項目管理經驗總結【精彩多篇】

各種項目管理經驗總結 篇一

各種項目管理經驗總結大全

如何在一個項目中從啟動、執行、完成這一過程中，在做好項目管理的基礎上，使團隊所有成員在做人做事方面有所提高？

減少溝通成本是做好項目管理和團隊管理的重要前提條件，而且是貫穿整個流程之中。（1）幫助新人快速理解原來團隊的氛圍，知識，降低後期的溝通成本。

一方面要提前將內部約定的詞語或專業詞語解釋給新人，且必須讓他們理解。

內部約定的詞語有兩種情形：一種是我們自己原創的，例如“欄目頁”；另一種是普通的單詞，在特定的環境使用中，我們對它“重新”定義，例如“模塊”。而專業詞語則是行業中通用的詞彙，這個與個人的閲歷直接相關。

內部約定的詞語在團隊的日常交流中經常使用，不會覺得有問題。但對於新人來説則是碰到一個概念，大部分情況下新人們會根據已有的經驗、閲歷去理解我們的詞彙，他們自己覺得“懂”了，所以大部分情況沒有提出疑問。只有在項目進行中出現問題，幾輪溝通下來才發現問題在於雙方對某個詞的理解出現了偏差，這時已付出巨大的溝通成本。所以，在和新人溝通的時候，時刻提醒自己：當講到一些詞語，無論是否是內部約定詞語還是一些專業名詞，停下來問問新人是否理解，並要讓他們説出理解，以此來檢驗大家在理解上是否有偏差。例如在界面設計中的“模塊”，在不同場景有不同理解，但我們內部已經對它“重新”定義，特指界面中的一個欄目。如果沒有提前解釋清楚，在中期執行經常會出現多次返工修改的情形。

另一方面根據新人的理解水平，選擇用詞。

由於每個人的閲讀量、認知水平都不同，所以在日常溝通中，一開始最好儘量少用一些專業名詞，最好是在新人親身經歷過，再向他解釋。例如一開始講界面就提到用户體驗、眼動實驗，估計他們大腦頓時就石化了。

在開會、安排任務、解釋説明的措辭上，儘量用一些通俗易懂，他們的認知水平可以理解的詞語來説。“用户都是傻瓜”這話也適用於新人，（沒有絲毫貶低的意思）這要求leader在解釋説明時要做到所用的詞，連傻瓜都能聽得懂。我們要的是團隊一起成長，不是為了向新人炫耀自己懂了多少，不是在賣弄我們的技術。

（2）整個團隊交流時要化抽象為具象，便於成員之間相互理解

由於每個人的知識、閲歷不盡相同，對於概念的理解必然存在偏差。因此leader在安排任務、講解時，能畫圖的不用文字，能用表格的不用文字，能用比喻的不要直白陳述概念。通過具體、生動地表述幫助大家理解，減少不必要的糾結。

（3）明確一個時間點，減少誤解。

假如説leader對你説“明天上午把文件發給我”你會什麼時候發？可能leader從9點多就在電腦前等，你卻睡到11點多才起牀。Leader肯定不爽。問題出在哪？時間不明確。每個人對“明天上午”的理解都不同，“發給我”是發送到郵箱還是QQ離線文件？稍微注意下，改成“明天上午10點前把文件發到我QQ郵箱”。雙方都心知肚明，可能leader會9點50分就去查看郵箱。大家合作愉快。

（一）項目管理

項目管理的目的就是保證項目按時按質完成。最理想的情形就是適當在人安排在適當的崗位上做適當的事，但現實中往往很難實現。這時leader需要有效地執行計劃並監督大家朝一個方向努力。

一個項目的執行，需要有2個角色：項目經理+產品經理。（只能藉助這樣裝逼的詞）項目經理：正確地做流程；產品經理：正確地做產品。

由於人的精力有限，需要有人專注某一領域，協調項目的進展。項目經理更注重流程，制定並把握項目的進度，安排合適的人做正確的事，而產品經理則注重產品的質量，如網頁的界面、功能，後台的數據庫等，安排合適的人把事情做正確！

（1）制定合理的進度表，確保各項內容安排得當。

一份進度表須包括：起始時間、內容、參與人、負責人、輸出物（即某個階段做出的成果）。

確定的起始時間應注意：

第一，包括一個緩衝期。為了避免拖拉，延誤了整個項目的時間，需將起始時間設定在底限的時間的前1-3天。例如1號開始畫psd圖，底線是10號交最終版的樣圖。在確定起始時間，應當設定為1-7號。因為返工修改與可能會出現拖拉的這2個因素，空出3天這樣一個彈性時間。假如設定時間是1-10號，有可能10號晚上拿到的PSD圖就非常滿意，不需要一點點修改？

第二，時間的最終確定需所有成員清楚並同意。為了增加成員對項目的認同感，也為了尊重成員，避免成員在情感上認為上級又佈置了一個任務，只能選擇接受。由於每個人有各種私人的事情，還有可能有選修課、實驗課等等不定因素，所以大家的時間比較零碎。此時，leader可以先按理想中的情況安排起始時間，再在會議上讓成員商議，在每個人確保自己能完成任務的時間的情況下，再確定一份最終版的時間表（當然不能超過底限時間），最後leader要強調這份時間表是所有成員做出的承諾，如果完成不了再進行問責！

確定任務的參與人時，應充分考慮到他的技能水平、時間安排能否按時按質完成。但現實情況是很難有一個量化標準來衡量一個成員，因此leader在安排時可適當降低標準，只要不底於底限即可。

（2）開會進行任務安排，明確每個人的職責。

為了避免會議宂長、低效，小團隊（8-12人）開會時，全部人站着開會且開會時間儘量控制在20分鐘之內。會議上無法達成協議的，由雙方會後再協商，不能因為個人浪費大家時間。

在部署任務時

第一，講清我的期望與衡量標準。可以讓成員從思想上重視，且知道怎麼做才能讓leader滿意，更具方向性。

第二，講清楚做這件事對其個人能力成長有什麼幫助。

第三，關於做事情的方法和思路，如何去做，因人而異：對於新手，就直接講明應該如何去做，細化到步驟，讓其馬上去執行；對於有經驗者，只需要將一個大致思路；

第四，明確優先級。有時會出現一個人手頭上多個任務，不知道先做那個，所以leader在安排時，有時需要對多任務設定一個優先級排序。（3）追蹤目標，動態掌握項目的進程，適時進行干預確保能按時完成。

第一，leader要主動去詢問、幫助成員解決問題。通過詢問、瞭解、幫助成員解決問題，既有利於項目的順利進行，又有利於團隊的和諧融洽。由於習慣、年級等多方面因素，成員不習慣向上提問，向上反饋，特別是新成員，經常是到截至日期前一刻才會反饋出一堆問題，倘若此時再解決，時間已經不允許了，造成的結果往往就是項目拖時。越少的溝通，成員之間的瞭解就越少，默契配合就越差，成員之間如果一直在陌生人的情形下合作是相當不利的。Leader可以這樣發問“最近**做得怎麼樣，有什麼需要我幫助的嗎？”

第二、定期舉行進度會議來一次性解決問題，反饋進度。進度會議既可以讓成員瞭解項目的進度，清楚現狀，又可以根據實際情況解決出現的問題並調整計劃。由於許多問題在做計劃時是無法提前遇見，因此通過定期的會議來總結問題並解決問題。

第三、在風險可承擔的前提下，適當放權，允許成員犯錯。既可以發揮成員的積極性也可以讓他領悟更深。做一個項目的開發，與大學其他社團活動最大的區別就是終止時間。一旦活動舉辦的時間確定下來，無論中間多少個不確定因素，無論質量好壞，活動必須舉辦。而項目開發因為彈性時間大，一個成員犯的錯對於整個項目最後能否按時按質完成的影響的風險，leader若可以承擔，就主動放權，讓成員去試錯。在犯錯之後，及時幫他總結，解釋，讓他有更深的領悟，但絕不允許一個錯誤犯兩次。

項目經驗總結 篇二

基於高速USB2.0的數據採集系統項目經驗總結

王曉莉

這次關於《基於高速USB2.0的數據採集系統項目》我主要工作是協助項目經理對項目進行管理，負責了部分文檔的整理以及整個項目過程的監督。雖存在些許的不足之處，但總體的付出，還是獲得了不少收益，現就次工作情況，做簡要總結：

一、工作內容和收穫：

1、工作內容：

a、參與項目的制定，進行會議記錄。

b、策劃並組織團隊建設活動。

c、討論風險登記，運用頭腦風暴法。

d、彙總整理項目狀態報告。

e、監督項目組其他同學的項目進度，進行溝通協調並且向項目經理進行報告。

f、協調項目經理進行項目變更。

2、工作收穫：

a、工作敏感度有所提高，能夠較積極地向項目經理彙報工作進度

與結果；

b、工作適應力逐步增強，對後期安排的工作，現已得心應手；

二、工作中存在的不足：

1、工作細心度仍有所欠缺；在日常工作中，時常有些工作因為不夠

細心，從而浪費時間或是再做一遍。相信以後遇到類似問題，一定會仔細、仔細、再仔細來完成每項工作；

2、因為對技術方面的內容不是很瞭解，出現過一些溝通問題。以

後工作中自己會在做好本職工作同時積極參與其他工作的學習。

三、經驗體會：

這次項目過程中對之前所學的項目管理內容進行了融會貫通，對之前理論學習進行動手之後有了更深刻的認識。就自己負責的行政管理內容這一塊也發現了一些問題，自己的優勢是比較善於溝通協調，做事積極主動，善於發現問題。缺點是對於自己不涉及的領域瞭解還不夠知識面比較窄，並不是專業的IT行政工作者。即使以後想做管理這一塊，我覺得學好技術還是很有必要的，不然跟工程師的溝通問題會比較大。根據以上工作中存在的不足，我也會不斷改進，提高自我工作意識及工作效率，努力做好以後學習工作中的每一件事情！

工程管理成功經驗總結 篇三

我叫李海彬，是太和縣梅廟學校的“農遠工程”管理員。20xx年暑假在阜陽市農遠工程計算機教育培訓，同時下半年農遠工程在我縣啟動，我擔任鎮梅廟學校的管理員，農遠在各鄉鎮可謂是新生事物，作為中心校的農遠工程管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮農遠的規範管理。從農遠工程項目的落實，到農遠工程的實際管理，這期間浸透着我無數的汗水和辛勞，“農遠”工程在我們這裏真正發揮了它的價值，讓我們農村娃們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力。

從20xx年11月26號我縣召開第一次農遠會議之後，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業，就到網上去查閲農遠軟件的使用方法，夜晚，我備完第二天的課後又趴在電腦桌上在網上學習農遠知識(我從20xx年家中已買電腦了，20xx年我家電腦已經接入寬帶上網了)。在我縣農遠工程使用的培訓會之前，我已經全部掌握了農遠工程的資料建設和軟件的使用方法。現在我把農遠工程的管理經驗略作總結如下；

一、狠抓落實，做好安裝前期準備工作。

為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料複印下發，統一與建築隊簽訂建設衞星天線、防雷設施基座工程協議，並深入到各校監督施工。這樣不僅保證了各項目學校的天線基座按標準如期完成，而且還為學校節約了部分開支。我親自到楊行國小、三和國小、瓦房國小等學校，根據要求千方百計調配校舍，選定專用教室，

確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統一配備了乾粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。為了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時，我始終陪伴在安裝技術人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，為以後農遠工程的管理和應用積累了經驗。

二、注重培訓，確保設備系統運轉正常。

各項目學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了縣級培訓。但由於各種原因他們未能接受技術，為提高設備、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓，制定了具體的培訓計劃和制度，培訓內容涉及教學光盤的應用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。

在設備安裝後的試運行期間，楊行中學、焦寨中學、中心國小在運行中先後都出現一些問題，我多次通過手機、電話、到現場等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、週末的休息時間深入到出現故障的學校進行現場調試、指導和培訓。如，楊行中學於5月18日(週日)報告“遠程IP數據接收軟件註冊後授權丟失，無法登錄下載資源”，於是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與殺毒軟件防火牆衝突)，修復後並進行了現場指導和培訓。經過近兩週的運行調試，除模式三的多媒體聲音功放系統有問題外，其餘的均能正常運行，且設備性能穩定。

三、學用結合，充分發揮遠教資源優勢。

為提高設備資源使用率，我要求我鎮各學校管理員及時接收每週信息資源，作好設備運行記錄，打印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，並作好相應的記錄工作。對下載的資源分年級分學科保存，併為本校每個教師在E盤中以教師的名子各建一個文件夾，把下載的資源整理好又分別存放的每個教師文件夾中，在校級培訓結束後，我要求我們學校教師每人每週至少要瀏覽一次自己文件夾中的遠程教育資源，並應用到實際教學工作中，認真填寫相關記錄。配合學校用遠程教育的衞星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自制課件，經常到多媒體教室(模式二為衞星收視室)上課，或進行公開課教學。

我同樣要求各項目學校的管理員做了大量資源下載、整理工作。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發展”、“學習指導”、“專題教育”等欄目，對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助於教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受特級教師授課的喜悦。

通過近一段時間遠程教育活動的開展，使師生都嚐到了甜頭，教學效果明顯提高。比如楊行中學肖芬老師，這次被推選參加縣級中學語文教學技能大賽，參賽前幾天，她一有空，就“泡”在遠程教育衞星收視室裏，通過瀏覽有關中學語文教學資源，借鑑他人課件，認真鑽研課件製作技術，終於將五項技能中的弱項--製作課件，提高了上來，以致在縣級選拔賽中獲得佳績，得以參加市級比賽並獲得市一等獎。

又如中心學校胡文焦主任在教學六年級語文《清明上河圖》這一課時，運用下載的課件，播放清明上河圖畫，直觀形象，不但輕而易舉地解決了學生認知難點，而且學生學習興趣濃厚，教學效果比傳統教學要好得多。

四、重視積累，建好遠程教育工程檔案。

為搞好遠程教育建檔工作，中心學校確定由海天運副校長專人負責，我積極配合開展工作，分三種模式制定並下發建檔資料目錄，要求各校要高度重視遠程教育的檔案管理工作，及時收集工作過程中的相關材料，分類整理，按目錄歸檔，裝盒入櫃。配合中心學校組成初級驗收組深入各校，檢查自糾，將查出的問題和不足分校反饋、記錄存檔，並責令限期整改。

遠程教育這一新生事物，對於我們來説還是一個嶄新的課題。如何去鞏固和發展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。由於時間的緊迫，條件的限制，我深深感到工作還做得遠遠不夠，教師的學習興趣還需要進一步增強，特別對年齡稍大的教師還要多加輔導，對遠程教育資源的整合水平還有待於提高。目前，我還要繼續加大對教師全員培訓，要採取激勵機制，調動每位教師的積極性，使遠程教育這項工作持續、穩妥地向前發展。

工程管理成功經驗總結 篇四

談到工程項目管理，我們談得最多的就是“三控三管一協調”，“三控”就是質量控制、進度控制、成本控制，“三管”就是安全管理、合同管理、信息管理，“一協調”就是關係協調。任何項目管理，都是圍繞“三控三管一協調”在開展工作。我從事項目管理多年，特別是在XX集團，在董事長的關心愛護下，在廣大同仁的幫助、支持下，通過城A1組團的成功交房，積累了一些這方面的心得體會，特向董事長彙報如下：

一、工程投資控制

住宅作為一種特殊的商品，對一個家庭來説是絕對舉足輕重的投資，對個人來説，也許是一生中最重要的消費之一。在這極度發酵了的房價中，一次性70年的土地轉讓費、建安費、市政設施及各種税費佔了很大一部分，但對於房地產開發商來説，税費是他們所無法控制的，要想降低建房成本，從而房價更有競爭力，就只能從自身的可控因素上想辦法了。

從設計階段降低房價

房地產開發過程主要可分為規劃設計、工程施工和竣工結算三個分階段，過去往往將控制工程成本的重點放在後兩個階段上，將降低商品房成本侷限在降低工程的實物成本(即工程造價)上，而忽略了商品房設計階段在控制工程成本，降低商品房造價上所起的重要作用。

項目的決策及設計階段，是工程投資控制的關鍵階段，在項目決策之後，控制投資的關鍵在於科學的設計。設計圖紙一旦完成，項目的結構形式、裝飾標準、材料設備選型等就確定了，項目投資額也基本確定了，因此，在確定中標方案後，開發企業仍有必要彙集開發、預算、工程管理和營銷部門的專業人員，共同對中標方案再次提出優化意見，進一步提高設計的經濟性和合理性。

同時還需要在保證工程功能要求的前提下，挖掘設計人員的最大潛力。在有限的資金條件下做出最優秀的設計。限額設計並不是一味強調節省開支，而是務求在最省的投資條件下使項目獲取最大的經濟效益，少花錢，辦好事。

搞好招標投標

招標是控制重要手段，實行工程建設從設計、施工、設備、供應、監理等全方位、全過程的招標、擇優選擇，切實杜絕工程招標過程中的不正當競爭行為，從而進一步規範建設市場。

招標投標是一種複雜的競爭性貿易方式，是一個嚴肅的法律行為，它要求招標業務人員對招標程序、招標技巧特別精通，還要了解法律、金融、經濟、外貿等知識，因此必須由專門的人員來執行，否則容易產生法律糾紛，在具體招標投標中應注意做好以下幾個方面的工作：

1、招標文件的正確編寫

因為招標文件是建設項目施工招標工作的核心，它不但是編制標底和投標企業報價的重要依據，而且對評標、決標、簽訂承包合同、撥款、材料設備供應方式、差價處理和竣工結算等都起着指導性作用。因此，招標文件內容直接關係到招標工作效果，也直接影響工程的投資。在招標文件中應兇手以下內容：招標工

程綜合説明，招標方式及對分包單位的要求，鋼材、木材、水泥等主要材料設備的供應方式，材料價差的處理辦法，工程款項支付方式及預付款的百分比，對現行合同文本、內容需修改和增加的款項，投標須知，業主認為必須向承包商明確的問題等。

2、標底的合理性

標底反映的是建築工程產品的價格，而不是市場行情價。它主要根據現行的國家定額、費用、材料價格、設計工程量等規定計算出來的。以施工能力作為標底，應該説是體現公平競爭原則，符合市場經濟的基本規則。但是我們的實際招標投標工程中，標底與建築產品的價值背離程度太大。究其原因，主要是由於編制標底時間緊，工作粗糙或編制人員素質低，工程量計算不準確，定額與材料價格選用不合理等。因此編制標底必須給予足夠的時間，同時必須由具有相應資質的單位編制。

3、投標報價的規範性

投標報價是施工企業對工程項目的自主定價，體現了企業的自主定價權。企業自主定價必須建立在企業的自我成本的測算基礎上，反映的是企業的“個別勞動時間”和“社會勞動時間”的有機結合，投標報價應建立在此基礎上。同時，工程招標應體現“統一量、指導價、競爭費”這一基本指導原則，不能任意壓低工程直接費和背離定額計價依據，否則一旦中標，受損的不僅是承包商，業主的損失更大。

4、評標規則的公正性

評標定標是招標工程最關鍵的環節，要體現招標的公平合理，必須要有一個公正合理、科學先進、可靠性強的評標辦法。由於部分地區建築市場的無序競爭，使得招、投標在評標過程中表現出的明顯不規範性及不公正性能應加以杜絕。