對計算機專業畢業生需求調查分析報告(精選多篇)

第一篇：對計算機專業畢業生需求調查分析報告

1、計算機相關行業發展狀況及趨勢

以微電子、軟件、計算機、(轉載請註明來源)通信和網絡技術為代表的信息技術，是迄今為止人類社會技術進步過程中發展最快、滲透性最強、應用最廣的關鍵技術。信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰略資源，是優化資源配置、推動傳統產業不斷升級和提高社會勞動生產率的新動力。信息產業持續高速增長，成為全球最具活力、規模最大的產業之一。“十五”期間，國民經濟和社會信息化水平要邁上新台階，目標是要使網絡規模、容量位居世界第一。網絡基礎設施供給能力顯著增強，基本滿足信息化發展的需要，普遍服務能力不斷提高，為網絡基礎設施薄弱的中西部地區、廣大農村地區和中低收入階層參與信息化發展創造良好條件。到“十五”末，計算機社會擁有量將越來越大，計算機技術的需求量將會隨之增大，因而從總體來看，計算機方向的人才缺口較大。作為中職學校，必須瞭解市場、適應市場、依託市場和開發市場，才能培養出適應和滿足計算機類信息產業跨越式發展的客觀要求的人才。目前在人才需求方面存在以下問題：

人才總量嚴重不足。根據信息產業部發布的關於計算機市場構成的報告，截至xx年底，全國電子信息產品製造業平均就業人數777萬人，其中工人約佔60%以上，工程技術人員和管理人員比例較低，遠不能滿足電子信息產業發展的需要。另一方面，對於即將進入國內市場的國際軟件外包、國外通信運營商來説，計算機類的人才將會是他們在國內發展的首要選擇。

人才層次結構不合理除高精尖專家人才外，電子信息企業還需要大批熟練操作的技術工人。目前，我國技術工人文化程度低的多，高的少；技術等級低的多，高的少；高等級技術工人年齡大的多，年輕的少。調查數據顯示，僅廣東省技術工人缺口就有多萬，全國的需求缺口更大。以軟件企業為例，很多簡單的編程工作，高中學歷的人只要經過專業的軟件職業培訓，完全可以勝任。目前，我國基礎程序員非常缺乏，一些基礎性工作只能由本科生和碩士生完成，造成人才資源的浪費。這説明生產、經營、管理、服務第一線的技工型人才奇缺。

網絡技術的發展對人才需求量大大提升。網絡技術持續穩定發展，網絡設備的生產、檢修、網絡建設、網站設計等相關行業對應用型技術人才需求不斷增長，社會對網絡技術提出了更高的要求，這些都要求人才的素質不斷提高，以適應網絡技術的發展。隨着網絡的蓬勃發展，對計算機網絡技術方面的人才需求也將越來越多。

2、被調查企業的分佈情況

（1）被調查的企業近6家，其中有與計算機專業相關的單位（如電腦公司、軟件公司）、服務類企業單位、製造業企業單位，事業單位，民營企業及其它企業。從被調查企業的分佈和性質來看，我們認為此次調查的安排是比較合理的，具有廣泛的代表性。

（2）主要企業人才分析

首先針對主要企業人才需求我們進行了調研和分析。分析結果顯示，不論是網絡公司的規模如何，主要的技術人員分為兩類：網絡工程設計人員和網絡工程實施技術管理人員。一些規模較大的網絡公司都是採用具有一定工作經驗或者中學歷的人才進行網絡的設計工作，而聘用的中職生主要是進行網絡工程的實施和實施過程中的管理工作；而規模較小的網絡公司則希望招聘的人才最好具有網絡設計和網絡實施管理雙重能力。89.1%的企業認為聘用人才最優先考慮的因素需要團隊意識、81%的認為需要職業道德、67.5%的認為需要專業知識；56.7%的企業對it類就業市場信息的瞭解主要通過各種媒體；70.2%的企業最希望的崗前培訓方式是就地自己培訓；普遍企業認為畢業生必須具備網絡設備集成能力、網站管理能力、網絡安全、系統安全保障；普遍企業認為計網中職專業課程至少應包括數據庫開發、網頁設計與開發、網絡佈線與工程、服務器配置、網絡施工、網絡管理與安全技術等課程；62.1%的企業認為中職學生工作起薪1200-1500比較合適；大部分企業認為有必要讓員工繼續學習，可不脱產培訓。

此次調研涉及的用人單位主要是湖南省的大中型企業、計算機網絡培訓機構，及具有一定影響力的民營企業.

（3）企業對畢業生的評價

一般企業認為畢業生在本專業知識方面知識基本恰當，能基本滿足工作需要。但是對計算機類企業（如軟件公司，電腦公司等）來説，學生的專業知識還是有待加深加強的。另一方面溝通協調以及團隊合作精神也是很重要的，特別是在計算機公司非常注重合作意識培養,本專業畢業生在這方面有一定的欠缺。此外，在創新能力上還是存在着很大的不足，對於發展迅速的計算機行業，創新能力是必不可少的能力之一。所以在校期間需要加強學生以上能力的培養。

（4）企業需求情況分析

①畢業生主要從事崗位

在調查中，計算機網絡技術專業畢業生就業在網絡系統平台搭建（windows，linux，unix）佔10%，路由交換（網絡設備）佔15%，網絡建設及管理約佔20%，網絡安全佔15%，綜合佈線佔10%，方案設計佔10%，硬件維護、技術服務15%，有3%做普通技術工人。

②急需人才

目前企業急需的人才主要是（按先後順序）：網絡系統平台搭建，網絡設備，網絡建設及管理管理，技術服務，硬件維護和產品開發。調研的這個結果對於我們以後開展教研教學，培養學生專業知識與指導學生就業都有了明確的導向。

第二篇：計算機專業人才需求調查報告

計算機專業人才需求調查報告

信息產業是21 世紀的主要發展方向之一，信息資源的集成、處理、流通與共享技術已成為當今和未來的重要技術之一，據統計，中國信息產業的增加值佔ｇｄｐ的比重由1995年的2%增加到2014年的7.2%，其發展速度和經濟規模已躍居全國工業之首，自2014年起，信息產業就已經成為國民經濟的第一支柱。作為信息產業中的重要組成——計算機網絡行業已經步入到良性發展的時期，隨着信息產業的穩步發展，計算機軟硬件技術人才的需求也日益增加。經過調查，我們得到社會對計算機專業人才的需求主要集中在以下幾個方面：

1）計算機網絡技術

①政府上網工程。當前，我國正在實施政府上網工程，據不完全統計，全國已有2014餘個地(局)級以上政府機關建立了網站，逐步形成了網絡辦公。縣(處)級以下政府機關實現政府機關上網的數量超過1萬個，約佔政府機關總數的5%。全國待建的政府網站不少於15萬個，未來從業人員總需求將不少於30萬人。②企業網站。隨着社會主義市場經濟秩序的建立和完善，我國各類大小企業數量迅猛增長，信息化、網絡化給企業創造了無限的商機和財富，全球經濟一體化的構建，使網絡通信成為企業獲取與發佈信息以及與外界聯絡的重要方式，企業對網絡的需求和依存有如魚水關係。據不完全統計，我國目前各類企業近400萬個，且還在迅速增加，其中已有企業網站18萬個。預計在今後幾年，企業網站增長速度將大幅度的上升，未來從事企業信息化工作的專職人才需求將不少於150萬人。③現有的媒體網站、商業網站、專業性質網站對專業人才的渴求更是迫不及待，各類網站的發展對專業人才的需求不斷增加。

2）計算機軟件開發

①軟件開發。隨着我國加入wto和經濟的全球化進程的加快，為了和世界接軌，各行各業的軟件都面臨修改或重新開發的問題，進而需要大批量的軟件開發人員。根據國際經驗，軟件人才高、中、初之比為1∶4∶7。按照合理的人才結構比例進行測算，未來10年內，潛在軟件開發人才保守估計，我國需要高級軟件人才12萬人，中級軟件人才56萬人，初級軟件人才92萬人。②軟件測試。近年來，軟件產品的質量控制與質量管理越來越受到重視，並逐漸成為企業生存與發展的核心。在許多it企業中，軟件測試並非只擔當“挑錯”的角色，其重要性不亞於軟件的開發環節。根據資料顯示，在國外大多數軟件公司，1個軟件開發工程師需要輔有1-2個軟件測試工程師。前微軟亞洲研究院博士、軟件測試專家陳宏剛表示，在很多大型的軟件開發項目中，軟件測試絕對不是開發活動完成後的“收尾”工作，而是貫穿在軟件開發的全過程，會佔據整個項目週期一半以上的時間。以ie4.0為例，代碼開發時間為6個月，而穩定程序花去了8個月的時間。從投入的資金和人力物力來看，測試、使產品穩定和修改花去的時間可能佔到整個項目時長的80%。有關數據顯示，我國目前軟件從業人才缺口高達40萬人。即使按照軟件開發工程師與測試工程師1:1的崗位比例計算，我國對於軟件測試工程師的需求便有數十萬之眾。業內專家預計，在未來5到10年中，我國社會對軟件測試人才的需求數字還將繼續增大。

3）計算機組裝與維護

①電腦組裝。電腦現已成為全社會的必備的辦公工具，現在人們不論工作、學習或娛樂都離不開電腦。不用説電腦生產廠家每天產生的電腦數量，就是我市的電腦城平均每天就組裝電腦近千台，需要大量的電腦組裝人員。②電腦維護。據統計，隨着電腦應用範圍的擴大，網絡應用的普及，每天電腦的故障率在2%以上，讓故障電腦儘快恢復工作，需要大量的維護人員。

4）計算機應用

計算機應用現在已滲透到社會的各個領域，不論是政府辦公、企業管理、自動控制、輔助設計等都離不開計算機，計算機已成為人們生活中離不開的一種工具。可以這麼説，不會計算機應用的人，將無法完成工作。

我省在數字化建設方面相對全國發達地區而言較為落後，企事業單位的信息化建設進程不夠迅速，特別是在網絡基礎建設比較薄弱。隨着我省經濟的快速發展和信息化進程的加快，對it人才的需求量會高於全國的平均水平。基於以上的調查，在未來的社會需求中，計算機專業人才的需求還會繼續增加，作為職業技術院校，理應承擔起人才培養重任，緊密結合社會需求，培養適應市場要求的計算機專業技能型人才。

第三篇：計算機應用專業人才需求調查報告

計算機應用專業人才需求報告

為適應市場經濟發展需要，掌握社會現有計算機應用技術專業人才狀況，瞭解社會未來三年對計算機應用技術人才的需求及培養要求，從而為確定我校計算機應用技術的培養目標和專業設置提供基本的依據。我們對中職計算機應用技術人才需求情況進行了專題調研。

2014年2月，我校採用走訪用人單位、問卷調查、資料收集與分析等手段，就相關行業和企業對計算機應用技術人才的需求進行調查和分析。

此次調研涉及的用人單位主要有江蘇省的大中小型企業，現就調研情況總結如下： 相關行業和企業對計算機應用技術人才的需求

1．在國家“以信息化帶動工業化”戰略的指導下，我省企業信息化也在全面進行，急需企業信息化專業人才。

目前從計算機專業畢業生所從事工作的性質來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：(1)從事研究型工作的專門人才，(2)從事工程型工作的專門人才， (3)從事應用型(信息化類型)工作的專門人才。

從調查結果中我們可以看出來，目前我省計算機專業對第(1)、(2)類人才的培養已有一定的基礎，而對於第(3)類人才的專門培養則是非常薄弱的。社會對計算機人才的需求呈金字塔結構。對於這種現狀的認識，一位企業負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業“藍領”人數少的根本原因，不是企業不需要 “藍領”，而是缺乏能夠有效地組織和指揮 “藍領”、發揮其軟件生產力的高級應用型專門人才。

以信息化帶動工業化是振興江蘇的一項迫切任務，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術的複合型人才緊缺已成為江蘇振興經濟的一大障礙，本行業中持有“雙證”在手的學生就更是少之又少。it產業的振興勢必將拉動並形成我省巨大的計算機應用技術人才的需求市場。

從我們調研情況來看，我省在未來3年內企業信息化過程中，計算機應用技術專業人才仍有很大缺口，遠遠供應不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現在必須加大對計算機應用技術專業人才的培養，特別是立足本省，培養適合我省企業計算機應用技術專業應用人才。

2. 企業在招聘時對計算機人才的期望

在現在的就業形勢和企業競爭條件下，市場出現了某種供大於求的現象。因此，企

業在招聘新員工的時候，有了更多的選擇餘地，提出了更高的要求。

調查結果顯示，企業中不同部門的負責人對應聘者專業技能的要求不同。人力資源

主管認為排在前三位的專業技能分別是：計算機軟件的應用能力、數據庫知識和操作系

統知識；而it項目主管認為排在前三位的專業技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能

力、計算機軟件的應用能力、網絡管理和維護能力，此外依次需要具備數據庫知識和操

作系統知識。

3．從全國範圍來看，企業信息化的進程在飛速地發展，需要的專業人才也在逐年

上升。

大量的傳統企業在不斷加快信息化建設的步伐，“以信息化帶動工業化，以工業化促

進信息化”，這是我國已經確定的長遠戰略發展目標，而計算機應用技術專業人才的短缺

成為阻礙信息建設發展的瓶頸。

在需求度上，我國上規模的企業在百萬家以上，每個企業搞信息化建設平均最少需

要一到兩名複合型計算機應用人才，那麼全國對複合型技術人才的需求量要在200萬以

上。由此專家指出，計算機應用是依託it產業迅速發展的“朝陽職業”，人才需求由低

端到高端都有廣闊的就業前景，職業行情將越漲越高。

4．用人單位關於計算機專業人才素質和職業道德的觀點

在企業訪談過程中，每個it公司都毫無例外地談到了計算機應用技術專業人才綜合

素質培養的問題。

在知識經濟快速發展的時代，中職畢業生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要

的是要有一種綜合的能力，即通常所説的專業素質。

因此以學習能力為代表的發展潛力，是用人單位最關注的素質之一。同時企業要求

人才能夠學習他人長處，而目前相當一部分學生“以我為中心、盲目自以為是”的弱點

十分明顯。

5. 關於複合型和寬口徑

近年來，複合型人才的需求與培養是一個熱門話題。對於it領域而言，複合型人才

是指既具有某個(某些)應用領域的專門知識與技能，又掌握了it專門技術的人才。

it企業對人才的需求層次越來越高，並且對綜合性、複合型人才的需求旺盛，學校

應當而且能夠拓寬專業領域，使得學生在校期間受到應用領域的知識和技能的培養。

目前許多中職院校現有的課程安排對於學生來説基本上是“一刀切”，學生們的學

習內容沒有太多差異，這就在一定的程度上不能體現出每個人的個性優勢。當然，一些

基本課程是大家應該學習的，但我們缺乏的是對學生進行個性分析而進行有針對性的教

學與指導。

因此我們認為要求計算機應用技術專業的學生掌握某個(某些)應用領域的專門知識

和技能可能並不現實。但是，許多計算機專業的畢業生將來並不會一直從事本專業的技

術工作，因此在校期間的培養除了專業知識外，學習能力也是要十分重視的。

總之，這次調研收益很多，可提出以下幾個方面的建議：

1.與用工單位加強溝通，暢通就業渠道

這幾年，用工單位來我校招工踴躍。企業是中職生的“用户”，是得以生存，順利

成才的土壤，是展現技能和創新能力的天地。因此，我們咬定青山不放鬆，一是走出去

選準目標，到與專業相近的單位考察瞭解，親密接觸，掌握生產經營的真實情況，如崗

位及擇員條件、工資及保險待遇等重要信息。然後，擇優選擇，加強聯繫，經常溝通，

夯實感情基礎，情誼相融；二是請進來，即邀請用工單位到校為學生講企業需要什麼樣

的人才、企業最喜歡什麼樣的員工；三是安排學生在假期實習、生產實習和畢業實習期

間，到企業頂崗操作，創造機會，儘可能增加學生與用人單位接觸，增進了解，加深感

情。這樣，使學生為用而學，訓練應崗技能，增強適應能力，也體驗當員工的艱辛，使

企業熟悉學生，發現可用之人，鎖定選擇目標。共同的目標，相同的思路，使學校與用

人單位建立牢固的就業渠道。在這次拜訪中，宏圖三胞就表示這種意向，願意與我校合

作，進行訂單式人才培養。

2.強化技能訓練，增強競爭實力

影響教育質量最關鍵的因素是師資水平和實訓條件。“以職業性為主兼顧學科性”。

中職生要成功實現就業，必須具有過硬的技能。專業技能是做好本職工作、服務企業、

奉獻社會的必要手段。為增強學生就業的競爭實力，學校多方籌措資金，更新、增添各

專業的實驗實習設施設備，以各專業對應的職業崗位羣的職業能力標準作為訓練目標，

保證反覆訓練的時間，堅持經常化訓練與定期技能比賽相結合，應崗技能考核與專業技

術等級鑑定相結合，從嚴要求，系統培訓學生的專業技能和崗位能力。此外，還應積極

利用企業的實訓條件，通過定單式培養，與企業共建實訓基地，把實訓與生產相結合等

方式，加強專業實踐訓練，切實提高學生的職業能力。

對師資要求上，要培養一批穩定的“雙師素質”型隊伍，特別是專業課和專業基礎

課教師不僅要求有一定的學術水平，更要求有較強的職業能力。7部委文件中，對“雙師

型”教師隊伍建設提出了許多可操作性的政策措施，提出了“要制定符合實際需要的各

類職業學校教師職務評聘辦法”、“職業院校專業教師每兩年必須有兩個月以上的時間到企業或生產一線進行實踐，並作為教師提職晉級的必要條件”等。這些重大的改革導向必將會加快推進適合職業學校教育工作需要的“雙師型”教師隊伍建設。

3.加強就業指導，提高求職能力

學好專業知識與技能，不等於就能順利就業。在市場化就業機制下還得掌握求職擇業的方法與技巧，我們開設《職高生求職擇業創業策略與技巧》課程，指導學生掌握準備就業、選擇職業、獲得職業、適應職業、轉換職業和自己創業的方法和技巧。一年級重點加強職業意識、職業理想和職業道德教育，幫助學生認識所學專業與對應職業崗位羣的關係，熱愛專業，努力學好專業知識，自學刻苦地參加專業技能訓練，提高職業能力和職業素質，養成職業道德；二年級重點找準差距，即所學得的德、智、體、美、技同職業崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規範自己的行為，從嚴、從難要求，培養專業技術和綜合職業能力，爭取有特色、有絕招、一專多能；三年級則突出擇業謀職創業的方法與技巧，指導學生掌握收集、處理、利用招聘信息的方法；向社會積極推銷自己的技巧；做好面試準備，贏得理解、信任、被錄用的策略；正確選擇職業的方法；成功跨越試用期的策略；創業的準備、資本籌措與項目選擇的方法等。分階段，突出重點，學生掌握了這些方法與技巧，瞭解就業政策與法規，準備充分，策略運用靈活，又能把握好機會，有效地利用三分鐘的自我介紹時間，主動、恰當地推銷自己，贏得用工單位的好感，一次性就業成功率大大提高。

當然，我們也應該看到，職業教育發展還面臨着許多的困難和問題。一些學校定位不清，管理體制和運行機制缺乏活力，市場意識薄弱，教育觀念和培養模式陳舊，人才培養特色不夠鮮明；有相當一部分學校中“雙師型”師資短缺，實訓條件不足；特別是一些地方對職業教育工作重視不夠，程度不同地存在着重視高等院校建設忽視中職學校建設的傾向，多渠道籌措職業教育經費的投入機制尚不完善。可見，中等職業教育進一步發展面臨着許多新的課題。

第四篇：需求分析調查報告

關於達州市南壩中學

國中英語課堂任務型教學的

需求分析調查報告

班級：外11.5姓名：劉術蘭

學號：1104020146

二0一四年5月25日

目錄

一、調查概況

二、調查目的

三、調查對象

四、調查方法

五、調查時間

六、調查內容

七、調查結果

八、問卷調查表

一、調查概況：

在大三上學期開設了關於英語教學法的理論課程，使我對任務型教學法也很感興趣，與以前傳統的以教師為中心的課堂模式相比，任務型教學法符合英語新課程標準的要求，也能使學生形成良好的語言交際能力，同時，學生因為在學習過程中有愉快的體驗而對學習英語產生濃厚的興趣和信心。我選擇在達州市南壩中學國中階段進行關於任務型教學在英語課堂的需求分析的調查。以下就是我在五一期間抽空回家做的調查報告學習內容。

二、調查目的：

1、瞭解學生是否對任務型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

2、探索任務型教學的實際實施情況及效果。

3、關於南壩中學國中英語課堂對任務型教學法的需求分析。

三、調查對象：

綿陽市綿陽中學國中生

四、調查方法：

問卷調查法、訪談法

五、調查時間：

2014年4月20日 —— 5月23日

六、調查內容：

主要調查綿陽市綿陽中學國中生對任務型教學法在英語課堂上的需求以及實際實施情況和效果。問卷共向調查對象提出了12個問題。（見附表）

七、調查結果：

1、瞭解學生是否對任務型教學法有一定的認識和對其喜歡的程度。

經過觀察，我發現現在的國中英語老師的教學模式跟我們以前的教學模式沒什麼兩樣，都是採取了傳統的教學方法，老師在課堂上滔滔不絕地講，偶爾叫學生回答幾個問題。學習態度積極的學生還會作作筆記，其他學生根本就不注意聽講都在做自己的事情，這樣不符合英語新課程標準的要求，也達不到相應的教學目的。另外，我私下與幾個小時交流了關於他們對老師傳統的教學法的看法時，他們大多承認“上英語課沒意思”，老師一味地灌輸知識讓他們感覺很枯燥。

我觀察的班級是我的國中英語老師高老師所在的班級—八年級，我就將這一現象反饋給她，她也承認在上課時看到學生昏昏沉沉、興趣低落。後來我建議她可以在課堂上採用任務型教學法，觀察學生是否認可和喜歡這種方法。

在之後的幾節英語課上，高老師組織學生進行了幾次小組合作活動，比如情景表演、由學生講解單詞等，這樣一來，課堂氣氛明顯比較活躍，學生參與度顯著提高。課後，學生反響較好，大多認為任務型教學法寓教於樂，使英語課堂變的有趣了，可見任務型教學法是學生喜歡的教學方法。

2、探索任務型教學的實際實施情況及效果

九年級年級另一位年輕的李老師在她所任教的班級就採取了任務型教學法，但她説實施的具體情況並不是很樂觀。經過觀察以及與師生溝通交流，我發現了一些任務型教學的實際實施過程中的問題。

（1）在完成任務的過程中，出現不積極主動的現象。又一次李老師設計的任務是“談談你喜歡的樂隊”，目的是通過這一任務使學生掌握關係從句的

用法。可是在進行過程中，我發現學生們沒有以前那麼活躍。其主要原因在於學生的口語表達能力不是很強，詞彙量太少。

（2）教師沒有很好地瞭解學生的知識水平和教材內容，把活動目標定得太高，以至於挫傷了學生的積極性。

（3）我還發現：執行任務的過程中，課堂有點亂，有些學生沒有積極參與到活動中來，只是在充當觀眾，聽別人説。我也問了幾個不太主動的學生，他們反映説有的組員説的太多，自己就插不上嘴。還有的比較內向，不善言辭。

3、關於南壩中學國中英語課堂對任務型教學法的需求分析

通過對問卷調查表的分析，相對於傳統的英語課堂教學模式，學生對任務型教學法有很大的需求，不僅是為了適應英語新課程標準的要求，而且還能提高學生學習英語的興趣，使課堂氛圍更加活躍。採用任務型教學法，可以使英語課堂輕鬆起來，形成“以教師為主導，學生為主體”的教學模式，老師教得輕鬆，學生也學得輕鬆。

4、探究怎樣的任務能夠產生更好的效果

針對上面所提到的問題，還有對英語課堂的任務型教學法的需求分析，我和幾位老師討論了怎麼改進任務型教學，並且和學生交流。我認為在設計任務時，應該注意以下幾點：

（1）教師要充分考慮學生的認知和情感的需要，把內容和情感結合起來，引起學生學習的動機和興趣，激發學生的參與慾望，以此培養學生的語言實踐能力。

（2）還要注意設計的任務是否在學生有限的知識內，要是設計的任務太難，也會讓他們失去信心，達不到教學目標。

（3）任務設計還要有明確的目標，老師設計的任務要求應清晰易懂。

附表

關於南壩中學國中英語課堂

對任務型教學法的需求分析問卷調查表

親愛的同學：

您好！為了改善國中英語課堂傳統而枯燥的教學方法，我們做了關於南壩中學國中英語課堂對任務型教學法的需求分析問卷調查，非常感謝您抽空配合我們的調查，為了保證調查結果的準確性，本問卷不對外公開，請您如實填寫！

再次感謝您的支持與合作！

請選擇你認為符合你情況的選項

1、你認為自己對英語的學習興趣高嗎？（）

a、很高b、一般c、不高

2、你認為下列哪些教學方法有助於提高你學習英語的熱情？ （）

a、語法翻譯法b、交際法c、情景教學法d、任務型教學法e、聽説法

3、下列哪些活動有助於提高你的英語成績？ （）

a、情景對話b、完成任務c、課堂競賽d、唱英語歌曲

4、你喜歡什麼樣的課堂氛圍？（）

a、十分活躍b、比較活躍c、比較安靜d、十分安靜

5、你最感興趣的課堂環節是：（）

a、聽聽力b、口語交際c、讀課文d、完成老師佈置的任務

6、你認為課本劇表演是否有助於提高英語學習的有效性？（）

a、是b、否

7、如果課堂上有有趣的小組討論或老師佈置的任務，你會積極參與嗎？ （）

a、是b、否

8、你覺得課堂上哪種方式讓你收穫最大？（）

a、老師講b、師生互動問答c、同學之間討論d、通過完成任務

9、你主動完成老師佈置的學習任務的積極性高嗎？（）

a、很高b、一般c、不高

10、你的英語老師課堂上經常給你們佈置任務嗎？（）

a、經常b、偶爾c、幾乎不

11、你認為老師在課堂上設計相應的課堂任務會機房你學習英語的興趣嗎？ （）

a、會b、不會c、看心情

12、你希望你的英語老師採用任務型教學方法還是傳統的教學方法？（）

a、任務型教學方法b、傳統的教學方法

注：問卷調查表發放率100%，有效回收率95%以上。

第五篇：會計畢業生就業調查暨人才需求分析報告

會計畢業生就業跟蹤調查暨人才需求分析報告

2014年7月—9日，管理工程分院就營銷策劃、會計、物流管理專業高職畢業生就業情況進行跟蹤調查，本次調查涉及07屆會計畢業生14人。我們採用到用人單位專訪、召開畢業生座談會、信函調查和電話採訪等幾種方式，全部得到答覆，調查結果真實有效。

調查顯示，我院2014屆會計畢業生就業工作達100%（具體是附表），圓滿完成了分院2014年就業工作目標。調查顯示，我院會計專業畢業生就業具有以下幾個特點：

第一、企業是畢業生的主要就業方向，其中非公有制企業是吸納畢業生就業的主體。 除何小紅等兩名同學在國企就業外，其餘14名同學均在非公企業就業，其中外企20人。調查未發現我院07屆會計畢業生到行政企業單位就業，主要是現在行政事業單位招聘都要參加有關部門組織的考試，目前僅有3名同學報考，但結果還未公佈。

第二、專對口率高。 16名畢業生基本實現專業對口，其中，在會計、出納等財務部門就業有12人，佔85.7%，另外2人為學位文員，也經常要涉及到財務知識。

第三、收入較高。 除2名畢業生外月收入在1200~1300左右，其餘14人月收入1500以上，其中4人超2014元/月。調查發現，外企收入普遍高於是私企，非公企業收入普遍高於國企。

第四、專業滿意度高。 畢業生普遍反映就學專業非常有用。有同學表示，在校時曾對專業產生困惑，甚至一度產生厭學情緒，對未來充滿焦慮，

但通過半年實習，發現企業對財務人員需求還是很大，對專業的信心大大提高。現在從事財務管理工作，才認清專業知識的重要性。

第五、就業區域和範圍廣。 調查發現，16名同學就業地域非常廣，涉及10個城市，幾乎沒有2名同學在同一企業，就業區域和範圍非常分散。主要是高職生在企業實習生後大量跳槽，基本通過網絡聯繫就業學位，留原實習企業就業的僅3人，只佔22%。

綜合2014屆會計專業畢業生就業跟蹤調查，我們發現財務會計人才市場需求廣闊，為高職高專會計專業的發展提供了廣闊的空間。據國家人事部2014發佈的人才市場供求信息表明，涉及會計專業的公共管理專利是今後幾年全國最走俏的十大熱門專業，在十大薪金豐厚金領行業中，與會計專業有關的包括註冊會計師、國際商務策劃師等。另據上海、廣州、深圳等人才市場發佈就業供求信息表明，會計人才隨着我國經濟發展與產業升級有轉曖跡象。據深圳市龍崗區財政局統計，目前龍崗區需會計從業人員約35000到40000人，而在區財政部門登記註冊的會計從業人員僅22952人，僅龍崗區會計人才供需缺口就達12014到17000人，且隨着國家規範企業財務行為，會計人才缺口未來幾年還有增大趨勢，會計人才需求旺盛。2014年會計行業調查顯示，從2014年開始，會計行業的宏觀環境、社會聲譽、發揮的作用等幾個指數都在上升，會計作業已走出低谷，外部環境已得到改善。此外，我院會計專業畢業生就業狀況也表明，我院開辦會計專業適銷對路，具有良好的發展潛力。

當然，調查結果也發現我院會計專業人才培養模式中還存在某些不足：一是學生的實踐能力還需進一步增強，學生普遍反映所學理論知識與實際要求

還有一定差距，需在實踐中不斷提高；二是人才培養層次較低，市場對高、中級會計人才需求旺盛，尤其是懂外語，熟悉國際會計和國際商務貫例的會計專業大學生偏愛歡迎，而我院會計專業畢業生普遍只獲會計電算化證、會計證，沒有一人通過註冊會計師考試，外語水平普遍偏低，國際會計和國際商務知識缺乏，難以適應高級財務管理崗位，就業層次相對較低；三是處理人際關係的能力較弱，調查發現，我院會計專業畢業生普遍感到剛走上就業崗位時與上司、同事之間溝通有困難，需要較長一段適應期。

基於以上幾點問題，我們認為會計專業必須辦出特色：一是根據市場需求，加強外語教學，增開國際會計和國際商務談判知識，培養能夠適應涉內、涉外財務會計各種崗位的專業人才，真正實現以就業為導向；二是加強實踐能力鍛鍊，尤其是增加教學實習，加強就業實習指導，培養高等應用型會計人才；三是強化雙證制建設，力爭畢業生會計證通過率100%，優秀畢業生要求通過註冊會計師考試；四是積極開展第二課堂活動，全面提升學生綜合素質和人際溝通能力。

會計專業是我院傳統專業，師資力量雄厚，我們有理由想念只要我們把握人才需求市場脈搏，加快課程設置和課堂教學改革，進一步加強教學設施和實踐教學場所建設，培養更加適應市場需求訴財務會計人才，會計專業就一定會迎來又一個春天。

管理工程分院

2014年9月13日