國家衞生統計報告多篇

【第1篇】國小創建國家衞生城市工作自查報告

衞生是人類健康生活的前提，健康是人類生命存在的正常狀態，是民族興旺發達的保證，是經濟發展，社會進步的重要標誌。為了進一步貫徹《學校衞生工作條例》，落實西寧市城中區創建國家衞生城市有關文件精神，促進師生樹立“健康第一”和“依法治衞”的思想，全面推動學校衞生工作深入開展，確保廣大師生身心健康，積極開展市級衞生城市創建工作，在深入實施素質教育，全面提高教育質量，培養未來人才中，我校做了大量的工作。

一、加強組織領導，落實工作職責。

為了加強衞生和健康促進工作的領導，學校成立了創衞工作領導小組，由校長任組長，副校級領導任副組長，下設創衞工作辦公室，由專人負責衞生城市創建的日常工作。學校的創建工作由校長親自抓，分管副校長總負責，各處室積極配合，學校按學生人數配置了一名兼職衞生保健教師，做到了衞生城市創建工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創設良好的衞生健康環境。

二、開展全員培訓，夯實理論基礎。

為了使創衞和健康教育理念根植於每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

一是專門培訓與交流學習相結合，學校一方面安排分管領導和保健教師參加市區教育和衞生部門組織的培訓，一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。

二是集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會、紅領巾廣播台等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、衞生健康傳單等資源進行自學。

三是校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放家長信等形式對家長進行相關的培訓。

三、規章制度健全，保障體系完善。

為了使學校的創建工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衞生和健康教育規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。

①合理安排課表。學校工作計劃中包括了衞生和健康教育的內容。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。

②切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衞生室工作制度、文明教室評比制度、學生行為規範評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度。

③健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。

四、檔案資料齊全。

學校衞生和健康工作有計劃，有反映工作動態或工作經驗的簡報，做到年終總結。每年4月愛國衞生月，學校均要開展全校性的活動，將衞生和健康教育工作引向深入。學校還對各處室、各年級、各班的衞生情況作了詳細的檢查，並作為期末評選先進集體和先進個人的依據之一。

五、優化辦學條件，美化校園環境。

學校擁有一定的辦學條件。擁有多媒體教室、計算機網絡教室、自然（科學）實驗室，開通了校園城域網。學校的建築和設施符合國家有關建築設計規範和學校衞生標準，教室室內環境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、採光、隔音情況良好，通風課桌椅按照國家標準定做，黑板無反光，教室照明符合衞生標準，無裂縫、無眩光。廁所衞生良好，有專人負責打掃和沖洗，學校還給清潔工發放潔廁工具和化學藥品,確保廁所的清潔衞生。學校在教學樓每班安放了一台純淨水飲水機，隨時有足夠的飲用水和生活用水。並且純淨水符合國家標準。學校積極開展消滅鼠、蠅、蚊、蟑螂的工作，除四害設施齊全、用藥規範，有專人負責，四害孽生場所和孽生物得到有效控制。學校院內道路平整、校園綠化率40%以上，校園內綠樹成蔭，綠草如茵，鬱鬱葱葱，鳥語花香。，每週一次大掃除。校園內無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲污染。

【第2篇】國小創建國家衞生城市自查報告

衞生是人類健康生活的前提，健康是人類生命存在的正常狀態，是民族興旺發達的保證，是經濟發展，社會進步的重要標誌。為了進一步貫徹《學校衞生工作條例》，落實西寧市城中區創建國家衞生城市有關文件精神，促進師生樹立“健康第一”和“依法治衞”的思想，全面推動學校衞生工作深入開展，確保廣大師生身心健康，積極開展市級衞生城市創建工作，在深入實施素質教育，全面提高教育質量，培養未來人才中，我校做了大量的工作。

一、加強組織領導，落實工作職責。

為了加強衞生和健康促進工作的領導，學校成立了創衞工作領導小組，由校長任組長，副校級領導任副組長，下設創衞工作辦公室，由專人負責衞生城市創建的日常工作。學校的創建工作由校長親自抓，分管副校長總負責，各處室積極配合，學校按學生人數配置了一名兼職衞生保健教師，做到了衞生城市創建工作處處有人管，事事有人做。牢固樹立“健康第一”的思想，為師生創設良好的衞生健康環境。

二、開展全員培訓，夯實理論基礎。

為了使創衞和健康教育理念根植於每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。一是專門培訓與交流學習相結合，學校一方面安排分管領導和保健教師參加市區教育和衞生部門組織的培訓，一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。二是集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、集體晨會、專題講座、教工大會、紅領巾廣播台等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、衞生健康傳單等資源進行自學。三是校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放家長信等形式對家長進行相關的培訓。

三、規章制度健全，保障體系完善。

為了使學校的創建工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衞生和健康教育規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。

①合理安排課表。學校工作計劃中包括了衞生和健康教育的內容。學校從符合學生身心健康發展需要的角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保學生每天在校參加體育活動時間不少於1小時。

②切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衞生室工作制度、文明教室評比制度、學生行為規範評比制度、環境衞生檢查評比制度、學生常見病傳染病防治制度。

③健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案等。

四、檔案資料齊全。

學校衞生和健康工作有計劃，有反映工作動態或工作經驗的簡報，做到年終總結。每年4月愛國衞生月，學校均要開展全校性的活動，將衞生和健康教育工作引向深入。學校還對各處室、各年級、各班的衞生情況作了詳細的檢查，並作為期末評選先進集體和先進個人的依據之一。

五、優化辦學條件，美化校園環境。

學校擁有一定的辦學條件。擁有多媒體教室、計算機網絡教室、自然（科學）實驗室，開通了校園城域網。學校的建築和設施符合國家有關建築設計規範和學校衞生標準，教室室內環境整潔，做到了門窗壁地整潔，無蛛網、無塵跡、無痰跡、無煙頭、紙屑，物品整潔，通風、採光、隔音情況良好，通風課桌椅按照國家標準定做，黑板無反光，教室照明符合衞生標準，無裂縫、無眩光。廁所衞生良好，有專人負責打掃和沖洗，學校還給清潔工發放潔廁工具和化學藥品,確保廁所的清潔衞生。學校在教學樓每班安放了一台純淨水飲水機，隨時有足夠的飲用水和生活用水。並且純淨水符合國家標準。學校積極開展消滅鼠、蠅、蚊、蟑螂的工作，除四害設施齊全、用藥規範，有專人負責，四害孽生場所和孽生物得到有效控制。學校院內道路平整、校園綠化率40%以上，校園內綠樹成蔭，綠草如茵，鬱鬱葱葱，鳥語花香。，每週一次大掃除。校園內無廢水、廢氣、廢渣、黑煤煙，無噪聲污染。六、抓好疾病防治，倡導健康生活。

健康的身體離不開良好的衞生習慣。學校積極開展健康教育活動，切實抓好疾病防治工作，努力倡導師生形成健康的生活方式，不斷提高師生的身體素質。

1、積極開展衞生健康教育。一是開設健康教育課，系統講解健康教育知識。二是採取校園電視、廣播講座、板報專欄、發放衞生健康宣傳單、紅領巾廣播站等方式，對師生進行健康教育。

2、做好傳染病防治工作。學校積極協助配合疾控中心做好傳染病防治工作。一是為疾控中心提供場所進行學生流感、乙腦、風疹、傷寒等疫苗注射。二是針對周邊地區出現的一些疫情，加強對學生進行傳染病預防知識教育，例如流感、(本文轉自實用工作文檔頻道)肝炎、霍亂等呼吸道、腸道傳染病。三是及時關注媒體公佈的重大傳染病疫情，如非典、禽流感等，並採取有力措施加強對學生的教育和管理。四是每年都開展禁毒教育活動和預防艾滋病教育活動。五是制定有傳染病防治制度和傳染病緊急處置預案。學校沒有傳染病流行。

3、定期組織學生體檢。每年安排學生參加疾控中心組織的體檢，對學生的體檢結果告知家長，以便對學生進行鍼對性治療

4、學校嚴禁在教學及公共場所吸煙。制定了禁止吸煙制度，為了不讓個別吸煙的教職工影響其他師生的健康，逐步實現禁煙，最終使學校成為無煙學校。

5、我校與社區建立了良好的合作關係，積極創造和維護學校周圍的良好環境，避免污染和噪聲影響，發現問題及時與社區聯繫解決。我校還與公安、消防、交通、衞生等單位簽署了共建協議為學生交通安全和校園治安衞生提供了保障。

由於領導高度重視，師生認識到位，工作措施落實，學校的衞生工作取得了顯著成績，為師生學習和生活創造了良好的環境，提高了師生生活質量，有力地推動了學校教育教學工作的開展。由於學校場地、資金有限，廁所蹲位和有關健康教具未能達到要求，我們將在今後的實踐中不斷改進，在市級衞生城市創建的過程中不斷深化，爭取更大的成績.

【第3篇】國家衞生計生委調查報告：家庭收入貧富相差19倍

國家衞生計生委13日召開新聞發佈會，公佈《中國家庭發展報告xx》。報告顯示，我國家庭發展正經歷家庭規模小型化、家庭類型多樣化等七大變化，其中流動家庭和留守家庭已經成為家庭的常規模式。而在家庭收入方面，收入最多的20%的家庭是收入最少的20%的家庭的19倍。

據國家衞計委家庭司司長王海東介紹，該報告源自去年國家衞計委組織開展的“中國家庭發展追蹤調查”，這是中國首次由政府主導的全國性家庭追蹤調查，32500樣本家庭涵蓋了中國大陸所有省份。

中國家庭幾個特點

一 家庭規模小型化、家庭類型多樣化。

二 家庭收入差距明顯。

三 家庭養老需求和醫養結合的需求比較強烈。

四 父親在照料和教育兒童的過程當中發揮的作用、扮演的角色比較有限。

五 計劃生育家庭的發展狀況明顯好於非計劃生育家庭。

六 流動家庭和留守家庭已經成為家庭的常規模式。

七 城鄉針對家庭的社區公共服務差異明顯。

剩女多集中在城鎮

《中國家庭發展報告xx》中指出，未婚男性多集中在農村地區，且分佈在各個年齡組;而未婚女性更多集中在城鎮地區。

《報告》指出，在我國城鄉差別較大、人口流動的背景下，加上人們在擇偶過程中的婚姻梯度選擇，婚姻匹配的矛盾將不可避免地發生轉移。

《報告》解釋，婚姻梯度擠壓指的是同齡適婚女性短缺，男性會從低年齡女性中擇偶，“老夫少妻”增多;擠壓到一定程度，就會向其他地區發展，如城鎮男性找農村女性增多。

其中，在一些貧困地區，條件較差的農村男性往往成為“婚姻梯度擠壓”的最終承擔者，導致經濟欠發達地區一些大齡男性因擇偶困難，“被迫”未婚甚至終身不婚。例如，50歲以上農村男性的未婚比例都在2%以上，這些仍未結婚者極有可能終身不婚。

《報告》表示，在30歲及以上的各個年齡組未婚人口中，城鎮未婚女性比例遠高於農村女性，這主要是由於一部分城鎮女性受教育程度和經濟獨立性較高，因追求自我價值的實現和職業發展而推遲結婚。

逾三成農村兒童“留守”

調查顯示，目前我國大規模的人口遷移流動是人口發展的常態化特徵。

流動家庭和農村留守家庭已經成為我國家庭模式中的重要形態。流動家庭比例為17.2%。數據顯示，農村留守兒童已佔農村全部兒童的35.1%。其中近一半留守兒童的父母雙方都不在身邊。

《報告》提醒，廣大農村留守兒童普遍處於“生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”的狀態。這些兒童在成長過程中父母關愛的缺失，將對他們的健康成長產生不利的影響。

流動人口調查發現，改革開放初期，流動的都是中青年的男性勞動力;前些年的發展是家庭化流動趨勢明顯，夫妻共同流動;近幾年是夫妻共同流動和夫妻帶着孩子流動的趨勢越來越加強，所以現在留守兒童數量是在逐漸減少的。

中國家庭樣本調查數據

樣本家庭

32500户

覆蓋大陸所有省份

家庭收入

最低的20%家庭年均收入

9745元

最高的20%家庭年均收入

189519元

農村家庭年均收入

49497元

城鎮家庭年均收入

88683元

其中

農村收入最低的20%家庭的年均收入 6518元

農村收入最高的20%家庭的年均收入 14xx元

城鎮收入最低的20%家庭的年均收入 20360元

城鎮收入最高的20%家庭的年均收入 235894元