學期年段總結多篇

【第1篇】八年級年段上學期工作總結

本年段上學期工作情況如下：

1、繼續加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在七年級學生有良好行為規範的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規範養成教育。在八年級這個易分化的關鍵時期，段風班紀良好，學生沒有出現大的反彈，也沒出現過重大事故。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿着做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。九月份：行為規範養成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養學習品質；十二月份：磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。

3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；並在月末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處周例會後的年段班主任例會，總結上週年段有關工作，補充安排年段班級下週的相關工作，做到工作有反思，有安排。

4、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性。為加大管理力度，突出老師們參與學生管理的服務意識，自本學期開始，啟動了年段老師巡堂值日製度。引導學生、老師全員參與班級管理中來。

5、充分發揮班級常規管理考評的槓桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。

6、強化教學質量意識，期初年段提出了儘早介入會考的工作想法，得到教務處的支持，一切教學任務都以會考為出發點，確定了來年會考的奮鬥目標。一學期來，認真組織實施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯考。考試後認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

7、堅持年段學生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會等召開相關主題會議：開學初通過廣播會進行入學收心、儘快進入學習狀態的引導教育；十月份召開了一次“我們拿什麼去迎接會考”的專題動員大會，請來教務處紀老師為同學們主講；期會考後的總結廣播會；期末複習動員大會。

8、國中研究性學習活動繼續深入展開。本學期選定了三個研究性學習主題，分別由年段景衞東、程久毅、羅任斌老師負責，制定出詳細的切實可行的研究性學習活動方案，認真落實，全程督查。此工作將延伸至八年級下學期。

9、配合學部校本課程的開設，組織學生認真選修課程，落實安排，監督年段學生參與校本課程學習。

10、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：

（1）強化質量意識――就十月份月考作年段分析，並提出了會考的相關奮鬥目標；

（2）就我們年段新來教師比較多的特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關要求。並就總校如何加強未成年人思想道德教育進行了大討論；

（3）組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們如何控好班。

（4）後進生問題專題研討會；

（5）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；

（6）期末工作安排專題會議；

（7）堅持召開每次大考後的教學質量分析會。

1、紮實開展年段文化科競賽的輔導，其中數學備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關的輔導計劃，並安排時間認真開展輔導工作。

2、為來年的各學科競賽，繼續舉行多學科的輔導競賽活動。數學備課組組織舉行了兩次數學競賽活動，“英才杯”和“慶元旦杯”數學競賽是來年的“創新杯”數學科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識競賽。

3、期初配合德育處認真組織了學生的軍訓工作，年段有三個班級參加了校軍訓彙報演出，並獲得了一個“二等獎”兩個“三等獎”。通過軍訓活動的開展，很大程度的鍛鍊了學生的意志力。

4、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，八年級年段在“更高！更強！更快！”的標語牌引導下，突出“火紅”的主題進入會場，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上，我們年段榮獲了校“精神文明年段”的稱號。

5、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會實踐活動。學生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學們的性情。在過後的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級大面積的獲獎。

6、按德育處要求，在年段各班實行學生行為規範月報制度，充分調動家長參與班級管理的優勢，定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實，在學生管理上起到了積極的作用。

7、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每週的安全教育，並作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對教學區生活區進行一次安全隱患檢查。期末兩週時間內安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。

8、在家校聯繫上，組織召開了一次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年會考我們的工作思路是什麼等。並安排家長髮言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

9、配合學部藝術組組織學生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動。

20、在華師大專家的指導下，啟動八年級年段後進生轉化工作方案，並開始有計劃有步驟地開展工作。

，盡在本站範文網。

【第2篇】幼兒園大班下學期年段工作總結

本年段共有3個班，一個大班，兩個中班，其中中2班是新班。中1班和大班過上半學年的教育，班級集體已基本形成，孩子們能遵守一日活動的規則，懂禮貌，喜歡參加各類活動，初步養成良好的習慣，動手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能力。由於年段存在着新舊班，各個幼兒所受的家庭教育不同，新班的大部分幼兒是別所幼兒園轉來，小部分才剛剛接觸幼兒園生活，因此幼兒間存在許多發展不平衡的現象：

1、部分幼兒傾聽別人説話習慣差，説話時語句不完整，且叫喜歡用方言進行對話

2、部分幼兒不能很好的控制自己的行為,會擾亂影響他人,注意力容易分散,做事堅持性不夠

3、部分幼兒在集體活動中表現膽怯,缺乏信心,常常處於被動的狀態

4、新班幼兒將對品德行為習慣和生活衞生習慣進行培養

本學期學期即將結束時，我將本學期的年段工作進行總結：

一、年段老師情況分析：

二、年段教師在團結、協作中成長。

湯老師在幼兒園的工齡最長，在年段工作中任何事情她都親力親為，常常什麼事她都自己先做，在她的帶領和影響下，本學期中班段的老師變得更加合作、團結，是個有凝聚力的小集體。在協調年段工作時，我們都儘量一起溝通、交流，發表自己的意見，讓每一位老師都充分都體會到民主自由的工作氛圍。

三、抓好年段教研，讓教師在教、研與反思中成長。

在新學期開學時，我們已把本學期的教研課題確認為探討“生態式教學”，視如何將新綱要的精神轉化為具體的教育行為。

1、以數學課題組的園內觀摩為研討，讓教師不斷反思、提高。

小李老師是代中大段的數學和音定，她是今年剛畢業的老師，為了引導小李老師和我們一起成長，因此我們第一次的教研會議，以她的教學感受主，一起探討如何讓幼兒的學習更生動、有趣。由於她剛畢業，在音樂方面有一定的專長，在她每次組織的音樂活動中，能充分體現她新的教育行為——尊重孩子，在活動中處處體現教師是孩子的同伴的角色身份，並能積極鼓勵、引導孩子，給我們做了個很好的示範，這正是我們年段老師所要學習的。在每次的教研會議上我段的老師總是積極地參與，大膽提出自己的見解和困惑，並能不斷反思自己的教育行為。

2、堅強理論學習，提高教師的業務理論水平。

本學期我們十分重視區角自制材料的投放，但我教師在區域指導中存在問題，使段上的三個人在日常工作中配合更默契、自然，為此我們特意學習了有關學習文章《區域的創設和指導》、《以怎樣的方式指導區角遊戲》、《教師如何介入指導幼兒的遊戲》等，在教研中討論，在操作中不斷實踐，使教師在指導區域活動時做到適時、到位。

此外，在每次組織觀看錄象學習和聽專家理論講座後，都特別組織教師進行學習、反饋，並作好體會記錄，把學習的新理論、新知識應用到實踐工作中。

四、在主題開展工作中，使教師在創新中成長。 我們在實踐中得出經驗——在主題開展的過程中，要時時抓住孩子的興趣點，根據幼兒的發展需要，及時地給予學習和發展的空間、條件，才能更好地促進幼兒的發展。而且在借用別人的主題活動資料的同時，不能生搬硬套，要有所創新，這需要我們在日常工作中做個有心人，要引導與激發孩子探索和學習的慾望，讓孩子成為快樂學習的主人，充分地展現自我。

五、注重家長資源的利用，作好家長工作，促進家園同步成長。

1、針對不同的家長，作好及時的溝通工作，讓家長放心。

我們段在組織幼兒學習文章《如何與家長溝通》的文章後，對教師做好的家長工作有一定的啟發性。教師能根據各班家長不同的性格和特點進行家訪和溝通。例如：中2班的家長是全園公認比較難與溝通的班級，針對這種情況，陳老師針對自己以往對家長工作的經驗，能用愛心、細心、耐心對待每一個家長和孩子。在與家長和孩子的一段時間的接觸後，家長慢慢接受了陳老師，不僅家長對教師工作的認同，而且積極配合幼兒園的工作。

2、通過組織親子活動，促進家園交流活動。

開展親子活動是與家長溝通的好方式，許多父母平時工作忙，全由爺爺奶奶接送，很少有機會與老師面談，在本學期我們段結合自己開展的主題，組織了

“感恩媽媽”等親子活動，讓幼兒與家長共同收集主題資料、填寫調查表的同時，而且也讓家長了解我們主題開展的情況及需要。家長對活動的評價是：“親子活動加強了老師與家長的溝通與聯繫，也豐富幼兒的學習經驗，讓幼兒知道幼兒園所開展的主題，使我們更清楚看到你們老師所付出的辛勞，你們當老師的真不容易呀！”

3、在主題開展過程中，注意家長資源的利用，大膽請家長走進課堂。

在開展主題活動中，我們段十分注重家長資源的利用，結合各個幼兒家庭成員的特點、工作性質，結合幼兒園的課程，邀請家長參與我們活動的組織，各位媽媽都很積極的參與了慶六一文藝演出的組織活動。

六、教師發揮個人優勢，在不斷學習中促進個人不斷成長。

我們年段的教師的個人優勢十分明顯，我們充分發揮個人優勢，促進不斷成長。

當然我們的年段工作還有不少的缺點，例如：我們年段本學期的保育工作有所下滑，特別是班級的整理工作，我想我們要不斷地學習新綱要的精神，更新自己的教育理念和行為，以最大的熱情和精力迎接下一個挑戰，使我們的工作開展得更加紮實，取得更大的進步。

【第3篇】八年級年段上學期工作總結範文

本年段上學期工作情況如下：

1、繼續加強年段常規管理，發揮班主任的管理潛能，突出年段風紀督查的作用，認真抓實學生常規。一學期來，我們在七年級學生有良好行為規範的基礎之上，期初繼續抓實學生日常行為規範養成教育。在八年級這個易分化的關鍵時期，段風班紀良好，學生沒有出現大的反彈，也沒出現過重大事故。

2、注重引導學生學會做人的品德教育，依照學部德育主題月活動的開展，積極開展了系列德育活動，貫穿着做人的教育，讓學生在做事中礪煉自己，在活動中提高自己。圍繞月德育主題各班舉行了相應的主題班會，出了相應主題的黑板報。九月份：行為規範養成教育；十月份：愛國主義教育；十一月份：培養學習品質；十二月份：磨礪堅強意志；元月份：奉獻愛心。

3、堅持年段月工作安排制，讓全體老師知道工作的思路，有的放矢；並在月末對工作完成情況作小結。為加強班主任的管理，堅持德育處周例會後的年段班主任例會，總結上週年段有關工作，補充安排年段班級下週的相關工作，做到工作有反思，有安排。

4、強化學生常規管理上，繼續實行年段督查小組檢查的形式，充分發揮學生自主管理的能動性。為加大管理力度，突出老師們參與學生管理的服務意識，自本學期開始，啟動了年段老師巡堂值日製度。引導學生、老師全員參與班級管理中來。

5、充分發揮班級常規管理考評的槓桿，年段對班級月工作客觀公正的評價，起到了促進班級主動、積極創造的開展工作的作用。

6、強化教學質量意識，期初年段提出了儘早介入會考的工作想法，得到教務處的支持，一切教學任務都以會考為出發點，確定了來年會考的奮鬥目標。一學期來，認真組織實施各次大考，其中期中和期末考均與廈門名校聯考。考試後認真進行質量分析，找出差距，分析得失，提出改進方法。年段整體教學秩序有條不紊。

7、堅持年段學生月例會制，通過多種形式和渠道，如廣播、集會等召開相關主題會議：開學初通過廣播會進行入學收心、儘快進入學習狀態的引導教育；十月份召開了一次“我們拿什麼去迎接會考”的專題動員大會，請來教務處紀老師為同學們主講；期會考後的總結廣播會；期末複習動員大會。

8、國中研究性學習活動繼續深入展開。本學期選定了三個研究性學習主題，分別由年段景衞東、程久毅、羅任斌老師負責，制定出詳細的切實可行的研究性學習活動方案，認真落實，全程督查。此工作將延伸至八年級下學期。

9、配合學部校本課程的開設，組織學生認真選修課程，落實安排，監督年段學生參與校本課程學習。

10、為加強教師的服務意識，強化勞動管理，促進教學質量，堅持了每月一次的年段教師集中會議。圍繞的主題有：

（1）強化質量意識――就十月份月考作年段分析，並提出了會考的相關奮鬥目標；

（2）就我們年段新來教師比較多的特點，組織召開了年段的老師會議，談英才工作的特點和有關要求。並就總校如何加強未成年人思想道德教育進行了大討論；

（3）組織召開了一次新老師座談會，主題是：我們如何控好班。

（4）後進生問題專題研討會；

（5）年段工作中，我們應如何提高學生學習興趣的研討會；

（6）期末工作安排專題會議；

（7）堅持召開每次大考後的教學質量分析會。

1

1、紮實開展年段文化科競賽的輔導，其中數學備課組、英語備課組、物理備課組都制訂出了相關的輔導計劃，並安排時間認真開展輔導工作。

1

2、為來年的各學科競賽，繼續舉行多學科的輔導競賽活動。數學備課組組織舉行了兩次數學競賽活動，“英才杯”和“慶元旦杯”數學競賽是來年的“創新杯”數學科競賽的熱身賽；英語備課組配合校第二屆英語節組織了英語朗誦比賽；歷史組組織了“英才杯”國情知識競賽。

1

3、期初配合德育處認真組織了學生的軍訓工作，年段有三個班級參加了校軍訓彙報演出，並獲得了一個“二等獎”兩個“三等獎”。通過軍訓活動的開展，很大程度的鍛鍊了學生的意志力。

1

4、積極籌備、參加校田徑運動會。開幕式上，八年級年段在“更高！更強！更快！”的標語牌引導下，突出“火紅”的主題進入會場，充分展示了同學們的風采，體現了班級凝聚力和團隊精神。在這次運動會上，我們年段榮獲了校“精神文明年段”的稱號。

1

5、組織開展了一次以“山水與文化”為主題的社會實踐活動。學生們以詩歌、繪畫、攝影等形式，表達了對大自然的熱愛之情，陶冶了同學們的性情。在過後的詩歌、繪畫、攝影作品的評比中，年段班級大面積的獲獎。

1

6、按德育處要求，在年段各班實行學生行為規範月報制度，充分調動家長參與班級管理的優勢，定每月29日為家長代表來校日。此項工作措施的落實，在學生管理上起到了積極的作用。

1

7、安全教育“警鐘長鳴”，堅持做好每週的安全教育，並作好記載，特別是大假臨近，更是作為重中之重的工作來抓。每半月對教學區生活區進行一次安全隱患檢查。期末兩週時間內安排年段安全督查員進行全程督查，杜絕一切安全隱患。

1

8、在家校聯繫上，組織召開了一次年段全體學生家長會，以班級為單位，從以下幾方面與家長溝通：就班級管理作法（突出班級特色）；強調學生“成人”的重要性；提出期末的相關學習目標；為來年會考我們的工作思路是什麼等。並安排家長髮言，聽取家長意見和建議，積極溝通老師與家長之間的感情。

1

9、配合學部藝術組組織學生參與元旦文藝匯演工作；組織年段老師參加新年教工文娛活動。

20、在華師大專家的指導下，啟動八年級年段後進生轉化工作方案，並開始有計劃有步驟地開展工作。

2

1、積極發動宣傳組織學生為東南亞海嘯災區捐款。在捐款活動中，學生們積極踴躍，捐款數額可觀，其中有些班級學生捐款達500元之多。體現了中華民族“一方有難，八方支援”的優良傳統。

工作中的問題和有待改進之處：

1、年段工作中，在班主任較認真負責的基礎上如何突出高效的方式方法，突出育人的思想性是今後工作中要認真考慮的。

2、指導全體教師積極參與班級管理，增強服務意識，主動探索新課改，是在今後工作中有待進一步加強。

3、學生管理的自主性還不很強。應注重在引導的基礎上，大膽放手，充分發揮學生的自主意識，力求使學生自我道德教育、管理能力方面獲取“雙效”。

4、轉化後進生工作方面，效果不太好。在今後的工作中，將是我們作為重中之重的工作。做到認真思考，探索方法，尋找途徑，把轉化後進生工作做細做實做強。