有趣的課堂作文（精彩多篇）

有趣的課堂作文 篇一

“叮鈴鈴”上課了，同學們陸續進入教室。張老師面帶笑容走上講台説：“同學們，這節課我們來上室內體育課。”我們一個個都很疑惑。怎麼上室內體育課？老師説：“請耿國森同學上來。”耿國森上去了，老師給他拿了一根小木棍。説要他當裁判。

老師又讓宗培聖和陳州一人拿一個黑板擦。比賽規則是：當耿國森敲響聲音時，宗培聖和陳州手裏的黑板擦開始傳動。當耿國森叫停時，黑板擦在誰手裏，誰就要唱歌。隨着聲音的響起，比賽開始了。“噹噹噹——”，“停！”耿國森叫了一聲。啊，第一次逮到了李聰和侯琦，她們只好唱歌了。李聰唱的是《讓我們蕩起雙漿》。“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海綿倒映着美麗的白塔，四周環繞着綠樹紅牆……”真是太美妙了，一陣掌聲。侯琦唱的是《大海就是我的故鄉》。“小時候，媽媽對我講，大海就是我的'故鄉……”兩人唱完以後，又是一次激烈的比賽。“停”耿國森一喊。這次逮到宗思夢和候勤強了，這個一點也難不倒我們班的“音樂之王”宗思夢。她唱了一首英語歌，雖然我聽不懂，但是優美的語調讓人陶醉，該候勤強了，他扯了扯嗓子，便“哇”的唱了起來。我們聽了有的做出嘔吐的表情，有的大喊“我的天呀！救命！”有的死死捂住耳朵。老師趕緊讓他坐下。

快到下課時才有趣呢！不知怎麼兩個黑板擦同時落到劉嘉恆手裏。劉嘉恆説：“你們看，這不！好事擋不住，還”雙喜臨門“呢！”引得我們哈哈大笑。

哇！好有趣的一堂體育課，讓人回味無窮。

有趣的課堂作文 篇二

“哈哈哈……”這些笑聲是從哪裏來的呢？原來是我們在玩遊戲呢！

老師一走進教室，就説：“我們今天來玩一個遊戲，叫‘對着幹’。”同學們們一聽，開心得一蹦三尺高。遊戲規則是老師説什麼我們就反着做。比如老師説把左手舉起來，我們就把右手舉起來。同學們聽到要玩遊戲，個個興奮不已，恨不得快點開始。

第一輪開始了，老師説了一聲：“請舉左手！”我們立刻把右手給高高地舉了起來，另外一個同學卻舉着左手，他左顧右盼，看到我們都舉右手，趕緊把左手放了下去，把右手舉起來。同學們和老師都被逗得哈哈大笑。

第二輪的時候，我們六個同學被叫了上去。“向左轉，向右轉，向前走兩步……”一會兒過去，場上只剩下了我和兩個女同學。老師又下令：“左轉，右轉……”我一時轉暈了，都找不到東南西北了，所以被淘汰了。現在只剩下兩個同學，老師不停地發號命令，她們不停地‘對着幹’。有一個同學接二連三出錯，被淘汰了。現在只剩下丹丹同學，不管老師説什麼，她都能做對，同學們都佩服極了。

最後，老師給勝利者發了彩筆。遊戲結束了，我們玩得不盡興，還想再玩呢！

有趣的課堂作文 篇三

今天，我們上劉老師的實驗課，做凸鏡和凹鏡還有七色光的實驗。

劉老師：今天，我們來上門課，凹凸鏡和十八課七色光。上課！

班長：起立。

同學們一起起立。

劉老師：同學們好。現在請同學們把書翻到69頁，我們先來學習十七課凹凸鏡和十八課七色光。現在組長上來領實驗器材。請大家看看放大鏡和望遠鏡告訴我他們分別是凹凸哪一種，又有什麼特點。

同學張：我不來，你們自己去弄。

同學陳：張某某你過來、

同學楊：我覺得望遠鏡應該是凸鏡，但是它為什麼可以望遠呢？

“咣！”眾同學看向那個聲音發出的地方。

眾同學：怎麼回事啊！

同學張、陳、段調皮把窗簾和鐵桿拉了下來，結果被老師懲罰了。

劉老師：給我擦乾淨！下個星期寫一篇檢討來！

伴隨着一片吵鬧聲中，這堂課結束了。但是我卻很高興！因為我知道了折射鏡的原理！

有趣的課堂作文 篇四

“請聽下面一段音樂……”英語考試開始了！我們本以為考試會很難，誰想到……簡單得出奇！

英語老師把標準試卷貼在牆上，僅供參考，我們爭先恐後地去對答案。“C、B、A……”啊？什麼？怎麼是A，fish?紅眼睛長耳朵白身體的動物是魚？“這都哪跟哪呀！”可我又轉念一想：會不會這是新品種——“兔子魚”?嗯！絕對有這種可能。保險起見，我還是先問問學習委員老楊再説。

老楊一聽這話，差點笑破肚皮，但他也被我繞暈了。最後，我們決定去問學富五車的顧老師，他肯定能給出一個讓我們滿意的答案。

飯後，我們一臉“嚴肅”地來到老師辦公室：“老師，世界上有紅眼睛、長耳朵、白身體的——魚嗎？”“什麼東西？”顧老師簡直不敢相信自己的耳朵。“魚！”我們又強調了一遍。老師沉思片刻，然後試探性地開口道：“魚……有長耳朵嗎？”“有！英語老師説‘有’!”看着老師一臉難以置信的表情，我們把英語試卷的事一股腦地講了出來。顧老師聽完，笑得差點背過氣去。

下午，英語老師終於發現了這個問題。原來，她把“B Arabbit”中的“A”看成選項了。做事果然得認真，否則會鬧笑話的！哈哈！

有趣的課堂作文 篇五

上課鐘響，(本站☆)我迫不及待的走進教室，拿出樹枝、木屑、爆米花等相關物品，你一定很迷惑為什麼我要帶這些東西，其實這是為了要上我期待已久的勞動課程，以自己的雙手生火來做爆米花！一想到要自己做爆米花，就特別令我雀躍不已，因為我從來就沒有生火的經驗，只有聽過哥哥露營回來的描述，所以我個外興奮。

不久，帶領我們走到風最小的校園一角，原來這裏就是我們生火的地方。在老師的一聲令下，我們像炸彈爆裂開似的一鬨而散，各組聚集在老師規定的區域上，七手八腳的做生火的動作。幾分鐘過去，我們這組的火才不甘願的由點點星火燃燒成大火，朝我們張牙舞爪，散發出刺眼的光和燙手的灼熱。這時隨即有人把爆米花放到火上烤了，我也幫忙把撿回的枯枝落葉丟入火盆內，使火燃燒的旺盛些。

突然，雨之圓舞曲不告而“奏”，同學們各個心慌得不知如何是好，老師也只能叫我們儘快找地方避雨，我們便把火盆踢到一個有些狹窄的空間中，方便自己躲雨也讓火勢不被雨水澆熄，但我很擔心火熄滅，便把老師發的報紙丟入當燃料，可是我竟忘了撕成碎片，使的濃煙滾滾而上，不禁眼睛一陣刺痛，呼吸困難。但因地方狹窄不能離開，我便蹲下，把頭貼近地板，果然吸到了充滿水氣的新鮮而冷冽的空氣，令我舒服了不少。

這時雨的圓舞曲還在狂奏呢！但多虧了我們頭上的遮蔽物，讓我們不但沒被淋濕，爆米花也快爆好了，這代表我們的火很穩定，不用太擔心。

須臾，雲公公關上了水袋，駕着烏雲走了，這時爆米花也可以吃了，我們圍成一圈，分享着美味的爆米花，不只好吃，更有成功的味道。

我很喜歡上勞動課，因為學到的不是沉悶的理論，也不是呆版的背誦，而是實際操作。每次上課都是開心的笑聲。這次的活動我學到了做火媒棒的技巧，控制火侯的方法……更重要的是－該學的都學了，也留下美好的記憶了，這不就是最棒的收穫嗎？

有趣的課堂作文 篇六

在疫情期間，學校開始了停課不停學的網絡授課活動，為我們打造了一間“隱形”的教室。

這間“隱形”的教室其實就是自己家，在家上課就是不一樣啊，比如上課鈴聲換成了釘釘的叮噹聲，各種電子產品原地待命，比如電腦、ipad、手機，彷彿一個通訊基地。語數外老師輪流隔空授課，有這麼多課的寒假，還是第一次，真不適應。

網課期間發生了很多新鮮的事：

比如每位同學變成了屏幕上的一串代號，直播突然停止，屏幕上立刻發出了很多排問號，我也一臉茫然，緩衝過後才發現老師已經講了很多內容了，我連忙跟上進度。

最令我尷尬的是我自己沒法控制做作業的時間，從兩三個小時拖拉到了八九個小時，因為所有課上到中午就全部結束了，整個下午和晚上的時間都可以寫作業，沒人管我還是不行啊！

交作業的方式也變了，需要拍照上傳，因為媽媽沒時間，我只能自己上傳作業，我的拍照技術也有了很大的進步。

課間休息就更豐富多彩了，可以去我的臨時據點（其實就是雙層牀的上鋪）打游擊戰，或者吃點薯片之類的小零食，也可以看看“阿衰”到底有多倒黴。

午餐時間“陳小廚”閃亮登場，一碗香氣撲鼻的方便麪破門而出，我還加了一根火腿腸和一個荷包蛋，媽媽也讚不絕口。

這就是我時常冒出新鮮事的網課生活，有點崎嶇有點無聊，偶爾還能解鎖新技能，但是我更想去學校學習，見到久違的老師和同學。

有趣的課堂作文 篇七

下午的第一堂課是科學課，王老師在上一堂課時告訴我們下堂課要做實驗。出於對做實驗的渴望，不等上課鈴響起，我就早早地回到了教室裏。

“叮鈴鈴”，終於捱到上課了。同學們陸續回到教室，準備上課。不一會兒，王老師來了，只見她手裏拎着個綠色的大籃子。同學們立刻興奮地議論開了。好不容易教室裏安靜下來了，王老師這才把籃子中的小盒子給我們每個人發了一個。我迫不及待地將它拆開，發現裏面是一些有看紅藍兩色的鐵塊，老師問：“有人知道盒子裏的鐵塊是什麼嗎？”同學們都沉默了，過了好一會兒，終於有一位同學站起來説：“這是磁鐵。”哦，原來這鐵塊叫磁鐵呀！其他同學恍然大悟。王老師讓我們看課本上的一幅插圖，圖片上展示的是一輛懸浮在鐵軌上的列車，並讓我們説悦發現了什麼。大多數同學的答案都是，這輛列車會飛。王老師搖了搖頭説：“這輛列車不是會飛，而是運用了磁鐵同極相吸斥，異極相吸的原理。我疑惑地問：“老師，什麼是‘同極相斥，異極相吸’？”王老師告訴我們：“同極相斥，就是將磁鐵相同的兩極放在一起，就會產生相互排斥的力量；異極相吸，就是將磁鐵不同的兩極放在一起，就會產生相互吸引的力量。”

説完老師便讓我們動手驗證。我亟不可待地將一塊磁鐵紅色的一端，對着另一塊磁鐵鐵藍色的一端，突然，像有一雙無形的大手，將兩塊磁鐵牢牢地擠在了一起；我又將兩塊磁鐵紅色的一極對在一起，奇怪，它們之間像有條無法跨越的深澗，就是不肯吸在一起。強行將它們合攏，只要手一鬆，它們又會立刻彈開。

原來磁鐵這麼神奇，遇到異性，難捨難分；遇到同性，卻退避三舍。科學世界有這無窮無盡的軼聞趣事，這是我以前所不知道的。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”