輔導員個人工作總結範例

雖然説學生工作在別人眼裏看似是整天忙些瑣碎的事，是很平凡的，但毋庸置疑的是，學生工作是高校工作的一個重要組成部分。特別是輔導員，責任更是重大，工作的好壞可以説直接影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們用理性的思維去看待問題處理問題，同時我們對學生更要有滿腔的熱情，對工作更要有強烈的責任心。以下內容就是我對輔導員工作的總結和心得體會。

（一）班級管理

1.對於剛剛邁入大學的門檻，有高中生轉變為當代大學生，學生們對大學裏的很多事情都充滿了好奇與憧憬，並且精力充沛，做事情幹勁十足。當下在他們剛入學進入新班級，首先就應該給他們提出響亮的口號，使他們有明確的學習目標和嶄新的精神風貌。

2.選出並組織了一支有號召力，有能力並且團結有凝聚力的班委會，使他們充分發揮學生部的力量，起到很好的表率和帶頭作用。班委會成員能及時與輔導員和任課老師們溝通，積極配合老師的工作，為同學們營造良好的學習氛圍，使班級的日常工作順利進行。

3.建立並實施班級量化管理細則，不能讓學生進入大學就自由散漫，應該對他們行為形成約束。

4.抓好學生的思想教育工作，現在的大學生基本已經是以“00”後為主，而如今的大學生面臨的主要客觀問題,一是家庭經濟困難 ,二是就業困難。所以在當今的社會中，更要努力幫助他們樹立正確的人生觀，價值觀，尋找制定適合自己的人生目標，幫助學生正確認識現在的人才需求形勢，樹立自信心，順應當今社會的發展。

（二）班風建設

1.堅持定期給學生們開班會，增進和同學們之間的感情。每次班會都對近期學校裏班裏的狀況進行總結，有褒有貶。並請學生髮言，也可以提問，我和班裏的學生共同解答同學們在生活學習上遇到的難題。這樣不但增進了我和學生們之間的感情， 是我對他們有了更進一步的瞭解，同時也增強了班級凝聚力，使同學們更加團結。

2.鼓勵學生積極參加學校裏及學院裏組織開展的活動，我在宣傳委和文藝委的幫助下，做好宣傳工作，讓同學們在大學裏除了學習科學文化知識以外，能夠更好的得到鍛鍊。

（三）因材施教，關注每一位學生

作為一名合格的輔導員， 不但要做一名合格的教育者、 管理者， 更要成為學生的朋友。必須瞭解每一個學生的情況，多和他們溝通，不但要認識他們，更要多多的瞭解他們。每天定時整理學生檔案材料，記住每一個名字的讀法和寫法，曾擔任職務、獲獎情況、特長等內容，並對照照片，反覆記憶，在頭腦中形成一張張 “名片”。在工作中， 投入更多的感情， 以温和的態度和真摯的情感，拉近彼此的距離。我一直認為，有付出一定會有彙報，用愛去感染我的學生，同樣他們也會這樣回報我。尤其是對於家庭經濟狀況困難卻自強不息的學生，更應該給予多一些的關愛。除了落實生源地助學貸款、助學金、學校勤工助學等方式的幫忙外，根據他們的自身意願和要求，積極通過自身的朋友圈，給他們找一些力所能及與學習有關的工作，一方面給予他們物質上的幫忙，另一方面，有助於他們的學習。輔導員肩負着教育和管理學生的重任，要想把學生教育好， 把班級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適應“以人為本”的教育理念，才能把輔導員的工作做好。學生在學校都希望得到老師的關心、愛護和幫助。輔導員的愛是博大精深的愛， 它像陽光一樣， 灑向大地上每一個角落。不能喜愛優等生，歧視後進生。針對本班學生性格偏內向，不善於表現自己的特點，在班委們的幫助下，我協助開展了一些課外活動，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課餘生活，增強了班級凝聚力。並且考慮到學

( 四) 提倡學生自主管理

作為輔導員要善於把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行輔導員意圖的目的。因為現在的大學生；不同於國中高中，他們中很多人大部分畢業就走向社會，也應該退去國中生高中生的那份幼稚，培養自己的動手能力，自主性，為以後進入社會提前做好準備。輔導員儘可能減政放權， 儘可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是老師一個人的事。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生幹部的教育， 我們都應滲透這一思想， 這同時也增強了他們的集體榮譽感。我們要通過班級管理這一活動，培養學生自主管理的能力。面對各種各樣的學生，他們的性格特徵背景決定了他們成長過程中也會出現不同的問題。作為一名大學輔導員，我要做的並不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束他們，而應當是做細緻地疏導，讓他們認識到自己的錯誤，及時加以改正，以此來薰陶和感染學生。