批改作文的評語（精選45篇）

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篇一：作文批改評語

1、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。

2、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

3、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

4、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

5、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

6、語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

7、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫我在大海邊散步，大海不僅給予我美的享受，還引起我的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，我為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的人。本文讀後給人以美感，引人深思。

8、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

9、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

10、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

11、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説白開水不是最佳的飲料？

12、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

13、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

14、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

15、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！

篇二：作文批改評語

1) 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

2) 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料?

3) 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

4) 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

5) 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

6) 清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向

7) 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

8) 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的`百花園中採擷芬芳的一束。

9) 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

10) 你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

11) 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

12) 你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

13) “老師曾經對你説過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那麼你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

14) “當你把自己的“傑作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎?告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收穫會更大。”

15) “你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

篇三：作文批改評語

1、文中適本地運用比喻擬人等修辭伎倆，使差別季候的綠色生機盼望盎然，芳香四溢。

2、小作者捉住了春天特有的景緻，能準確貼切地利用了比喻的修辭伎倆寫出美，同時拐彎抹角稱讚了辛勞的園丁——老師們，使文章的主題得到昇華。

3、小作者視察細緻，形貌生動細緻，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜好頭腦情感暴露得更為天然充分。

4、縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀後使人如臨其境。

5、你筆下的春天富厚而又優美：紅的花，綠的草，青的山，藍的天……

6、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

7、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

8、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章形象生動。

9、文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，説明了之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

10、四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

11、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

12、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

13、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

14、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

15、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

16、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

18、 本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前後具體事例的對比抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

19、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

20、作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

篇四：作文批改評語

怨歎紅塵問短長，心若有欺命亦茫。莫言輪迴不歸路，情意相許即滄桑。

生命，是一場永遠無法覓到出口的幻夢。在夢裏，花落花開，一切都是皇帝新裝般的精心導演。那些飄渺着人性氣息的曲折情節，一幕幕在腳本上標記好牽引向暗淡的歸宿，那是無力抗拒的靈魂，最後的節日裏，終可釋懷。世事回眸，我們無法操縱生命皈依的路途，卻也在掙扎着做出駭世嫉俗的表情。無可奈何，這便也是命中註定。

而為什麼，在淒厲哀怨的嗩吶聲下，我們卻要把淚水流個氾濫滔天，強迫人覺得哀傷似乎將永無止息的割據內心的一部分，於是假惺惺卻又撕心裂肺的與死神拼搶生命的彌留。毫無意義的徒勞，彷彿向逝者賣弄着邀功。也許是人心深處的偽善，鬼鬼作祟。倘若情真意濃，勿失平日，自念珍重。為何只待酒涼黃花殘碎時，才憶起昔人，笑靨如花。

這一切，憐憫抑或淺見，讓四面清晰的形象在胸中傲然昇華，蕩氣迴腸。值得記住他們的名字——雲天河、韓菱紗、柳夢璃、慕容紫英，使他們慷慨凜然的一言一行，讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生。

劍影幽幽弦波搖，打馬遊疆志漂瀟。寒光一怒平坎坷，肝膽俠義破江濤。

有情難成眷屬，有義數遭變故。彷彿是一場精心設計的迷局，走進這場恩斷意難忘的遊戲廝殺，才恍悟，我們既是操縱者，又在被那紛繁情仇所操縱着，面對周身發生的全部。風花雪月，亦真亦幻，釀成這四人的悲劇。又似乎脱了形，活生生的站在我的面前，成了人人都須經歷的一場大眾悲劇。

而在悲劇中苟延殘喘的我們，卻為何非把自己在演員和看客中間劃一道界限?悲慘世界人皆體味，為何不容在所謂“悲慘”來臨前給悲劇串上些許喜劇的論調?

也許，生命真的是渺小的。也許，珍惜生命才是重要的。

珍惜親情，珍惜友情，珍惜愛情，珍惜你所得到或失去的所有。這已遠超越了一場虛擬打拼所給以的靈力。

或許那一生一世的輪轉，真的不如眼前所擁有的價值連城。因為在這場輪迴中，有太多的關心，太多的體貼，太多無以為報的付出，太多值得謹記的堅守，太多的使命，讓你不敢忘卻。

睜開眼，望不穿生命的界限。

人難勝天，似水流年。珍惜所擁有的，即使無法超度，也不枉逍遙此生。

誰言別後終無悔，寒月清宵綺夢迴。深知身在情長在，前塵不共彩雲飛。

這場虛擬世界生命的感動，給酷暑中的白光捧上陣陣微寒。

生命在盛夏淬火。讓靈魂，浴火重生。

輪迴，涅盤。

【評語】一篇高水平的散文，必定是能夠洗滌我們的靈魂的，而無疑這篇散文做到了，正如作者所言“讓我的生命淬火，讓靈魂，浴火重生”。也許，莊子的“得魚忘筌”説的就是這樣的境界吧。佳作!

篇五：作文批改評語

1.文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2.以感受開頭，以感受結尾，文章前後照應,首尾連貫，感染力極強。

3.開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。

4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人讚歎。

5.文章切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

6.這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到作者的感情，全文層次清晰，語句流暢。

7.事例敍述生動具體，趣味性強。

8.樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息

9.這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊

10.本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程,結構嚴謹,重點突出,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確

11.文章語言簡練規範，開篇吸引人。

12.開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

13.開頭點題，用詞很吸引人。

14.能較好的運用語言動作心理描寫，使事例具體生動。

15.文段承上啟下自然，細節描寫突出了人物品質，令人感動。

16.過渡自然，每一段交待得很清楚。

17.心理描寫細膩，比喻貼切，用詞生動

18.文章以輕鬆愉快的語氣,向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

19.,結尾含蓄,點明主題

20.結尾簡煉，感人。

21.結尾呼應開頭，結構完整。

22.結尾呼應文題,點明中心

23.開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫 真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

24.這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永

25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力

26.文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前

27.文章簡潔明瞭,語言平淡樸實

28.作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣

29.借景抒情,託物詠志,很特色

30.文章在民間傳説的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味

篇六：作文批改評語

1）你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

2）“老師曾經對你説過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那麼你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

3）“當你把自己的“傑作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收穫會更大。”

4）“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

5）文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

6）以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

7）雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。

8）文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

9）結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

10）對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

11）文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

12）結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

13）結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

14）文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀愛讀，不忍釋手。

15）結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

16）故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

17）文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

18）如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得讚歎作者描寫的活潑”。

19）第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米煲飯炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

20）你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

篇七：作文批改評語

一、這是一篇説明文，文章開篇即點出了説明對象。主體部分運用了列數字、舉例子、打比方等多種説明方法，準確生動的説明了清華園的美，文章語言優美，用詞準確生動。

二、這篇説明文為我們介紹了貓的特點以及貓捕捉老鼠的過程。客觀地介紹完後作者在最後表示人們應該保護貓。不過此文説明語言不夠簡練，沒有分清詳略，鬍子眉毛一把抓，影響了讀者的閲讀興趣。

三、這是一篇精彩的説明文，運用了邏輯順序，説明順序合理，從失敗的含義，失敗的意義兩方面進行的細緻的説明，説明語言平實準確，告訴我們：失敗並不可怕，成功靠自己努力。

四、這是一篇內容周詳、語言平實的説明文。文章開頭以海南引起椰子的話題，顯得自然流暢，同時也交待出了我國娜子的重要產地。接着，作者又介紹了海南島椰樹的栽種歷史、面積、產量等情況，使讀者有一個總體瞭解。在對椰子的具體介紹中，作者將椰子的用途、品種、樹形、娜樹分佈等情節細細道來，很具知識性，數字的運用提高了文章的準確度，而與椰樹有關的風俗的介紹則增添了文章的趣味性。

五、這篇文章講述了家鄉的文化，作者獨運匠心，使文章結構謹嚴，以“千家峒鄉”“千年古村上甘棠”“千古女書”為小標題統轄各自的內容，三者互相關聯成為有機的一體，首尾呼應，使得整篇文章結構嚴謹。

六、這是一篇説明文，以一組排比句開頭，點明家鄉的特點。先總後分，説明順序合理，本文對就家鄉的美從四個方面進行了説明，以小標題的形式構思全文，説明語言平實準確。

七、這篇説明文介紹筷子的起源、種類、發展演變，還有與筷子有關的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”，讓國人自豪

八、這是篇寫蜜蜂的説明文，採用自述的形式，以一個“工蜂”的話，介紹蜜蜂家族的生活。寫法上層次比較清楚，先介紹蜜蜂的種類，然後介紹工蜂的職責，然後是信息的獲得和傳遞，最後是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法，語言比較生動。釀蜜的介紹適當了運用了數據，很有説服力。

九、這是一篇寫得非常不錯的説明文。首先，小作者採用了自述的方式對説明對象進行介紹，讓人感覺親切可感，真實可靠。其次，圍繞説明對象，採用了非常合理的説明順序，符合人們的認知規律和認知心態。再次，本文善用多種説明方法，具體而生動，給人留下深刻印象。

十、這是九年級學生寫的一篇完整而準確地説明文，文章開篇點題引出説明對象，激發讀者的閲讀興趣。運用了舉例子、列數據、摹狀貌、打比方的説明方法，形象生動的介紹了趙州橋。

篇八：作文批改評語通用

作文批改評語（通用）

作文開頭：

1、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化，

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敍事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細緻入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

作文結尾：

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深，

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

1.你很善於觀察生活，能敏鋭的`捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

學生作文批改評語常用語

觀審入微,描寫生動 取材精慎,安排巧妙 描寫靈活,筆調輕鬆 主旨正確,表現詳明 故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動 敍事暢達,抒情真?? 敍述簡潔切題 媚媚道來,趣味橫生 清新流暢,自然有致

文字生動,寫景如畫 刻畫入微,栩栩如生 描寫深刻生動 文句優美,敍述生動 描寫深刻,結構謹嚴

取材新穎,文筆老練 結構謹嚴,敍事詳盡 內容充實,文字流利 行文灑脱,趣味雋永 佈局新穎,用詞簡潔

層次井然,結構嚴密 記事生動有趣 哀腕悲痛,感人肺?i 語重心長,句句感人 真情流露,感人殊深

輕鬆有趣,頗切題意 立意甚佳,辭亦明暢 情感豐富,識見超卓 言辭懇切,一氣呵成

文章簡短,意味深遠 筆調美妙,餘味無窮 行文流暢,情意懇?怠 ∥謀世狹?,氣勢磅礴

描寫細緻,頗切題意 情致悠然,淡遠雅尚 用詞切當,意境亦佳 推闡詳明,語甚中肯

措辭得體,立論公正 識見頗多,亦能達意 簡切宛要,頗有見地 井然有條,行文流暢

筆調圓轉,見解正確 結構謹嚴,説理暢達 辭暢意達,所見亦是 闡述詳盡,文詞簡潔

説理恰當,筆調暢達 層次分明,見解正確 深入淺出,明白簡要 分析清楚,詞亦順適

用例恰當,解説清楚 文尚可通,描寫則欠精彩 文句流暢,但首尾不能呼應

內容欠充實,結構不緊湊 詞藻華麗,內容再求充實 敍述平順,再求精美 造詞生澀,未能達意

文字草率,有欠修飭 詞能達意,再求整飭 文詞尚稱通順,但欠精練 詞句重覆宂雜

語多贅餘,文欠生動 段落要分明,前後勿倒置 閒文太多,須力求簡暢 描寫應求深刻

詞意可採,尚待磨鏈 清婉有致,結尾稍差 文句不暢,表達呆滯 較前進步,望再努

造句雜亂,意欠明顯 詞句未能表達情意 詞句生硬,文意晦澀 文句生澀,未能達意

語多贅餘,文欠暢順 筆法尚可,唯欠精鏈 文句生澀,意不明暢 略有議論,再求暢達

引證不適切,語意欠詳明 雖切題旨,但不暢順 思路不清,意不明晰 用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,説理也欠圓妥 材料太貧乏,理由欠充分 組織欠嚴密,辭意不明暢 草率成篇,內容

立意雖佳,文則欠通 析論不明,語多欠詳

篇九：批改作文評語

批改作文評語66句

1、你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

2、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏稜角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

3、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

4、發揮奇妙想象，運用精妙比喻

5、結束得有點突然，誇張了

6、…對精彩地方進行簡單描述;點面結合

7、這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢

8、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作

9、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

10、雖然寫作對你來説並非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，對峙寫作，從不輟筆。你的精力着實使人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

12、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料？

13、比喻貼切，用詞生動

14、事例敍述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動

15、由景生情，結尾自然

16、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

17、情境描述調動起懸念;

18、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆

19、精心的'構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

20、國小生能有這樣的體會，令人刮目相看

21、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩

22、開頭直奔主題，讓人一目瞭然

23、排比名的使用為文章增色不少

24、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力以及感染力。努力，再創光輝！

25、反問句開頭，吸引讀者

26、開頭點題，用詞很吸引人

27、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

28、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎？多謝你。

29、過渡自然，每一段交待得很清楚

30、對…的比喻用得妙

31、以味誘人，意境深遠

32、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？

33、雖然你能身心愉悦地生活在自己的天地裏，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到羣眾生活之中，順應社會的成長。

34、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細緻，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心

35、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芳香的一束。

36、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動

37、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

38、這段剩餘，不如刪去，使文章更簡潔

39、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。

40、加入人物行為，使畫面生動

41、簡單介紹狀況，自然過渡到下一段;

42、這段描述讀來令人感動

43、簡要敍述前因，進行鋪墊

44、，場面和氣氛描述為文章增色不少;

45、心理描述細膩，比喻句用得好，

46、將…改成…更適宜些，

47、作文如做人，從你的生活感觸感染中能夠看出你是個用心上進的好小夥子，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

48、結尾簡煉，感人

49、開頭直奔主題，也是一種寫法

50、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！

51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛紛呈現。字裏行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今後的寫作中構成一道屬於自己的風光線！

52、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

53、…以…開頭，較有新意前因後果娓娓道來

54、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深-D%w注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷

55、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

56、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所説的“爬山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

57、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切-

58、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動

59、，簡單交待時間，地點和結果…

60、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

61、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，運用比較手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

62、…和…構成鮮明比較，突出…

63、，結尾含蓄，點明主題

64、結尾呼應應開頭，結構完整

65、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當

66、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀

篇十：作文批改評語

作文批改評語（精選50句）

1、本文圍繞……這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。

2、本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

3、本文很好體現了……的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

4、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

5、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

6、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

7、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

8、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

9、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

10、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的.片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

11、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

12、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

13、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

15、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

16、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

17、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

18、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

19、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

20、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將……呈現讀者面前。

21、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。

22、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

23、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

24、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

26、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的文章，清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

27、情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

28、文章選材新穎，……這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

29、本文主要優點有三：1、本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2、結構嚴謹，重點突出。3、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

30、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

31、文章很有説服力，也發人深思。從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

32、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

33、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

34、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

35、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

36、文章在民間傳説的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

37、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永。

38、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

39、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

40、這是一篇很有新意的文章，構思巧妙，語言樸實自然。

41、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

42、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

43、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

44、借景抒情，託物詠志，很特色。

45、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了……

46、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

47、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

48、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

49、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

50、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑑。

篇十一：作文批改評語

作文批改評語範例

説明：九年級上學期開始，作文教學進行老師打分，學生逐句修改，並加上恰當評語的批改模式改革.評語力爭具有針對性、親切性、形象性、鼓勵性、童趣性.以下評語僅是示例，學生儘可以自由發揮，寫出活潑靈動、充滿個性化風格的優美評語.)

字跡A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

內容A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……

B、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，乾癟空洞，講話直漏風……

語句A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，説明你一向觀察細心……你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的……反問句運用在這裏多麼合適……這個感歎句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

層次A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀着有喘不過氣來的.感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合併……這一節與上面小節內容聯繫不上……

詳略A、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敍述清楚了……按遊覽的順序記敍了各個風景點，重點描寫了……

B、第X節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

題目A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感歎號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

標點A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思説完了應該打句號……省略號佔兩格，不能打在一個格子裏……

鼓勵的話語這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班裏公開朗讀，向你表示祝賀.下次爭取寫得更棒，好嗎?……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……

作文評語三步曲

作文評語是作文教學過程的延續，是師生交流心靈、切磋水平的重要陣地.它有助於學生認識自己的作文水平，指導培養學生良好的作文習慣，提高作文的能力;又可使學生激發自己的作文興趣，喜作文，擅作文.在作文評語實踐中，我不斷地探索，總結出了作文評語的三步曲.

一、前奏曲：一路高歌

心理學告訴我們：“興趣是學習的良師.”一篇作文下來，學生確實夠辛苦的，假使教師再一味地予以否定、批評，學生的沮喪是可想而知的，難怪學生們怕作文、厭作文.我的做法是：

1、正面表揚

對於作文好的學生，老師自然樂於看，但應不忘給予充分的肯定、讚揚.這樣會使學生們作文時興趣盎然，既培養了良好的作文習慣，又不斷提高了作文的能力.

例《一件難忘的事》評語：“讀着讀着，我不禁有了種要哭的衝動，一個多麼優秀的學生，為了拉上落在大水坑的小妹妹，自己毫不猶豫地跳了下去在優美文字的字裏行間流淌着的是高尚的品德!我彷彿看到你已經變成了一隻小蜜蜂，在知識的花叢裏採蜜，在品德的花叢裏採蜜，在人生的道路上添光放彩，你永遠是優秀的!”

篇十二：批改作文評語

批改作文評語大全

一、語句：

1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。

2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

⑴. 語言基本通順，偶有不暢。

⑵. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

⑶. 語句??嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

⑷. 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

二、事理：

1.反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

2.引用名人名言、經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

⑴. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

⑵. 未能寫真事、説真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體，

三、情感：

1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

4.心裏過程真實細膩，人物的想法、態度在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

⑴. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

⑵. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的'題材，事件的代表性較強。

2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

⑴.選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

⑶.選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。

⑷. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

四、主題：

1.重點突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

3.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

4.主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

⑴. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

篇十三：作文批改評語

作者觀察細緻,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

借景抒情,託物詠志,很特色.

文章在民間傳説的基礎上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.

…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.

本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.

巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑑.

這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敍述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節生動有趣,敍述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有説服力,也發人深思.從寫作上來説,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敍述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

文章選材新穎,…這件事,鄉村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀後令人身心愉悦,舒暢.

本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

篇十四：批改作文評語

一、導行式：

直接指導學生行為，幫助其學習進步!

1、 看看你同桌的作業，他的格勢更美觀!

2、 字的大小相同，字形規範，你能做到，加油!

3、 再加把勁!

4、 不要歎息時間的消逝，要熱情而執著地抓住它!

5、 要結合自己生活實際談感受。

6、 把你的作業和××同學的交流，你們都會有收穫!

7、 試着看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8、 選擇一些文學類讀物，對你的言語表達會有好處!

9、 如果像上次的作業那樣寫，我會更欣賞你的韌性!

10、沒有規矩，不成方圓，對吧?

二、指導式：

對作業中存在的問題，進行鍼對性指導。

1、 詳略不得當!

2、 你應該概括得更片面些!加油!

3、 言語可以更活潑些!

4、 嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會!

5、 在作文的創新方面，還可以做得更突出些! 銅陵教育網

6、 字要寫正，不出格。

7、 我想，你作業的時間調配可能需要調整，我們可以商量一下。

8、 眼到，心到，手到。你能做到!

9、 沉住氣，看清楚，寫準確!你能做到!

10、大小一致，行款整齊。

三、説理式：

通過説明道理，幫助其佔敗困難，轉變學習狀態。

1、 失敗乃成功之母，別泄氣!

2、 一份耕耘，一份收穫!

3、 對自己的要求有多高，就能達到多高的水平!

4、 你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5、 別人能做到的，你也能!

6、 不要辜負老師和家長對你的希望啊!

7、 你是全班同學的榜樣，你覺得該怎麼做?

8、 作業是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9、 從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10、孩子，懂得珍惜就會擁有更多!

篇十五：批改作文評語

1. 文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，説明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

2. 在你的筆下，xx的景色是那麼的美麗動人，活動是那麼的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。

3. 抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

4. 傳神地寫出了“xx”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

5. 對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

6. 春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

7. 觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

8. 這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“xx”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

9. 因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“xx”。

10. 寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

11. 在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

12. 從外到內，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

13. 先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最後寫“xx”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“xx”寫得形象，逼真。

14. 作者通過描寫自己的xx的景色，可以説是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

15. 本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那裏度過的美好童年生活。

16. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花草 同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

17. 文章在字裏行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓xx融於一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷着一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

18. 你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

19. 你的作文融情於景，把對xx的熱愛融注在字裏行間。最後直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

20. xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

篇十六：批改作文評語

1、對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

2、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

3、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

4、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料?

5、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

6、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

7、行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

9、平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

10、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

11、雖然寫作對你來説並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

12、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，

13、涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

14、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

15、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

16、雖然你能身心愉悦地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

17、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

18、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

19、清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

21、少年人生，總寫着許多夢幻般的故事;少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

22、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

23、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

25、看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。

26、你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

27、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

28、可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

29、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

30、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不

31、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

32、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

33、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年,你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

34、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

35、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

36、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

篇十七：批改作文評語

1. 作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

2. 想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

3. 文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

4. 情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

5. 你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了?，文筆間滲透了情感。文章很有説服力，也發人深思。從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

6. 這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。

7. 本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了?的過程。結構嚴謹，重點突出。語言樸實、簡潔、流暢，開頭和結尾都很自然、準確。開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。 這篇短文的特點可概括為親切、温馨、雋永。

8. 文中描繪的?清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有

9. 對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10. 文章將?寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

11. 音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊! 文章的“讀”與“感”聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

12. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以?點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

13. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

14. 文章按事情發展的順序，記敍了?的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

15. 文章自始自終充滿着對?的尊敬與感激，?情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

篇十八：批改作文評語

1. 對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

2. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

3. 文章邊敍事邊抒情。

4. 充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

5. 小作者觀察仔細，敍述時井然有序

6. …切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

7. 這篇文章充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

8. 事例敍述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

9. 文章前後連貫，形成完整的形象。

10. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

11. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

12. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

13. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

14. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

15. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

篇十九：作文批改評語

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敍事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,藴藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏鋭的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

文章有理有據,説服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敍事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敍述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

篇二十：作文批改評語

《三國演義》讀後感:這是一篇《三國演義》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們不僅活在生命的百年裏，還要活在千年的歷史中”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《狼牙山五壯士》讀後感:這是一篇《狼牙山五壯士》讀後感，作者概括故事內容簡潔清晰，能在引述的基礎上很明確地提出自己的觀點“我們應該努力學習，為將來做好準備，成為國家的棟樑”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。

《瓦爾登湖》讀後感:作者讀過《瓦爾登湖》後的感受，“一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境盪滌得如一泓秋水，不染纖塵”，《瓦爾登湖》確實稱得上是一半心靈的教科書。很喜歡這篇讀後感，評價、感受和原文有機結合，語言優美，像一篇優美散文，太值得推薦了。

《總有一次流淚讓我們瞬間長大》讀後感:這是一篇關於《總有一次流淚讓我們瞬間長大》的讀後感。作者用細緻的語言講述着感動的故事。本文夾敍夾議，感情真實，發自肺腑。結尾處感情得到昇華，深化主題，抒情性很強。不足在於文章結構不合理。

《如花》讀後感:這是一篇摘自摘自1997《讀者》的文章的讀後感，先為我們簡述概括了這篇的主要內容，接着引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中明白了生命如花，堅強而又脆弱的道理，文章寓意深刻，充滿內涵，情感真實自然。

《海倫·凱勒傳》讀後感:這篇讀後感主要對海倫.凱勒和莎莉文老師進行具體細緻的描寫，飽含了對海倫.凱勒堅強的敬佩以及成功的肯定，也表達了作者對沙莉文老師的無私的愛的讚美。語言親切自然，富有感染力。

《水滸傳》讀後感:這是一篇關於《水滸傳》的讀後感，先為我們簡述概括了的主要內容，接着引用書中的例子，結合現實對忠義二字進行具體的闡述，最後點題作者從學到了“擁有強烈的正義感，為了正義，為了真理能奮不顧身”的氣魄。

《愛的教育》讀後感本文是一篇讀後感。文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。小作者把讀與感聯繫緊密，語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

《櫻桃之遠》讀後感:這是一篇關於《櫻桃之遠》的讀後感，先為我們簡述概括了這本書的主要內容，接着引用材料觀點,結合現實進行具體的闡述，結尾點題，作者從中分析了這本書作者的寫作風格，可見作者對這本書的熱愛。

篇二十一：作文批改評語

本篇議論文，閃光之處有三。一、語言精練、富有極強的邏輯論證力量。“高山畢竟留寸土，故能高聳入雲;大海終須納細流，故能浩瀚無邊。”二、事例典型、具有集中的説服力。三、道理合理，邏輯論證力量強。

本文熟練化用高中教材中的文言名篇，表達了人人都要做好本職工作的意思。信手拈來的能力，體現了作者非凡的語言駕馭能力;高妙意境的營造，表現了作者不同凡響的才情。如此佳作，當與眾共享!

本文是一篇較為精彩、規範的議論文。語言與結構都很善用整齊的語句或語段，不妨認真學學作者凝練生動的舉例論證以及其後的.畫龍點睛式的提煉語句，更有文學色彩極濃的典雅書面語輔之，怎一個“好”字了得!

本文是一篇典型的採用並列式結構的議論文，全文以”生命需要疼痛，有痛才有希望。“一句統領全文，結構清晰，內容深刻，舉例豐富、簡潔、有力。豐富的例證手法值得借鑑。

開門見山提出了“信念終究會戰勝一切”的觀點，中間又以簡潔凝練的語言，舉例論證了意志的巨大力量，尤其可貴的是，每個事例之間都有一段恰如其分的語言，過渡巧妙自然，論述語言有理有據、有力、富有文采、形象生動具體。

文章開篇通過寫世界各國的語言，著作等點明主題，我們應學會溝通，為世界的明天點燈。古今中外的名家詩篇作者可以運用的得心應手，同時引用馬可波羅的事蹟進行論證，論據充分，論證雄辯有力，層次清晰，是一篇佳作。

作為一片議論文，習作開篇點題“古之成大事者，無出智、勇二字”，中心明確。行文采用總分總式結構，“先勇後智，最後提出智勇雙全，方可立足當下”，思路清晰，結構合理，語言凝練，不錯。

本文以排比開篇，很有文采。然後集中直抒胸臆，表露克服困難的決心與勇氣，欣賞行蜀道，卻能擺渡夢想的成功者。多用整句、短句、讀來琅琅上口，足見作者深厚的文化積澱與不凡的語言修養。

這是一篇精彩的議論文，作者從“安步以當車”這句話談起，開門見山提出了論題。接着解釋含義，引人思考。過渡自然，舉例典型。論證層次清晰，結構明朗。由個人到國家，論述深刻、發人深省。

這篇議論文觀點明確，開門見山提出了“我們做事情關鍵在於合作”觀點。作者在論述時舉實例，講道理。正反兩方面論述合作的重要性，特別是作者過渡自然，最後聯繫實際論述學習也應該講究合作，這樣才會有長久的進步。

這篇議論文題目提出“生命價值”的論題，開頭運用一組排比句引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用一組排比句呼應開頭，説服力強，有教育意義。

篇二十二：作文批改評語

1. ??? 觀審入微,描寫生動

2. 取材精慎,安排巧妙

3. 描寫靈活,筆調輕鬆

4. 主旨正確,表現詳明

5. 故事新穎,文字明潔

6. 吐詞雅潔,文字生動

7. 敍事暢達,抒情真摰

8. 敍述簡潔切題

9. 媚媚道來,趣味橫生

10. 清新流暢,自然有致

11. 文字生動,寫景如畫

12. 刻畫入微,栩栩如生

13. 描寫深刻生動

14. 文句優美,敍述生動

15. 描寫深刻,結構謹嚴

16. 取材新穎,文筆老練

17. 結構謹嚴,敍事詳盡

18. 內容充實,文字流利

19. 行文灑脱,趣味雋永

20. 佈局新穎,用詞簡潔

21. 層次井然,結構嚴密

22. 記事生動有趣

23. 哀腕悲痛,感人肺胕

24. 語重心長,句句感人

25. 真情流露,感人殊深

26. 輕鬆有趣,頗切題意

27. 立意甚佳,辭亦明暢

28. 情感豐富,識見超卓

29. 言辭懇切,一氣呵成

30. 文章簡短,意味深遠

31. 筆調美妙,餘味無窮

32. 行文流暢,情意懇摰

33. 文筆老練,氣勢磅礴

34. 描寫細緻,頗切題意

35. 情致悠然,淡遠雅尚

36. 用詞切當,意境亦佳

37. 推闡詳明,語甚中肯

38. 措辭得體,立論公正

39. 識見頗多,亦能達意

40. 簡切宛要,頗有見地

41. 井然有條,行文流暢

42. 筆調圓轉,見解正確

43. 結構謹嚴,説理暢達

44. 辭暢意達,所見亦是

45. 闡述詳盡,文詞簡潔

46. 説理恰當,筆調暢達

47. 層次分明,見解正確

48. 深入淺出,明白簡要

49. 分析清楚,詞亦順適

50. 用例恰當,解説清楚

篇二十三：作文批改評語

能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的.想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.

全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣

本文在故事情節上或許並無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果

文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.

全文敍事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敍述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.

能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

文章頭尾照應,中心明確,結構完整.

全文酣暢淋漓,一氣呵成,藴藏着歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏鋭的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,並以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前後具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.

文章有理有據,説服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

篇二十四：作文批改評語

作文批改評語精選

1、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得讚歎作者描寫的活潑”。

2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

3、標題好。“空盒子”給人一種神祕感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敍手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字裏行間流露着懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

4、李健同學，你敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的、片面的。儘管××同學有着這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地、正確地認識周圍事物（包括人）。其實××同學也有不少閃光點，比如他跑步很快，勞動很賣力等等。我們應該看到這些，並且儘自己的全力幫助他。‘人之初，性本善’，只要我們真誠幫助他，他定會轉變，成為一名好學生的，你説是嗎？”

5、××同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興啊！希望你再接再厲，並把著名作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。

6、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細緻。她是按這樣的順序來觀察並描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那麼容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最後還寫出了自己的聯想，字裏行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

7、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語言功夫是眾多考生無法望其項背的”，

8、細緻的內心活動描寫，巧妙的前後照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我彷彿看到了21世紀的巴金！”

9、沈思同學在給姑媽的這封信裏，記敍了家裏發生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應該是件喜事，可是自己卻‘怎麼也高興不起來’，原因是她太愛自己的親奶奶了。沈思同學，你不是也很敬愛爺爺嗎？你不是也希望爺爺晚年幸福快樂嗎？那麼請你在心裏給新奶奶留個位置，像愛親奶奶那樣去愛新奶奶吧！全信感情真摯，語言流暢得體，格式正確無誤。初學寫信的同學能把信寫得這樣好，是很不錯的。”

10、你秋遊時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好

11、這篇寫人的記敍文，只寫了一件事，但讀了並不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

12、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

13、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的.錯別字老跟着你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文後，請教老師或同學，你願意試一試嗎？

14、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

15、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

16、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

17、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

18、家本應該是温馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在於一試’，讓我們一起努力吧！

19、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

20、在你的筆下，秋天是多麼美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多麼想對秋天説：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多麼優美啊！

21、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

22、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，讚美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你説的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

23、“當你把自己的“傑作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收穫會更大。”

24、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細緻地表現了出來。

25、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！ 人生的路還長着呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開着，少了一個你，多遺憾呀！

26、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫並非閒筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

27、你是一個多麼重情的孩子啊！你多麼善於感悟生活中的情，儘管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

28、發佈時間：2014-04-10來源：作文評語 手機版

29、我替那些大人對你説聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以後會成長為一個瀟灑的小夥子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

30、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先後順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

31、“老師曾經對你説過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢於在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今後，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那麼你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

32、我國近代戲曲理論家吳悔曾説過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什麼人物，就要把自己變成什麼人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯説過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

33、8張明曾經和你處在同一起跑線上，可現在，人家連續三次作文得優，而你12個錯別字，15個病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒本事，而是沒志氣

34、細節抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敍述中飽含着對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

35、你的作文能對秋天的田野進行細緻的描寫，説明你是一個善於觀察的孩子。可是秋天是多麼美的季節啊，秋天是收穫的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

36、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑑。結構嚴謹。於樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

37、本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，()採用邊敍述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

38、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

39、一隻不起眼的醜小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛並撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一隻醜小鴨，真的會成為茂密叢林中的一隻驕傲潔白的天鵝。

篇二十五：作文批改評語

作文批改評語250例

1、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

2、文章來源於生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理

3、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

4、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的本事。

5、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

6、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

7、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。，結構嚴謹，重點突出。，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

8、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

9、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

10、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

11、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思十分巧妙，能夠借鑑。

12、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

13、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

14、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

17、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

18、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀後能從中受到教育。

19、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

20、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

21、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

22、文章雖短，但敍述生動。描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

23、…要求經過虛構的故事來表達一種哲理

24、作者對觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

25、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻擬人等手法

26、想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

27、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

28、經過生動形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

29、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

30、文章想象合情合理，

31、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

32、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

33、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

34、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

35、這篇文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

36、經過仔細觀察，採用了優美的語言把學校的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

37、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

38、觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。

40、情節生動趣味，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

41、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

42、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，資料極其豐富具體，不失一篇成功之作

43、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

44、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀後令人身心愉悦，舒暢

45、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敍述時井然有序，對人物的描述，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了...，讀來饒有興味。

46、文章前後連貫，構成完整的形象。

47、這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得十分傳神，同時表達了…對…的喜愛

48、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意

49、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

50、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將呈現讀者面前。

51、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

52、資料緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

53、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

54、文章前後連貫，構成完整的形象。

55、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

56、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。

57、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

58、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

59、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

60、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

61、文章邊敍事邊抒情。

62、文章最終揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

63、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。

64、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

65、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

66、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大夢想和堅定信心，催人奮進

67、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

68、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

69、文章按事情發展的順序，記敍了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

70、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

71、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

72、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

73、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永

74、文章真實生動，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發人深思

75、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

76、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

77、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

78、文章在民間傳説的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味。

79、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

80、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。

81、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

82、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

83、語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

84、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

85、本文在故事情節上或許並無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

86、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

87、本文在故事情節上或許並無異常之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

88、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

89、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

90、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想

91、文章將寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。

92、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

93、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

94、借景抒情，託物詠志，很有特色。

95、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

96、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

97、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描

98、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

99、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

100、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

101、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

102、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

103、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

104、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手

105、以環境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。

106、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敍事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了

107、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…

108、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

109、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀後令人身心愉悦，舒暢。

110、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

111、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

112、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

113、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

114、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`

115、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

116、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理

117、前後資料關聯不夠緊密，部分資料過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切。

118、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

119、注意觀察具體事物，並展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

120、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

121、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實

122、文章的“讀”與“感”聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

123、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

124、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前

125、全文通俗易懂，趣味性強。

126、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。

127、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

128、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

129、詳略安排不當，主次不夠分明。

130、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

131、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

132、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

133、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。

134、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自我的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣

135、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

136、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

137、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

138、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

139、脈絡分明，層次感強，敍氣説井然有序，纖毫不亂。

140、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前後具體事例的比較抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強

141、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思十分巧妙，能夠借鑑

142、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事

143、文章在民間傳説的基礎上，進行合夢想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒趣味味

144、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

145、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

146、借景抒情，託物詠志，很特色

147、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

148、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動趣味，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

149、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

150、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

151、…以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

152、以飽滿的活力，描述了……重點突出，詳略得當，資料具體。

153、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

154、事例敍述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，所以語言雖然不怎樣優美，但卻真實趣味，寫得入情入理。

155、對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

156、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

157、這篇文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

158、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

159、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

160、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

161、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

162、文章真實生動，情真意切，異常是…使用權文章極具感染力，發人深思。

163、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

164、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭本事。

165、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心

166、全文通俗易懂，趣味性強。

167、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

168、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

169、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

170、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

171、本文三大成功之處:首先注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊

172、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

173、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

174、語言準確，鮮明生動，資料極其豐富具體，

175、對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味

176、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

177、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

178、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

179、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

180、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

181、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

182、對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻。這是文章成功的一大要素。

183、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

184、通篇文章語調簡便幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

185、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力

186、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

187、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

188、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮

189、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

190、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

191、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡

192、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

193、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

194、想像豐富，構思奇特且不脱離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。

195、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

196、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

197、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動。

198、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

199、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

200、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

201、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

202、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

203、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強

204、這篇文章充滿了活力，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

205、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永。

206、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

207、細節描述頗具匠心。極富功底。

208、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敍述時井然有序

209、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

210、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定製。

211、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

212、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了想像力，是一篇不錯的作文。

213、文章很有説服力，也發人深思從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

214、比喻貼切，用詞生動。

215、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對完美心靈的由衷讚歎。

216、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

217、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

218、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

219、敍述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

220、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

221、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發着清新活潑的氣息

222、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

223、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應

224、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

225、敍述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

226、敍述詳細具體，細節描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

227、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

228、文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

229、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

230、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

231、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好

232、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，經過前後具體事例的比較。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

233、事例敍述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。文章前後連貫，構成完整的形象。

234、對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻這是文章成功的一大要素

235、文章能過清新趣味的語言，描述了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

236、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

237、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊

238、語言詼諧趣味，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂

239、這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得十分傳神，同時表達了對的喜愛。

240、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

241、文章將…寫得細緻入微語言活潑明快，富有情趣。

242、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體

243、文章開頭交待得分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的遠大夢想和堅定信心，催人奮進。

244、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

245、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

246、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

247、文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

248、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

249、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

250、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

篇二十六：作文批改評語

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

9、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現了文章主題。

篇二十七：作文批改評語

1、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。

2、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

5、文章語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

10、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

篇二十八：作文批改評語

1.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

2.文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字裏行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停於耳，不失為一篇佳作。詳略恰當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更富厚，重生動。

3.充分運用消息聯合的寫法，並輔以比喻，擬人等伎倆，通過生動，形象的語言的刻畫，使讀者好像置身於夢鄉一樣平常。末端處對人物的稱讚，情真意切，動人至深。

4.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

5.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

6.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

7.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

8.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

9.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

10.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

11.從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

12.先寫“”，再寫“”，又寫“”，最後寫“”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”場面也寫得生動傳神，突出了一個“樂”字，有景有情，多麼美妙。

13.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

14.你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

15.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

16.生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

17.描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下築巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發出的讚歎，聽到老師宣佈春遊活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。

18.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去，使習作和春天一樣生動而美好!

19.把看到的聽到的聞到的感受到的一切關於春天的美好的東西寫到習作裏去,使習作和春天一樣生動而美好!

20.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

21.本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

22.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

23.文章按事情發展的順序，記敍了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

24.文章自始自終充滿着對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

25.通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

26.作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

27.事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

28.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

29.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

30.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。 文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

31.題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。

32.你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

33.內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，捨不得多分幾段?

34.作文中有一句不懂什麼意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

35.有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

36.你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的!

37.語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀着讓我有難受的感覺。

38.重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不着攻擊的對象。

39.字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧?

40.錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

41.字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來?

42.丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘?

43.內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢?多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

44.錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了，怎麼還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

45.本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

46.動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。

47.你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。

48.標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。

49.字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

50.文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

51.文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

52.音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

53. 筆下的春天豐富而又美麗：紅的花,綠的草,青的山,藍的天……

篇二十九：作文批改評語

1）本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快

2）本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

3）文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用

4）文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思

5）敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育

6）樸實自然的童心體現在文中，使文章散發着清新活潑的氣息

7）這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊

8）本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確

9）…要求通過虛構的故事來表達一種哲理

10）本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

11）巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑑

12）這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

13）作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

14）想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

15）文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

16）情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

17）你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

18）文章很有説服力，也發人深思從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益

19）主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心

20）本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

21）這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

22）開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力

23）這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永

24）文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力

25）文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前

26）文章簡潔明瞭，語言平淡樸實

27）作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣

28）借景抒情，託物詠志，很特色

29）文章在民間傳説的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味

30）看了你的遊覽作文，彷彿身臨其境。那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生，那憨憨的大熊貓，機靈的小猴，狡猾的狐狸躍然紙上，讀你的文章是我的一大享受。繼續努力，你的文章是我們的最愛。

31）你文中的“生物角”色彩絢麗，活潑可愛。那鮮豔的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現，自由自在地遨遊……真是令人百讀不厭。運用總分法，清晰地展現了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生。

32）從這一段小小的日記，看出你是個細心的學生，能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事，並能用平實的語言寫出內心的感受，篇幅短小精悍，語言平實，能引起心靈的共鳴。

33）“讓座”是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

34）樓倩貝，你太了不起了！讀着你寫的作文，細細品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀的你寫的。樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

35）你是一個想象力多麼豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞彙，觀察了許多景物。願你做個有心人，寫出更多更美的文章。

36）你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作叫聲爭鬧都寫了。可見你平時很善於觀察。努力吧！爭取寫出更好的作文。

37）範原原，你是生活的有心人，愛觀察周圍的事物；你又是個小書迷，注重積累好詞佳句。因此，班級的生物角在你的筆下生動形象地展現在讀者眼前。老師相信，在你的努力下，不久將會成為一名作家。

38）你的文章來自於生活，高於生活。抓住種甜瓜這件事，繪聲繪色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，獲得成功。重點描述種瓜的經過，並提煉出精彩的細節，曲折有致。文章最成功的祕密在於你寫了自己親身的體會。

39）讀你的文章時，老師隨你的激動而激動，隨你的歡笑而歡笑。是的，老師曾有過挖苦的言語，但也有坦誠自責的胸懷。如此聲情並茂的佳作將時刻激勵我做一名讓學生喜愛的老師。我真誠希望能做你的良師，你的摯友。

40）你的想象力是那麼奇特大膽豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮有趣。“帽子與喇叭”這隻可愛的小狐狸，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠了。

41）你真是個小書迷，走進書的海洋就忘了時間。不過正因如此，你的日記才會這麼生動，描寫才能如此細緻，老師真為你高興，堅持下去，你會更棒的。

42）看到你的日記跟你一起長大，真讓人高興。這都歸功於你的細緻觀察，不斷練習，廣泛閲讀，才有你今天這真實生動的文章，連老師的心都被你抓住了。相信你把這份心用到美術上，那畫也能吸引別人。

43）看了你的文章，老師不由地想起了一句話“功夫在詩外”，沒有平時大量的課外閲讀，怎麼會有現在這麼優美的文筆和獨到的見解？“十年磨一劍”，繼續努力好嗎？只要鍥而不捨，相信你手中的筆會成為光華四射的劍！

44）過渡非常自然，每一段交待得很清楚。

45）場面以及氣氛描寫為文章增色不少；對精彩地方進行簡單描述；點面結合。

46）簡單的介紹情況，自然過渡到下一段；

47）簡要敍述前因，從而進行鋪墊。

48）你的這一部分可以加入對話或者一些心理描寫，文章銜接得更自然。

49）你十分善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

50）文章的語言十分流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

篇三十：作文批改評語

1. 運用了優美的詞句，使春天裏的竟更加豐滿、充實。

2. 文章的讀與感聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

3. 文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

4. 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

5. 這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。 獻祝福網 文章按事情發展的順序，記敍了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融

6. 文章自始自終充滿着對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。 通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

7. 事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

8. 全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

9. 文章開頭簡而得當,通過環境描寫來襯托人物心情,十分藝術化雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味

10. 以感受開頭,以感受結尾這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強以飽滿的激情,描寫了??,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體

11. 文章對??的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點?作了細膩而傳神的刻畫立意高遠,令人讚歎 ?切合實際,藴含着樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂

12. ?特寫鏡頭別開生面,情趣盎然全文充滿童心童趣,讀來倍感親切

13. 這篇文章充滿了激情,從字裏行間能體會到小作者對?的喜愛之情全文層次清晰,語句流暢

14. 事例敍述生動 ,具體,趣味性強,且與前面的比喻?一

15. 脈相承最後,作者用寥寥數語,表現出了自已對?的情感,令人感動

16. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特徵,篇幅短小精悍,值得一讀

17. 文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切

18. 文章開頭新穎,具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生?的印象文章前後連貫,形成完整的形象

19. 文章能過清新有趣的語言,描寫了?的事字裏行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕於耳,不失為一篇佳作詳略得當,虛實相生,是本文的兩大特色,??內容更豐富,更生動

20. 充分運用動靜結合的寫法,並輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深 注意觀察具體事物,並展開合適的想象,這是本文的成功之處文章融情於景,邊繪景邊抒情,善於運用打比方的手法,使文章生動許多。

篇三十一：作文批改評語

1. 本文文筆優美，抒懷濃厚，是一曲對童年生存的優美頌歌。作者以抒懷的筆調，濃墨重彩地刻畫了xx一角的春夏秋冬四序景緻，蜜意地回想了在那邊度過的優美童年生存。

2. 本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花卉 同硯”等要害要素，“化大為小”地形貌了xx四序美景，層次明白，層次清楚，是一篇很好的寫景習作。

3. xx四序景緻真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。

4. 全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。 文章邊敍事邊抒懷。末端處會合表達情緒，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，趁熱打鐵。

5. 文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。 文章內容新鮮，佈局公道，流暢連貫，天然通達。細節形貌頗具匠心。極富功底。

6. 全文語言生動準確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。全文普通易懂，意見意義性強。

7. 生動詳細，讓人愛莫能助釋手卷。 文章藴藉的末端，既點題，又耐人尋味。

8. 文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面聯合，使文章生動，詳細，詳略恰當。

9. 偷偷的畫面充滿了生機盼望和活力，大天然的美景，有靜，另有動態呢―――都是美，沒有動態怎麼辦?於是你又遐想到了――――

10. 春天寂靜的來了，在不經意中就充滿了各個地方，春天的腳步真是擋也擋不住，

11. “”引得我們駐足撫玩，視察何等細緻，寫得有何等有層次，真好!

12. 文筆天然清新，很多地方適本地運用了比喻，“”這些筆墨形象又富有美感。

13. 在精緻的文筆中明白對春天奇特的感覺，的卻很有“詩情畫意”。

14. 通過本身的細緻視察，逼真刻畫，將這一剎時，化成了永恆。

15. 運用了優美的文句，使春天裏的竟越發飽滿充分。

篇三十二：作文批改評語

作文批改評語精選

文章有理有據,説服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.

作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.

全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.

語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.

文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.

本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對於塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.

本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敍事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…

文章用孩子的語言敍事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.

文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.

敍述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀後能從中受到教育.

樸實自然的童心體現在文中,使文章散發着清新活潑的氣息.

這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別緻的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.

本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的'語言駕馭能力.

這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永.

文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力.

想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.

文章不長,但過程敍述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.

情節生動有趣,敍述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

文章很有説服力,也發人深思.從寫作上來説,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.

主題凝鍊,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

本文用詞準確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花.

這篇作文的主要特色是敍述具體,細節真實,描寫生動,有真情實感,並運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛.

全文語言生動準確,情節精彩曲折,彷彿將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強.

文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人願讀,愛讀,不忍釋手.

雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現了文章主題.`

對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處.

篇三十三：作文批改評語

作文批改評語集錦

觀審入微，描寫生動

取材精慎，安排巧妙

描寫靈活，筆調輕鬆

主旨正確，表現詳明

故事新穎，文字明潔

吐詞雅潔，文字生動

敍事暢達，抒情真??

敍述簡潔切題

媚媚道來，趣味橫生

清新流暢，自然有致

文字生動，寫景如畫

刻畫入微，栩栩如生

描寫深刻生動

文句優美，敍述生動

描寫深刻，結構謹嚴

取材新穎，文筆老練

結構謹嚴，敍事詳盡

內容充實，文字流利

行文灑脱，趣味雋永

佈局新穎，用詞簡潔

層次井然，結構嚴密

記事生動有趣

哀腕悲痛，感人肺?i

語重心長，句句感人

真情流露，感人殊深

輕鬆有趣，頗切題意

立意甚佳，辭亦明暢

情感豐富，識見超卓

言辭懇切，一氣呵成

文章簡短，意味深遠

筆調美妙，餘味無窮

行文流暢，情意懇??

文筆老練，氣勢磅礴

描寫細緻，頗切題意

情致悠然，淡遠雅尚

用詞切當，意境亦佳

推闡詳明，語甚中肯

措辭得體，立論公正

識見頗多，亦能達意

簡切宛要，頗有見地

井然有條，行文流暢

筆調圓轉，見解正確

結構謹嚴，説理暢達

辭暢意達，所見亦是

闡述詳盡，文詞簡潔

説理恰當，筆調暢達

層次分明，見解正確

深入淺出，明白簡要

分析清楚，詞亦順適

用例恰當，解説清楚

文尚可通，描寫則欠精彩

文句流暢，但首尾不能呼應

內容欠充實，結構不緊湊

詞藻華麗，內容再求充實

敍述平順，再求精美

造詞生澀，未能達意

文字草率，有欠修飭

詞能達意，再求整飭

文詞尚稱通順，但欠精練

詞句重覆宂雜

語多贅餘，文欠生動

段落要分明，前後勿倒置

閒文太多，須力求簡暢

描寫應求深刻

詞意可採，尚待磨?

清婉有致，結尾稍差

文句不暢，表達呆滯

較前進步，望再努力

造句雜亂，意欠明顯

詞句未能表達情意

詞句生硬，文意晦澀

文句生澀，未能達意

語多贅餘，文欠暢順

筆法尚可，唯欠精?

文句生澀，意不明暢

略有議論，再求暢達

引證不適切，語意欠詳明

篇三十四：批改作文評語

作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢，想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊、完整，文筆也較流暢。

情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明、機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

能把人物內心活動寫得十分生動，的.確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

作者對…觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

全文語言樸實，結構自然。…文章結構嚴謹，首尾呼應。

音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

文章的“讀”與“感”聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

文章按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

文章自始自終充滿着對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

將…改成…更合適些, 自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.

敍事中夾寫景,以已度人,將心比心. 擬人化語言使文章更顯得生動活潑.

外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.

用了列數字,舉例子的方法,很形象. 過渡自然,每一段交待得很清楚.

以感受開頭,以感受結尾.這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強.

以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當,內容具體.

文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫.立意高遠,令人讚歎.

觀審入微,描寫生動

取材精慎,安排巧妙

描寫靈活,筆調輕鬆

主旨正確,表現詳明

故事新穎,文字明潔

吐詞雅潔,文字生動

敍事暢達,抒情真??

敍述簡潔切題

媚媚道來,趣味橫生

清新流暢,自然有致

文字生動,寫景如畫

刻畫入微,栩栩如生

描寫深刻生動

文句優美,敍述生動

描寫深刻,結構謹嚴

取材新穎,文筆老練

結構謹嚴,敍事詳盡

內容充實,文字流利

行文灑脱,趣味雋永

佈局新穎,用詞簡潔

層次井然,結構嚴密

記事生動有趣

哀腕悲痛,感人肺?i

語重心長,句句感人

真情流露,感人殊深

輕鬆有趣,頗切題意

立意甚佳,辭亦明暢

情感豐富,識見超卓

言辭懇切,一氣呵成

文章簡短,意味深遠

筆調美妙,餘味無窮

行文流暢,情意懇??

文句生澀,意不明暢

略有議論,再求暢達

引證不適切,語意欠詳明

雖切題旨,但不暢順

思路不清,意不明晰

用詞欠妥,語氣不貫

識見不高,説理也欠圓妥

材料太貧乏,理由欠充分

組織欠嚴密,辭意不明暢

草率成篇,內容貧乏

立意雖佳,文則欠通

析論不明,語多欠詳

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篇三十五：作文批改評語

作文批改評語

作文開頭：

1、文章選材新穎，激起讀者讀下去的慾望。

2、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

3、文章語言生動豐富，可讀性強。

4、文章開頭簡而得當，透過環境描述來襯托人物情緒，十分藝術化。

5、開頭簡明扼要。

6、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、開頭出手不凡，吸引讀者

9、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

作文過程：

1、以飽滿的激情，描述了……

2、重點突出，詳略得當，資料具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、文章邊敍事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、文章想象合情合理，

15、透過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描述頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、語言準確，鮮明、生動，資料極其豐富具體，

21、事例敍述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點。

22、文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實搞笑，寫得入情入理。

23、文章將…寫得細緻入微。

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

其他：

1、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敍事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…

2、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

3、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發着清新活潑的氣息。

4、文章憑着豐富的想象，憑着多彩的語言，將…呈現讀者面前。

5、文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

6、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別緻的寫法，表現了對完美心靈的由衷贊。

7、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動搞笑，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。

8、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

9、文章在民間傳説的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒搞笑味。

10、全文酣暢淋漓，一氣呵成，藴藏着歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。

11、文章用孩子的語言敍事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。

12、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。

13、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。

14、敍述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀後能從中受到教育。

15、…要求透過虛構的故事來表達一種哲理。

16、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

17、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏鋭的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，並以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

18、情節生動搞笑，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

19、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思十分巧妙，能夠借鑑。

20、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，資料極其豐富具體，不失一篇成功之作。

21、本文是一篇較為成熟的敍事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生小作者觀察仔細，敍述時井然有序。

22、文章很有説服力，也發人深思從寫作上來説，情節生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

23、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描述真實，體現出作者良好的語言駕馭潛力。

24、語言詼諧搞笑，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

25、對實驗現象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

26、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。

27、作者對…觀察仔細，描述細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

28、這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描述生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得十分傳神，同時表達了…對…的喜愛

29、本文三大成功之處:首先注意選取最完美的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

30、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，透過前後具體事例的比較抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

31、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。

32、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

33、借景抒情，託物詠志，很特色。

34、本文資料生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

35、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

36、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。

37、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

38、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

39、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧祕的`遠大理想和堅定信心，催人奮進。

40、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

41、這篇短文的特點可概括為親切，温馨，雋永。

42、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優勢，對於塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節奏明快。

43、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

44、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

45、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

46、本文主要優點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。

47、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

48、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

49、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。

50、全文語言樸實，結構自然…文章結構嚴謹，首尾呼應。

51、主題凝鍊，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

52、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣讀後令人身心愉悦，舒暢。

53、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

54、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

55、作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

56、本文在故事情節上或許並無個性之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了主角的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

57、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敍述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

58、對…生動而詳細的敍述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏鋭與細緻這是文章成功的一大要素。

59、文章真實生動，情真意切，個性是…使用權文章極具感染力，發人深思。

60、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

篇三十六：作文批改評語

作文批改評語大全

一、語句：

1.語句通順，句意流暢，言辭優美，敍寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強，

2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

3.語言平滑曉暢，刻畫細緻，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒後餘香，不絕於口。

4.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

5.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明瞭人物的性格特徵。

⑴. 語言基本通順，偶有不暢。

⑵. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

⑶. 語句??嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

⑷. 語言過於簡略，似為綱要式敍寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敍寫枯燥，乾癟呆板，毫無生氣。

二、事理：

1.反覆從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，説理充分透徹，立意鮮明。

2.引用名人名言、經典事例，具有較強的説服力，更能有力地表達作者的觀點。

3.論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

4.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具説服力。

⑴. 邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

⑵. 未能寫真事、説真話、訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

三、情感：

1.感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。

2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情，

4.心裏過程真實細膩，人物的.想法、態度在讀者面前一覽無遺。

5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。

6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

⑴. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

⑵. 感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏於文中，但未能深入挖掘。

⑷.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度，好惡觀。

選材：1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

2.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

4.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5.從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特徵，人物形象豐滿。

⑴.選材過於通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

⑵.雖然選擇了生活中具有一定敍寫價值的事件，但由於分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

⑶.選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。

⑷. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

⑸.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特徵。

四、主題：

1.重點突出，中心明確，立意鮮明。

2.觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

3.主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

篇三十七：怎麼批改作文評語

作文開頭

1、作文開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

2、開頭簡明扼要

3、作文開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

4、作文開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使作文生動，具體，詳略得當。

5、作文語言生動豐富，可讀性強。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、作文開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

9、作文選材新穎，激起讀者讀下去的慾望

作文過程

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點突出，詳略得當，內容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、作文語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來讓人倍感親切。

5、…以輕鬆愉快的語氣，向我們娓娓道來，讓人回味無窮。

6、敍述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

9、作文邊敍事邊抒情。

10、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細，敍述時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為作文增添了不少情趣。

13、作文清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

14、作文想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。

16、作文線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

17、細節描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

20、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

21、事例敍述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

22、作文來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

23、作文將…寫得細緻入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量採用生活中的口語，使作文更顯自然親切。

作文結尾

1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使作文前後照應，首尾連貫，同時又使作文主題迴環復沓，感染力極強。

3、結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

4、作文含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

7、作文以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

8、作文最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結尾讓人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、作文開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，讓人願讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了作文主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、作文結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

總評

1、作文雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

2、作文對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點 …作了細膩而傳神的刻畫。

3、…切合實際，藴含着樸素而深刻的哲理，讀來讓人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇作文充滿了激情，從字裏行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敍述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，讓人感動。

6、作文前後連貫，形成完整的形象。

7、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

9、作文有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、作文能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裏行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，讓人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

17、注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、作文融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使作文生動具體

19、作文內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

20、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

23、作文的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來讓人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裏行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、作文按事情發展的順序，記敍了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

27、全文敍事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

28、通篇作文語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來讓人愛不釋手。

29、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學情趣。

篇三十八：作文批改評語

作文批改評語大全就在下面，再也不用為修改作文而頭痛了。

作文批改評語大全

A、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……很慚愧，我字沒有你寫的好看……

B、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這麼潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

內 容

A、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內容具體，我讀的十分過癮……你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼多字……

B、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了……不如劉維維字數多(或者舉其他差生名字)，你不覺得有點難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，乾癟空洞，講話直漏風……

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語 句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，説明你一向觀察細心……你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的……反問句運用在這裏多麼合適……這個感歎句表達了你當時真實的感情……古詩引用恰到好處，我以後也要把學過的詩用到作文中去……歇後語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學會自己修改每句話……

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層 次

A、小節分的清清楚楚……小節劃分合適……一個小節講一層意思，段落分明……

B、層次混亂，一節包含那麼多內容，讀着有喘不過氣來的感覺……小節分的太少，你捨不得多分嗎……中間一節還能再分幾個小節……一、二小節不該分，要合併……這一節與上面小節內容聯繫不上……

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詳 略

A、重點突出……重點部分寫的詳細，不錯……事情的經過一五一十都敍述清楚了……按遊覽的順序記敍了各個風景點，重點描寫了……

B、第X節寫的過於羅嗦……看不出這篇作文重點是什麼……不是重點的內容應該簡單寫一寫……

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題 目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這麼絕妙的題目……題目加標點符號(省略號、問號、感歎號、破折號)，與眾不同……我很喜歡你這個有趣的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當一些……

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標 點

A、標點打得規規矩矩，看出來你是個做事頂真的人……標點用得十分準確……

B、內容再精彩，標點馬馬虎虎亂打，大家也不願意讀你的作文……丟了許多標點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標點可不好吃啊……標點打的太多，讀起來一跳一跳的，彷彿瘸子走路……希望你認真打好每個標點……一句話意思説完了應該打句號……省略號佔兩格，不能打在一個格子裏……

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鼓 勵 的 話 語

這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎……每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的……世上無難事，只怕有心人……現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果……你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧……上次你的作文在班裏公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎?……不要總擔心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現……老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還太少……把作文小組同學的日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當你的名字出現在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的……

作 文 評 語

1.你很善於觀察生活，能敏鋭的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學生。

2.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中採擷芬芳的一束。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白，你願意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

4.你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢?

5.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有徵服力和感染力。努力，再創輝煌!

6.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。願你在寫作路上繼續採擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

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7.行文筆鋒犀利，旁徵博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

8.涉世不深的少年走近複雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領着讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏稜角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色!

9.本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以説是大海給了我暢遊的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀後給人以美感，引人深思。

10. 除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善於從平凡中發現不

平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰鬥的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。

11. 本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀後讓人久久回味。構思巧妙，

運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，採用白描手法，作者的愛憎包含在敍述之中，能讓讀者去體會，去深思。

12. 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

13. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰説“白開水”不是最佳的飲料?

14. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

15. 你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!

16. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

17. 作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裏行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線!

18. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

19. 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這裏自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

20. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎?

21. 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

22. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執着地往前走，成功的桂冠必將屬於你。

23. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

24. 可以説你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你儘快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

25. 真是“下筆如有神”啊。看來你一定閲讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

26. 看了你的文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的。

27. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

28. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悦，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則意溢於海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

29. 清秀脱俗的字跡透脱着你的聰明智慧，穩中求進、紮紮實實是你今後寫作努力的方向

30. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今後的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

31. 雖然寫作對你來説並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神着實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

32. 雖然你能身心愉悦地生活在自己的天地裏，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

33. 少年人生，總寫着許多夢幻般的故事;少年心中，總裝着許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝着作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向着遠方進發。

34. 關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛着童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。

35. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

36. 關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧

記述類

詞雅文練，寫景生動。佈局新穎，用詞簡達。 娓娓細説，清婉可喜。 寫景狀物，入木三分。層次井然，結構嚴謹 行文灑脱，趣味雋永。 淡遠情逸，雋永含蓄。平鋪直敍，亦有情韻。 簡潔流暢，意義深長。言近旨遠，不同凡味 明察秋毫，描述生動。 內容曲折，耐人尋味。逸趣橫生，讀來可喜。 敍述緊湊，扣人心絃。 婉轉流利，真實不虛 內容充實，文字流利。 優遊從容，描寫細膩。據實敍述，暢所欲言。 辭意從容，雅見情韻。 敍事抒情，均頗貼切文筆清麗，寫景生動。 佈局順當，描寫逼真。 語多贅餘，文欠生動。 內容貧乏，錯字太多。 收結過早，意未盡宜文筆雄健，不落俗套。 文情並茂，感人肺腑。 敍述詳盡，條理井然。遣詞造句，行雲流水。 刻劃入微，栩栩如生 取材不凡，運筆如飛。 詞義從容，雅見情韻。 清新流暢，自然有致。取材豐富，文字生動。 頗富幽默，筆調輕鬆 自然順暢，有條不紊。

抒情類

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。 敍事抒情，均頗貼切。 淋漓盡致，頗切題意。結構完整，清新雋永 筆靈心慧，極富詩意。 憤慨之情，流於翰墨。 文約意廣，境界清真。 措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙 明暢開朗，氣勢壯麗。 輕鬆有趣，頗具題意。辭藻瑰麗，清娩可喜。 文筆練達，意亦周到。 抒情懇切，一氣呵成 用詞切當，意境不俗。 情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。 文暢情達，雄深雅見。 詞句生硬，文意不明拖泥帶水，語不明析。 文句生澀，未能達意。 草率成偏，殊少意義。 快樂之狀，耀然紙上。 選詞失當，譬喻不切認識錯誤，不切題意。 文辭生硬，未能達意。 含意空虛，句亦欠順。

論説類

用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心絃。 見解脱俗，理順意明。 細心求證，絲毫不苟。 筆力勁健，見解不凡 措辭得體，立論公正。 繁簡適當，層次分明。 句句有力，字字精闢。 入情入裏，甚見精純。筆致輕鬆，理暢辭達 豪放雄奇，不落俗套。 面面俱到，論斷正確。 詮釋明確，措辭順當。 説理調暢，議論允當。 文氣充沛，段落分明 思想敏捷，眼光遠大。 脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。 文從字順，言簡意賅。 內容雜亂，詞句欠通 文句生澀，意不明暢。 析論不明，語多欠詳。 結構鬆散，文句欠佳。 語多重複，文欠調暢。 選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。 析論不明，語多欠詳。 識見不高，文句生澀

篇三十九：作文批改評語

春末夏初，百花齊放，桃樹抽枝展葉，還開出了朵朵粉紅色的小花。桃樹看看旁邊的松樹得意地説：“喂，松樹，你一年四季都穿着一樣的衣服，你看我一年四季都在換衣服，多漂亮。”松樹聽了一聲不吭。

夏天到了，桃樹結出了小青桃，日子一天一天的過去了，小青桃由青變紅，好像一盞盞小燈籠。可松樹還是一身子碧綠的。桃樹看着旁邊的松樹更加神氣地説：“松樹老弟，你怎麼不結果呀，你看我結的果又大又紅，可甜啦!”松樹聽了還是一聲不吭。

轉眼秋天到了，桃樹的葉子漸漸地枯黃了，秋風一處紛紛揚揚地飄落了下來。冬天又來了，天空下起了紛紛揚揚的大雪，桃樹身上的葉子已經光禿禿的，冷得直髮抖。松樹還是那麼生機勃勃，松樹看着旁邊的桃樹終於説話了，松樹説：“桃樹老弟，你身上的衣服哪裏去了，你看我一身綠裝，加上潔白的雪披在我身上就更美麗了.”桃樹聽了，慚愧地低下了頭不説話。

小朋友們，我們千萬不能像桃樹和松樹一樣嘲笑別人，因為每個人都有自己的長處和短處。

簡評：“桃樹身上的葉子已經光禿禿的，冷得直髮抖。”擬人的運用形象生動地表現了冬天桃樹的情態。“小朋友們，我們千萬不能像桃樹和松樹一樣嘲笑別人，因為每個人都有自己的長處和

篇四十：作文批改評語

於大哥是我媽媽的學生，上大學三年級。他個子比較高，長得非常英俊，臉瘦瘦的，濃眉大眼。是最棒的前鋒，也是我最佩服的人。

他協調性很好，有一次他的足球隊分成兩半踢練習賽，我坐在場外觀看。於大哥一腳飛射，球從中場一直飛到球門裏。“太漂亮了!”我不禁大喊起來!對方守門員大腳一踢球又飛到了中場，有人跑過來搶球，沒想到球卻飛到我這裏來了，我馬上站起來把球踢回場地，兩個人都沒防住，球卻不偏不倚地飛到了於大哥的腳底下。這時兩個後衞貼緊了他，於大哥做了個假動作，身體往左一閃又往右一閃，一轉身一腳直射球朝門飛去，打着了守門員的手腕又彈在門柱上進了球門。“哇，太棒!了”於大哥剛要歡呼，對方守門員生氣的大腳一踢，被一個人頂飛到於大哥的胸前，又有一個人跑過來想踢到於大哥那方，於大哥一個倒勾球又進了。太精彩了!

於大哥是最棒的前鋒，他靈活、勇敢、技藝高超。

【點評】文章描寫了一個令自己佩服的人——於大哥，內容條理，中心突出。文章開頭就直接點題，説於大哥是最棒的前鋒，也是“我”最佩服的人。然後圍繞這個主題通過具體的事例來説明於大哥讓“我”佩服的原因：協調性好，踢球技藝高超。最後總結，再次點明中心。

篇四十一：作文批改評語

在非洲的一個山洞裏，獅子大王靜靜地躺在裏面。非洲天氣炎熱，熱得連知了也不太想唱歌了。獅子大王熱得受不了了，就把動物們都召集起來，商量怎樣消暑的方法。

猴子撓撓頭，説：“我們乾脆造個大地窖，地窖裏涼爽!”大象連忙搖搖頭，説：“不行不行，像我們這樣的龐然大物，地窖裏怎能裝下呢?”狐狸想了想，説：“在地球的另一邊，有個地方叫南極，那地方全是冰，我們乾脆寫封信給企鵝，叫他寄塊冰來，不就可以了嗎?”獅子大王非常贊同狐狸的方法，於是就叫狐狸馬上寫信，寄往南極。

企鵝收到了獅子大王的來信，馬上挑了一塊方方正正的冰塊，裝到了盒子裏，又馬上寄去非洲。結果冰塊在離開南極後化成水了。

獅子大王興致勃勃地打開盒子，裏面卻是一灘水。他很生氣，連忙給企鵝寫了一封信：“企鵝先生，你好。前些日子我寫了一封信，希望你能寄一塊冰給我。你一定是弄混了，怎麼會寄灘水給我呢?我希望你能將真正的冰塊寄給我，謝謝!”獅子大王把盒子和信一起寄了回去，但在去南極的途中，水又變成一塊方方正正的冰了。

企鵝看了獅子大王的信，又看了盒子裏的冰塊，一臉疑惑地問：“這怎麼不是冰呢?”

【批改評語】這是一篇童話故事。文章能通過清新有趣的語言，描寫“動物寄冰塊”的一件事，字裏行間充滿了童真童趣。在你的筆下，童話故事繪聲繪色，讓人覺得新鮮有趣，老師而為你叫好!極度推薦!

篇四十二：作文批改評語

1.文章憑着豐富的想象,憑着多彩的語言,將…呈現讀者面前

2.文章簡潔明瞭,語言平淡樸實

3.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

4.以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前後照應,首尾連貫,同時又使文章主題迴環復沓,感染力極強。

5.結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。

6.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

7.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

8.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

9.文章以……為結尾,言簡意賅,其味無窮。

10.文章最後揭示中心之句,實屬點睛之筆,概括之語,短促而有力。

11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

12.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美，令人願讀、愛讀，不忍釋手。

13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點睛之筆,較好地凸現了文章主題。

14.以飽滿的激情,描寫了……

15.重點突出，詳略得當，內容具體。

篇四十三：作文批改評語

1、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力、

2、通過仔細觀察，採用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣、

3、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脱，稱得上是一篇較成功的之作。

4、 本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

5、文章的`結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

6、內容如同秋天的枯樹葉，乾巴巴的，這樣人家怎麼會願意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

7、小作者對風景的形貌生動細緻，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

8、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事後，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！

9、採用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現…

10、李健同學，你敢於在作文中坦露自己真實的思想，對此，老師很是敬佩，但作文中的觀點是錯誤的片面的。儘管XX同學有着這樣那樣的缺點，但這絕不是他的全部。我們要學會全面地正確地認識周圍事物包括人

篇四十四：作文批改評語

1. 結尾處對人物的讚美,情真意切,感人至深。

2. 文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

3. 結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

4. 對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。

5. 文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮。

6. 文章最後揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

7. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力

8. 這篇短文的特點可概括為親切,温馨,雋永

9. 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字裏行間跳動着的童心,使文章也有了生命力

10. 小作者觀察仔細,敍述時井然有序

11. 一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣。

12. 文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣

13. 文章想象合情合理,

14. 通過生動形象的語言的描繪,使讀者彷彿置身於夢境一般。

15. 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

16. 細節描寫頗具匠心。極富功底。

17. 對人物的語言神態動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

18. 描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

19. ,語言準確,鮮明生動,內容極其豐富具體,

20. 結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

篇四十五：作文批改評語

1、 好詞佳句不斷往外冒，比我用肥皂水吹出的泡泡還要多，佩服。

——鮑提多小老師

2、 字能不能寫好看點，都成雞爪子了，請客啊。

——朱文靜小老師

3、 語句十分通順，許多地方不用修改，讓我的鋼筆休息得很爽。

——張靜小老師

4、 拜託以後把標點符號的位置打正確了，以免它們笑話你。

——劉浩小老師

5、 標題還是不錯的，彷彿在乾旱的沙漠找到的一汪清泉。

——胡蕾小老師

6、 讀你的作文，就像有人在給我催眠。

——潘美琴小老師

7、 有的句子沒法讀通，猶如一條堵塞的下水管道。

——張靜小老師

8、 根據要求應該是寫你媽媽小時候的故事，後面怎麼把她表哥的事情寫了一大堆？這是嚴重跑題，都跑到北京去了。

——鮑提多小老師

9、 標題比較新鮮，如活蹦亂跳剛網到的魚。

——胡蕾小老師

10、 文中第三小節和第四小節之間缺少過渡句，讀到那兒感覺獨腳跳一樣，一蹦一蹦的，讓人莫名其妙。

——潘美琴小老師