教育局人事科個人工作總結

第一篇：教育局人事科年終工作總結

xx年洛江區教育局人事科工作小結xx年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關於“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。

一、　加強政治業務學習，提高政治業務素質

結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事幹部的有關人事紀律、工作規範、辦事程序等知識。

二、　嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由於調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師範類本科畢業生14人，專科畢業生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑑定就業協議的xx屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師範類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作後，願意另擇職業。

三、　穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對xx年分配的80名畢業生試用期滿後根據業績情況擇優錄用，對xx年分配的100名畢業生繼續鑑定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中國小內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中國小校內部管理體制改革的方案，並在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中國小全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規範化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查後，剩692人通過了中國小教師資格認定，並做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前後開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，佔了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、　加快中國小師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。　

根據省、市關於“十五”期間中國小校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中國小師資培訓工作，努力提高中國小校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中國小教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的國小專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的國中專任教師佔15%，大專畢業的國小教師佔13%。。

2、全面貫徹執行中國小校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中國小校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、國小校長各1名參加骨幹校長培訓，組織3名中學校長和一些國小校長參加校長提高班培訓，把一些區管的後備幹部和新任中國小校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中國小新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中國小新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中國小教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，並在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人蔘加了測試並取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓後，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、紮實開展中國小骨幹教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔30名骨幹教師、國小選拔35名骨幹教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，國小高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中國小的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經評審，有125名國小教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名國小教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。

2、認真搞好xx-xx學年度教師年度考核、考評工作，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理xx年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批工作。

六、　突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神聖職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規範和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育工作者。xx年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育工作者，在廣大教師中樹立了典

型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、　關心離退休幹部、教師，把老幹工作推上一個新水平。

1、一年來及時為各中國小校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休幹部教師及重病號退休教師。我科與老幹局人事幹部到學校檢查、監督單位對老幹部生活和政治上的工作落實情況，保證老幹部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休幹部、教師。

八、　認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金髮放工作。

1、及時為各學校教職工兑現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核工作。

2、審核各學校xx年度考核獎金髮放工作。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減工作。

4、辦理xx年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批工作。

5、辦理xx年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。

6、辦理調整工作人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任後兑現工資審批工作。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關係不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

第二篇：教育局人事科年終工作總結

xx年洛江區教育局人事科工作小結xx年，我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關於“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務，教育局人事科年終工作總結。

一、　加強政治業務學習，提高政治業務素質

結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事幹部的有關人事紀律、工作規範、辦事程序等知識。

二、　嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由於調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師範類本科畢業生14人，專科畢業生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑑定就業協議的xx屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師範類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及省、市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作後，願意另擇職業。

三、　穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對xx年分配的80名畢業生試用期滿後根據業績情況擇優錄用，對xx年分配的100名畢業生繼續鑑定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中國小內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中國小校內部管理體制改革的方案，並在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中國小全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規範化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查後，剩692人通過了中國小教師資格認定，並做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前後開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，佔了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊，年終總結《教育局人事科年終工作總結》。

四、　加快中國小師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。　

根據省、市關於“十五”期間中國小校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中國小師資培訓工作，努力提高中國小校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中國小教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的國小專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的國中專任教師佔15%，大專畢業的國小教師佔13%。。

2、全面貫徹執行中國小校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中國小校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、國小校長各1名參加骨幹校長培訓，組織3名中學校長和一些國小校長參加校長提高班培訓，把一些區管的後備幹部和新任中國小校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中國小新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中國小新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中國小教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，並在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共培訓人員1100名，有800人蔘加了測試並取得合格證書。同時也選送一批人員參加省、市級計算機和英特爾電腦培訓；大規模培訓後，在馬甲、羅溪設立兩個培訓點，常年培訓初、中、高級信息技術。為我區教育實現現代化、科學化奠定了基礎。

5、紮實開展中國小骨幹教師省級和市級選拔和培訓工作，其中中學選拔30名骨幹教師、國小選拔35名骨幹教師分赴省市級培訓。

五、進一步深化職稱改革，做好教師職稱評審和專業技術職務聘任工作，充分調動教師工作積極性。

1、嚴格抓好專業技術職務評審。認真做好中學初級，國小高級教師職務評審委員會及學科組織的換屆推薦報批等工作；嚴格執行省、市有關的職務政策，完成253名中國小的中、高、初級教師職務資格的初審及確定資格工作，經評審，有125名國小教師，22名中學教師獲初級教師任職資格，60名中學教師、40名國小教師獲中級教師任務資格，6名中學教師獲高級教師任職資格。共2頁,當前第1頁12

2、認真搞好xx-xx學年度教師年度考核、考評工作，嚴格控制優秀比例。

3、按照程序辦理xx年大中專畢業生轉正確定教師職務的審批手續及教師職務聘任的審批工作。

六、　突出師德教育，廣泛深入地開展教書育人，創優評優活動。

1、廣泛深入地組織學習和宣傳《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德》等法律法規、條文，進一步增強教師履行法律所賦予的神聖職責的自覺性，提高教師的思想政治覺悟和職業道德水準。在維護教師合法權益的同時，進一步規範和完善我區教職工的管理制度，對少數違規違計的教師進行行政處分。

2、在有關科室的協作和支持下，認真組織開展創優評優活動，樹立典型，表彰優秀教師和教育工作者。xx年教師節期間，評選表彰了41名區級優秀教師和先進教育工作者，在廣大教師中樹立了典

型，弘揚了人民教師敬業愛崗，無私奉獻的精神。

七、　關心離退休幹部、教師，把老幹工作推上一個新水平。

1、一年來及時為各中國小校的18位已達退休年齡的教職工辦理退休手續。

2、關心、慰問離退休幹部教師及重病號退休教師。我科與老幹局人事幹部到學校檢查、監督單位對老幹部生活和政治上的工作落實情況，保證老幹部的政治、生活待遇；利用元旦、春節期間慰問離退休幹部、教師。

八、　認真執行工資政策，做好各學校的工資基金的核增減審批和獎金髮放工作。

1、及時為各學校教職工兑現各級工資及補貼，做好國庫統一支付工資的審核工作。

2、審核各學校xx年度考核獎金髮放工作。

3、辦理人員調動和畢業生分配的工資基金核增減工作。

4、辦理xx年大中專畢業生分配轉正定級工資審核報批工作。

5、辦理xx年各學校教師教齡津貼和崗位津貼增加的審批工作。

6、辦理調整工作人員正常晉升工資檔次審批手續。

7、辦理各學校教師職務聘任後兑現工資審批工作。

主要不足和問題：

對政治理論，教育人事政治法規的系統學習方面，做得還不夠；必須檢查各學校執行落實政策、法規、意見的情況，因時間關係不能下基層檢查，有可能出現基層單位在政策、法規執行力度不夠的現象；人事體制改革存有畏難情緒。

洛江區教育局人事科

xx年元月

共2頁,當前第2頁12

第三篇：教育局人事科工作總結

我科全體人員能認真貫徹落實黨的十六大精神和江總書記關於“三個代表”指導思想，緊緊圍繞本局的年度工作思路和工作中心，根據全區教育工作會議精神，加強師資隊伍建設，推行教育人事制度改革，提高師資隊伍素質，在局領導的關心、指導下和兄弟科室、基層單位的支持配合下，全科同志進一步發揚嚴謹、務實、團結、奉獻的優良傳統，順利地完成了年度工作計劃和上級組織及領導交辦的各項工作任務。so100

一、加強政治業務學習，提高政治業務素質

結合人事工作的性質、任務、會議，加強黨的“十五大”文件、“十五屆六中”全會精神和黨的“十六大”精神的學習，深刻領會黨對教育人事工作的指導意義，增強在市場經濟形勢下“講學習、講政治、講正氣”的自覺性和切實實踐“三個代表”的重要性。堅持把學習鄧小平理論和《義務教育法》、《教育法》等法律法規作為重點工作來抓，對新形勢下教育戰略地位進一步認識，增強搞好我區教育人事工作的自覺性和責任感，加強學習人事幹部的有關人事紀律、工作規範、辦事程序等知識。

二、嚴格執行政策規定，認真做好畢業生就業安置與人事調配工作。

1、為搞好人事調配工作，我科對每所學校進行師資狀況調研，搞好教師需求預測，及時做好人事統計工作和計劃編報工作。

2、貫徹省市有關畢業生就業政策，做好畢業生安置工作。由於調配工作抓緊抓好，嚴格按照政策要求及程序，順利安置了師範類本科畢業生14人，專科畢業生34人，中專英語、美術、音樂、體育等技能科畢業生18人；34名同教育局鑑定就業協議的2014屆中專普師畢業生，也均符合協議條件順利安排上崗。另有7名師範類普師、特教專業無法安排，經給予分析就業形勢及盛市畢業生就業政策，充分做好他們的思想工作後，願意另擇職業。

三、穩步推進學校內部管理體制改革

1、繼續深化畢業生實行試用期聘任制。對2014年分配的80名畢業生試用期滿後根據業績情況擇優錄用，對2014年分配的100名畢業生繼續鑑定聘用合同書。

2、推行校長負責制，教職工聘任制。結合市教育局人事科草擬的《泉州市中國小內部管理體制綜合改革實施意見》，初步制定我區中國小校內部管理體制改革的方案，並在馬甲中學、羅溪中學、河市學區、萬安學區實行校長負責制教職工全員聘用制，為全面推行中國小全員全員聘用制，完善學校內部管理體制改革，更好地促進教師隊伍走向科學化、規範化和軌道創造試點經驗。

3、全面實施教師資格制度。按照省市教育主管部門的統一部署，一是做好首批在職教師的教師資格認定工作，全區共有800人申請，經過普通話水平測試、體檢和“兩學”培訓等項目審查後，剩692人通過了中國小教師資格認定，並做好了人員信息錄入和系統管理工作以及發證工作；二是做好了社會人員教師資格認定及一些在職教師的資格認定的前期工作，前後開展2期普通話培訓，進行2次普通話測試，目前已有1200多人過了二級乙等級別，佔了全區教師教職工的67%，提高教師的語言能力，同時為將來的資格認定工作作了鋪墊。

四、加快中國小師資隊伍建設的步伐，實施“跨世紀園丁工程”取得新的進展。

根據盛市關於“十五”期間中國小校長培訓工作意見和有關規定及全面實施素質教育的要求，重視中國小師資培訓工作，努力提高中國小校長、教師的政治和業務素質。

1、廣泛發動和鼓勵中國小教師積極參加提高學歷培訓，到目前為止有65%的中學專任教師教師參加了“專升本”自考和本科函授學習，80%的國小專任教師參加大專自考和電大大專班等形勢的學習，本科畢業的國中專任教師佔15%，大專畢業的國小教師佔13%。。

2、全面貫徹執行中國小校長持證上崗制度，全面完成“九五”期間中國小校長培訓任務的基礎上，努力開展校長培訓工作，選拔中學校長、國小校長各1名參加骨幹校長培訓，組織3名中學校長和一些國小校長參加校長提高班培訓，把一些區管的後備幹部和新任中國小校長分別報送參加泉州師院和教師進修學校舉辦的校長崗位培訓，同時選派社會力量辦學的校長參加校長崗位培訓。

3、組織舉辦中國小新教師上崗前培訓班和見習期培訓班，100名中國小新教師在任職學校受常規培訓的同時，分別參加了泉州市教育學院和教師進修學校的集中培訓。

4、切實抓好中國小教師信息技術全員培訓和測試工作，在培訓初期，各鄉鎮設立培訓班，聘請計算機教師講課，並在馬甲中學設立考點和羅溪中學設立考點，共

第四篇：如東縣教育局人事科2014年工作總結

如東縣教育局人事科2014年工作總結

在黨工委、局長室的指導下，人事科全體同志強化學習，精於思考，勤於努力，較為圓滿地年初制定工作目標。

一、紮實推進“師表工程”，不斷創新師德師風建設舉措

突出輿論導向，以凡人小事引領教師告別平庸、以優秀事例感召教師爭先創優、以感人事蹟激勵教師追求高尚、以關懷行動鞭策教師為人師表；我們狠抓活動推進，開展了師德師風專題教育活動、師德承諾活動、學生以及家長評議教師活動，努力使全縣教師以《中國小教師職業道德規範》為從教準則。通過彙編並組織學習《師德師風建設制度、法規》，規範全縣教師從教行為，樹立敬業愛生、為人師表的良好形象。

上述工作的開展，有力提升了我縣師德師風建設水平。江蘇省如東高級中學被評為全國教育系統先進集體，1人獲全國優秀教師，4人獲江蘇省優秀教育工作者，1人獲南通市人民政府“園丁獎”，2人獲省師德先進個人，2人獲南通市師德標兵，7家單位獲南通市教育系統先進集體稱號，59名同志獲南通市優秀教育工作者。除此之外，還湧現出更多的縣級先進集體、先進個人。

二、深入實施“全員培訓工程”，不斷探索師能提升的新路徑 一是圍繞教學中心，組織了35週歲以下共1034名青年教師的教學技能抽考，促進崗位練兵，通過改革培訓方式、方法，凸顯教學中心。二是開展多樣化的縣級培訓，着力提升各種不同對象的專業素養和教育科研能力。三是完成上級調訓任務。完成了省市組織的課改培訓、骨幹培訓、出國培訓、幹部培訓、“送培到縣”等任務。四是突出校本培訓。各單位依據《如東縣中國小校本培訓指導意見》，制定了校（鎮）本培訓實施意見並組織實施。在雙甸鎮召開全縣中國小校本研修現場會，研究制定了《如東縣校本研修指南》，在南通市創造性地提出了校本研修的3個方面重點內容、55種主要方式。五是強化文化濡染，引領教師走文化成長之路。通過推進書香校園行動、組織大文科環境講座、組織讀書考學等活動，有力地促進了我縣教師的教師的文化成長。六是組織了全縣各級各類中國小在職在崗專任教師7000多人制訂了《教師專業成長三年規劃》，並逐年記載完成情況，從而明確專業發

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展目標，有效促進自身專業成長。

三、大力推進“雙名工程”，不斷放大名師引領效應

一是通過培訓和交流，進一步提升我縣教育系統優秀人才的素質。暑期組織了名師提高班學員到清華大學進行了為期一週的封閉式研修活動，受到了良好的效果。年底前組織“特級教師風采展示活動”、“成長的足跡：我的2014”學科帶頭人研修成果展，努力使我縣優秀教育人才更新理念、拓寬視野、增進才幹、放大作用。二是通過組織“成長杯”青年教師素質展示活動、“成才杯”中年教師優秀課評比、“校長杯”校長優秀課評比等教學比武，着力提升各種不同年齡層次的教師、幹部的課堂教學能力。三是有計劃地組織校長進行提高培訓，努力更新校長的辦學理念、提升校長的管理水平。四是成立了“如東縣教育人才工作研究會”，定期舉行人才工作研究會，研究新形勢下推進雙名工程的新途徑和穩定教師隊伍的新舉措。五是做好縣以上骨幹教師考核管理的工作，建立健全考核機制，執行《江蘇省特級教師管理暫行辦法》、《如東縣學科帶頭人、骨幹教師管理暫行辦法》，明確了特級教師管理和考核方法，對骨幹教師履職情況進行嚴格考核，考核合格的發給骨幹教師津貼，考核不合格的，在新一屆“五評選”中一票否決。

四、切實推行“基礎管理工程”，不斷研究常規工作新思路

一是逐步健全乾部隊伍的教育管理機制，積極推進幹部人事制度改革，本着“德才兼備、以德為先”的原則，配好、配全全縣教育行政幹部。二是把緊進口關，畢業生就業實行“計劃指導、凡進必考、雙向選擇、擇優聘用”的方法落實工作單位。招聘指標公開、條件公開、程序公開、結果公開。三是全面實行教師資格制度，把畢業生是否有相應教師資格證書作為招聘新教師的必備條件，把在職未取得相應教師資格證書的教師取得相應教師資格認定作為續任教師的前提。四是高度重視教師學歷提高。通過行政推動、經費支持等多種手段鼓勵教師學歷進修，多種渠道提高教師的學歷層次。五是做好在職教師的流動工作以及被撤併學校教師分流工作。六是推行師資隊伍建設目標考核和管理，從責任、制度、師德、改革、結構、培訓、培養、職稱、維權等方面進行量化考核。七是着力優化人力資源配置，加大骨幹教師支教力度。八是做好其他常規工作：以績效工資實施為契機，在完善收入分配製度的同時，積極穩妥解決遺留問題，解決了少數長期以工代教人員的性質問題，較大幅度地提高了享受定補的67名辭退民辦教師的生活補助標準；按

要求做好專業技術人員的職稱評審和工人等級考試工作、離退休老幹部的各項工作、教育系統人口與計劃生育工作及婦女工作、教育系統共青團建設工作、各類數據的上報及數據庫的維護工作、信訪工作以及配合局長室做好縣管幹部的考核考察工作等。今年我局被評為“江蘇省教育系統關心下一代工作先進集體”，“市關心下一代先進集體”，局團工委被評為“南通市五四紅旗團委”。

五、精心做好“教育交流合作工程”，不斷髮揮教育強縣輻射功能 精心挑選了第二期8名優秀教師到會寧支教。支教教師在甘肅會寧紮實認真地做好教育教學工作，帶動學校深入開展教育科研，倡導開展學校文化建設，開設學校精緻管理輔導講座，組織兩地學生開展“手拉手”活動，受到當地省、市、縣的黨委、政府以及人民羣眾的高度讚譽。精心安排會寧第

五、六、七、八批共計205名同志及白銀市交流7名人員、如東交流人員的學習、工作、生活以及組織各項活動。與甘肅宕昌縣締結為友好合作縣，目前已接待81名宕昌中學校長和教師。認真組織實施“千校萬師支援農村教育工程”，精心選派8名骨幹教師赴灌南縣8所學校支教。兩地結對學校正常開展教育交流活動，促進了兩地學校的共同發展和進步。選派我縣國小語文、國小數學、國小英語、國中物理、國中化學、高中語文、高中地理、高中歷史10位專家到灌南教育局進行教材教法培訓。此外，今年我局還派員赴港學校進行為期一年的學術交流活動。

六、努力做好“真情服務工程”，不斷提升科室建設新高度

通過思想建設，增強責任意識。堅持各項工作學期有計劃，月月有部署，週週有安排，做到任務細化到項目，一件一件抓突破；目標分解到時段，一步一步抓推進；責任落實到個人，一級一級抓落實。通過制度建設，增強規範意識。建立了人事幹部“五大規範”。通過作風建設，增強服務意識。認真執行《機關文明辦公規範》，實行“首問負責制”，着力提高辦事效率。通過廉政建設，增強自律意識。依法行政，廉潔從政，陽光行政。在所有涉及人事調配、幹部任免、職稱評定、教師資格認定考試、師範類畢業生招聘考試等敏感問題的操作上，我們自覺接受監督，確保陽光操作。一年來，我局人事工作未受到一起相關投訴。

第五篇：人事科個人工作總結

2014 年是我正式運行以來的第一年，一年來，在領導的正確領 導、指揮下，我們努力拼搏、克服困難、無私奉獻、全力以赴，出色地完成了上級領導交給 我們的各項任務。 隨着我的建章立制工作的進一步深入，人教科也相應完善了各項規章制度。在台領導的 關懷下,在中心人教處的指導下,人教科順利完成了人事制度改革工作、職稱評定工作、文祕 工作等，基建檔案的整理工作已近尾聲，等待驗收。現將一年來的工作彙報如下： 1、 人事制度改革工作 人事制度改革是監測中心今年上半年的一項重大舉措，我根據中心部署，自 2014 年 1 月開始着手進行人事制度改革的籌備工作。人事教育科負責承辦人事制度改革具體工作。 為很好地完成這次人事制度改革，1 月中旬,在的帶領下，我們開始着手草擬各部門考核 制度、崗位説明書、各崗位任職資格、機構人員設置方案、獎金分配方案等，並對原有的部 分規章制度作了修改。 從人事制度改革的程序操作上，我們遵照中心的要求，參照兄的改革方案，制定出切實 可行的改革方案。為使幹部職工正確認識人事制度改革的必要性和重要意義，作者聲明本文 僅供會員參閲不得傳播如果你是從其他盜版網站下載本文將視為侵權 人教科組織學習了人 事制度改革的相關文件，並對監測中心以及我的各項規章制度、獎金分配辦法、百分制考核 辦法進行了詳細地講解。消除了幹部職工對改革的牴觸情緒，從思想上接受改革。 為達到改革的目的,充分調動大家工作學習積極性，我們抓住改革的兩個關鍵:一是實行 全員聘用制,二是引入激勵機制,制定合理的內部分配方案。 人事制度改革主要是在中層幹部的選拔任用上，實行競聘上崗的辦法，人教科嚴格按照 競聘程序推進競聘工作。為充分體現民主，我們在競聘前下發《人員情況調查表》和《個人 應聘意向表》，對照應聘條件嚴格審查每名應聘人員。在競聘演講會上為每名職工下發《中層 幹部競聘演講民主評議表》，大家為每名參加競聘人員打分，投出自己神聖的一票，使全體職 工都參與到中層幹部的選拔工作中來。 在4 月16 日召開的簽約大會上，我每名職工都與簽訂了為期兩年的聘用合同。通過一系 列的改革準備工作，到4 月20 日我人事制度改革工作圓滿結束，我台實行全員聘用制。 2、 健全制度，

3、 完善管理 按照年初制定的工作計劃，繼續完善各項規章制度和崗位職責、完善各項考核制度，加 大執行力度。 2014 年，我大部分職工均已轉正，這帶來了一些新出現的問題。為與裏的實際情況協調， 我們參照中心、兄弟以及地方的政策、規定，及時制定出切合我台實際情況的規定、制度。 圍繞人事制度改革，制定完善一系列崗位人員職責40 條、崗位職責15 條、管理制度、規定 13 條、考核制度、獎懲制度11 條、以及《職工請銷假及假期待遇的有關規定》、《考勤辦法》 等。 4、 整理基建檔案，5、 迎接總局驗收 為確保我台工程竣工驗收工作的順利完成，在機房有關人員的支持下， 參照城建檔案管理辦法、建設工程文件歸檔整理規範和對工程建設檔案管理暫行規定， 對工程相關資料進行了分類、歸檔和造冊，全部文檔、資料分工程資料、技術資料兩大部分， 共計十九卷，107 冊，1007 份。其中： 工程資料共計16 卷，71 冊，776 份。包括建台的函件、請示、批覆、可研、徵地手續 資料、工程建設審批手續、相關證書、勘察設計文件、報告；土建招標、裝修及道路邀標資 料；工程概預算、審計報告、財務決算報告；監理文件；施工資料；鍋爐房、消防、空調、 鑿井等工程技術資料；電力工程資料；工程竣工文件資料；工程彙報等。 技術資料共計3 卷，36 冊，231 份。包括天饋線工程技術資料；監測網絡技術資料；電 氣設備資料等。 6、 基礎工作 人教科完成了職工工資正常晉級調整工資標準等項工作，2014 年新招調職 工6 人，人教科為他們辦理了招錄手續和調入手續，為 們工資定級，並上報中心得到批覆。為今年實習期滿的單中專畢 業生辦理轉正定級手續以及職稱的評定工作。 通過今年 7 月份的中心人事幹部培訓班、8 月份中心文祕幹部培訓班的學習，對人事工 作和文祕工作的一些具體問題有了深刻地瞭解，對提高工作效率和工作質量起到了很大的促 進作用。 學習班結束以後，人教科根據國家新的人事檔案管理規範，統一整理了我職工個人檔案。 對文祕工作中的一些登記制度等也相應作了更趨合理的調整。 今年工作得以順利完成，我們得到了領導的關心、得到了全體幹部職工的理解和支持。 人教科的工作關係到每名職工的切身利益，這就要求我們工作中來不得半點馬虎，為圓滿完 成工作任務，人教科將在現有基礎上，努力提高業務水平、提高政治修養，做到使每名職工 滿意。