高中選考地理知識點總結

知識分子的標準，知識分子全都住在紐約的格林威治村，憤世嫉俗，行為古怪，並且每個人都以為自己是世界上最後一個知識分子。下面小編給大家分享一些高中選考地理知識點總結，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!

高中選考地理知識點1

河流

一、河流水文特徵和水系特徵及其影響因素　河流水文特徵和水系特徵的考查多從區域圖、等高線圖、氣候資料統計圖和文字材料等切入，綜合考查學生獲取和解讀信息，調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和解決問題等能力

1.河流水文特徵分析：

①水位 補給、氣候 流域內水庫、湖泊的調蓄

(1)以雨水補給為主的河流，徑流量隨雨量的季節變化而變化

(2)以冰雪融水補給的河流，徑流量隨氣温的季節變化而變化(夏季徑流量大)

(3)有冬季積雪融水補給的河流，形成春汛和夏汛——;東北地區的河流

(4)墨累—達令：上游流經亞熱帶濕潤氣候——;夏汛;下游流經地中海式氣候——冬汛。

②流量(以雨水補給的河流，看降水量的多少;流域面積大，一般流量大)，

③含沙量 植被土質 氣候 流速(流水強度) 經濟活動

植被覆蓋率高的地區(尤其是上游山區植被覆蓋率高的地區)水土流失少，河流含沙量小 例如：珠江，東北地區的河流。

黃河：流經的黃土高原，土質疏鬆，植被少，夏季暴雨集中，沖刷嚴重，含沙量大。

④結冰期有無或長短(最冷月月均温)，從緯度位置、氣候分析

例：東北――緯度高，中緯度，寒温帶，秦淮以北――位於暖温帶，冰期短，

秦淮以南――流經亞熱帶，冬季氣温在零攝氏度以上，無冰期

⑤水能藴藏量(由流域內的地形、氣候特徵決定)

⑤ 流速：從地形坡度(落差)分析山區的河流落差大，水流急;平原地區地勢平坦，坡度小，河流的流速小。就河流某河段橫剖面而言，河底與河岸附近流速最小，自河面至河底，流速先變大後變小，最大流速出現在水深1/10至3/10處。在曲流的凸岸和凹岸，流速與流向皆發生突變，導致凸岸堆積、凹岸侵蝕，凸岸一側坡度平緩。

東北地區的河流，包括黑龍江、嫩江、松花江、烏蘇里江等，大部分位於中温帶，有春汛和夏汛兩個汛期，有結冰期，含沙量較小;

華北地區的河流，包括海河、黃河以及淮河北側各支流，水量不大且季節變化明顯，汛期集中在夏季(因夏季多暴雨，降水集中)，(流經地區植被覆蓋率低)含沙量大，冬季結冰;

西北地區河流主要依靠高山冰雪融水補給，與氣温密切相關，水量小且季節變化明顯，夏季水位高，冬季斷流，含沙量小，冬季結冰;

橫斷山區的河流，水量大，流速快，含沙量小，冬季不結冰;

華南地區的河流，包括淮河南側支流，長江中下游幹流和支流，台灣省各河流，珠江流域大部分河流，地處熱帶、亞熱帶季風區，雨量充沛，河流流量大，汛期較早且時間較長(5～6月受梅雨影響，7～8月受颱風影響)，但江淮地區有夏旱，南嶺以南有秋旱和冬旱。

就徑流量的年際變化及季節變化(年內變化)而言，我國季風區河流徑流量年際變化和季節變化都較大，而且自南向北隨緯度增高河流徑流量的年際變化和季節變化越來越大，非季風區河流徑流量年際變化小而季節變化大。

2.河流水系特徵描述：(水系特徵是集水河道的結構而言的。

它包括源地、注入、流程、流域、支流及分佈，以及落差等要素，與地形最密切)水系特徵和地形關係較為密切，對水系特徵的考查多結合區域圖和等高線地形圖進行，常涉及流域內人口、聚落的分佈，工業、農業、港口的區位分析等。在大學聯考中還常出現以河流為背景，綜合考查流域自然地理和人文地理特徵的試題。

①河流長度、流向 受 地勢 的影響 海陸輪廓、地形、面積

②流域面積 海陸輪廓、地形

③支流數量及其形態 地形和降水

水系形狀是指河流的幹、支流組成的形態特徵，主要有扇形狀、樹枝狀、向心狀、梳狀和羽狀。(1)影響水系形態的主導因素：地貌

黃土高原河網密度、樹枝狀水系與千溝萬壑的地表形態

四川盆地的向心水系與盆地地形

橫斷山區南北狀排列河流與平行狀山脈

斯堪的納維亞山脈的平行水系與冰川侵蝕地貌

(2)水系與自然災害

扇形水系：水流彙集、易成洪澇

正常年份：可錯開洪峯

異常年份：同時到達，易成洪峯

南北對稱狀水系(長江)

東西對稱水系(黃河中游)：易成洪澇

扇形水系 海河五大支流在天津匯合，並經由同一條幹流流入海洋，形似芭蕉扇的莖與柄，樹枝狀水系 長江支流眾多，其與幹流組成的形狀像樹幹與枝丫

向心狀水系 亞馬孫河，剛果盆地、四川盆地四周地勢高，支流從四周向中心匯聚

梳狀水系 淮河的主要支流平行分佈在淮河北岸且幾乎都與幹流垂直，形似梳子

羽狀水系平行分佈的支流在幹流兩側對稱分佈，形似羽毛

屬於扇形水系、向心狀水系、梳狀水系和羽狀水系的河流，若雨季來臨，支流同時來水，幹流在短期內不能有效泄洪，易導致洪澇災害

④ 河網密度 指水系中幹流和支流的總長度與流域面積的比值，即單位面積上的河流長度，它可以説明水系發育程度和河流分佈的疏密程度。

⑤落差或峽谷分佈

⑥ 河道的寬窄、彎曲、深淺。河流的彎曲係數是指某河段的實際長度與該河段直線長度的比值，彎曲係數越大，表明河道彎曲程度越大，對航運和排洪不利。

高中選考地理知識點2

河流補給類型

我國河流五種補給形式的比較

河流的開發利用

開發方向：防洪、航運、灌溉、養殖、發電、供水、旅遊等

(一)河流航運價值

1、自然因素：地形：地形平坦，流速平緩

氣候：降水多而均勻，流量大，汛期長(水深)、流量平穩、含沙量少(少淤)、無冰期(通航時間長)

河道：幹流長寬深、、支流多，水網密集，通航里程長、河海聯運

2、人為因素------資源、人口、城市密集、經濟發達、運輸量大，河流流向與貨物流向一致(俄羅斯不一致)、多種運輸方式聯運、水運優勢

世界上航運價值大的河流：長江、萊茵河、伏爾加河、密西西比河等

世界上航運價值不大的河流：亞馬孫河、剛果河、北亞三河、雅魯藏布江

西歐內河航運發達的原因：1)平原地形，水流平穩2)温帶海洋性氣候，降水均勻，河流徑流量季節變化小3)經濟發達，航運價值大4)運河溝通天然水系，形成發達的運輸網

我國南方河流比北方河流航運發達的原因有：

(1)流經濕潤地區，降水量大，河流徑流量大且季節變化小，利於通航

(2)河道深、寬，通航能力大(3)大小支流多，河網密，深入廣大農村

(4)河水不結冰，四季可通航(5)農村經濟較發達，貨運量也大

11、閲讀下列材料和圖回答問題

長江素有“黃金水道”之稱，其幹流通航里程2800多千米，是我國內河運輸的主動脈，沿線的石化、冶金、汽車等原材料運輸對水運依賴程度高達80%。近20年來，隨着中部經濟與東部經濟差距的拉大，長江河道治理和基礎條件未得到有效改善，其運輸能力仍有70%未能發揮，和歐洲的萊茵河相比，其水量是後者的10倍。但年運量僅為後者的20%。特別是長江中下游利用程度較低。

(1)對比萊茵河，説明長江航運能力低於萊茵河的自然原因

答案：氣候原因：長江流域地處亞熱帶季風氣候區，降水季節變化和年際變化大，流量變化大;

萊茵河大部分為温帶海洋氣候，全年降水季節分配比較均勻，流量變化小。

地形因素：長江上游落差大，水流急，不利航運;萊茵河流經地區大部分河段地勢低平，水流平穩

補充：亞馬孫河比萊茵河的航運價值低的原因?

萊茵河沿岸工農業發達對航運的需求大;而亞馬孫河流經熱帶雨林氣候區工農業不發達，對航運的需求小

(二)河流水能開發：

1、水能開發條件

水能開發的社會經濟條件：

(2)三峽與虎跳峽為什麼都水能資源豐富?可是為什麼首先建設三峽水利工程?

答案：都位於地勢階梯的交替處，落差大;都在長江干流上，徑流量大。

自然原因：虎跳峽地質複雜，在板塊交界處;三峽地質條件穩定，花崗巖堅固。

社會經濟原因：虎跳峽處於西南地區，經濟落後，交通不便;電力市場小(距離華中華東遠)

水電開發需收集的資料

水電開發對環境的影響

(三)水資源利用――跨流域調水

1、中國―南水北調

2、澳大利亞―東水西調

3、東北―北水南調(嫩江→遼河)

4、巴基斯坦―西水東調(印度河→塔爾沙漠)

①概況：“南水北調”工程計劃把長江流域的水，調往華北和西北。與長江、淮河、黃河和海河相互連接成“四橫三縱”的總體格局。

②東、中、西三條調水路線對比分析

③影響：可解決我國華北和西北地區水資源緊張的局面，有利於華北和西北地區經濟的可持續發展。

(四)河流與農業

1.灌溉水源

黃河：寧夏平原、河套平原　河西走廊――弱水(祁連山冰雪融水和地下水)

2。河谷農業：雅魯藏布江谷地;青海東部的湟水谷地;黃河谷地

3。綠洲農業：西亞、北非、西北

(五)河流與城市

1、區位

①河運的起點、終點：贛州市

②河流交匯處：宜賓(岷江)、重慶(嘉陵江)、武漢

③河口：上海、廣州、倫敦、鹿特丹(萊茵河)、亞歷山大(尼羅河)

④ 河流曲流處或河心島(天然河面利安全防衞)，如伯爾尼、巴黎;

⑤ 位於過河點位置(渡口)，如倫敦。

2.佈局

:

上游――居民、自來水廠,下游――工業區,清潔水源――微電子

3.河流對城市的作用——供水，運輸，旅遊

高中選考地理答題技巧

一、選擇題答題技巧：

1、審題

很多同學答題的誤區是：做選擇題直接看選項，覺得只要看到“經濟條件”或者“市場廣闊”等，自己常見的一些詞就是正確答案。其實認真審題才是答題的前提和關鍵，只有正確地理解題意，把握命題的指向，答題才能提高準確率。

在審題過程中，首先要明確中心詞，明確所要論述的對象是什麼;其次是審條件限制詞，這類詞語往往是形容詞，如“直接”、“主要”、“自然條件”等，從而確定答題範圍，羅列答案要點;最後結合四個選項，選出最符合題意的一個選項。

2、看圖

近幾年的選考題中很大一部分是與圖相關的。尤其是2020年一月的這次選考，這是浙江省第一次學選考分離考試。選擇題難度增加，相比較全國卷題目數量增多，這無論是在時間上還是難度上，都對參加考試的考生有一定考驗。

因此，應該對各類地理圖像、圖表的特點和作用認真掌握。在答題時要認真看清圖像、圖表中所表現的內容，準確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，並要注意將題目信息和我們日常所學知識有機結合起來，加以靈活運用。

3.注意聯繫

各種地理要素之間是相互聯繫、相互影響的，尤其我們浙江省的選考，很貼近教材。因此，在答題時應該回歸教材，進行知識的聯想、遷移，注意地理事物和現象之間的相互聯繫，從而選擇出正確選項。

二、綜合論述題考試技巧

1、仔細審題。

從選考閲卷的反饋信息看，學生審題不仔細導致失分的現象非常嚴重。在急於答題的心理影響下，考生匆匆審題，結果答非所問，事倍功半。還有一部分學生，審題時漏掉重要信息，導致答案不全面，也會扣分。

2、知識聯繫。

很多學生進入選考考場後，答題緊張，審題很仔細的情況下，答題往往侷限於題目信息，沒有聯繫我們日常學習的課本內容，導致失分較多。所以課本的知識要做到爛熟於心，且理解知識點之間的聯繫和具體應用。

3、綜合表述。

很多考生在考試結束後自我感覺良好，但結果不佳，原因在於文字表述不當。主要表現在因果不對應、答題不完整、地理術語使用不當、出現錯別字等。培養考生的文字表述能力，需要在平時複習中有針對性地加強訓練。

綜合表述是一種答題的能力，很多學生喜歡背模板，可是從近幾年選考的答案來看，很多標準答案都破-解模板的。例如，如果僅僅把建設水庫的條件寫上，而沒有考慮這道題目考查的是對比水庫建設前後，該流域的水文水系差異，那麼整道題可能一分都得不到。所以，綜合表述能力是在認真審題、看懂圖表文字材料的基礎上，結合所學，總結出接近標準答案的一種解答問題的能力。而能力的培養不是一時完成的，需要平時在科學的學習方法指導下，多做練習鞏固，從而達到提升效果。