：

1、明確習作要求：按事情發展順序列提綱、作文，把事情的過程寫具體。

2、懂得作文的步驟。

3、確定要寫的一件事，能列好作文提綱。

課前準備：

回憶生活中難忘的事情、小黑板。

教學過程：

一、激發興趣

1、同學們，在校園生活，家庭生活、社會生活中，一定發生過許多令你難忘的事情。那麼，哪些事情使你難忘呢？

2、交流，適當板書。

二、確定材料

1、比較事情，哪一件更難忘？

（1）沒聽媽媽的勸告，把錢放在淺兜裏，結果跑丟了。

（2）不聽爸爸的話，在火車站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點犯了心臟病。

（3）不遵守交通規則，騎車闖紅燈，被警察批評。

（4）不遵守交通規則，翻躍隔離欄杆，後背被鐵籤子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。

2、四人小組討論、全班交流。

（以上所舉四個事例，都可以稱得上難忘，但是比較起來就可以發現：1、2雖然事出原因都是不聽家長的話，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規則，但一個只是被警察批評，另一個是以“血”換教訓，顯然，後者比前者令人難忘。

3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實的寫在草稿本上。

三、列提綱、指導方法

1、要想把文章寫得清楚、明白，應該按一定的順序寫。可採用倒敍、順序、插序的手法，先編寫提綱是幫助我們寫好作文的有效方法。

2、自學習作提示，初步列好作文提綱。

3、交流，及時指正不足。

4、學習範文《阿姨送我上醫院》，列出提綱。

5、對照課文，查漏補缺。（經過部分的提綱要列具體一些）

提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態、心理，尤其要抓住它們的變化來體現情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那麼文章將更精彩。例如：有一個小同學寫雪天騎車帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車、騎車、推車、撞車這個線索，同時又抓住了高興、得意、難過這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。

同學們，不妨你也試着來寫一寫吧。

四、開始作文

學生列好提綱，開始作文。教師巡視指導，並瞭解學生的習作情況。

第二課時

教學目標

1、學生繼續作文，完成習作《一件難忘的事》。

2、指導學生修改作文，進一步明確把事情的過程寫具體的重要性。

教學過程

1、學生繼續作文，教師巡視瞭解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發揮最大作用）

2、選評佳作和有問題的作文。

評議的標準：（1）選事是否準確；（2）是否按事情發展順序列好提綱；（3）事情的過程是否寫具體。

板書：

一件難忘的事

選取事例（難忘）

列提綱：按事情發展順序，主次分明。

整體感覺：真實而不虛偽，具體而不羅嗦。

（這次習作教學的難點是寫出這件事為什麼是難忘的，所以選材是關鍵，着力指導。）

第2篇：國小學作文900字

希望你能喜歡這篇國小學作文900字範文。

今天我去小強家玩，看見了他的魚缸裏又來了一個“新成員”——一隻小烏龜。那隻烏龜別提有多可愛了，我也經不起這樣的“誘惑”，便問小強，在那裏買的，他説是在超市裏，於是我就跑回家，向爸爸發動了“攻擊”，爸爸經不起我的軟磨硬泡，只好答應了，我拿着錢，興高采烈地向超市跑去，於是，我有了這一隻小烏龜。

買回家後，我又犯了難，我家沒有養烏龜的魚缸，沒辦法，我只好把這個小東西放在了小強家的魚缸裏，我把兩隻烏龜一對比，嘿！還真有點兒不一樣：我那隻烏龜的殼是鮮綠的，而小強那隻烏龜的殼卻是深綠色的，難看死了，不過小強的那隻烏龜比我的那隻烏龜要有活力一些，他的那隻烏龜整天在魚缸裏游來游去，可我的那隻烏龜卻在假山上睡大覺。過了幾天後，我又從超市買了一隻大魚缸，於是，我的那隻烏龜有又了一個新家。

我沒事時，常常盯着那隻烏龜仔細看，一顆小小的頭，上面一雙炯炯有神的眼睛，不，完全是水汪汪啊，“人”字形的嘴巴，好像隨時隨地都是一副莊嚴的樣子，在頭頂尖尖的那個地方，有兩個小洞，那是烏龜的鼻孔呢！

我的這隻烏龜走路時可有趣了。它走路時，都是搖搖擺擺的，像鴨子一樣，把它放在水裏，先是在水上面慢慢地遊着，但看見人之後，四肢快速地擺動，向水下游去，僅僅只用一秒鐘的時間，就能游到水底，所以我給它取了個外號，叫“膽小鬼”。

你們別看這隻小烏龜瘦瘦的，它還特別的挑食。

一連幾天，我看見這隻小烏龜不吃不喝，難道它是在做“絕食”給我看嗎？我可不敢有一點兒馬虎，萬一它被餓死了，我會好心疼的！而且這隻烏龜才被買來幾天就死了，我不甘心吶！你看小強那隻烏龜還是活蹦亂跳……於是，我又從我的零花錢裏拿了幾元錢，以百米衝刺的速度跑進了寵物商店，買了一包烏龜專用飼料。買回家後，我撕開袋子，撒了一些放在魚缸裏，心想：“小樣兒，想跟我絕食，哼！我還不信了，難道你還能抵擋住美食的誘惑不可？”

到了下午，我跑去看，咦！連一顆也沒有吃耶！唉，我只有去請教小強，小強説：“你難道不知道嗎？烏龜是食肉動物呀！你啊！到市場裏買一些新鮮的豬肉切碎，一次只喂一點點就行了。”我照着小強説的去做，果然靈驗了，那些肉幾下子就被烏龜“一掃而空”。

一天，我興致大發，拿起照相機就“喀嚓！喀嚓！”地幫烏龜照想相來，把所有相片都傳到了我的空間上，看着相片上小烏龜可愛的樣子，我心裏甭説有多高興了。

可是好景不長，就在幾天之後，我把烏龜放在陽台上曬太陽，放下之後就跑回去看電視了。幾個小時之後，我來看小烏龜時，便是它已經不見了，它這一失蹤，我心裏空落落的。

每當打開空間，看見那隻小烏龜可愛的樣子時，我希望它還好好的活着，找到一個好的歸宿。

第3篇：國小學作文900字

猜你正在找國小學作文900字的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。

媽媽，過幾天就是您的節日了，在這裏，我想對您説：“媽媽，您太偉大了！我愛您！”

由於離家很遠，我中午在學校就餐。開學前，我的鼻樑碰傷了，您知道我不能吃醬油，就每天中午都從老城區到新城區，走八里多路，風裏來，雨裏去，不管颳風下雨，堅持按時給我送飯。每次吃到可口的飯菜，我的心裏都充滿了感激。媽媽，謝謝您！

我從來都沒有去想這麼多年來您是多麼辛勞地操持着家務，但在我的印象中，常常聽老師這樣對我説：“你有一個賢惠、能幹、善良、美麗的媽媽，你是世界上最幸福的孩子！”很長一段時間，我不懂得什麼是愛，可我現在知道了，您給我的愛是最多的，從您的愛裏面我能嚐到甜甜的味道。

每當我考試考得很好的時候，我總能從您的眼裏看到欣慰的神情。我知道，這時的您是最快樂最幸福的！我會讓您永遠帶着這種快樂和幸福生活！

媽媽，您是世界上最偉大的母親！您為我付出了那麼多心血，我會永遠記在心上！我永遠愛着您！

婦女節前夕，我們全班的同學都在教室裏，仔仔細細地做，我也不例外。做賀卡時，我默不作聲，一心想做出精美的卡片，過了許久，兩張令我滿意的卡片製作好了!我把一張放入信封中，想寄給媽媽。...

三八婦女節在中國也是個盛大的節日,在這一天全國婦女都會受到與眾不同的優待呢!!就比如我們逸夫國小吧,每到一個節日,都會讓學生做一件事.這不,婦女節到了,老師又規定我們回去為自己的媽媽做一件事.我心想:做什麼呢?恩——有了!為媽媽親手...

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”從小時候起，爺爺奶奶、爸爸媽媽就教我唱這首歌。曾聽媽媽告訴我：當她從懷我到出生這個階段，是非常辛苦的，但她又是快樂的，因為我是她全部的希望和寄託。

孟郊的這首《遊子吟》，告訴我們母愛的無私奉獻、不求回報，是我們無論如何都報答不了的。為了我們茁壯成長，接受更好的教育，在平時的點點滴滴中，媽媽給了我們無私的關懷、鼓勵與幫助。

再過一天就是“三八”婦女節了，我想對媽媽説：“媽媽，您辛苦了！”每一次我生病，您都特別緊張，生怕我有事。您每天不僅要照顧好您的服裝店，還要照顧我和爸爸，您真的太辛苦了！

媽媽，再過幾天就是您的節日了，女兒衷心地祝您節日快樂！還想對您説一聲：“這麼多年來，正是有了您的精心呵護，我才會健康快樂地成長。媽媽，我愛您！”記得有一次放學，您來接我回家，誰知路上竟下起了傾盆大雨。

母親，像一堵牆，遮住了風雨，擋住了烈日，好讓我們這些不經風雨的小樹苗能茁壯成長；母親，像慈祥的鳥媽媽，每天都用充滿愛的手撫摸着我們這些幼雛的羽毛，鼓勵我們去搏擊萬里長空。

在一個鳥語花香的三月，我們迎來了一個感恩的節日，國際“三八”婦女節。在上午的課堂裏，我看到李老師臉上的喜悦，老師告訴我們説：“今天是三八婦女節，在今天，你們要為自己的媽媽放上半天假，讓它們愉快的度過一個有趣的節日。

第4篇：國小學作文900字

希望這篇國小學作文900字範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

要改革國小作文教學，首要的是要明確國小作文的性質和任務。

一、認清國小作文教學性質，把握作文教學方向國小作文教學，首先要清楚作文的性質。九年義務教育《全日制國小語文教學大綱》指出：國小生作文就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內容或親身經歷的事情，用恰當的語言文字表達出來，顯然，國小生作文是國小生為提高自己的書面表達能力而完成的習作練筆。國小生習作練筆活動，是一個特殊的認知活動，國小生是認識的主體，習作的內容是認識的客體。在習作活動中，由於主體對客體的認識能力和語言表達能力的限制，就決定了主體尚不能獨立進行習作活動，必須有教師的引導或指導。所謂國小作文教學的性質，就是指教師指導下學生練筆的過程。為了正確把握國小作文教學性質，在教學中必須着力抓好以下三點：一要充分發揮學生在習作練筆中的主體作用。教學時，要走出教師導，學生作、奉命作文、應試作文的怪圈，充分調動學生的主觀能動性。這是衡量教學成敗的關鍵；二要有效地發揮教師的主導作用。這主要體現在：能否最大限度地調動全體學生的積極性，能否針對學生的實際情況有的放矢和卓有成效地指導；三要努力實現作文教學過程中的教與學的動態平衡，教的動態總是伴隨着學生學的動態過程而發生、展開，併為學的動態過程服務的。而且，這種服務貫穿於作文教學的全過程。

二、明確國小作文教學任務，提高作文教學質量《大綱》出指：國小以學寫記敍文為主，也要學寫常用的應用文。作文教學既要培養學生用詞造句、連詞成段、連段成篇的能力，又要培養學生觀察事物、分析事物的能力。這就為我們規定了國小作文教學的任務。為了進一步理解和較好完成這一任務，在教學時必須把握以下三點：一要明確以學寫記敍文為主的意義所在。

記敍文是最常用的文體之一，它以記敍和描寫人物、事件、環境景物為主，是語言交際的主要手段，通過習作練筆，打好記敍的功底。同時，它以寫實為主，符合國小生形象思維特點，最能激發學生的情趣；二要明確國小學寫常用應用文的價值所在。首先它有廣泛的實用價值，其次它具有語言準確、豐實、質樸、簡明的特點，是訓練學生語言表達能力的有效途徑；三要着力培養學生的認識能力和語言文字的表達能力，這是教學的根本任務。這兩個能力，並不是彼此孤立的，而是作為一個統一的整體伴隨作文教學過程一體化完成的。

作文要注意內容和形式的統一，因此要幫助學生解決寫什麼和怎樣寫的問題。內容從哪裏來？要指導學生平時很好觀察生活，積累素材，動腦思維加工整理形成作文內容。怎樣寫，就是要把作文內容用恰當的語言文字一句一句、一段一段地表達出來，做到有中心、有條理、有重點、有內容、有真實情感。作文的過程，也是認識能力和思維能力的培養過程，從而達到作文一體化的完成。

第5篇：國小學作文900字

國小學作文900字怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

小狗在我們的心目中往往是温順而可愛，栗子般的黑眼睛讓我們喜愛，毛茸茸的皮毛，可愛的臉龐和尾巴都讓人動心不已。

在花園裏，一隻小狗映入了我的眼簾，一隻棕色皮毛的小狗在我的視角中游蕩，它有着一雙水靈靈的黑眼睛，玲瓏小巧的身體，還不時的朝我吼叫，彷彿是在哭訴着什麼。我的身體不受我的控制朝它走去，它好像看見了主人似的，樂呵呵的跑過來，我也對它投以了熱情的擁抱，大概是我心動了吧，我毫不猶豫地抱着它回家了。

它到家門時，還畏畏縮縮，但過一會它便捻手捻腳的走進家門了。我急忙地帶它去洗澡，好讓它舒服點。但當它看到水時，像老鼠見了貓似的，找到一個偏僻的地方躲了起來，我也只好等它適應了環境再説。過了幾天，它和我們融洽的差不多了，我便幫他洗了一個澡，經過一番周折後，一隻神氣而威武的小狗出現在我們的'眼簾。它也像我們幻想中的一樣那麼可愛，那樣的惹人喜愛。但每一個東西都不能十全十美，自然而然，它也會有一些不可避免的瑕疵。

它不僅惹人喜愛，而且也十分聽話，但它的一個習慣卻讓我們苦惱!

它隨地大小便的習慣讓我惱火，我也只好一把屎，一把尿的教他，但他依然充耳不聞，我行我素。按照自己的風格去做事情。我也只好依着它的性格去做，過了些日子，我被逼無奈，只好用拳頭解決問題，一聲聲狗吠讓我撕心裂肺，好似千萬把匕首向我捅來，我也只好停止這嚴厲的酷刑。硬的不行，就來軟的。每當它在規定的地方小便時，我便獎勵他一塊牛肉，但效果不怎麼樣，做對了一次就過去了，第二次也就重返江湖。我惱羞成怒，向它大聲訓斥，它又畏縮在角落裏，我又被它可憐的表情征服了，我也只好停下這種惡劣的行為，擺出自己温柔的一面，與它玩耍。

也因它的惡習，它要與我分別了，在眼眶裏打滾的眼淚不禁流了下來，淚流滿面的我向媽媽懇求，但媽媽對我的懇求視而不見，我哀痛欲絕，想着與它快樂的時光，哭的更厲害了，泣不成聲的我看到它的臉龐時，愧疚的低下了頭，泣下如雨。我也只好撫摸着它的頭，讓我舒緩一下，但痛心入骨的我無法面對這一個事實。它迷惑地看着我，它也只能默默地坐在我的身旁。也許這時，我才能理解什麼叫做生死離別。

到我們分別的日子了，肝腸寸斷的我看着它一步又一步地離開我，像天使離開了天宮，又好似樹葉離開了大樹，我控制着自己不要流下眼淚，不要讓它看見我流下眼淚的那一瞬間。電梯關門的一瞬間，也即是我心碎了的一瞬間。

它離開了，臉上的憂鬱便突襲而來，一絲微笑再也從未出現在我的臉龐，憂鬱的眼神永遠的駐紮在我的臉龐上了。

我不會忘記你，不會忘記你傻傻的臉龐。

第6篇：國小學作文900字

國小學作文900字範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

最近，我聽説《國小生守則》變樣了。於是，我便拿出三、四年紀的成長記錄冊，把他們比對了一下。

我先讀了四年級的成長手冊。發現它很琅琅上口，而且多半以四字為一句。再看三年級的，有點繞口而且沒有規律。接着，我仔細閲讀了四年級的手冊，又發現它很切合實際。

第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國歌時有些同學甚至連嘴也不動一下。升國旗時站的彎彎扭扭，敬禮時更是有氣無力。

我又看了第二條，我們班確實有許多人因為一丁點小事吵了起來，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一台小小的飲水機！想到這兒，我真是羞愧萬分。

於是，我繼續往下看。當我看到第五條時，我更為之羞愧，因為我上課時，聽得很認真，但舉手次數卻很少，因為我總是怕答錯了被同學笑話。

接着，我看到了第九條。確實有許多同學洗好手還不把水龍頭關掉；看到自己不愛吃的飯就全部倒掉；而且還隨地亂扔垃圾......這樣的事例數不勝數。

最後，我看到第十條。的確，現在絕大多數同學都是獨生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家裏的“小皇帝：。包括我自己在內，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的。

看了這個《國小生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正！

每當打開《十萬個為什麼》這本書時，看見這上面有許多深奧的問題，便產生了好奇心。

《十萬個為什麼》是一種科普知識系列叢書，內容數不勝數。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學習的興趣，真是我的好幫手。以前，我根本不知道九大行星和銀河。《十萬個為什麼》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系裏面的九大行星。而銀河則是許多像太陽系一樣的星雲構成的。我們人類居住的地球只是宇宙當中的一顆“小星星”。

《十萬個為什麼》當中經常給我們介紹一些有趣的自然現象，比如説一年中的“四季”是怎樣形成的？海底下是什麼顏色？海水為什麼發藍？等等。從中我發現了許多科學的道理，解開了我心中的一些謎團。在這本書中，我最感興趣的一篇文章是“打蛇為什麼要打三寸和七寸？書上説的是打蛇打三寸是因為三寸是蛇的脊椎骨最容易打斷的地方，所以，一但被打斷，後面的器官也被破壞。打七寸是因為七寸是蛇的心臟所在部位，心臟被打碎，蛇當然沒命了。假期裏，我經常隨爸爸媽媽去山裏旅遊，聽説山裏有很多蛇，萬一碰上了，就知道怎麼對付它了。《十萬個為什麼》裏面還解答了日常生活中的一些問題，如：為什麼蘋果既能通便又可以止瀉？原因是蘋果含有豐富的有機酸和特別多的果蔬膠；為什麼晚上要刷牙？因為口腔裏的細菌會使食物碎屑腐敗發酵。

第7篇：國小學作文900字

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俗話説得好，“桂林山水甲天下。”這句話説得一點也不錯。今日我有幸目睹了山水奇觀，令人讚不絕口。

桂林的象鼻山，可稱的上是一絕，而且是中國代表性的風景。水天一色，水綠的像翠，天藍得像瑪瑙。在這令人心曠神怡的地方，定睛一看，像是有一隻脱離羣眾的小象低頭俯視，它這是在幹什麼呢，在照鏡子，還是洗澡？瞧它那休閒自在的樣子，可真是令人羨慕啊！我心裏疑惑不解真奇怪：灕江這種人間仙境的地方，怎麼就讓它給盯上呢？

這桂林什麼怪事都有，更怪的事情還在後頭呢！

“桂林山水甲天下”這句話説得是沒錯，可其中就是漏了些什麼，桂林的巖洞其實0也是舉世無雙的。桂林的巖洞有一個獨一無二的特點：地下河。

我在桂林去了三個巖洞，而每個巖洞都有一個特點，比如説銀子巖：美麗。冠巖：奇特。蘆笛巖：宏偉。

銀子巖：美麗。我之所以稱它美麗是因為銀子巖裏每一處景區都是顯得那麼的高貴。幽雅。“到了銀子巖，一世不愁錢”銀子巖裏有一處銀光閃閃的“銀子天地”它猶如從空中飛瀉而下的瀑布，就像李白那首詩説得那樣：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”而那塊“瀑布”是由石幔組成的奇景。白花花的銀子從天上掉下來，銀光閃閃，尉為奇觀。聽説你只要摸一摸。回去一定能當董事長哦，而且錢財萬貫。

蘆笛巖：宏偉。在這三個巖洞中，我最喜歡就是蘆笛巖了。因為它宏偉壯觀，氣勢恢宏。蘆笛巖中有一個大龍宮，這可是孫悟空大鬧天空的地方哦。我運氣好，正好趕上了一年一度的龍宮大會，瞧，中間那根不是定海神針嗎？原來這就是孫悟空的金箍棒呀，真是高得望不到邊。嘿嘿。就連龜丞相五千歲都紛紛前來參加聚會。咦？那不是一隻大鯉魚嗎？怎麼一頭載進土裏了？哦是不是看到有這麼多的貴賓害羞了？哈哈。來參加龍王的聚會總該送些什麼東西吧，嗯……吹只蘆笛曲送給您，再拍兩張照片帶回家吧。

冠巖，奇特。冠巖雖説沒有銀子巖的美麗動人，也沒有蘆笛巖的宏偉壯觀，但是蘆笛巖的獨具匠心是令人心服口服的。來到冠巖坐的滑道是我最喜歡的了，因為它可是創造了世界吉尼斯紀錄，而且讓我體驗了一番開車威風凜凜的爽感。是不是很奇特呢？但是更奇特的還在後頭呢！大家可曾坐過電梯吧，但是在地底下邊坐着電梯邊看着奇趣的石鍾乳，沒有吧！可今天還就是讓我撞見了。一個高達36米的電梯可又是一個破世界吉尼斯記錄的哦！我匆匆趕上電梯，“哇噻。”我驚得目瞪口呆，半天説不出話來。在洞裏頭坐電梯上下滑動着，看着鐘乳石可又是一番風味。石柱。石幔。石筍構成一幅冰天雪地中的雪畫，石花朵朵盛開，猶如從天空中降落的雪花，輕盈自由，漫天傲遊。實在太美了，我的眼睛始終不眨一下。

空中飛得，地上跑的全都説過了，就差一個水裏遊得，剛才我説到巖洞有一個獨一無二的奇景：地下河，水上看洞，洞中有水。坐在船隻上，雖然看不見洞裏的石頭，但是划槳的聲音迴盪在巖洞中，清幽曠遠，冰冰涼涼。船順着水，水畔着石頭，有水有石頭的地方，怎麼不令人嚮往呢？

桂林是一個令世人嚮往的地方，桂林的美，無時每刻都牽動着人們的心。桂林真美，我愛桂林！

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