大班推普工作總結多篇

大班推普工作總結篇1

在剛剛過去的第xx屆全國推普週期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統”的鼓舞下，校園裏掀起了一股推廣普通話的熱潮。

在“推普周”裏，各項推普工作在活動領導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一週的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續、長期的工作，我們將在各級領導和全校師生的努力下，繼續做好校內外規範用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創一個新台階。

為了今後更好地做好“推普”工作，現對推普活動情況總結如下：

一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動

（一）學校領導高度重視。首先學校在行政會議上討論並通過了關於本次活動的方案，除成立領導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養成説普通話、寫規範字的良好習慣。

（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規範使用國家通用語言文字，弘揚中華優秀文化傳統” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。週一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，並由xxx老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。

（三）組織開展“中華誦·xx詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節，體現了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。儘管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使其他學生感受到祖國傳統文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和薰陶。

（四）組織開展“書寫經典，傳承文明”規範漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示着各自的風采。一張張散發着墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。

（五）在校園中佈置宣傳陣地，充溢着濃濃的推普氛圍，設置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內設了永久性的宣傳標牌。

（六）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育薰染的效果。

二、存在的主要問題

（一）普通話發音不

準，鄉音重，l和n分不清。

（二）作業中錯別字較多。

（三）個別教師的教案中有不規範用字。

（四）課餘交流用語不夠規範，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。

（五）部分同學在社區不能使用普通話。

三、改進措施

（一）在班級內營造説普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家説普通話。

（二） 在班級內利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。

（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養成講普通話的習慣。

（四）從教師做起，以身作則，説好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內，不論是課內還是課外，都使用普通話，創造一個講普通話的語言環境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規範化用字作為一項重要指標,發現錯字、別字立即予以糾正,並作為考核項目之一。

（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。 結合學校一年一度的讀書節活動,在學生中開展普通話比賽。在全校範圍內掀起推普熱潮。

本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續、長期的工作,我校將在各級領導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規範意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創佳績。

大班推普工作總結篇2

普及普通話和用字規範化工作，是學校的一項持續長期的.工作，對掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，全面提高素質，繼承和弘揚中華民族優秀文化，培養愛國主義情操增強民族凝聚力都將具有重要的意義。因此，我校一直把語言文字工作作為學校工作的重要任務來抓，尤其是頒發《國家通用語言文字法》以來，我校把語言文字規範化工作作為素質教育、學校管理的一項重大內容，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去，推動了我校的現代化教育進程。現將我校推普周活動工作情況總結如下

一、制定具體的活動方案，進行積極有效的輿論宣傳。

學校重視推普工作，成立健全的組織機構，網絡覆蓋全校並充分發揮作用。校長親自擔任組長，為渲染推普氣氛，擴大推普宣傳映像，學校在校園醒目處設立永久性評議文字規範標語牌。

在推普周內，學校廣播電台每天固定時間進行推廣普通話使用規範文字的專題廣播

在本屆宣傳週週一的升旗儀式上，學校進行了國旗下講話，重點強調講普通話和寫規範字的意義，並安排了推普周的活動日程。

二、開展形式多樣的推普活動。

（1）舉行以説普通話為榮的主題班會

（2）利用課餘時間上街開展活動

（3）開展“知榮辱、樹新風、文明在我心中”為主題的中學生辯論會

（4）開展普及普通話活動，規範師生語言文字

①教師上課、課間與老師或學生交流必須講普通話，教師做出表率，帶動全校推普活動的活動的開展

②規範用字。學校推普領導小組隨機抽查檢驗結果表明，名稱牌、標語牌、指示牌等規範化程度比較高，校刊、試卷和通知等印刷物及黑板報等用字比較規範，教師板書用字相當規範。

③開展普通話培訓。

④開展書寫規範化漢字校本培訓。

⑤開展師生書法比賽。

總之，推普活動是一項持續長期的工作，我校將在各級領導和全體師生的支持下，以全體師生的語言規範意識和推普參與意識為目標，積極工作。

此次推普周活動是一次很好的實踐活動，通過這次活動，進一步提高了全校同學的語言文字規範意識和推普參與意識，讓大家充分意識到説好普通話寫好規範字的重要性，從而培養了師生熱愛祖國語言文字熱愛民族傳統文化的感情，使我校的語言文字工作躍升到一個新台階。

大班推普工作總結篇3

社會發展對語言文字規範化、標準化提出了更高更迫切的要求，特別是近幾年，隨着西部大開發號角的吹響，西部地區同國際、國內的交往日益擴大，推廣、使用普通話、規範社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結合班級實際，一步一個腳印，真抓實幹，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，並取得了一定的成績。現將我推廣普通話工作進行簡要總結。

一、進一步理解了推廣普通話的重要意義

普通話是全國通用的語言。以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規範。

在建設有中國特色社會主義現代化的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利於克服語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政治、文化建設具有重要意義。隨着改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普通話的需求日益迫切，推廣普及普通話，營造良好的語言環境，有利於促進人員交流、商品流通和建立統一的市場。

我國是一個多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。

語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化、面向世界、面向未來的戰略方針，有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。

信息技術水平是衡量國家科技水平的標誌之一。語言文字作為一種社會工具，記錄着科學技術發展的已有成果，傳遞着科技發展的最新信息。科學技術越發達，語言文字的應用就越廣泛，與社會的關係就越密切。語言文字的規範化、標準化和應用研究水平是中文信息處理技術的先決條件。

二、師生的語言文字規範化意識不斷增強

為繼續貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的推廣普通話工作方針，大力宣傳貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，逐步提高《國家通用語言文字法》的社會認知度；把普及普通話、促進語言文字規範化活動同學校的教學、科研等工作結合起來，切實提高全體學生的語言文字規範意識和用語用字規範化水平，開展了豐富多彩的主題宣傳和課外文化活動。在校園內外懸掛了“樹立語言規範意識，提高民族文化素質”等推廣普通話橫幅，張貼了各種推普宣傳標語、宣傳畫，利用校報、校園網、板報、廣播等多種形式，進行了“實現順暢交流，構建和諧社會”主題宣傳活動；舉辦以宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》為主題的語言文字基本功大賽活動；結合校園文明建設工作，發動骨幹學生對校園規範化用字進行了全面檢查。結果表明全校師生的語言文字規範化意識和水平不斷提高。

總之，通過我持之以恆認真地開展語言文字規範化工作，我班的語言文字工作有了較好的發展態勢。今後我將一如繼往，認真、紮實地組織開展好全班的.語言文字工作，力求使我班的語言文字工作再上新台階。

大班推普工作總結篇4

今年是全國第xx個推廣普通話宣傳週，在各級領導和六年級全體師生的支持下，我們本着求實、創新的精神，從學生的實際出發，認真計劃，精心組織，使本屆推普周工作取得了圓滿成功，推廣普通話活動工作總結。

（一）積極有效的輿論宣傳

組織班級在黑板報中開闢推普角，在黑板一角張貼推普標語，建立形式多樣的班內推普文化，渲染了推普氣氛，擴大了推普宣傳的影響。

（二）形式多樣的活動

1、為了進一步認真貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步提高教師的語言規範意識和推普參與意識，促進六年級推普和語言文字規範化工作向縱深發展，組織我班學生參加了推普演講比賽活動，工作總結《推廣普通話活動工作總結》。

2、為了進一步激發同學們學習和使用普通話的積極性，舉辦了普通話演講比賽。評出一、二、三等獎和優勝獎若干名。

3、讓學生走出校園對公共場所、商店等進行用字規範調查，並提出規範用字的意見。

本次推普活動，在學校師生的共同努力、共同配合下，圓滿地取得了成功。“請説普通話”在師生心裏紮下了根，我校師生表示，推普活動將繼續延續，師生將堅持説普通話，説好普通話，從而達到帶動學校及周邊社區環境，提高全社會語言文字規範水平的目的。然而，推廣普通話是一個持續、長久的過程，今後，我們將在各級領導及全校師生的支持下，以提高全體師生的語言規範意識和推普參與意識為目標，真誠服務，熱情工作，使我們的推普活動再創佳績！

大班推普工作總結篇5

為了深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，全面推進素質教育，為切實推廣普通話，我園積極開展了語言文字規範工作。園內的文明語言，政界的文字，都給人以清新、舒暢的`感覺。講普通話，用規範字，是我園一項常抓不懈並卓有成效的工作。優美的語言，工作規範的文字，成為我園一道獨特的人文景觀，併為其他工作的不斷髮展與進步起到了良好的`推動作用。現將本年度的工作情況總結如下：

一、完善領導機構，明確職責

我園高度重視語言文字工作的開展，在原有語言文字工作領導機構的基礎上，結合本園新進人才，進行了合理的調整。在園長的帶領下，年初擬訂了語言文字工作計劃，將任務分解到各個部門和人員，落實責任到位，為語言文字工作的深入開展提供了強有力的保障。我們還將語言文字工作納入了每週工作日程，而且納入每年精神文明創建活動及全體教職員工的月考核之中，嚴格地按照市、區工作目標逐步部署和推動“推普工作”。

二、嚴格執行各項制度，提高管理水平

我園嚴格執行各項關於加強語言文字規範化工作的制度、獎懲條例，明確提出普通話為幼兒園的教學語言，即師生在教學和學習活動中使用普通話，教師在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話等。

首先，我園的語言文字工作小組做到上有領導分管，下有組員分工負責，健全了幼兒園推普工作，使全園教職工對推普工作能齊抓共管、相互督促，共同提高。並根據上級語委的要求積極開展工作，使語言文字工作做到了有法可依、有章可循，為語言文字工作的深入開展奠定了良好基礎。

其次，開展《國家通用語言文字法》等相關法律法規的學習，創設良好的學習氛圍。通過多方配合，使全體教職工都積極參與到説普通話、寫規範字的活動中來。

最後，加強日常的檢查，做到語言文字工作經常化。通過定期對幼兒園的用字情況進行檢查，把普通話運用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結合起來。促進了全園的語言文字推廣、規範工作。

三、加大宣傳力度，提高認識

為了使語言文字規範化工作深入人心，我園將繼續向全體師生宣傳好普通話、用好規範字，提供對語言文字規範化的認識，對於全面提高幼兒素質，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力所具有的重要意義。

（一）在幼兒園門廳、走廊、過道、樓梯等處設置提示標牌、宣傳語。在公開欄張貼語言文字文和每週一拼，讓全園師生養成了使用普通話進行日常交際的習慣。

（二）利用櫥窗、專欄、“小喇叭”廣播、網絡平台等媒介，大力開展宣傳工作，促使廣大師生説普通話，講文明語，寫規範字。

（三）通過家長會、家長開放日活動、家長進課堂等活動，向家長宣傳説好普通話、用好規範字的重要意義。

（四）通過班內各項主題活動，園內的故事演講賽等形式大力普及普通話工作。號召全園教師積極投身到語言文字規範化工作中去，從我做起，從點滴做起，從孩子們抓起，為普及普通話和用字規範化工作做出自己應有的貢獻。

四、創設良好氛圍，豐富活動

學校是進行教育的主陣地，推廣普通話方面，學校具有得天獨厚的條件，同時也使學校肩負的`推普責任尤為重要。為做好語言文字推普達標工作，我園利用每一寸可利用的環境對語言文字規範化進行了大力宣傳，不僅起到了宣傳和教育的作用，同時也將語言文字規範化的重要性映射到家長及周邊社區環境。

在良好環境氛圍的映襯下，在園領導的帶領下，我園的語言文字活動絢麗多姿，豐富多彩。

1、教師活動：

（1）開展教師聽“普通話水平測試工作的整體性原則及實施方法”及“語音知識與音變”等知識講座。

（2）小喇叭廣播：每個班級的師生繼續輪流主持每週二、週四開展的小喇叭廣播，在向大家播送中國民間文學的同時，結合推普周主題：推廣普通話，共築中國夢，增加“中國夢，我的夢”夢想小故事等內容。

（3）為提高小班新入園家長及幼兒對推普周活動的認識，在小班組開展了“親子推普小報製作”活動，在各班教師的發動下，在家長們的配合下，目前已收到手寫或電腦打印的推普小報近54份，且這些小報圖文並茂，內容豐富。

（4）開展“推廣普通話，共築中國夢”集體簽名活動中，通過活動前的大力宣傳，以及老師、幼兒和家長共同參與下，大家紛紛在長長的畫布上留下自己最美麗的名字，以這種方式來表達自己學説普通話，推廣普通話，共築中國夢的信心。

（5）組織教師觀看《漢字聽寫大會》，通過觀看節目，在普及漢字知識的同時，許多老師進一步瞭解了漢字所具有的造字文化和書寫魅力，重新學習了一些漢字的書寫魅力，校正了我們在日常生活中常用的錯字，更糾正了一些由於“望形”而讀錯音的字。提高了我們教師對漢字知識與漢字文化的認知與書寫好漢字的熱情。

（6）利用“教師節”開展“愛與責任”普通話演講比賽，每位教師都精心準備了演講內容，不僅考驗了教師的語言功底，同時也大大提高了我園教師的人文素養。

（7）開展以年段為單位的教師公開課競賽，利用開放日及園級教研活動在説課環節和上課環節上促進教師語言文字的運用能力。

2、幼兒活動：

（1）在每月推出的6名小小推普員的動力驅使下，提高了幼兒對語言文字規範化的認識，同時也使得我園幼兒的語言表達能力有了突飛猛進的提高。

（2）組織大班幼兒進行“推普進社區”的宣傳活動。這次活動充分利用了社區資源，有效地引導了社會共同重視語言文字工作，以點帶面激發了幼兒、家長、社區居民愛説、説好普通話的熱情，使更多人積極加入到推普工作的行列中來。

（3）利用中國傳統節日和校園藝術節等活動開展的幼兒故事賽、快樂手指遊戲以及大班知識賽等活動都圓滿而順利的進行了開展，同時也得到了家長的一致認可和好評。

（4）結合區精神文明辦、教育局開展的20xx年浦東新區“中國夢我們與夢想同行”中華經典朗誦比賽，我園團體節目《弟子規》獲區二等獎，《愛蓮説》獲教育署一等獎。

今後，我們將進一步堅定不移地繼續貫徹上級部門制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，認真抓好語言文字應用的惡規範化工作，為我園迎接市級語言文字示範校的評估做出自己應有的貢獻。

大班推普工作總結篇6

推普周活動期間，我班為了使每一位幼兒都能説普通話，愛説普通話，在各個方面、以多種形式進行了推廣和深化。

1、利用晨談和教學活動，引導幼兒相互間，用普通話進行討論、交流。

2、在日常生活和遊戲活動中，鼓勵幼兒主動使用普通話與人進行交談。引導幼兒大膽説，慢慢説，説清楚。

3、利用角色遊戲、情景表演等形式引發幼兒使用普通話與人進行交往的興趣，並引導幼兒正確運用普通話。

4、在開展正式語言活動（如：詩歌、故事、看圖講述等）的同時，有意識地組織幼兒玩各種有趣的語言遊戲，既可以激發幼兒學習普通話的興趣，又有利於提高幼兒講普通話的能力。

5、語言活動和遊戲中，注意豐富幼兒的詞彙，並鼓勵幼兒大膽使用詞彙講述短句，朗誦兒歌等。使普通話的表達能力也得到了很大的發展。

6、根據小班幼兒的年齡特點收羅有教育意義和價值的錄音帶和碟片（如：“快樂兒歌”、“大頭兒子和小頭爸爸”、各類故事帶等）引導幼兒觀看和欣賞，提高幼兒普通話的水平。

大班推普工作總結篇7

20xx年9月11日至17日是全國“第xx屆推廣普通話宣傳週”，為了能夠讓普通話成為我們的校園語言，全園師生都十分熱情地加入到了推廣普通話的行列中來，“使用普通話、用好普通話”的氛圍越來越濃，掀起了一股推廣普通話的熱潮。活動中，我們緊緊圍繞“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的主題，結合幼兒園實際情況，對本園的推普周活動積極宣傳、精心安排，周密部署，認真實施。具體説來，我們主要做了以下工作：

一、加強學習

在宣傳週期間，我們組織全體教師認真學習了《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及相應的普通話基礎知識，通過學習，使教師對普通話有了新的理解、體會、認識和應用，積極創設了良好的語言環境。

二、做好宣傳工作

在幼兒園醒目位置懸掛“學好説好普通話，方便文明又高雅”和“説好普通話，方便你我他”的宣傳橫幅，又在園內設了許多永久性的宣傳標牌，還專門設計了推普周專題櫥窗。各班張貼各種推普宣傳標語、宣傳畫等，利用幼兒園網站、“萌芽”園報、家長園地等多種形式，開展宣傳活動。使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳、教育、薰染的效果。

三、開展系列活動

(一)帶班教師為幼兒樹立了良好的榜樣。在一日活動中，堅持每一環節都使用普通話。在教育教學過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多説普通話，引導幼兒多説普通話，幼兒園充滿了濃郁的語言氛圍。

(二)組織全體教師在全園開展規範用字的集中整治活動。

幼兒園組織全體教師在園內開展規範用字的集中整治活動，找出不規範的字及標點，並及時整改到位。

此外，在本次宣傳週中，各班都設置了圖書角和語言區，不斷增加和豐富圖書角內圖書的數量和種類，使幼兒對閲讀圖書感興趣，並樂意講述圖書的內容，從而發展幼兒的普通話表達能力。我園結合不同年齡階段的孩子的發展特點，開展了一系列豐富多彩、寓教於樂的活動。

大班：開展兒歌、詩歌、古詩朗誦，及講故事表演等活動，進一步增進孩子講好普通話的意識和積極性。

中班：開展了“我與爸爸媽媽説普通話”活動。要求幼兒在家與父母在日常生活中使用普通話交流，逐步形成良好的語言環境。

小班和小小班：小班和小小班的孩子入園時間不長，有的不僅不會説普通話，甚至有的孩子還聽不懂普通話，因此，我們利用晨鍛或户外遊戲的時間，每天安排一次“我和哥哥姐姐做好朋友”的活動，讓中大班的孩子和我們小班的孩子説説話或講講故事，激發了幼兒學説普通話的興趣。

通過此項活動，廣大師幼對普通話推廣有了深刻的認識，要想做好工作必須説好普通話，寫好用好規範漢字。推廣普通話不是一朝一夕的事，也不是通過搞好一兩項活動就能解決問題的，而是我們都要從自身做起，無論園內園外，人人説好用好普通話，養成良好的説普通話的習慣，只有這樣，才能達到推普活動的真正目的。我們要不斷運用新的方式加強對老師、幼兒、家長及周邊人員大批談話宣傳，讓普通話成為校園語言，成為職業語言，成為面向現代化的必須語言，成為人與人情感的紐帶、溝通的橋樑。