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教師批評與自我批評(精選多篇)

教師批評與自我批評(精選多篇)

第一篇:教師批評與自我批評

教師批評與自我批評(精選多篇)

教師批評與自我批評

木瓜九年制學校張路

半學期工作,有太多的感慨,可以説苦中有甜,苦的是每天工作的繁忙和辛苦,甜的是經過了半學期的教學工作,自己成長了很多,一直以來班級的數學成績在不斷地提高。

一、值得肯定的地方:

1、工作態度謙虛。在工作方面經驗不足,加上業務知識欠缺,每次遇到自己不懂的地方能夠做到謙虛請教老教師進行學習。

2、責任心強。在班級工作中,不分大小事我都會積極參與。所以,在班級的很多事情上我積極主動的去做。

3、工作努力。在平時的備課上課等都能嚴格要求自己,認真專研教材、教參,仔細備課,爭取教學質量高效。

4、關心學生全面發展。工作中,我不僅努力提高班級數學成績,在閒暇之餘,我還經常會跟班裏其他任課教師談談我們班級學生學習情況。在與家長溝通方面,除了談論學生數學成績以外還能經常談論一下各方面的學習情況。

二、工作中值得提高的地方:

1、學科知識欠缺。自己在數學學科這方面的知識很是欠缺,基本知識掌握的不夠紮實,需要在以後的工作中多學習、多讀書、多請教老教師等提高自己的業務知識。

2、組織教學能力有待提高。要求自己多參與班級工作,積極總結工作經驗,使自己的組織能力不斷提高。

3、家長工作不夠全面、細緻。在班級家長工作方面,過多的偏向於班級相對差一點的學生,跟這樣學生家長的溝通比較多,而對於那些成績比較好相對老實的學生家長的溝通能少一些。在以後的工作中要注意這一點,使家長工作做的

全面、做的細緻一些。

4、師生關係不夠民主。在班級工作過程中更多的時候不是把他們擺在與老師平等的位置上去看,很多時候是以一種命令的語氣去對待他們。在以後的工作中,要民主的對待學生,經常鼓勵學生,做學生心中的好老師兼好朋友。

第二篇:教師批評與自我批評範文

批評和自我批評的方針原則,是指正確開展批評和自我批評所必須遵循的基本法則,它具有一定的指導性、規範性和穩定性。

今天的組織生活會,是要聯繫自己的思想和工作實際,認真對照檢查自已在貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題,結合工作成績和問題,深刻剖析思想根源,切實找出整改措施。

一、在深入貫徹落實科學發展觀方面存在的突出問題。

1、理論學習不夠勤奮,抓得還不緊。

2、工作上缺乏開拓創新精神。

二、在作風建設方面存在的問題

1、學習態度不夠端正。

2、工作作風不夠踏實。

三、在學習調研、解放思想大討論、徵求意見、黨員幹部羣眾提出的意見建議和談心活動中查找出的不足和問題

1、對黨員幹部羣眾的生活關心不到位。

2、對退休職工的生活關心不到位。

四、產生以上問題的原因:

1、放鬆了政治理論和業務知識的學習,缺乏學習的自覺性。

2、重業務工作,輕作風建設。

五、改進意見和整改措施:

1、要努力成為勤奮學習的表率,堅持用先進科學的理論武裝頭腦,加強政治理論素養、增強用馬克思列寧主義的立場、觀點方法和解決實際問題的能力。自己是一名普通的教師,也要不斷地學習,學習好黨的政策、方針,正確地引導單位的幹部職工,並做好表率,我反思過去在工作中的經驗和教訓,在一定程度上是自己忽視和放鬆了政治理論和業務知識的學習,缺乏學習的自覺性。由於學習上的忽視和放鬆,造成對業務理論知識理解不透、組織領導和發展業務的能力不強,工作質量和工作效果,存在一定的偏差,工作缺乏創造性,接受和麪臨的是大量的新工作,使自己比較被動,都是平時忽視和放鬆學習帶來的結果。

2、深入研究工作。無論是不是自己分管的工作,都要進行深入的研究,增強對全局方方面面工作的認識程度。在此基礎上,要發揮創新精神,創新工作方式方法,創新載體,形成自己的特色和風格。搞好工作調研,及時解決問題,推進工作按照正確的發展思路前進。在研究工作的過程中要擅於抽絲剝繭,抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,事半功倍的解決問題。

3、立足本職、開拓創新。一是要解放思想,開闊視野。二是重點抓好教育觀念的更新。三是認真抓好人才隊伍建設。

4、轉變工作作風,徹底改掉因循守舊、不思進取的陳舊習氣。要樹立敢於創新、大膽創新的思想,在工作中要有新思維、新思路、新辦法,創出一流的工作業績。解決好“有所為才有位”的認識問題,切實抓好崗位練兵,努力提高工作水平和業務素質,確保單位要有新形象,工作要有新氣象。

5、進一步解決好黨員幹部職工及退休職工生活問題。

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第三篇:黨員教師批評與自我批評

黨員教師批評與自我批評

通過深入學習科學發展觀的教育活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的瞭解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:

一、對科學發展觀的認識

發展是硬道理,作為教師要為學校發展、學生髮展着想,我黨提出樹立和落實科學發展觀,就是要以實現人的全面發展為目標,科學發展觀的核心是以人為本,深入實際,解決實際工作中的問題,這與我們的教學理念是一致的,以生為本,不斷反思自己的教育、教學行為,努力提高課堂教學的實際效果,讓我們的學生有更全面的發展,從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有着十分重要的理論指導意義,它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

二、自我存在的問題:

1、業務知識鑽研不夠。我深切地體會到自己的業務知識是不夠的,平時忙於教學工作、批改作業等。

2、平時細節做得不夠。例如:有時遇到經常作業未完成的學生不能夠冷靜的處理,而是採取單純的大聲批評,甚至呵斥,教育方式單一,粗暴,沒有達到很好的教育效果。

走在校園裏,看到地上有垃圾,沒有及時地去撿起來,而是匆匆走過。看到不是自己本班的孩子踩草坪時,沒有做到及時教育等。

3、對學校工作上創新意識還不夠。由於自己思想不夠解放,就談不上敢想、敢闖、缺乏知難而上,排難而進的工作態度和果敢精神。做事情幹工作只抱定把它們做好,而沒有思考怎樣把它們做得更好,做得更具特色這一高度來認識,這也與科學發展觀相悖而行的。

三、問題產生根源及今後努力的方向

1、正確處理學習與工作的關係,作為一名教師,要為“師生成功,學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就必須學習。

2、要做到時刻關注細節。從“自我”做起,發揮黨員先鋒模範的作用,把學校裏的每個孩子都當做自己班裏的孩子一樣去教育、去對待、去關心。要做到象愛自己的孩子一樣去愛學生,去關心他們的學習和生活,瞭解他們不愛學習的真正原因,對症下藥,幫助他們走出學習的困境。

要做到不怕髒,不怕累、不怕苦。在校園裏看到一些孩子的不良行為,要及時地去糾正他們。把學校裏的每個孩子都當做自己班裏的孩子一樣去教育、去對待、去關心。

3、樹立創新精神。作為一名共產黨員,我要時刻保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性。要自覺地加強黨性鍛鍊,在工作中學會善於總結和觀察,提高開拓創新意識,黨性是每個的黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之,通過學習科學發展觀,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以這一次生活會為契機,提倡“從我做起”的精神,不去強調客觀,高標準,嚴要求地口號主義。要從眼前做起,從自身做起,真抓實幹,改進工作,努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

第四篇:黨員教師批評與自我批評的發言稿

黨員教師批評與自我批評

今天下午是我們深入學習落實科學發展觀的召開的民主生活會。民主生活會是指黨員領導幹部召開的旨在開展批評與自我批評的組織活動制度。民主生(敬請期待本站推出更好文章:)活會制度是我們黨在長期的革命和建設實踐中形成的優良作風,是增強黨的生機與活力的一大法寶。批評與自我批評作風是中國共產黨的三大優良作風之一,是中國共產黨區別於其他政黨的顯著標志之一。

通過學校黨支部組織黨員歷次學習,觸動很深,體會也很深刻,作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨,黨員義務和權利,增強黨的觀念,發揚優良傳統,樹立全心全意為人民謀利益意識,永遠保持堅定的理想信念,全面貫徹黨的教育方針和各項政策。以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失;以史為鏡,可以知興替。批評與自我批評,是解決黨內自身矛盾和問題的法寶,是保持共產黨員先進性不可缺少的基本條件。聯繫我們自已,我們可以通過批評與自我批評來監督我們對黨的忠誠;可以通過批評與自我批評來對待個人的得與失;可以通過批評與自我批評來克服工作中出現的一切困難;也可以通過批評與自我批評來增強我們對生活的熱愛。

一、愛崗敬業、廉潔從教、熱愛學生,在師德修養方面爭先創優,具有強烈的時代意識和社會責任感,強烈的自我完善意識和創新意識。

二、在教育觀念方面爭先創優。

教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題,往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。課堂教學以學生為中心,以發展能力為主要目標,要鼓勵創新性學習,發揮學生的主體能動性,激發學生的參與意識,重視在實踐活動中培養學生的創新精神和能力,樹立符合創新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究,敢於研究,爭取出研究成果,每學期爭取上一節教研課。還要經常地反思,才能使自己始終保持一個黨員的活力,以爭取新的突破。

三、在知識結構方面爭先創優,不再侷限於“學科知識+教育學知識”的傳統模式。

四、在教學藝術方面爭先創優。

在教學中,必須根據學生的實際靈活調整教學內容,創設生動活潑、使學生易於接受的教學情境,鼓勵學生獨立思考問題和相互討論問題,允許學生敢於提出自己的不同意見,民主公平地對待每一個學生,創設良好的班級氣氛和師生關係,注意發掘每個學生的學習潛能和創新潛能。本學期學校教導處在教師的常態課方面作了許多指導,我想,教師最重要的還是上好每一天的每一節課,我在常態課中,要精心準備,帶頭上好每一節常態課,提高自己的教學水平。每堂課後要認真思考和總結,一定要堅持寫好課後記,這是老師很重要的一筆教學財富,爭取形成自己獨到的觀點。

五、開展 “大手拉小手”系列主題教育

學校在全體黨員教師中開展的“大手拉小手”系列主題教育,大家紛紛伸出援助之手,幫助“貧困生”、“學困生”、“潛能生”,與學生結對子,真正解決學生在學習和生活上的困難。在幫扶“貧困生”時,學校從幫助“貧困生”保證正常學習條件入手開展活動。我承擔了七年級三名學生。採取談心、走訪等形式幫扶“學困生”。學生李輝剛入學時,上課不注意聽講,作業跟不上,學習成

績很差。多次與家長溝通,和李輝談話,全身心的幫助他搞好學習和解決生活中的實際困難。經過努力,該學習成績有了明顯提高。採取寬容、理解、引導、規範等方式幫扶“潛能生”,有情、有理、有力的施以愛心教育。學生上課不認真聽講,經常擾亂課堂秩序,還時時拉班級後腿。後來我發現他特有的天賦——審美能力強入手,以教他繪畫溝通感情,培養興趣,糾正不良習慣。漸漸的,他懂事了,上課能認真聽講,還有了集體榮譽感。學校組織活動他也積極參加,拿課間時間練習。

存在問題及原因分析

一是思想解放程度不夠。存在着理想信念方面,存在黨員意識、宗旨意識、憂患意識淡薄問題。 思想思維方式方面受條條框框束縛太多,按部就班,遇到實際問題時不敢闖,不敢試,破解發展難題的辦法不多;在困難和矛盾面前,缺乏開放性、發散性思維,思想解放仍停留在口頭上,真正在用解放思想的思維方法解決問題、切實促進學生的有效學習實踐活動還有待於進一步深入。

二是把握機遇能力不強。突出表現在思維層次低,運用現代理論知識分析和處理問題能力差,更缺乏戰略性思維眼光,反應不敏鋭,來到新的工作環境面對新的工作要求,未能有足夠迅速的應變能力。

三是改革創新意識不濃,主動性工作能力不強。存在瞭解學生思想不夠,工作不夠細緻深入,解決問題不及時等問題。對新的工作任務中所遇到的困難盡力克服的積極性不高。

四是學習知識鑽研業務精神還不夠。未能夠做到把課餘的時間多用於對同事上課方法方式的學習上,聽課量還不夠,學習不夠積極。

改進措施

1、加強學習,切實解決認識不足、辦法不多的問題。把開展學習實踐活動作為推動自己工作的重要動力,努力做到兩不誤、兩促進。

2、加強工作積極性的提高。盡力用更多的時間瞭解學生的實際學習、生活中的困難,採取更多的有效方法來幫助學習克服困難提高學習的效果。 今後努力的方向

1、正確處理學習與工作的關係

作為一名教師要為“師生成功、學校發展、社會滿意”做出自己應有的貢獻,就必須學習不管平時的教學業務 擠出時間來學習、來提高要樹立在學習中放鬆的思想學習政治理論學習先進的教學理念解讀學習課堂教學策略正確處理工作與學習的關係。對於我們教師來説,終生學習是我們最好的發展形式之一

2、要做到時刻關注細節從“自我”做起發揮黨員先鋒模範的作用要做到不怕髒不怕累、不怕苦在校園裏看到一些孩子的不良行為

要及時地去糾正他們。

3、樹立創新精神作為一名共產黨員我要時刻保持清醒的頭腦緊跟時代脈搏充分發揮主觀能動性要自覺地加強黨性鍛鍊在工作中學會善於總結和觀察提高開拓創新意識黨性是每個的黨員的立身之本要堅持黨性加大事業觀念自律觀念要做到經常自查、自省、自警、自勵總之

通過學習科學發展觀自己在思想深處進行了認真的反思決心以這一次生活會為契機提倡“從我做起”的精神不去強調客觀高標準嚴要求地口號主義要從眼前做起從自身做起真抓實幹改進工作努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

第五篇:黨員教師批評與自我批評

黨員教師批評與自我批評

通過深入學習科學發展觀的教育活動,我對自身存在的問題和不足有了更深的瞭解,對科學發展觀的認識也有了進一步的提高。下面,我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評:

一、對科學發展觀的認識

發展是硬道理,作為教師要為學校發展、學生髮展着想,我黨提出樹立和落實科學發展觀,就是要以實現人的全面發展為目標,科學發展觀的核心是以人為本,深入實際,解決實際工作中的問題,這與我們的教學理念是一致的,以生為本,不斷反思自己的教育、教學行為,努力提高課堂教學的實際效果,讓我們的學生有更全面的發展,從而促進學校的發展。科學發展觀對我們教師的教育、教學工作有着十分重要的理論指導意義,它能讓我們看到自身存在的問題和不足。

二、自我存在的問題:

1、教育理論的學習和提升還不夠。平時由於在教學第一線,還當班主任,而且還有一個工作室的工作,經常忙於備課、上課、批改作業,家訪,與家長協商學困生的教育問題,還有策劃、組織工作室的教研工作,比較少時間閲讀教育理論書籍。教育實踐要密切與理論相結合,這樣才能使自己成為名符其實的教育家,實踐的經驗一定要上升到理論的高度,要形成自己獨特的教育思想。本來打今年撰寫並出版第三本教育論著,但是至今還沒有完成初稿,在下半年打算把這

部教育論著完成,形成自己獨特的基於生命化教育背景下的開放式大閲讀教學的理論體系。

2、課程開發還不夠。作為福田區特級教師工作室的主持人,積極組織全區的教育教研活動,還與市少兒圖書館搭建“名師講堂”公益活動,每月定期開展活動,受到領導、老師和家長的一致認可。在班級中創造性地舉辦讀書沙龍,評選“三星”的活動,有效促進學生閲讀的興趣和文明行為的養成,注重對學生的“養心、健心”教育。但是在校本課程的開發上還需要努力。下個學期打算開發一套圖文並茂的適合國小生閲讀的校本教材。

三、問題產生根源及今後努力的方向

1、再忙也要閲讀,也要不斷提升。以後不管工作多麼的繁忙,都要靜下心來,擠出時間來閲讀、學習,提升自己的教育理論水平。要樹立在學習中放鬆的思想,學習政治理論,學習先進的教學理念,解讀學習課堂教學策略,正確處理工作與學習的關係,對於我們教師來説,終生學習是我們最好的發展形式之一。

2、樹立創新精神,努力開發“開放而有活力”的校本課程。作為一名共產黨員,我要時刻保持清醒的頭腦,緊跟時代脈搏,充分發揮主觀能動性,積極鑽研業務,創造性地開放生本課程,努力打造教育專家的形象。要自覺地加強黨性鍛鍊,在工作中學會善於總結和觀

察,提高開拓創新意識,黨性是每個的黨員的立身之本,要堅持黨性,加大事業觀念,自律觀念,要做到經常自查、自省、自警、自勵。

總之,通過學習科學發展觀,自己在思想深處進行了認真的反思,決心以這一次生活會為契機,提倡“從我做起”的精神,不去強調客觀,高標準,嚴要求地口號主義。要從眼前做起,從自身做起,真抓實幹,改進工作,努力使自己成為一名優秀的共產黨員。

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