個人德育工作情況總結

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第一篇：個人德育情況總結

個人德育狀況總結

我想説一聲，大學終於就要結束了。可我還想問一句，我的大學就是這樣了嗎？

我不太明白學校為什麼要安排這樣一個作業——對，是作業，不做的話會有不良後果——德育狀況總結。回想這四年，沒有做過什麼感動天，感動地的小事，也沒有幹過偷雞摸狗的大事。總覺得，一個人，不要求自己成聖，最起碼不要成奴，不要成為罪的奴隸。

北航每年都會畢業大約3000多本科生。其實不乏“優秀”的。諸如每年都拿獎學金的學霸，學生工作做的很好的學生會成員，也有一些半脱產幹部，雖然我不知道那是幹什麼的，但聽別人説來是很牛氣的。還有另外一種人也是可以留名的，諸如一年下來一半以上成績掛科的，到畢業時領不到畢業證的。我很慶幸不是後面那一類人，但我也不會遺憾自己沒有成為前一類人。在讀大學之前，每個人都有自己的憧憬，大學確實是一個圓夢的過程，只不過有一些人想成為別人期待的樣子，而有一些人想成為自己期待的樣子，還有一些人，根本不成樣子。

回首四年，我實在想不起來在德育方面有什麼優秀的事蹟，也想不出來有什麼令人髮指的惡習。下面我分四個部分談一下大學期間的經歷。這四個部分分別是大一、大二、大三、大四。

大一

剛入學時的青澀還記憶猶新。小軍訓的時候不敢帶手機。上大學的時候，我媽給我買了一個瑪瑙鐲子，軍訓那會怎麼都摘不下來，我問小教官，這個摘不下來怎麼辦。小教官義正言辭的告訴我，砸了。我不知道多年之後那個小教官是否還記得這件事，但最起碼，從那會起，我明白了，有些人就是有一點權力也要把它用盡的；我也懂得了，有些話從一個人口裏説出來，可能只是傳達上級的意思，可能他也很為難；我更是明白了，有些恐懼的情況會逼着人變通。因為之後我還是把鐲子摘了，通過把塑料袋套在手上，一點一點的往下擼。我不能説那件事會對我的一輩子有什麼影響，但最起碼，從那時候起，我覺得服從當權者有時候是很重要的，最起碼可以獲得平靜。

那會有一門課叫數學，幾百人的大教室，一次不去沒關係，兩次不去也沒有關係，但時間長了，總是會有功課會落下的，其實我不是想説如果再讓我上一次

數學，我一定會去認真聽，而是想説，大學裏的有些課程，是真的不用去上的。

大二

大二的時候，知道了學校裏面有個組織叫做研究生會。研會的宣傳部要成立一個記者團，剛好面向全校來了一次招新。抱着試一試的態度投了簡歷，結果稀裏糊塗的就被招進去了。我還記得那會面試，跟我pk的是一個研一的外語學院的女生，一上來就講自己以前本科的時候在宣傳部有過多少業績，我那會都緊張的説話都在抖，但最後還是我合格了。後來我才知道宣傳部好多人是法學院的，並且那天面試過程中旁邊記錄的是法學院的學姐。我不知道那天是我通過實力還是有人給我開了後門，可能都有。我很慶幸的是我遇到了一個很好的部長，願意帶我，帶我參加研究生演講比賽，北航版的非誠勿擾，十佳研究生選拔。當然，我在所有的活動中都是負責後勤的，寫寫稿子，攝攝像，然後貼一下海報，發一下傳單，有點雜，但是，可以認識不少人，並且也可以從很多優秀的人身上學到很多東西。周圍人的優秀程度決定你的優秀程度，這句話在一定程度上是成立的，但是不能逆推。

宣傳部給了我一個平台，讓我直接內部報名參加了國際研究生暑期學校，並且，我親自參與了一次招生活動。也知道了一些內部信息，這就不説了，總之就一點，天下烏鴉一般黑，別黑到你頭上就是萬幸。

大三

大三的時候，因為要複習司法考試，從研會退了出來，想專心複習司考。但6月到9月，真心是我最瀟灑的幾個月，7月份在學校複習了一段時間，因為宿舍沒人了，我也就索性回家了。受不了人少，因為沒有動力，沒有鼓勵。回家之後，剛好趕上奧運會，鑑於家人高昂的情緒，我也加入了奧運會觀眾的行列。即便我知道中國拿了金牌數第一我也不會有多大的自豪感，而司考過不了我可真就是中獎了。在家看完奧運，司考也只複習了一半，8月底又去太原待了幾天，然後返京，回來之後才知道真該好好準備了。天天早上7點到圖書館看書，當然在那裏也有一幫和我一樣複習的同班同學，所以不會感覺很寂寞。考前一週，終於還是病倒了，在牀上躺了兩天，朋友趕緊跑過來看我，維生素c帶了一大堆，還有一些巧克力。那時方才明白一句話，人賺得了全世界，賠上了自己的性命又有什麼益處呢？

隨後調整了狀態，有條不紊的把會的複習了一次，不能説自信滿滿的去應試，但最起碼沒有忐忑不安，能不能通過就那樣了。成績知道的時候，小小興奮了一下，最起碼不用二試了。回想整個過程，沒有一天是不往人多的地方湊的。原來有些時候，耐不住寂寞也是可以成事的。那會才明白，那些所謂的女人要耐得住寂寞，經得起考驗什麼的，真能扯。生活嘛，活的自然點就好，何必加那麼多的條條框框。

大四

大四基本上就是從學校到社會過渡了，有的人忙着出國，有的人忙着考研，有的人忙着找工作。我沒有出國打算，也沒有考研，我也找工作，但是好像沒有別人那麼忙。我還是比較喜歡混江湖的，所以遇見了幾個不錯的老闆，也願意給我錢，讓我活的還算舒服一點。最近總有人跟我説，到了社會上壓力就大了，還是學生時代好。我説，朋友是你想要的太多了，你身體的負荷就那麼多，揹負的太多自然就累了。其實我喜歡人生的每一個階段，做學生的時候，我就好好享受老師的諄諄教誨。當老師的時候，我就好好體驗教書育人的美感。

總體説來，大學期間，嚴格按照法律來要求自己，生活作風沒有問題，不反黨，也不參與一些有害國家的行為，是個中規中矩的北航人。

第二篇：德育個人工作總結

這是一篇關於個人工作總結的範文，可以提供大家借鑑！

德育工作是學校教育的基礎工作，同時也是素質教育的首要工作，是一個學校的靈魂工作，德育工作的好壞，直接影響到學校的整體工作。二○○七年，我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農安縣關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《教育局xx年年德育工作要點》及《德育辦公室xx年年工作要點》的要求。努力開展工作，現簡單總結如下：

一、行為規範示範校建設工作。

我校的行為規範校創建工作，根據縣教育局行為規範校創建實施方案及評估細則的要求，我校以強化國小生禮儀常規養成訓練及行為習慣養成訓練為主線，以落實學生行為規範養成訓練“六個一”活動為主要載體，有效促進各項工作的開展，收到良好的效果。各班在開學初就已經制定好了“學生六個一”工作計劃，並在工作中按計劃的要求，開展工作，各班設立了學生六個一成果角，每個學生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋裏，在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術節活動中，取得較好的成績。

本年度，學校利用晨會、班團隊會時間對學生進行禮儀、行為教育，要學懂學會，並且會用。並且各校要以訓練為主，加強監督檢查(每週一次)有記錄，要樹立典型班，先進個人。學期末，中心校要進行檢查、抽測。檢查結果記入各校總分。繼續運行星級班級管理評價，各班每週的團隊檢查結果，做為班級星級管理評價的依據，按星級評價，期末彙總，算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。

2、建立、健全各項規章制度。

本年度，學校加強德育制度建設，促進德育工作的制度化、經常化。建立、健全各項規章制度，(升、降國旗制度；主題班團隊會制度；家長會制度；家訪制度等等。使各項工作有制度保障，有序的開展。

3、校園文化建設工作。

我校的校園文化建設，根據縣教育局校園文化示範建設實施方案及評估細則的要求，

4、大力加強德育隊伍建設，提高德育人員的業務素質。

根據縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設“六個一工程”：每月研究一個教育個案；每月開展一次主題教育；每季度召開一次家長會；每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想；每學期和學生進行一次面對面的心靈的交流與溝通；每學期為每一名學生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。

5、加強課堂教學中德育教育，以及心理健康教育，強化德育的質量和效果。

根據縣委《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》和《農安縣中國小心理健康教育實施意見》的要求，進一步加強課堂教學中德育教育，把學科教學與德育滲透有機地結合起來，並且紮實有效地開展心理健康教育工作，上好心理健康教育課，使學生掌握必要的心理健康知識，及時瞭解把握學生的思想動向和心理變化，給學生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學生及教師的心理困惑。強化德育的質量和效果。

6、加強校園文化建設，進一步營造良好的德育氛圍。

本學年，以班級文化建設為基點，以校風、學風和班風建設為核心，以促進形成學校特色的校園文化為目標，大力加強校園環境建設、文化制度建設、文化活動建設，形成體現學校辦學理念和精神，凝聚師生情感的校園文化。

實行值周班級和班級幹部輪換制，讓每個學生都參與班級和學校管理，提高學生的自主管理能力，實現學生的主動發展，自主發展，搞好班級佈置，增強班級的文化氣息和氛圍，通過學生辦班報、手抄報，出黑板報、牆報，等多種方式，活躍和豐富班級文化生活，引導學生、教師積極主動參與校園文化建設。

7、進一步提高學生的基本素質，深入開展“六個一”活動。

每天正楷書寫一百個字、每週寫一篇週記；每學期讀一本好書；每名學生有一條自己的人生格言；每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽；每學期向學校提一條合理化建議。

本學期，各校要做好“六個一”活動計劃，做好“六個一”活動記錄，期末有總結。除此之外，各校也可以開創性的開展“六個一”活動，如，每天幫父母做一件力所能及的家務；每天課前進行一分鐘演講；每天記一句名言警句；每天跟父母交流一次；……。各要要把“六個一”活動具體化，並落實到各學科的教學中，融入到學校開展的各種活動中。

每天一分鐘記憶力和注意力訓練或競賽的內容全鎮統一為新課程標準要求必背的古詩70首。五月下旬進行學生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發)望各校準備好。

其他項目，各班級根據自己班級的實際情況，做相應的調整，自己規定本班的其他五個一活動，並且在學期初上報到少先隊，各班的六個一活動成果，自己班級設立六個一活動角，所有成果自己保留，以備中心校檢查。(中心校檢查，每學期兩次或兩次以上，其檢查結果，做為老師評價的依據。)

8、加強電影系列化教育活動。

本學期繼續加強電影系列化教育活動，各校要組織好兩次電影系列化教育活動，有計劃、方案總結。並且組織好電影觀後感的寫作，要求各校要組織電影觀後感徵文評選活動，每校評選出10篇好的作品，六月末上交到中心校，參加全鎮評選，對於選出的作品推薦到縣裏評選，所獲獎項，作為加分項目，記入教師考核總分。

9、扶貧工作，繼續開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。

各校要建立“貧困生”和“學困生”幫扶制，關注每一名在學習上和在生活上有困難的學生，建立“雙困生”檔案，組建同伴互助小組，開展師生一幫一和經常性家訪活動。每學期對所有在校生家訪一次，對“雙困生”至少家訪2次，對“貧困生”要由餄人負責協調，確保救助到。(師生一幫一名單另發)

以上即為本年度德育工作計劃，希望在執行的過程中，能夠得到各位教師及領導的大力支持與幫助，把德育工作切實做好。同時，在制定計劃的過程中，也可能存在着不足之處，希望在執行的過程中，各位教師及領導能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正，使學校大隊部的工作能夠開展得更好。

第三篇：德育工作個人總結

(2014—2014學年)個人工作總結

一、基本情況：德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。2014—2014學年度，北城實驗國小在上級部門的正確領導和親切關懷下，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我個人在本學年度所做的德育工作情況總結如下：

二、主要措施：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《北城實驗國小班級量化考評細則》、《北城實驗國小班主任管理制度》等規章制度，並打印成冊發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育主任、學生會成員（我定期給予培訓指導）組成的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查兩操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每週小節公佈，每月彙總公佈，並把考核結果納入班級量化考評之中。

3、健全學生組織。建立健全班級幹部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工

作。

4、上好每週的班會課。要求班主任教師認真上好每週的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，並隨時做好班會記錄，及時上交德育處，每學期每人至少出一節精品班會。

5、定期召開班主任會議和學生會幹部會議。學校要求班主任每週召開一次班幹部會議，班幹部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

7、制定《北城實驗國小教師家訪制度》，做到有記錄、有效果反饋，回校後材料交德育處，切實做到家校聯合管理。

8、組建了“紅領巾廣播站”，每週一、週五下午最後一節課對學生進行安全、衞生、紀律、文明禮儀和時事政治等方面的教育。

9、嚴格規範“國旗下講話”制度，充分利用週一升旗儀式，對學生進行愛國主義、法制教育、安全教育、文明禮儀教育等。

10、避免踩踏現象。德育處和學生會成員課間及放學時間在樓梯和樓門執勤。不準出現空崗現象，且納入班級考評和個人量化。

11、紮實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規範的切入點，要求校園內外使用禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓等“禮儀行動” 。對學生的文明禮儀評議，使學生養

成文明、健康向上的優秀品質。

12、進一步加強文明班檢查評比制度，促進各班班風班紀不斷好轉，學校每天加強對各班班容班貌、班風班紀、學風、學生儀表、衞生、兩操、集隊集會等情況的檢查，做到每天檢查、每週小結、每月評比，表揚先進班，鞭策後進班。

三、幾個主要事情：

1、負責體育衞生工作檔案的整理工作，經過長期努力，順利通過3月22日的驗收工作。

2、上學期負責甲型h1n1流感防控工作。學校成立甲型h1n1流感防控工作領導小組，制定了甲型h1n1流感防控預案，建立甲型h1n1流感監控室，按時消毒、通風、晨檢和午檢，切實把這項工作落到實處。

3、下學期重點防止一些常見傳染病，尤其是手足口病，採取措施到位，沒有出現疫情。

4、定製校服。請專門的服裝設計師設計了北城實驗國小校徽，全校學生穿上了統一的校服。

5、帶領北城實驗國小國際象棋代表隊參加濱州市棋協組織的“實驗學校杯”比賽，取得不錯的成績。

6、每學期組織一次家長座談會。

7、班主任研修工作。長達2年的班主任研修，中間組織了大量活動，且有幾次都需要錄像。每次活動都要積極準備，佈置書寫筆記、投稿進行交流、對班主任的工作進行考評等，

目前參加研修的教師均順利通過了考核。

四、組織或組織參加的大型活動

1、開展“快樂伴我成長”書信活動。以祖國發展、學生成長為主題，組織學生開展書信活動，以書信的形式向同齡人或父母、師長傾訴心聲，回顧成長曆程，引導學生感悟祖國發展對自己成長的影響，感受時代變遷所帶來的變化與歡樂，感激成長過程中陪伴和幫助自己的人，他個人的成長進步同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，牢固樹立努力學習、報效祖國的堅定信念。

2、“我文明、我進步、我成長、我快樂。”學規範、守則及八好習慣歌，爭先進養成教育系列活動。這一活動將貫穿於整個學期始終。具體做到禮貌待人，文明遊戲，習慣養成。

5、“放飛童心，慶六一”校園文化成果展示。

結合六一兒童節，我們將舉行師生書畫展、文藝表演，評比表彰等綜合性全校性的活動，為學生搭建一個展示才藝的平台，同時，在六一前夕，我們還表彰了一部分優秀學生和優秀班主任。

6、結合一些特定的節日組織相應的活動，如3月5日學雷鋒日組織紅領巾志願者打掃街道行動；清明節開展祭掃烈士陵園活動，以豐富學生精神生活。

7、5月8日，參加濱城區中國小成長教育，爭當“十佳少年”系列活動啟動儀式，使我校學生受到感恩教師，感恩父母，

感恩社會的深刻教育。

8、7月5日，我校師生43人，參加了在杜受田故居舉行的福臨家園杯2014濱城區廣場文化活動啟動儀式，《幸福童年》和《軍中姐妹》兩個節目受到好評。

五、重視德育科研，促進教師專業化成長。

本學期，我們還不斷加強德育科研，提倡班主任老師以案例、隨筆、博客等形式積累教育過程的點點滴滴，記錄工作中的所見所聞所思所感。鼓勵老師積極參加各級各類的競賽研討交流等活動，反思工作，總結經驗，不斷探索，進一步提高德育工作水平。要求每個班主任老師本學期至少上交一篇班主任工作論文、德育案例或教育隨筆，以相互學習，創建特色班級。

六、存在問題及今後努力方向：

在德育工作方面，我雖然做了大量的工作，取得了一定的實效，但仍存在一些不足之外：個別學生受社會不良風氣影響，自我控制能力較差，個別學生的安全防範意識低，參與不安全的活動；個別班思想教育工作不較細，學生行為規範管理不到位；“三結合”教育仍有待加強等。今後要進一步加強德育工作的管理，強化管理網絡，加強教師的培訓，進一步加強學生的行為規範管理，統一組織好形式多樣的專題思想教育活動，提高德育工作的針對性和實效性。進一步樹立良好的校風。

一學年下來，除了正常的教育教學外，可能我把大部分經歷都投入到了德育教育工作中去了。雖説初見成(內容來源好 範文網)效，但有成績就足矣令我可喜了。德育工作是一項長期而艱鉅的任務，我會在今後的教育教學工作中繼續貫徹落實，爭取獲得更大的成績。

第四篇：個人德育工作總結

個人德育工作總結

“在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。”從教近十年來，始終以“教書育人”為自己奉行的工作信條。尤其自來到解放國小這座大熔爐中後，更是不敢有絲毫的馬虎與懈怠，唯恐自己的行為褻瀆了“教師”！

一、教書育人，恪盡職守

擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,遵守國家法律和法規,熱愛教育事業,熱愛學生,認真貫徹黨的教育方針,樂於奉獻,有高度的事業心和責任感,服從組織安排,認真履行崗位職責,積極參加教學改革,認真開展德育科研活動,盡心盡力完成工作任務。

在德育教育工作中，我處處以身作則，遵循教育規律，尊重學生人格，面向全體，堅持把德育放在首位，通過班會、思想品德課、隊活動、家訪等途徑，進行正面教育，抓好學生良好品質的養成。同時做好思想消極、不思進取學生的轉化工作，樹立他們生活和學習的信心，促使他們的全面發展，提高他們的素質。教育工作的效果顯著，得到領導、老師、學生和家長的好評。

二、敢於求人，讓自己的心靈更為高尚

“三人行，必有我師焉”，作為一名年輕的教師，虛心向各位同仁學習。在解放國小這座大熔爐裏，既有來自全國各地的骨幹教師，

又有剛剛參加工作崗位的碩士研究生，面對越來越多越來越優秀的同人、面對思想日益複雜的正在成長中的莘莘學子、面對日益激烈的工作環境，面對一切的一切，深感肩上的責任之重大與自己經驗與知識的匱乏！因此，利用閒暇，利用工作之餘，利用就餐時的空閒，利用一切可以利用的機會，虛心向別人請教。“敢於求人，讓自己的心靈更為高尚”，敢於求人，讓自己能夠發揮更多的光與熱！

三、愛心+勤勉，換得桃李滿園

加強教師自身修養，滲透德育。教師應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家説過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

(1)讓德育走進學生的心靈，巧抓機遇，充分利用校內外各種活動不失時機地加強對學生的思想教育。讓學生在實踐中，把道德認知自覺地轉化為道德行為。同學們在實踐活動中，提高了思想認識，淨化自己的心靈。

(2)抓住學生犯錯誤的時機，有的放矢的對全班學生進行教育，從典型案例中受到啟發與教育，從而規範自己的言行。

(3)真誠地關心學生，與學生共享甘苦，贏得了學生的敬愛，師生之間建立起了深厚的情誼。要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。另外，充分尊重和愛護學生的自尊心，小心得像對待一朵玫瑰花

上顫動欲墜的露珠。在集體中，儘可能多地要求每位學生，也儘可能多地尊重每位學生，讓每位學生都對自己有信心。

（4）嚴格要求，自我加壓，對待工作要一絲不苟，始終保持與時俱進、開拓創新的工作作風，常常自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育服務。

教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子，傾注愛的心血使孩子們早日鮮花綻放！

第五篇：德育個人工作總結

1999年8月我如願以償地成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。十幾年來，我對這份職業傾注了很高的熱情，勤勤懇懇，兢兢業業。始終以一顆愛心，懷着對教育事業的追求，不斷地探索和實踐，模範履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

一、以身作則，言傳身教

從教以來，我以一種敬業、樂業、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無上的事。我時時以教師職業道德規範為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常説，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規範自己的言行，以良好的道德風範，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

二、關愛學生，無私奉獻

法國作家雨果説過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。所以作為教師，心中要時刻充滿對孩子的愛，這樣我們的工作也會發出耀人的光彩。正因為我平時對學生無謂不致的關愛，所以學生們經常對我説：““老師，你是天底下最好的老師，我們永遠記着您，永遠愛您。””時，我怎能不高興？怎能不為自己是一位人民教師感到光榮和自豪呢？事實上，我每接到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。講台上時常會出現一個小禮品，水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持，很多家長都喜歡把孩子送進我所教的班級。我想，這就是愛的力量吧！

三、追求卓越，與時俱進

新的時代，人民對教師的要求越來越高，這就要求我們教師要想方設法提高自己的素質和業務水平，堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。

在教育教學中，我認真上好每一節課，深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵，並不斷向書本學習，向同行學習。總之，在教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，讓學生在樂中學，做中學，玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課教要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育與課堂教學之中。

四、加強家長聯繫，提高教育成效

對學生進行家訪，密切與家長聯繫，瞭解學生的家庭環境和在校外的情況，定期向家長反映在校表現，互相交流，統一觀點。我也積極參與建立學校、家庭、社會三結合的網絡工作，耐心幫助家長提高子女的水平，共同教育，提高成效。

一分耕耘，一分收穫。多年來，在學校領導、全體教師的支持和幫助下，我在教育教學中取得了一些成績，所擔任的英語學科總在前三名，並經常參加培訓學習。我所取得的成績是微不足道的，成績只能説明過去，在今後的工作中，我將要繼續默默的奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，

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