關於召開教育黨委行政支部脱貧攻堅專題組織生活會方案

關於召開教育黨委行政支部脱貧攻堅專題組織生活會方案

為進一步鞏固省級貧困縣脱貧退出工作成果，深入貫徹落實王兆力同志在《張慶偉同志在省委組織部〈關於部分縣（市、區）扶貧領域農村飲水安全建檔立卡貧困村危房改造專項檢查情況的報告〉》批示精神，經教育黨委研究，決定召開教育黨委行政支部脱貧攻堅專題組織生活會，目前，教育黨委行政支部專題組織生活會的前期準備工作已基本就緒，結合實際，制定本方案。 

一、召開時間

12月 28日。

二、召開地點

教育局黨委會議室。

三、參加人員

教育黨政班子全體成員/局機關行政支部全體黨員及督導室主任、負責扶貧工作主要同志。

四、會議主題

這次專題民主生活會的主題是：認真學習習近平總書記關於扶貧工作的重要論述，黨中央、國務院、省委、省政府，市委、市政府關於扶貧工作的部署、要求，對照《關於部分縣（市、區）扶貧領域農村飲水安全建檔立卡貧困村危房改造專項檢查情況的報告》提出的具體問題，進行深刻反思，嚴肅認真開展批評和自我批評，深入查找思想、工作上的差距，研究改進工作的方式方法，為打贏全縣脱貧攻堅戰奠定堅實基礎。

五、嚴格對照重點查擺

黨政班子成員和行政支部每位同志要對照專題組織生活會主題，堅持問題導向，堅持把自己擺進去、把思想擺進去、把工作擺進去，深刻剖析和反思自身存在的突出問題，重點從以下四個方面查擺問題。

1.學習不深不透，檢查指導不力，沒有形成上下貫通的工作渠道。對習近平總書記關於扶貧工作的重要論述，黨中央、國務院、省委、省政府，市委、市政府關於扶貧工作的部署、要求及相關會議精神學習不到位，對各種扶貧政策規定、文件指標掌握不到位、不深入。檢查指導只停留在表面，深入村屯、農户不夠，在羣眾一線停留時間太少，聽不到真實情況，沒有“一竿子插到底”。

2.政治站位不高，主體責任弱化，沒有進入決戰決勝的工作狀態。沒有真正把脱貧攻堅擺到突出位置，重視不夠、認識不高，缺少專題研究、專門部署、專項推進；會議部署多、有效落實少，壓力傳導不夠，責任壓得不實，對階段性工作滯後沒有引起足夠重視，有不着急、來得及的想法。

3.組織推動不力，督導落實不夠，沒有形成合力攻堅的工作格局。對扶貧領域的政策宣傳貫徹不夠到位，對政策掌握不全面，理解存在偏差；缺乏科學謀劃和主動擔當，重部署、輕落實，未能形成自上而下的協同推進機制。

4.作風不嚴不實，標準要求不高，沒有建立起科學規範的運行機制。工作存在大而化之的跑粗現象，動態數據掌握不準確；工作標準不高，造成個別工作人為拖後或效果不佳。

六、方法步驟

（一）深入學習研討。會前採取集中學習和個人自學的方式，認真學習習近平總書記關於扶貧工作的重要論述，黨中央、國務院、省委、省政府，市委、市政府關於扶貧工作的部署、要求，做到原原本本學、聯繫實際學、帶着問題學、深入思考學，為開好專題民主生活會打牢思想基礎。

（二）廣泛徵求意見。採取座談訪談和網絡徵詢等多種方式，廣泛聽取黨組織、黨員、幹部和羣眾的意見，並原汁原味向領導班子和領導幹部反饋。

（三）開展談心談話。組織生活會前，要開展談心談話，支部成員相互之間必談，班子成員與所在支部主要負責同志必談，班子集體的問題必談，自身的問題及整改的打算必談，對方的不足和改進的建議必談，擬在會上開展批評的問題必談，從而達到交流思想、形成共識、相互幫助、共同提高的目的，為開好專題組織生活會營造良好氛圍。

（四）撰寫對照檢查材料。支部每位同志要深入具體地進行對照分析，檢視思想、工作上的差距。支部對照檢查材料由支部書記主持起草，集體討論研究，並在一定範圍內徵求意見；每位同志主動認領問題，自己動手撰寫個人發言提綱，寫清存在的突出問題及具體表現，分析問題產生的原因，明確整改措施。支部書記要對每位同志發言提綱審閲把關。

（五）嚴肅開展批評和自我批評。自我批評要落細落小、見人見事見思想，防止以講道理代替談問題，互相批評要坦誠相見、開門見山，本着對組織、對同志、對事業高度負責的精神，不主觀武斷，不發泄私憤，不能以工作建議代替批評意見。主要負責同志要代表支部作對照檢查，帶頭開展批評和自我批評。

（六）抓好整改落實。針對專題組織生活會查擺出的突出問題和提出的整改措施，由支部成員分別制定個人整改清單。對支部的問題由支部書記組織其他同志集體抓好整改；對支部成員個人的問題，由自己負責整改。整改情況接受黨員、羣眾監督。

 組織生活會上，所有成員發言後，進行相互批評，並提出意見和建議。領導幹部要以身作則、率先垂範，既要帶頭做認真的自我批評，又要帶頭開展批評。