少年風采作文（精品多篇）

少年風采作文800字 篇一

時光是個調皮的孩子，他的匆匆走過，把我們那份天真、無邪和充滿稚氣的童年也一併帶走。如今，迎接我們的則是那被賦予了無限朝氣和奮鬥的青春。

我們也不再是當初那幼稚的孩童，我們擁有的是少年的風采。努力？開學後，數學老師為了檢驗我們在寒假的預習情況，進行了一次小測。儘管有預習，但可怕的事情終究會發生。考卷上那鮮紅的成績真是不盡人意。在經歷了這次教訓後，我下定決心：一定要爭取考個好成績！於是我上課時認真聽講，做作業時再三思考，認真對待。

終於，第二次考試到來了。當數學老師捧着一大沓試卷大步流星地走進教室時，大家緊張得好似空氣也凝固了。我屏住呼吸，等待着考卷發到我手中。深呼吸後，我憑藉掌握的知識，一路“過五關斬六將”，順利的解答了大部分題目。我很快做完了前兩頁，可是像往常一樣，我又一次遇到了“攔路虎”，急的我抓耳撓腮。我心想：“做事一定不能半途而廢。”經過我一番琢磨，我終於想出了答案。考卷發下來了，因為最後一題我想不出來，所以只考了132分。這令我既高興又失望，但終究我盡力了，我會再接再厲，向別人證明我可以！堅持？面對一次次的失敗，我曾失望、傷心過。

望着那長長的跑道，我的心中彷彿有個聲音在説：“盡你的全力，在跑道上拼搏吧！”我和同學們一起奔跑在跑道上，你追我趕，各個如同一支支離弦的箭。我們競爭，我們堅持，我們正在將自己那獨一無二的少年風采展示給每一個人看！責任？告別了童年，就意味着我的身上多了一份責任。正如梁啟超所言“盡責任最樂，負責人最苦。”我再也不是當年那個愛哭鼻子的小女孩了。父母生病時，我會細心關照；朋友有困難時，我會盡力去幫：老師佈置的任務，我會保質保量地完成。

少年的風采，就是説到做到！正如《老男孩》中唱到的——“青春如同奔流的江河，一去不回來不及道別，只剩下麻木的我沒有了當年的熱血……”少年的風采是最美好的。為了不“任歲月風乾理想再也找不回真的我”，我們要用實際行動來詮釋屬於我們自己的少年風采！

少年風采作文 篇二

有時候，重要的不是夢想能不能實現，而是我們在追逐夢想的路上展示少年風采。

梁啟超在《少年中國説》中曾充滿激情的説道：“少年智則國智，少年強則國強，少年勝於歐洲則國勝於歐洲，少年雄於地球則國雄於地球。”人是國之本，少年更是國家的希望所在，一個國家，一個民族有沒有前途和希望，看這個國家的少年們的精神面貌就大致可以推斷了。

二年級時，因為哥哥學薩克斯，到我家的時候演奏了一曲，一個個音符打動了我，所以我也喜歡上了它。而當時我卻連提起琴盒都費勁，好多人都説：“就你這樣，算了吧，別痴人説夢了。”而我卻告訴自己，這是我的夢想，我一定要追逐夢想，展示自己，展示少年的風采！

那天晚上，我開始追逐我的夢想，艱難的吹出一個個音符，雖然不好聽，但我在追逐，我相信夢就在前方。我學過一篇文章是《與時間賽跑》，主人公就是克服種種困難，去追趕夢想，追趕時間，展示了少年的風采。

我心裏只想着追趕夢想，放暑假時，我的好朋友叫我出去玩，而我心想：哥哥考級的時候一次就過了，我不能讓人瞧不起。我依然選擇在家練習，每天都練習，每天都在追趕我的`夢想，因為我始終相信夢就在前方。我終於考到了中央音樂學院九級，我成功了，我展示了自己，展示了少年的風采。

夕陽的餘暉漸漸消失在地平線，這一刻我明白了，原來重要的不是夢想是否能實現，而是在追趕夢想的過程中展示了少年風采那拼搏不息的精神。

少年風采作文 篇三

引子歲月追逐我們，不停地奔跑、跌倒在開放着紅棘花的原野上死亡。

一，紅棘花

紅棘花永遠象徵着青春，鮮辣火熱。

青春其實比什麼都殘酷。

別相信那些明媚的修辭、傷感的傳説，青春，真不是什麼陽光燦爛的日子。為了生存，為了證明，就這樣把童真慢慢割裂，把尊嚴踩爛，連心靈最後一點點柔軟都被絞成粉末。

似化繭成蝶，痛苦，又必須經歷。

就這樣，我的路上，開遍了紅棘花。

二，少年傷

葬去青春少年的傷。

不斷有人進入我的生活，同樣不斷有人離開。

沒有什麼，太多的離別榨乾了我的眼淚，太多的背叛磨鍊了我的意志，沒有什麼再值得我哭泣。的確，青春讓人成長，傷痛。為了證明自己，我不斷碰壁，卻只有咬牙堅持，繼續艱難的跋涉，沒有那個餘暇去回看自己的腳步。

少年之傷，沒有理由，有的只是腳步。

迷亂的腳步。

三，輕狂笑

也許是年少輕狂的緣故吧，我最喜歡和朋友躺在草坪上聊天，或是拿着電話在街上肆意地大聲聊天，大笑。

雖然我脾氣很乖戾，但我依然有很好的兄弟。

我們一起談古論今，談到秦始皇，我們不屑地説： “哼，昔日唐人李白所寫不妥， ‘秦（會考作文 ）王掃六合，虎視何雄哉’。即便是‘諸侯盡西來’也不免落得個‘暴君’ ‘死不瞑目’的下場！一子錯，全盤皆落索！”

談到漢武帝，我們只歎他： “雖收失地逐匈奴，但迷信神仙，不惜耗費大量人力財力取什麼長生不老之法，任用酷吏張湯，又使多少人枉死獄中！”

我們談着，頗有些“少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今日試鋒芒”的意味。

四，落幕

青春不落幕。

只要心中還有鬥志，還有目標，還有憧憬，那麼青春便永不會落幕。

我所説的落幕，只不過是蜕變的過程已經落幕。

其實，帶些殘酷的青春未必不是件好事。

起碼，我們的意志不再那麼脆弱。

殘酷的灰色青春，永恆的炫彩記憶。

這就是我的少年風采。

【亮點】

這篇會考作文，作者用詩化的語言，給我們展示了一個意氣風發、充滿理想和希望的少年形象。文章運用小標題，使文章條理清晰。文章的語言凝練，善於引用古代歷史名人，不僅顯示了作者深厚的文化底藴，而且使文章增添了文學色彩，引起讀者的閲讀興趣。是一篇很好的考場佳作。

【附：20xx年北京市會考文題】

“風采”指人美好的儀表舉止和精神風貌。對於十四五歲的少男少女們來説，舉止大方、個性鮮明、積極向上……都是動人的風采。個人有個人的風采，羣體也有羣體的風采，家庭、學校、社會都是展示少年風采的舞台。

請以“少年風采”為題目，寫一篇文章。

要求：①不限文體（詩歌除外）；②字數在600——1000之間；③作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。