學校深入開展“作風建設年”工作情況總結

學校深入開展“作風建設年”工作情況總結

為了深入貫徹習近平總書記視察吉林視察四平重要講話重要指示精神，促使廣大黨員幹部持續轉作風改作風，按照《梨樹縣教育系統深入開展“作風建設年”工作方案》要求，結合本校實際，紮實做好了學習動員階段及落實的相關工作。現將本階段的活動開展情況總結如下：

一、學校高度重視，精心部署動員。

根據教育黨工委的部署，我校立即召開領導班子會進行認真研究，結合學校實際情況，成立以支部書記、校長陳偉同志為組長，副校長陳鳳為副組長，學校班子成員為組員的作風建設年領導小組。4月6日召開了作風建設年活動動員大會。校長作了動員講話，強調要認清形勢，統一思想，充分認識新形勢下加強和改進作風建設的重大意義，嚴格執行作風建設年活動方案，紮實推進我校作風建設年活動，確保活動取得實效，發動教職工以飽滿的政治熱情和認真嚴肅的態度，積極投身到學校作風建設年活動中來，確保活動取得成效。不斷加強輿論宣傳，開展形式多樣、生動活潑的宣傳發動。運用標語、宣傳欄等各種宣傳媒介，廣泛深入地開展宣傳發動，大力營造學校作風建設年活動氛圍，使學校作風建設年活動人人皆知，深入人心。為轉變工作作風提高辦學質量打下了良好的思想基礎。

二、強化隊伍建設，提高隊伍素質，改善隊伍形象

教師是人類靈魂的工程師，除具有較高的專業知識和理論水平外，還應具有良好的品德修養。為此，學校狠抓了師德、師風建設。加強領導幹部作風建設。領導幹部是學校工作的主持者、領頭雁，領導幹部必須自身作風正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。所以，學校一貫重視幹部隊伍的作風建設，利用各種機會，反覆要求幹部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇於開拓、甘於奉獻、作風正派的領導幹部隊伍已經形成。

學校設立了“校長信箱”、監督電話，成立了家長委員會。我們通過召開學生家長會、學生代表座談會、教師代表座談會、印發“致學生家長的公開信”等形式，誠懇徵求學生家長對學校各項工作的意見和建議。針對家長反饋的問題，學校進行了認真的整改，我們通過各種形式與個別教師進行了談話，幫助他們轉變教育觀、學生觀，密切了教師與家長、教師與學生的關係；要求教師堅決杜絕四種不良現象（杜絕體罰、變相體罰學生；訓斥學生家長；亂收費，亂接受家長宴請，亂訂複習資料，亂增加學生的課業負擔；讓學生家長為自己辦私事）；嚴禁教師在上班期間上網聊天，打遊戲、做生意。嚴禁教師亂辦班、超規定帶生，嚴禁教師參與賭博、迷信活動。對一些暫時無法解決的問題，學校向家長和學生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有着落，事事有迴音。

三、採取多種方式組織學習、討論，收到了良好的效果。

4月7日、12日，全校教職工深入學習習近平總書記關於加強作風建設的重要指示、習近平總書記視察吉林視察四平重要講話重要指示精神及關於“三個牢固樹立”、“四有”好老師、“四個引路人”“四個相統一”“六要”等重要論述精神。4月14日，全體教職工自學了黨章和黨規黨紀，學習黨內監督條例、黨內政治生活準則、廉潔自律準則、紀律處分條例、中央八項規定實施細則、省《實施辦法》、市《具體措施》《關於整治形式主義、改進工作作風的五項措施》及《新時代中國小教師職業行為十項準則》、《吉林省中國小教師違反職業道德行為處理辦法實施細則（試行）》等有關制度規定。並認真作好了學習筆記。學校作風建設工作領導小組及時對其進行了抽查。

領導班子集中學習收到實效。學校領導班子集中學習了《中國共產黨黨員領導幹部廉潔從政若干準則(試行)》《關於黨員領導幹部報告個人有關事項的規定》通過學習討論，進一步規範了領導幹部言行，提高了領導班子成員嚴格執行黨風廉政建設有關規定的自覺性。

聚焦傳承黨的優良傳統，4月16日，全體教職工在辦公室集中深入學習黨在不同歷史時期淬鍊鍛造的紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神、抗美援朝精神、兩彈一星精神、抗震救災精神、抗疫精神等一系列偉大精神；學習我省特有的東北抗聯、四戰四平、四保臨江、三下江南等紅色精神。

4月19日，全體教職工分組學習了學習譚竹青、汪洋湖、黃大年、鄭德榮、吳亞琴、李萬君等英模人物和“人民教育家”“時代楷模”、教書育人楷模、最美教師、優秀教師、模範教師的先進事蹟。通過集中學習和專題討論，引導教職工進一步認清了形勢，提高了認識，增強了緊迫感和危機感，調動了教職工教書育人、服務育人的積極性。討論中，教職工積極發言，緊密聯繫學校和自身實際，有針對性地指出了當前師德師風方面存在的主要問題，並提出了很好的改進意見和建議。

黨員幹部通過“e支部”、學習強國等平台做到線上線下齊發力。堅持教育培訓與融入日常相結合。嚴格落實“三會一課”和主題黨日等制度機制，推動理論學習、黨紀教育融入日常、抓在經常；常態長效開展向黃大年、鄭德榮等新時代先進典型學習活動。

全體教職工通過深刻領會學習內容，認真撰寫了心得體會。學校組織全體教職工召開了學習心得交流會，總結了學習效果。同時，學校幹部作風建設工作領導小組對教職工的心得體會進行了評比，評出了部分優秀心得文章並對其進行了表彰獎勵。

四、建立健全了學習的長效機制。

為使學習活動得到深化，我校建立健全了相關學習制度。一是建立了授課制度，學校主要領導和分管領導主動承擔專題輔導任務，主要領導授課不少於一堂，力求內容的思想性、實效性、適用性有機統一。二是嚴格考勤制度，凡不按要求參加本次學習活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。三是健全了學習交流制度，要求學習交流必須人人蔘加，人人撰寫交流材料，組內人人進行交流。四是建立了反饋制度，要求幹部職工時常深入教師、學生中瞭解情況，徵求意見，及時反饋信息，有針對性的解決實際問題。五是健全了考評制度，學校作風建設工作領導小組隨時對教職工的學習情況進行檢查考評，並將考評結果與教職工評優評先、年度考核等掛鈎。

五、存在的不足。

一是個別教師對此次作風建設工作在思想認識上不十分到位，討論中發言不夠積極主動，抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師理論學習不主動，自覺性不高。不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閒和業餘時間學習也比較少。經常是上級要求學什麼就學什麼，與工作關係密切的多學，與工作關係不大的少學，常常是需要什麼學什麼，急用什麼學什麼，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律法規，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規範。

六、作風建設活動取得的成效

通過加強行風建設，認真開展民主評議工作，推動了學校管理、常規工作和其他方面工作的發展，取得明顯的效果。

領導工作作風得到明顯的轉變提高，為師生服務的意識大大增強，各職能部門的工作效率和服務質量不斷提高，廣大家長、師生表示滿意。

領導幹部和師生羣眾之間的關係更為密切，聯繫得更加緊密，在加強校務公開工作的背後，學校領導的廉政清白充分顯現，教師明白清楚放心。

廣大教師的思想政治水平、職業道德修養不斷提高，教書育人的責任心增強了，積極向上的氣氛也日趨濃厚。廣大師生的主人翁意識增強，形成了一種人人關心、愛護學校，主動為學校的發展出謀獻策，養成一種領導與教師、教師與教師、教師所反映的問題。之間能以誠肯的態度開展批評與自我批評，就事論事，達到彼此間互相理解，減少了糾纏、減少了爭吵、上上下下關係和諧，給工作帶來一種合作奮進的氣氛。

校風得到了根本性的轉變、提高，教師遵紀守法、學生遵守紀律，學習自覺性、主動性極大地提高，爭當優秀教師、爭創“文明班級”、爭當“三好學生”的良好氛圍已充分形成。

學校面貌發生了巨大的變化，教育質量、辦學水平不斷提高。

在開展民主評議工作的同時，也推動了學校工作目標考評，黨建工作，依法治校、依法治教、綠化美化等各項工作的進步，均取得很好的成績，深受有關部門的好評、社會的讚譽。

總之，我校在開展幹部職工作風建設工作中雖然取得了一些成效，但作風建設永遠在路上，沒有休止符。今後我們要樹立作風建設常抓不懈的意識，應針對作風問題具有頑固性、反覆性的特點，持之以恆，保持動力，不懈持久地開展行風建設工作，逐步實現學校作風建設的常態化，以此推動我校各項工作再上新台階。

附 1.“作風建設年”動員會照片

2.集中學習照片

四平遼河農墾管理區團山子學校

2021年7月15日