描寫中學生我的老師話題作文

描寫中學生我的老師話題作文1

種子感恩泥土，那是因為泥土給了它温暖舒適的家，魚兒感恩大海，那是因為海水給了它們自由，蒼鷹感恩長空，那是因為長空能讓它展翅翱翔。而我感恩您，那是因為是您帶領我走進了文字世界，是您讓我領略到了文字的魅力，又是您讓我喜歡上了書法。

您，每天都面帶微笑，那彎彎的月牙般的眉毛下有着一雙水靈靈的，猶如鑽石一般的大眼睛，您，總是那麼的温和、那麼的優雅，宛如一位美麗的仙子。

每節課您都會帶領我們來一次時光旅行，帶領我們走進文字的世界，給我們講文字的誕生。有時，您總會讓幾個同學站起來，並指出他們扮演的歷史人物，讓我們身臨其境地去感受文字的魅力，這樣有趣的課堂我們都很喜歡。

還記得，有一次上課您給我們播放一段輕快又舒緩的音樂，讓我們伸開雙臂就像鳥兒在飛行一樣，堅持十分鐘，我們的手剛開始飛的還挺有勁，但是越飛越酸，漸漸要停下來了，這時是您在一邊鼓勵我們，讓我們靜下心來聽音樂，然後放鬆，就這樣我們堅持了十分鐘，當我們都甩着痠痛的胳膊時。

您對我們説：累吧，但是如果你們常常練習，就會覺得胳膊越飛越輕鬆了就不會感到累了，其實和我們寫字是一樣的，剛開始練習起來是有點難也有點累，但是，只要你們堅持下來，把練字當成一種樂趣，當你們能達到這種境界的時候，這件事就會變得簡單了，所以，只有突破自己，才會成為更好的自己喲。我們都有用力的點點頭。

每次上課的時候，您總會先仔細地給我們講解要學的生字，在我們練字的時候，您總是耐心地給我們指導。還記得在暑假裏您每天都陪我們練字，每天一大早您用手機給我們拍您寫給我們需要練習字的視頻，並且邊寫邊解説，陪着我們一起練習，當我們寫完字發給您，您還會給我們一一點評，就這樣您陪着我們練習了一個暑假。老師，謝謝您的陪伴，是您讓我懂得了堅持的意義。

這就是曾經教過我書法的冉老師，她是一名盡職盡責的好老師，也是一名有才情的老師，真心的謝謝您，我敬愛的好老師。

描寫中學生我的老師話題作文2

老師，您是我們的導航員，您帶領我們在浩瀚的知識海洋裏遨遊，帶領我們走向金色的彼岸。老師，我讚美您!是您使我們由一羣無知的孩子成為有知識，有文化的社會主義接班人。我們的班主任姓陳，她中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人覺得十分的和藹可親。

陳老師在生活上非常地關心我們，對待我們就像對待自己的孩子一樣。那年夏天的一個星期一，輪到我們組做值日。俗話説，十月天就像娃娃臉，説變就變。我早晨上學的時候還是碧空萬里，可是，在我做值日的時候卻突然下起了雨。這時，陳老師急匆匆地趕來，焦急地對我們説：“快上樓吧!你們這樣淋雨會生病的!”我們只好回到了教室，而陳老師的衣服也被雨水打的渾身濕透。

忽然，教室門口出現了一個熟悉的身影，是陳老師，只見她氣喘吁吁地跑進了教室，手裏拿着一些自己的衣服，一進門就關心地對大家説：“我發現同學們因為做值日，把外衣和鞋子都淋濕了，趕快先換上我的衣服。我給同學們把外衣和鞋子放到暖氣上去烤一烤，等幹了之後再穿上。”可是，同學們你望望我，我望望你，看着陳老師穿着滿身的濕衣服，都不好意思第一個上去。

陳老師便一個一個地摸同學們的衣服，發現誰的衣服濕的厲害，就先給換上。然後一個一個地給同學們烤乾。可叫到一名女同學時，他説：“老師，我的衣服只濕了一點兒，沒關係，很快就會幹的，還是讓別的同學換吧!”可陳老師卻説：“你背後都濕透了，不要説了，快去把衣服換下，不然會感冒的!”

説着，陳老師又仔細的一個一個地檢查了同學們的衣服。我們看着這感人的一幕，聽着老師親切的話語，一股股暖流湧上心頭。這樣的事情只有媽媽會想得到，還有誰能想得到呢?而我們的老師卻想的如此周到!陳老師不僅在生活上關心我們，在學習上更是如此。

上個學期，我們班有一名同學上體育課時不小心摔倒了，造成了粉碎性骨折，住院治療了一個多月，在這段時間裏，耽誤了許多功課。陳老師看在眼裏，急在心裏，她不辭辛勞地奔波於學校和醫院之間為他補課。期末考試時，這位同學的考試成績名列前茅，陳老師也欣慰地笑了。這就是我們最敬愛的老師!老師，您對我們無微不至的關心和照顧，我們只有好好學習，用優異的成績來報答您對我們的關愛，為祖國的建設作出貢獻。親愛的老師，我讚美您!

描寫中學生我的老師話題作文3

高個子，高鼻子，偶爾戴上眼鏡，在班級裏威嚴地來回走的人是誰?那還用説，當然是您，我們的好班主任——陳國欽老師。

老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人……一句句詩歌都在讚揚着老師的美德，我也想説一句:“老師，您真好!”記得在去年，年幼的我來到國小，看到一至六年級那層層階梯，不知從何爬起。這是，您來了，您帶着我那時同樣幼稚的同學緩緩走來了。一排小小的隊伍彎彎曲曲地走進教室，每人身上都聚集着家長們期望的目光。坐在教室裏，您做了自我介紹，我也拿着筆，將黑板上的“陳”歪歪扭扭地模仿在了本子上。

在我心裏您的口頭禪總是“很好，但……”不錯吧?一節節課裏某些同學會故意鑽牛角尖，問一些與您教的數學無關的問題。這時您也會仔仔細細地向我們解説，並也叫其他同學也跟着聽，解説完後您就説:“很好，能提出這樣的問題，但是老師不想等會兒佔用你們的課餘時間，所以，奇怪的問題下課再問，好嗎?”

也許，在全班同學的眼裏，您是一個嚴厲的老師吧，雖然有時會和我們講講笑話，但只要您一生氣，我們連吱的一聲都不敢出。哎，是我們表現不好，三項循環競賽今年從來沒有取過好成績，於是在這個學期，您和我們開始“大改革”了!

約法三章上清清楚楚地寫着:被輔助員扣一分，等於班級里扣三分，被老師發現扣三分，被領讀同學發現扣一分，每三分抄一篇課文，每週五清空，如果被輔助員扣分，那麼全班得盡力補回所扣分數……有了您的改革，我們班的五角星和高分果然多了起來，嘿嘿，誰也不願抄課文呀~~不過超過一篇的同學您都會給他“減刑”，在跟他講道理，讓從不抄課文的我們嫉妒得眼睛都發紅了。

您陪我們去過的那一次次春、秋遊是多麼令人難以忘懷。但在這一次次難忘的旅遊裏，這一次，是這輩子永遠不能忘記的:在那天早上，我們去秋遊，一種種精心動魄的遊戲，老師您陪着我們一起瘋，一起笑。在鬼屋裏，您護在第一次自己出去玩的我們前面，大家互相拉着手，在您的陪同下，許多害怕的.同學居然也能緩緩地過去了。

您和我們的事還有許多許多……六年的時光如一陣風，一眨眼就過去了，站在六年級下冊的高階上，望着過去的時光，淚水也許並不能説明什麼。

我的好老師，相信您如果是一份資料，全班同學一定會給您一個“贊”!

描寫中學生我的老師話題作文4

老師，是一個偉大的職業。他們默默無聞，卻照亮了一代又一代的人。讓我最印象深刻的是我們的班主任李老師。

李老師有一頭棕色的捲髮，戴着一副銀色邊框的眼鏡，這使她更有威嚴感。她有生有色的課堂使我們在快樂中學習，享受學習的樂趣。就算是她的批評，也總能讓我發現自己的缺點和不足，去反省、改正。

李老師是一位有責任心的老師。有一次，在春遊玩完回學校的路上，我們在這上等待時，李老師重複和我們説了幾遍的要求她又重申了一次：“一、在大巴上一定不能站立。二、不要大聲喧譁。三、不要吃零食。四、不能亂丟垃圾，要帶在身上會到學校再丟。一定不能亂丟垃圾!”李老師加重了自己的語氣，用洪亮的聲音説到。我們似乎也知道了李老師的意思，想到了違反規定後的影響。

可沒過一會兒，我們好像忘記了李老師的規定一樣，沒有一點自制力，已經忍不住攙，開始撕零食的包裝起來。之後，有些同學竟然拿出了在春遊地點剛買的電子煙，開始玩起來。整一部大巴烏煙瘴氣，充滿了電子煙裏果香氣味和零食混合起來的味道。大家聞到了，都不是很舒服，特別是一些暈車的同學完全受不了。有人的肚子開始不是很舒服，捂着肚子，玩電子煙的同學發現了，便立馬收了起來。

下了車，李老師快步把我們帶回了學校，領到風雨球場上。她生氣極了，大聲地呵斥着我們：“我是不是説過了在車上不能吃零食?為什麼我看到有那麼多人在吃零食?為什麼會有那麼多的垃圾?還有人在春遊地點那亂買東西!電子煙對身體不好，為什麼要去買!包括一些好同學，都沒有自制力嗎……”我聽了，雖然有些生氣，卻自知理虧。最後，李老師讓全班同學寫一篇反思，買電子煙的人還要多些一份。

我回到家中，冷靜下來，想：老師説過的話，我不應該忘記，也不應該用暈車之類的藉口來逃避自己犯下的錯誤。錯了就是錯了!我不應該因為看到別人在吃就去跟風，沒有管住自己的手。我應該更有自制力一些。想完，我便寫了一篇檢討，交給了老師，也改掉了自己控住不自己的壞習慣，變得更有自制力一些，讓自己更有進步。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，謝謝您，您辛苦了!我會永遠記住您對我的教育的。

描寫中學生我的老師話題作文5

我在第二實驗國小上學，那是我家附近，那是很大的學校，有着一百多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——李老師。

李老師中等身材，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很鬆懈，老師對我們可嚴格了。儘管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護着我們。

記得三年級的時候，我們班的張榮源上午放學後，趁四年二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道後，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張榮源的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。

李老師知道後，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們説：“我們生活在學校這個大家庭裏，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇於認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這麼嚴重的後果了，你們説是這個道理嗎?”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張榮源説：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。李老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衞生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂着肚子回到教室。見此情景，李老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。

沒辦法，李老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的時候，李老師一邊拍着我的背，一邊焦急地看看手錶……過了好久，還不見姥姥來，李老師説：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!”説着攙護着我回家了。

半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像李老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

描寫中學生我的老師話題作文6

成長的過程中，總是有很多事情，讓我無法預料，也無從訴説，也總是讓小小的我們，承受不了。這些煩惱，通常少有人問詢，所以我們，只能自己學着成長。

那是一個充滿悲傷色彩的傍晚，晚霞染紅了天，美麗無比，卻也無時不刻的染着悲傷的氣氛。這樣的天氣，和我此時此刻的心情，格外相契。站在操場上觀眾台的最高階梯，直視落日餘暉的光影，微風一吹，吹散了發前的劉海，走不去心裏的浮躁和腦中的所想的焦慮，一個小小的身影，背後看去是一種悲傷的唯美，還是一種讓人壓抑的難過?

可是，孤單不是永遠的孤單，難過也不是永遠的難過。一生中最美好的時刻，在此時此刻，有個人向你走來，帶着認真的表情，帶着動人心魄的微笑，出現在我們的世界。而此刻，我是美好的。陽光照耀他的臉龐，顯得更加慈祥，他帶着輕鬆的笑意，好像有一種無形的力量，矮矮的身體，在歲月的洗禮之下，充滿了熱血激情，顯得高大許多。我曾經是如此信任他，也是如此討厭他。

記得學期剛開始的時候，他就對我們很不一樣，至少，在我經歷中，他是一位特別的數學老師。雖然上課下課兩個樣子，但是誰也鬥不過這個兩面虎。上課的紀律，全校都出了名，對付學生的套路，他比誰都多。下課又跟個孩子一個，和這個打球，和那個一起吃飯，説的也都是孩子的事情，甚至和我們一起打網絡遊戲，還嫌我們技術不好，只能説他，太強悍了。

而此時，我只是在失落，我顧不得他是什麼樣子，也不想顧及。他拿了一罐可樂給我，什麼都沒説，望着遠遠的落日，陪了我一會，就跟我説該回家了，就走了。

我的心情，沒那麼壞了。回家路上，我打開可樂，那一瞬間，我的煩惱似乎走開了。記得在週記裏寫過——“可樂打開的時候，好像打開了一個新的容器，你把煩惱裝進去，可樂就把它消化成甜的，還給你，雖然煩惱還在，但是不開心已經中和不見了。”那一刻，我便釋懷了，煩惱還在，但是不開心，已經不見了。

他真的是一位很好的老師，如此盡責，讓我感歎。雖然我不想去問他為什麼要這樣做。但是我知道，曾經有一段時間，有一個人，在意着我的感受，聽我説自己無聊的故事，盡心盡力的傳授我知識和做人的道理，以及，給予我温暖。想要做一個像他那樣的人，好像很難，但是想要做一個温柔的人，我不管多難。聽，可樂打開的聲音，如此動聽。

描寫中學生我的老師話題作文7

明明都是老師，為什麼培訓班的老師會有趣成這樣，而馮老師卻可以讓我們全班笑到捧腹大笑，親切的和我們打成一片，一邊和我們聊天，就可以輕鬆的把我們寫作的靈感給勾引出來。

大家對她的評價都超讚的。我甚至還跟她開始上鋼琴課了，不是蓋的哦!我連上鋼琴課都可以開心的一直笑着，時間一下子過去，意猶未盡的就下課的感覺，讓我越來越喜歡彈鋼琴了。

馮老師是個觀察入微的人，光是我們的鉛筆盒，她也可以讓我們大家看着一桌子的筆，對自己的拾荒個性，笑到肚子好痛。

然後，我們每個人的書包一字排開，多的就象是機場的托運行李，老師搖頭説：“拜託你們把書包一個一個排隊站好，別把我這裏搞得象是垃圾場吧!”大家又笑翻了。

書包裏的東西，大家才不敢給馮老師看呢，簡直就像垃圾堆，有些講義都像破爛紙堆，皺皺的揉成一坨，丟臉死了。不過，大家最珍惜的就是自己的作品集了。那可是我們辛辛苦苦寫出來的，馮老師一個字一個字的打出來的心血結晶，每個人都好愛惜。

我們班上什麼寶貝都有，也只有馮老師制服的了我們這羣寶貝蛋，象是李明這種調皮生，她根本就是個不折不扣的不守紀律，把我傳染的跟她一樣瘋狂。她還被大家封為“斷腸人在天涯”，因為她常常笑到在地上打滾。

至於酷酷的愛搞笑的黃誠，明明很大一隻，卻有個不成比例的綽號：“輕羅小扇撲流螢”。這都是我們背了唐詩後，也不知怎的，就被馮老師的幽默給激發出靈感，大家都笑的摔到椅子下去，可是很神奇的，一首一首的唐詩，就這樣深刻的背誦了起來，很難忘記了。

短短的一個月，我背了好多的唐詩和論語，也寫了好多小説和散文，連詩都寫了一堆。

這是我過的最棒的一個暑假了，都是因為這個奇妙的老師：馮老師。