大學調研報告優質多篇

大學調研報告篇1

自從網絡遊戲進入中國，它便始終受到眾多視點的關注。對於中國遊戲廠商而言，網絡遊戲提供了一個持續性的利潤來源以及免於盜版困擾的捷徑;對於用户而言，則為他們增加了一項全新的休閒娛樂方式。在這兩方面的作用下，網絡遊戲在中國取得了飛速的發展。截至 年，中國的網絡遊戲玩家已經達到了3112 萬人，年自主發行網絡遊戲218 款，市場規模65.4 億元人民幣，而相關行業的直接收入達到了333.2 億元。 然而，與此同時，快速發展的網絡遊戲行業也同樣缺少管理，帶來諸多的社會問題。例如，自網絡遊戲出現在中國開始，有關網絡遊戲沉迷的問題始終處在社會關注的中心。早在 年，便有報刊、學者提出 電子海洛因 一説。直至今日，網絡遊戲 實名制 、網絡遊戲防沉迷系統與綠色網遊等政策的推出，表現出網絡遊戲所引發的諸多問題仍然未能得到很好的解決。對於大學生而言，由於遠離家庭，所受約束較少，同時也因為年齡、心理等因素，在很大程度上容易受到流行趨勢的影響，不可否認網絡遊戲已逐漸在大學生間逐漸流行、發展起來。

然而，現階段通過數據對於大學生接觸網絡遊戲的情況進行調查、分析和解釋的文章卻不多見。為了客觀、公正的瞭解和評價當代大學生對網絡遊戲的態度和認識狀況，筆者特地在本校開展了這一調查。這一調查的主要目的即是希望瞭解當前大學生接觸網絡遊戲的程度以及分析其原因及特點，以便客觀認識當前大學生羣體中網絡遊戲認知狀況，並在此基礎上對引導大學生合理接觸網絡遊戲提出對策建議。

一調查方法及樣本概況

本次《北京大學學生對網絡遊戲認知狀況的調查問卷》由信息管理系05級學生調查小組在王益明教授的指導下製作、發放和回收。調查以北京大學本科生及碩士生的所有在讀學生為總體，考慮到學科、興趣愛好、性別等因素，在抽樣過程中採用多段隨機抽樣的方法選取調查對象。共發放問卷324份，回收問卷324 份。通過篩選及邏輯校驗，排除種種情況造成的廢卷，最終得到的有效問卷302份，有效率為93.20%，符合問卷調查的一般規律和標準。

樣本整體中，男生佔53.31%，女生佔46.69%，基本符合北京大學學生的總體性別比例;其中，人文科學學部佔19.54%，社會科學學部佔37.09%，理學學部佔29.47%，信息與工程學學部佔13.90%。

二樣本分析

北京大學學生接觸網絡遊戲的基本情況及主要途徑

北京大學學生接觸網絡遊戲的基本情況。在調查對象中，總計有57.94%的同學表示自己曾玩過網絡遊戲，42.06%的同學表示不曾玩過網絡遊戲。總體而言，北京大學學生中玩過網絡遊戲與未玩過網絡遊戲的人數大致相等，玩過網絡遊戲的人數略多於不曾玩過網絡遊戲的人數，可以説，網絡遊戲在北京大學學生中間有着較高的流行程度與傳播廣度，至少有一半的被調查者曾不同程度地接觸過各類網絡遊戲。

北京大學學生了解網絡遊戲的主要途徑。對於大學生而言，由於本身對於新鮮事物的好奇心較強，因此，對於外界信息與事務的接受較快，同時，對於外界瞭解的途徑也呈現多樣化的特點。在網絡遊戲方面， 朋友介紹 是北京大學學生了解網絡遊戲的最重要途徑，有50.66%的被調查者是通過這一途徑瞭解網絡遊戲的，在各項途徑中居於首位。其後的是 網上宣傳 ，佔了被調查者總人數的37.41%。而通過 報刊雜誌 瞭解網絡遊戲的則僅有15.89%。總體而言，北京大學學生了解網絡遊戲過程中兩個比較突出的特點是：1)人際傳播對於網絡遊戲在北京大學學生羣體中的傳播有着很重要的作用;2)網絡遊戲作為基於網絡的遊戲形式其宣傳方式有其自身的特點，並與大學生上網狀況相適應。

北京大學學生對網絡遊戲的基本態度及特徵

網絡遊戲對學習生活的影響。調查發現，被調查者中，認為網絡遊戲對學習生活有很大影響的佔總人數的19.20%，而認為有一些影響的佔總人數的 47.68%。這兩項合起來佔了總人數的66.88%，即超過三分之二的被調查者都認為，網絡遊戲確實會對學習生活產生影響。相對的，僅有21.19%的被調查者認為網絡遊戲對於學習生活沒有任何的影響。但是，在關於 您的周圍是否有因為網絡遊戲而沉淪的同學 這一問題上，只有9.60%的被調查者認為 有，很多 ，高達91.72%的被調查者認為 只是個別 ，而還有15.23%的被調查者表示 沒有 。這表明北京大學的學生，一方面認同網絡遊戲對於大學生的學園生活有負面的影響，同時在另一方面也認為這樣的影響尚不嚴重。 2、對待網絡遊戲的態度。對於玩網絡遊戲的目的，有81.14%的被調查者認為只是 純粹娛樂 。同時，有60.57%的被調查者從不通宵玩遊戲，有 39.42%的被調查者只是偶爾通宵玩遊戲，僅僅1.71%的被調查者表示經常通宵玩遊戲。而對於沒有了網絡遊戲後的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的佔了曾接觸過網絡遊戲的被調查者總數的96.57%。對於絕大部分被調查者而言，網絡遊戲的存在意義僅僅是純粹的娛樂工具。

北京大學學生對綠色網遊的認知情況

對綠色網遊的瞭解程度。自 綠色網遊 的概念在xx年被提出後，至今已有兩年的時間。但是，在調查中我們發現，表示對綠色網遊 很瞭解 的同學僅佔被調查者總數的3.64%。而只表示 聽説過 的則佔了被調查者總數的38.74%。而表示 完全沒了解 的則有多達、被調查者總數的57.61%。由此可見，儘管綠色網遊的概念已提出了2年之久，北京大學的學生對於綠色網遊仍然缺乏足夠的瞭解和認識。

對綠色網遊宣傳情況的看法。在調查中，認為當前對於綠色網遊的宣傳情況 很好 的只佔了接受調查總人數的2.64%。即使算上認為 一般 的同學，也僅佔接受調查總人數的26.15%。相對的，認為當前對於綠色網遊的宣傳情況 很差 的則佔了接受調查總人數的60.59%。這充分説明了當前北京大學學生對於綠色網遊的宣傳狀況是不滿意的，這也導致了前文所提的北京大學學生對綠色網遊缺乏瞭解的問題 不論是在玩網絡遊戲的人羣還是不玩網絡遊戲的人羣，只有極少數的人對綠色網遊有所瞭解。

三結論與思考

北京大學學生對網絡遊戲認知狀況的特徵分析

目前，北京大學學生在日常學習、生活中普遍使用網絡，在此基礎上，網絡遊戲也在學生羣體中廣泛傳播，由此可見，網遊已經成為學生生活娛樂的一項重要內容;有57.94%的被調查者表示自己曾玩過網絡遊戲，42.06%的同學表示不曾玩過網絡遊戲，網遊已經成為高校學生耳熟能詳的名詞;

北京大學學生主要通過朋友介紹與網上宣傳來了解網絡遊戲，人際傳播對於網絡遊戲在大學生羣體中的發展有着重大的意義，這對於我們在大學生中開展有關合理遊戲健康成才的宣傳教育工作有着積極的意義;

在網絡遊戲對學習生活的影響方面，66.88%的被調查者承認網絡遊戲確實會對學習生活產生影響，但是同時，在關於 您的周圍是否有因為網絡遊戲而沉淪的同學 這一問題上，認為 有，很多 的只有9.60%，認為 只是個別 的卻佔總人數的91.72%，而認為 沒有 的同學也佔到了總人數的 15.23%。這一點也是與北京大學學生接觸網絡遊戲的原因相關聯的：曾接觸過網遊的被調查者中的81.14%表示，自己接觸網絡遊戲只是純粹為了娛樂。

對綠色網遊的認知狀況。當前北京大學學生對於綠色網遊的瞭解狀況並不理想，不論是在玩網絡遊戲的人羣還是不玩網絡遊戲的人羣，只有極少數的人對其有所瞭解。在被調查者中，僅有3.64%的被調查者表示對綠色網遊很瞭解，而表示 完全沒了解 的則佔了多達57.61%。造成這個的主要原因在於社會上對於 綠色網遊 的宣傳以及重視不夠，僅有2.64%的被調查者認為對綠色網遊的宣傳情況很好，與此相對的，有60.59%的被調查者對綠色網遊的宣傳情況給予了很差的評價。

對策分析

注重人際傳播渠道，引導大學生合理遊戲，健康成才。在調查中，我們發現，大學生接觸網絡遊戲的重要渠道之一是人際傳播，受到身邊同學、朋友的影響較大。在這種情況下，通過大規模普遍性的宣傳活動開展合理遊戲的宣傳效果並不會很好，因此，需要發揮學生骨幹等的作用，將宣傳工作落實到院系、落實到基層，真正深入到同學中間去，通過人際傳播的方式開展合理遊戲、健康成才的宣傳工作。在這一過程中需要充分發揮團組織與班集體的作用，加強溝通，貼近同學，瞭解同學的實際情況與所感所想。

加強綠色網遊宣傳，豐富大學生課餘生活。對於大學生而言，接觸網絡遊戲的主要目的是娛樂，有81.14%的被調查者認為網絡遊戲只是 純粹娛樂 ，而對於沒有了網絡遊戲後的感受，選擇 照樣過下去 和 生活更精彩 的佔了曾接觸過網絡遊戲的被調查者總數的96.57%。因此，對於大學生羣體而言，網絡遊戲並非不可缺少，而恰恰是由於缺少足夠的引導來度過課餘時間，在無聊之下才選擇了網絡遊戲這一途徑。針對這一狀況，我們所要做的一方面是通過鼓勵社團活動、發揮學生會等團體的作用，不斷豐富學生的課餘生活，鼓勵同學參與集體活動;另一方面則在大學生中

加強宣傳綠色網遊，杜絕不健康的網絡遊戲，引導大學生合理遊戲，健康成長。

大學調研報告篇2

習近平在十九大報告提出實施鄉村振興戰略以來，全國迅速掀起了實施鄉村振興戰略的熱潮。紮紮實實把鄉村振興戰略實施好，必須從黨和國家事業發展全局出發，深刻認識到農業強不強、農村美不美、農民富不富，決定着全面小康社會的成色和社會主義現代化的質量。全面建成小康社會，最艱鉅最繁重的任務在農村，最大的潛力和後勁也在農村。

農業強不強、農村美不美、農民富不富，決定着全面小康社會的成色和社會主義現代化的質量。”3月8日，習近平在參加山代表團的審議時發表重要講話強調，“要深刻認識實施鄉村振興戰略的重要性和必要性，紮紮實實把鄉村振興戰略實施好。”

地處黃河之畔、黃海之濱、泰山腳下，山東具有深厚的歷史文化底藴；作為農業大省、經濟大省、資源大省，山東在全國發展大局具有重要地位。實施鄉村振興戰略、提升全面小康社會的成色和社會主義現代化的質量，既是山東開創現代化強省建設新局面的關鍵支撐，也是帶動全國”三農”發展和脱貧攻堅的重要力量。

農穩社稷、糧安天下，農業農村農民問題是關係國計民生的根本性問題。黨的十九大作出了實施鄉村振興戰略的重大決策部署，提出要堅持農業農村優先發展，按照產業興旺、生態宜居、鄉風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉融合發展體制機制和政策體系，加快推進農業農村現代化。這是新時代做好“三農”工作的總抓手，是一篇需要統籌謀劃、科學推進的大文章，應時時按照農業強不強、農村美不美、農民富不富的立體標準來對照我們的工作，讓鄉村振興戰略真正落地生根。

“實施鄉村振興戰略是一篇大文章”。揮毫運筆、佈局謀篇，關鍵在於全面加強黨的領導，關鍵在於打造千千萬萬個堅強的農村基層黨組織，培養千千萬萬名優秀的農村基層黨組織書記，構築起實施鄉村振興戰略的堅固支點。以習近平新時代國特色社會主義思想為指引，充分發揮這些戰鬥堡壘的作用，充分調動廣大農民積極性、主動性、創造性，這篇大文章必能贏得人民羣眾的好口碑，展現出新時代的風貌與氣魄。

大學調研報告篇3

人們多有這樣的經歷：一大盒禮品，拆開一看，大部分是用泡沫塑料填充的；去商店買一支牙膏或一盒玩具，售貨員會用一個小塑料袋包裝；去快餐店吃快餐，服務員會遞給你一份用塑料盒裝的飯菜；去農貿市場，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉類、米麪無一不用塑料袋裝給你，甚至買一頭蒜，也會用一隻小塑料袋裝起來。塑料製品給我們的生活帶來的許多方便，而且價錢也便宜。但是，你可曾想過，它在為人們提供方便的同時，也給人們帶來了一場白色災難 。

xx年2月10日上午，在我校團委，政教處的呼籲下，我們針對現階段塑料袋使用的問題，開展了此次活動，宣傳環保知識。

此次宣傳活動我們在準備宣傳材料期間進行了多方面的調查研究，利用網絡、書刊等方式查閲各種環保知識宣傳資料。現將我此次環保知識宣傳（針對白色污染 ）進行分析。

一、我們的實踐過程：

首先，我們來到宣傳台，認真閲讀了展示牌上的環保知識宣傳，瞭解了關於泰興市污染治理及成果。緊接着，我們通過瀏覽網頁，瞭解了污水處理情況和流程，展望了泰興市未來發展規劃和積極構建全社會關注環保的人文環境、綠色環境。

二、分析：什麼是白色污染？

白色污染已成為一個眾所周知的新型名詞。那麼，到底什麼是白色污染|呢？

白色污染主要指白色的發泡塑料飯盒，各種塑料袋，農用地膜等給環境造成的污染。白色污染物的主要成分為：聚乙烯（pe）、聚氯乙烯（pv）、聚丙烯（pp）、聚苯乙烯樹脂（ps）。在這些污染物中，還加入了增塑劑，發泡劑，熱穩定劑，抗氧化劑等。

三、分析：什麼是造成白色污染的主要原因？

1、塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實行分類收集，能回收回的不回收利用。

2、許多企業對於生 產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

3、我國現有的法律沒有對塑料包裝廢棄物的處理，制定出過硬的相關法規。

4、儘管在創建省級文明衞生城鎮的口號下，我們的縣城變得整潔得多，但是總的來講，人們的環保意識比較淡薄，濫用和隨意亂倒塑料製品現象相當普遍。

四、分析：白色污染的危害有哪些？

（一）視覺危害：

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

（二）潛在危害：

1、塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。

2、拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食後，會導致動物死亡。

3、進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會佔用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。

4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

5、使臭氧層變薄。 白色污染經過太陽光照射而把塑料中大量的毒物排入大氣層，大氣層上面是臭氧層，這樣使臭氧層的氣體逐漸變薄。

五、行動起來治理白色污染 ：

通過這次環保知識宣傳社會實踐，我瞭解到：隨着工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風颳起，空中就瀰漫着黃色的粉塵，有時在空中還飛舞着白色塑料袋，使人們出門十分狼狽。然而，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。

我們泰興市，雖然每天都有很多名環衞工人日日夜夜與白色污染作着鬥爭。但是，改變這種狀況，光靠環衞工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，保護環境應該是全社會的行為。因此，我們每個人都有保護環境的義務。

同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場；如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。

讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球我們共同的家園。在此，我建議我們應從自身做起，從一點一滴小事做起，要時刻做到：

1、不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內；

2、我們學校早已經設置了垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳；

3、不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢；

4、儘量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染；

5、發現身邊有破壞環境的行為時。

大學調研報告篇4

隨着我國進一步的教材改革，各個學科都突出強調要求學生自學、合作、探究，因此，有些內容刪去了，或是輕描淡寫一筆，而具體的內容，則要求學生自己去探索，這樣一來，給那些基礎較好，學習主動的學生留下了很大的學習空間，而對那些基礎較差而且學習較被動的學生來説，卻是很不利的。

信息技術這一學科是一門比較特殊的學科，不同與其它學科的是，這門課要給學生充足的時間去實踐、練習，基本上每節課講授20~25分鐘，其餘的就是師生互動和學生練習的時間，也就是學生做練習，然後老師根據學生在聯繫中出現的問題統一分析、講解。而在這20~25分鐘的練習時間裏，不給學生定一個主題或一個目標，他們的練習結果是可想而知的：用20分鐘的時間確定題目，再用10分鐘的時間查找素材，然而，這種效率是非常低的。

因此，與其讓他們每節課那樣漫無目的地去練習，倒不如把一些學生們很感興趣但書上輕描淡寫的主題拿出來讓他們自己去講，即這樣一個過程：確定主題從internet上搜索資料做成自己的講課課件同學們自己講。

經過這次成功的嘗試之後，我發現這種方式的講課是很有必要的：

首先，它充實了學生的課堂練習，使學生有目的地去實踐，更加直接地去接觸核心問題(每節課的重點問題)，解決問題，提高了學生的學習效率。

其次，它開闊了學生的視野，拓寬了學生的知識範圍，使學生不再侷限於書本上的膚淺的知識，根據自己的愛好和能力，儘可能從internet這個大海一般無窮的寶庫裏尋找自己需要的知識，適合於學生的縱向發展。

第三，通過學生自己講課，提高他們的學習興趣，在電腦室裏，用多媒體設備加傳統講課方法，充分地體現出多媒體網絡教學的優越性，又不失傳統教育的精髓，而通過學生自己講課，不僅可以提高他們自己對所學知識的掌握程度，而且對他們的表達能力也是一個鍛鍊的機會，提高學生的綜合素質。

通過此次成功的嘗試，筆者認為這種講課方式是可行的：

首先，有充分的時間保證，根據我們信息技術課的特點，教師講課時間和學生實際操作時間之比大約在1：1或者5：4，即：學生要有大部分的時間去自己實際操作，因為計算機學科是一門注重操作的學科，所以説，每節課學生都有20~25分鐘的時間去獨立操作，老師的每個課題都可以給學生45節課的時間去準備。

其次，有豐富的資料來源。電腦室裏的每台計算機(學生用機)都是和internet相連的，每個學生都可以在任何需要的時候(上課時)通過internet來查找資料，包括文本、圖片、聲音、動畫、視頻等等，而不再需要翻閲大量的書籍、報刊、光盤等那樣煩瑣了。

最後，有絕對的知識技術保證。根據我們新教材的安排，學生在入學初期就學習了word文本編輯技術，internet操作，熟練掌握了網上搜索技術，隨後緊接着學習powerpoint。因此，學生做起來已經是輕車熟路了，要做的只是把資料從網上搜索並下載下來，利用自己的創造思維，把資料合理的搭配起來，最後再講述出來，即便個別學生有什麼問題，我們老師都可以隨時指導解決。

因此，在信息技術課程的基礎上，利用internet的龐大資源庫，發展第二產業，不僅提高了學生的練習效率，又增加了學生的知識範圍，是一種很好的課堂練習方式。

大學調研報告篇5

一份完整的實踐報告應由以下部分組成：

1.報告題目

報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節必須放進標題，為避免宂長，可以設副標題，把細節放在副標題裏。

2.學院及作者名稱

學院名稱和作者姓名應在題目下方註明，學院名稱應用全稱。

3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在後)

報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。

4.正文

正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敍述。

正文是調查報告的主體。它對調查得來的事實和有關材料進行敍述，對所做出的分析、綜合進行議論，對調查研究的結果和結論進行説明。正文的結構有不同的框架。 ①根據邏輯關係安排材料的框架有：縱式結構、橫式結構、縱橫式結構。這三種結構，以縱橫式結構常為人們採用。 ②按照內容表達的層次組成的框架有：“情況--成果--問題--建議”式結構，多用於反映基本情況的調查報告;“成果--具體做法--經驗”式結構,多用於介紹經驗的調查報告;“問題--原因--意見或建議”式結構，多用於揭露問題的調查報告;“事件過程--事件性質結論--處理意見”式結構，多用於揭示案件是非的調查報告。

5.結束語

結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收穫和感悟，也可以包括實踐過程中發現的問題，並提出相應的解決辦法。

6.謝辭

謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7.參考文獻

參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

8.附錄

對於某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。

大學調研報告篇6

車三百是一家致力於為消費者提供汽車二手車諮詢服務的專業平台。近期，車三百對南京的大學生羣體這一被汽車市場忽視的潛在消費羣體展開了一次廣泛的調查，我們收集了近500份(有效問卷420份)真實第一手學生羣體的調查報告製作了這份報告，給大學生以及汽車業內人士提供一份比較準確的大學生羣體消費心理分析。

關於大學生羣體為什麼被汽車業內忽略，原因很多，最主要的當然是廣泛的認為大學生沒有經濟來源，説白了沒錢，而汽車消費又很貴，所以大學生不可能成為汽車業內關注的重點。但通過我們的調查發現，大學生羣體，特別是即將畢業的大學生們，對於汽車的關注遠大於普通人羣。可能再保守的業內人士也無法否認大學生羣體肯定是未來汽車市場最大的潛在購買人羣。他們有能夠接受汽車和二手車的一切因素，現在最大的問題只是資金而已。而現在的汽車，特別是二手車，可能其價格與大學生實際可負擔的汽車的價格差距並沒有那麼大。差距的來源除了現實因素可能還有很多來自於信息的不對稱。

以下就是我們此次問卷調查的具體資料分析：

首先我們調查的主要學生羣是大四和研究生羣體，因為這部分學生面臨畢業，可以説是最為主要的購車潛在羣體，他們對汽車市場的想法也更加豐富，認識也更加全面。

在我們調查的人羣中，有超過64%的人明確表示對汽車感興趣，佔絕對多數。甚至連不太明白汽車興趣的人都超過完全對汽車沒有興趣的學生。説明在大學生羣體中汽車、汽車文化已經擁有廣泛的接受度，不論是否有車，學生羣體都希望瞭解汽車與汽車相關的知識文化。

在對大學生羣體中駕照調查中我們發現，有近一半的受訪大學生都擁有駕照，而正在考駕照的大學生也佔到接近1/4，只有三成大學生目前還暫未有考駕照。這個比例大大超出我們的預期。以往印象中學生羣體汽車保有量極少，沒有駕照是很正常的事情，沒有想到現在大學生擁有駕照的人數不但不少，甚至成為了主流。具體分析一下這個現象我們認為主要有這麼幾個原因：

一是意識問題，現在大學生似乎已經普遍意識到將來自己有購車需要，這一點與80後大學生們的想法肯定是有極大的不同。這當然是因為現在汽車的價格和普及率已經達到了很多家庭能夠負擔的範圍之內。所以在還沒能力購車的時候先考好駕照似乎是個自熱而然的事情。二是時間問題，確定了以後會買車用車，需要考駕照，那麼就是為什麼現在考的問題，這當然是與學生空餘時間比較多，而畢業工作後很難湊出這麼長一塊時間來學車有關的。

三是作為社會技能需要，即使近期不打算買車的學生也認可駕照是一個在社會工作的技能。對於各種五花八門技能考試都願意參加的學生們，像駕照考試這種實實在在的技能自然是有很大吸引力的一門考試。

車三百曾經在多個羣體做過類似的消費者更樂於購買新車還是二手車這種調查。坦白説目前國內市場對於二手車的接受程度遠低於國外汽車業發達的國家。但出乎我們意料的是大學生對於二手車的接受程度還是大大高於我們調查過的其它羣體的。有超過1/4的受訪大學生在新車與二手車的二選一中選擇了二手車。而以往我們在其它羣體中的調查結果最高的羣體也沒有超過10%(不包括汽車從業人員羣體)。為什麼大學生相比其它人羣對二手車的接受度高出這麼多?我們分析也有以下幾個原因：

1、大學生羣體相對其它羣體的整體平均知識程度，思想水平，和接受新事物的能力要高。尤其是現在90後大學生們，他們從小接觸的知識範圍廣度已經與80後們有了很大的提升。對於國外汽車知識與文化的瞭解也使得他們更易於接受二手車這種事物。而面子這種主要阻礙其它人羣的選項大學生們幾乎很少考慮。

2、大學生羣體的資金有限。二手車更便宜這是哪怕對汽車一無所知的人都明白的道理。大學生因為自身很少有經濟來源顯然屬於暫時囊中羞澀的一羣人。新車的價格對於大學生來説顯然還有些高不可攀。而二手車的價格行情雖然絕大部分大學生並不是很瞭解，但從我們接下去的調查中就可知道，大學生還是普遍認為二手車是比較便宜實惠的。

3、對於人生第一輛車可以買二手車練手的固有思想。對於很多國人來説，買二手車的一個重要原因是為了練手。而大學生羣體一個最大區別於其他羣體的特徵就是他們打算買的都是人生第一輛車。這使得即便拋開思想意識的差異不談，單單羣體的特殊性就使得他們接受二手車的比例較高。

當然我們也要看到即便大學生選擇二手車的比例超過1/4，比絕大多數羣體優勢相對明顯，但其絕對量顯然還是很少的，與汽車業發達國家同類羣體相比還遠遠落後。在美國大學生中選擇二手車的比例超過8成，遠遠超過選擇新車的大學生。

又是一個出乎我們意料的調查結果。在對於買車誰花錢的問題上，我們原以為絕大部分沒有經濟來源的大學生會選擇跟父母要錢，但沒想到居然有接近一半的大學生是選擇不要錢而通過自己可支配金錢的方式來買車。這説明現在的大學生羣體已經有比較明顯的獨立意識。雖然説從零花錢裏分期也有一大部分是屬於父母的錢，但很顯然大學生對於買車這件事不再希望加重家裏的負擔。另外一個方面，居然有1/3的大學生認為自己打工賺的錢就可以支付汽車款，説明其實在大學生眼中，其實汽車消費離他們並沒有想象中那麼遙遠。

答這項調查倒是與我們的設想比較一致。雖然目前很多想做大學生汽車消費的先行公司已經開始推出合夥購車、分期付款等針對大學生羣體特徵的汽車消費項目，但我們覺得其對於大學生羣體的認知還是有很大的欠缺。大學生確實比較容易出現相對固定的圈子，比如一個宿舍的同學，一個班的同學等等，從圈子穩定程度來説確實適合集體購買。但是這種圈子消費只是形式上風險上的穩定，其用户體驗並沒有想象中那麼好。舉個例子，80後大學生中以前也有集體購買，比如電腦，真正合夥買過電腦的人都知道在使用時誰用誰不用有多少麻煩。更不用説汽車這種大件商品了。因為這種圈子的上課與空餘時間都高度一致，這就導致了使用汽車的時間也幾乎趨同。那使用起來的糾紛自然不會少。調查報告恰好充分證實了這一點，有九成大學生不願意跟同學合夥購買使用汽車。

大學生本質上説還是沒有獨立的羣體，這其實甚至與他們經濟上是否獨立無關。所以在我們的調查中顯示幾乎三分之二的大學生哪怕是自己出錢，也會去徵求父母的同意。結合上面的調查還有一半的人需要父母幫助才能購買汽車，所以可以説對於8成大學生來説，父母的意見是他們購買汽車時關鍵性的因素。

我們之前針對其他羣體的調查中，凡是汽車業內人員，或者打算買車的人羣，對於汽車之家的關注度都是極高的，可在對大學生羣體的調查中我們發現這種情況出現了一些變化。大學生從汽車之家及其他相關垂直型汽車門户網站獲取信息的數量還不如一些大門户網站的汽車版。雖然我們知道從絕對數量講汽車之家的訪問量肯定是高於綜合門户類網站汽車版的，但似乎學生羣體還並不瞭解這一點。當然直接的廣告還是他們獲取汽車資訊的主要途徑。這項調查説明學生羣體對於主動獲取汽車知識和資訊方面還不是那麼有熱情。

大學生到底買車用來幹嗎?這點大學生們給出的答案基本跟我們的想法一致。主要的用途當然還是玩。但是為上班做準備這一條高居第一倒是有點意料之外。證明現在的大學生買車除了享樂之外，最重要的還是考慮汽車是實用性。更加印證了現在的大學生已經有了比較成熟的購車思想。

又是一個針對二手車的問題。如果我們簡單的把大學生對於二手車的印象分成好壞兩種來看，那麼便宜，性價比高這兩條好印象佔據的還是比較高的比例。特別是便宜這一點，幾乎是大學生的普遍印象。我們不用解釋很多二手車也有高檔低檔的區分之類的概念，學生羣體考慮的二手車似乎僅僅就是便宜車這種比較狹窄的類型，當然也與他們並不瞭解二手車估價有關。另外我們也要看到，認為二手車性能不佳與性價比高的學生幾乎一半一半，可見學生羣體實際上對於二手車性能這個問題根本也還沒有一個比較清晰的認識。

大學調研報告篇7

一：誠信對於大學生有着重要的意義

在這個競爭激烈的社會，誠信是每個人立足社會不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個大學生每個人應當有的生存和發展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重，從而享有做人的尊嚴和發展事業服務社會的機遇。每一個大學生在步入社會之前，都應該認真地分析評價一下自己的價值觀和人生理念，把誠信這兩個字刻進我們心靈的深處，用一生的言行去實踐它。只有當我們對於誠信的修養提高了，我們的人生才有可能走上一條“可持續發展的道路”，才能更好地抓住每一個寶貴的人生際遇，讓自己真正成為社會的棟樑之材。

二：大學生的誠信缺失問題表現信的基本內涵，包括“誠”和“信”兩個方面。《周易》有“君子進德修業，忠信，所以進德也;修辭立其誠，所以居業也。”孔子曾説：“自古皆有死，民無信不立。”(見《論語?顏淵》)。古人關於“誠信”的上述代表性觀點，在今天仍具有現實意義和借鑑價值。當前大學生的誠信狀況如何呢?

中國人民銀行總行行長曾痛心疾首地説：“從1999年起至今我們一共為我國的大學生提供了695萬的國家助學貸款，然而至今年為止，拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷着一顆熾熱的心送出我們的幫助的，但收穫的結果卻令人心寒。”因貸款按期歸還違約率太高，國家助學貸款曾一度暫停，到20__年才重新啟動，並新增了大學生畢業兩年後必須開始還款的要求，20__年也就成為助學貸款還款的首個高峯年。央行徵信管理局的一分調查調查顯示，在個人徵信系統建立之前，大學生畢業後不能按時歸還助學貸款的比例較高，某些地方違約率達30%。我想，除了部分大學生畢業後暫時沒有找到工作，無能力償還外，更深層次更本質的原因可能是：大學生誠信的“危機”。與此同時，目前社會上假文憑、假證書、假學術之風也刮及高雅校園，難怪莘莘學子為之躁動不安，急功近利，一些學生不守諾言、作風虛浮、畢業違約等不良現象有所抬頭，“誠實守信”這一中華民族傳統美德被拋於九霄雲外，這樣培養出來的“建設者”、“接班人”要麼是營養不良，要麼是底氣不足，總之是“跛腳”的。此外，大學生就業的誠信問題尤為嚴重：

1、推薦時虛報材料。部分畢業生為了能在眾多應聘者中用人單位的注意和重視，使出渾身解數使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實。如偽造課程成績、英語、計算機、普通話等級考試證書;虛構在學校期間的任職情況，編造社會實踐經歷;採取“偷樑換柱”的方法搖身一變，變成“三好學生”，“優秀學生幹部”。

2、面試中自我拔高

部分畢業生在面試中面對招聘主管人員的提問時，對自己各方面素質和能力誇誇其談，結果到了實際工作中，用人單位發現其十分普通平淡。再如一些畢業生再接到面試通知時害怕自己不能通過而叫其他人代替面試。

3、部分大學生隨意毀約

現在學校一般要求應屆畢業生在三四月份就要找好籤約單位，以便把畢業生的各種關係轉到新單位。在這種情況下，一些畢業生會先找一個可以簽約的單位簽約以求得緩衝，一旦有更好的單位接收，他們就馬上跳槽。畢業生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

三：關於解決問題的建議

大學生是社會高素質人才，將擔當社會重任。而面對另人擔憂的大學生誠信問題，解決大學生誠信問題迫不及待。

1、通過法制強制規定。

立法建制是關鍵，應抓緊進行信用立法和信用制度建設，儘快把我國建設成為信用社會。政府要着手製定、完善和貫徹執行能充分體現誠實信用體系的法律法規，用以規範政府、企業、個人的行為，以法律形式約束社會的各種行為。在現行的法律中，都應有明確的、要求主體誠實信用的具體條款。對違法者的處置，也要有明確的定性、定量的法律規定。中國人民銀行成都分行徵信管理處有關人士表示，中國人民銀行已將大學生助學貸款情況納入了個人信用體系中。某位大學生一旦有違約行為，即會被記錄在案，在今後的房貸、車貸、留學、創業，甚至就業中都會受到限制。

2、學校誠信教育

開展誠信教育，切實提高大學生誠信素質。對大學生進行誠信教育要求高目標，但要從低起點，從基本行為抓起。要培養大學生的事業心、責任感，平等競爭的意識，獨立自主人格和對規則的虔誠態度，讓他們在日常的同學交往中、在學習和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實守信，並逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價值觀。學校樹立以誠信為本的觀念，進一步加強管理，杜絕種.種不誠信現象的發生。對學生的誠信教育不能僅僅停留於口號，停留於課堂灌輸，停留於形式，而應從學校管理、教師形象上做起，以學校的誠信、教師的誠信來影響學生，教育學生。

結語：調查中反映出種.種誠信缺失問題，讓我們擔心，大學生是國家未來各個領域的骨幹，如果大學生誠信缺失了，我們還怎麼談社會的道德建設呢?國家還能有什麼發展呢? 誠信對創業如此重要，我會讓它伴我永遠!