天使的愛作文（精彩多篇）

天使的愛作文 篇一

自古以來，老師就是一個神聖的職業。它不僅是知識文化的傳承，更是愛與德的載體。著名作家魏巍先生曾説過："教師這份職業，並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因為這樣，教師這才被稱為高尚的職業。"

作為一名幼兒早教老師，一顆熱愛兒童的心更為重要。我很榮幸我可以成為一名幼兒早教老師。並且我還要成為一名能得到家長和小朋友們都認可的好老師。那什麼樣的老師就能稱之為好老師呢？

首先，我要做一個有愛心的老師。在帶孩子的過程中，愛是必不可少的。愛孩子是做幼師的基本要求，但是愛每一個孩子不是每個人都能做到的。俗話説：愛美之心人皆有之，沒錯，誰都是喜歡漂亮的，可愛的，能説會道的。但我們是幼師，我們得做到一視同仁，孩子雖小，但她的心很敏感，雖然可能她不會表達，但她可以感覺到這個老師喜不喜歡她，只有她感覺到了你愛她，她才會接受你，才會敞開心扉的接受這個小社會。所以，我們的愛很重要，可以給孩子一個健康的心裏環境，來影響着她一生的幸福。

其次，我要做一個有耐心的老師。每個小孩兒生下來都是一張白紙，她們的世界是奇妙的，她對任何事物都會很好奇，總喜歡摸摸這，摳摳那，這個時候的她們是沒有是非觀念的，所以，需要我們大人來不斷的告訴她這個是什麼，那個是什麼；還要來和她一起來探索什麼是對的，什麼是錯的。作為早教老師，除了父母，我們就是孩子最早接觸到的啟蒙老師，我們要做的就是要更有耐心的引導孩子來探索這個世界。

最後，我要做一個有責任心的老師。這個責任包括對孩子，對家長，對自己，對工作。對孩子而言，身為師，行為範。小孩的學習大部分都來自模仿，所以老師的一言一行，一舉一動都會影響到孩子。那我們能做到的就是嚴於律己，給孩子一個正面的積極的影響，給孩子一個更好的未來。對家長來説，把孩子交給一個機構，交給老師，那是對我們的信任。那當然我們也要給家長一份滿意的答卷，要還給家長一個健康快樂的寶貝，給孩子一個快樂成長的童年。對自己而言，幼師是一個特殊職業，這份職業需要你有很大的精力來完成，所以我要拿出我百分百的激情與熱情來投入到我的工作中來，這樣才能更好的工作，自身也會有一個更好的發展。

作為幼師，愛心，耐心，責任心是最基本的要求，但看似簡單的三點，做起來卻並非想象中那般容易。

我要努力成為一名好老師，給更多的孩子們一個更好的未來！

天使的愛作文 篇二

作為一名普普通通的老師，我既沒有催人淚下的動人事跡，也沒有轟轟烈烈的育人壯舉，我只是以平常心做着平常事，猶如路邊一朵清新淡雅的小花，不為取悦偶然路過的行人，只為那一雙雙渴望關愛的眼眸。

我剛送走一個畢業班下來，本想來一個大循環，從一年級教起，可領導找我談話，叫我接手五年級一個班的語文教學工作並擔任班主任。説實話，就課堂教學來説，我雖談不上有多豐富的教學經驗，但起碼也能得心應手，因為多年來我一直從事高段教學，於是我滿懷信心地答應了。

為拉近彼此之間的距離，上第一節課時，我就先叫孩子們輪流做一下自我介紹。孩子們很活潑，站起來介紹時聲音洪亮，條理清晰。我暗自高興，看來這個班的學生素質不錯，經我努力教個全街道第一應該沒有問題。沒想到輪到最後一位同學時，我不禁怔住了。他——一位坐在角落裏的男孩，腦袋瓜大大的，眼睛也大大的，大得有點不同尋常。嘴咧着，口水正從嘴角往外流，他正用一種驚恐的眼神看着我。我頓了頓，故作鎮定地笑着對他説：“這位同學，你能做一下自我介紹嗎？”他沒有理會我，而是變得怯生生的，甚至還把身子往後挪了一下。

這時其他的孩子爭先恐後地開腔了：“老師、老師，他是個傻子，他很少説話，我們都不跟他玩。”“老師，他是我們班最笨的，考試只考3、4分，連1+1等於幾他都不知道。”“老師，他爹也是個傻子，他由爺爺、奶奶帶着。”孩子們的話語讓我在一兩分鐘內對他有了大致的瞭解。想到他的成績，我內心有點惶恐，這要拉全班多少平均分呀！

可作為人母的我轉念一想：哪個孩子願意是傻子？哪位父母願意自己的孩子被別人嘲笑？我不敢想象這些孩子的父母心裏是有多痛苦、多無奈！想到這，我心裏泛起一陣心酸。這些先天帶有缺陷或後天心理有障礙的兒童，如同含苞待放的花骨朵需要用家長、老師、社會的關愛去澆灌，才會綻放出美麗的花朵。他們也該在天真爛漫的年紀，和同齡的孩子們笑着、鬧着度過美好的童年。而不是在眾人悲憫的目光中，嘲笑的眼神裏成長。我暗下決心：我絕不能漠視他，絕不能放棄他，我要給予他更多的關愛，讓他感受到班級的温暖。

為了不讓他沒事幹，我故意忘記拿課本，放在辦公室桌上，讓他去拿，他挺樂意，沒多會兒工夫就給拿來了。時間長了，他還會主動幫我抱作業、送作業，上完課回辦公室的路上我身後總有他的身影。見此情景，學校同事打趣地對我説：“楊老師，你是施什麼法了，身後總有個小保鏢。”我只是得意地一笑，我知道這是愛的力量。

有一次下課我上完廁所回來，竟發現擺在講桌上剛喝完水的水杯不見了蹤影，正欲詢問時，小涵出現在了門口，雙手顫微微地端着我的水杯，不過，裏面已裝滿了熱水。再看看他的手，由於從教室到辦公室有段距離，這手已被熱水杯燙得通紅。我急忙問道：“燙着沒有？”他再一次咧着嘴支吾着：“沒……沒有。”然後放下水杯憨笑着回到了座位，這笑似一朵花那般美麗。我端起杯喝了一口，一股暖流迅速傳遍了我的全身。感動真的是一種美好的情愫，值得我們好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。來自於他——一個弱智兒童帶給我的感動，讓我更進一步地解讀生活，解讀教師的神聖與偉大，也讓我收穫了幸福快樂的人生。

多年的苗圃耕作，讓我深深地懂得：每一位孩子都是人間的天使，每一位孩子都希望得到尊重，每一位孩子都渴望沐浴愛的陽光，尤其是那些智力低下的學生，他們可能成為班級的後腿，影響你的教學成績，但他們更是一條鮮活的生命，更需要老師的熱心幫助和無私關愛。雖然我是一名普通的老師，但我堅信：我的生命，必將在孩子們的身上得到延續；我的心靈，必將在孩子們的歡笑聲中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長中變為永恆。為特殊孩子點亮一盞心燈，用愛托起折翼的天使，我將一如既往，善存於心，愛在於行！

天使的愛作文 篇三

每一個剛出生的嬰兒就像是柔弱的精靈，上帝為了他們快樂地茁壯成長，賜給他們一個聖潔的天使？?母親，就這樣人世間最真摯的情感誕生了……

清晨的公園不會冷清，而是充滿了生機。因為這裏有天使與精靈在花叢中嬉戲的景象，有天真美好的笑聲！午後的黃昏不會寂寞，而是充滿了希望。因為這裏有天使與精靈在彩霞中飛遠的景象，有美麗可愛的倩影。夜晚的天空不會冷漠，而是充滿了幻想。因為這裏有天使與精靈在羣星中旋繞的景象，有積極向上的精神。

她的唯一職責就是呵護好那脆弱的小精靈。

她的愛像網一樣，將你輕輕罩住，無論天涯海角。當我一個人在醫院打點滴的時候，是媽媽首先焦急地出現在病房門口；當我在雨夜望着漆黑的天空發呆的時候，媽媽那瘦削的身影搖搖晃晃一步一步靠近我；當我考試失利感到孤立無助的時候，是媽媽用她那善解人意的話語温暖了我的接近冰點的心……

她的愛像天空一樣，大而廣，包容我所有的錯誤。一次，我到溜冰城和幾個同學去溜冰，回來後卻對媽媽説去同學家了。晚上媽媽又一次問我“你去哪了？”“去同學家了。”“真的？”“嗯……”我難受極了，你打我都可以，為什麼要不停地問，要知道我的心理承受能力極差。在媽媽的緊逼下，我終於膽怯地説：“媽媽，我下午沒有到同學家，我去溜冰了，我不該……不該騙你……”説完已淚如雨下，等待媽媽的教訓，可出人意料，媽媽卻平靜地説：“你以為我不知道呢，我就等你自己認錯，做人要誠實。再説溜冰也不是什麼壞事，但要父母陪同，那兒複雜，什麼樣的人都有，媽是不放心哩。”一席話説得我無地自容，臉上火辣辣的，我心裏暗下決心，以後一定聽媽媽的話，不讓媽媽操心。

她的愛又像雨絲一樣，在你困難時，傾注一絲關懷。在一個漆黑而又寒冷的晚上，下了晚自習，天不湊巧，下起了惱人的秋雨，那雨絲落在地上，更落在我的心裏，讓人感到絲絲涼意，要知道媽媽患重感冒，還等我回家給她熬藥呢。可現在……哎……！我心裏不知是何種滋味。我閉上眼睛暗暗祈禱，老天爺停停雨，讓我快點回家吧！當我再次睜開雙眼時，突然一個熟悉的身影映入了我的眼簾，是媽媽，是媽媽！看着雨中瘦削的身影，我的淚又來了，禁不住衝進雨中，奔向媽媽，在雨中，一對母女相擁在一起，四行熱淚交融在一起，一半是幸福的眼淚，一半是感激的眼淚。

母愛就是這樣，平時我們覺察不到，當我們靜下心來，細細地品味的時候，覺得她又無處不在。

當你痛苦的時候，快樂的時候，亦或是炎熱的夏天有一絲清風拂過臉龐的時候……就想想我們那可愛的母親吧，去感受那份天使般的愛吧！