![鳥的天堂教學反思（多篇）]( "鳥的天堂教學反思（多篇）")
- 鳥的天堂教學反思範文（精選7篇）身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編收集整理的鳥的天堂教學反思範文（精選7篇），希望能夠幫助到大家！鳥的天堂教學反思篇1《鳥的天堂》這篇課文，記述了...
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![鳥的天堂教學反思（新版多篇）]( "鳥的天堂教學反思（新版多篇）")
- 鳥的天堂教學反思篇一本文是巴金的作品，“鳥的天堂”指的是一株500多年樹齡的古榕樹，位於廣東省新會市南部馬村天河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩着18設畝左右的河面，獨樹成林。乘小艇從近處看，枝藤交錯，猶如一座森林，從遠處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。大樹...
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![《鳥的天堂》教學反思【多篇】]( "《鳥的天堂》教學反思【多篇】")
- 鳥的天堂教學反思篇一我在教學《鳥的天堂》一課時，以訓練學生語感為主：1、形象思維訓練法：國小生形象思維能力較弱，理解事物比較直觀，要領悟文字所表達的內涵，應充分調動他們的形象思維，通過形象思維的引路，把語言文字描繪的情景“轉換”成生動的“圖像”材料，讓學生在身臨其境般...
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![鳥的天堂教學設計 鳥的天堂説課稿]( "鳥的天堂教學設計 鳥的天堂説課稿")
- 《鳥的天堂》教學設計教學目標：1、學會本課生字，能正確讀寫詞語。2、理解課文內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。3、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情於景的表達方法。4、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡...
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![鳥的天堂反思教學反思多篇]( "鳥的天堂反思教學反思多篇")
- 鳥的天堂反思教學反思篇1一、教材説明：這是一篇寫景的記敍文。課文按時間順序記敍了作者和他的朋友兩次經過“鳥的天堂”所看到的景象，表達了作者讚美“鳥的天堂”，熱愛大自然的思想感情。課文先寫作者和朋友划船出去遊玩，第一次經過“鳥的天堂”時所看到的景象。接着重點寫...
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![鳥的天堂教學反思精品多篇]( "鳥的天堂教學反思精品多篇")
- 鳥的天堂教學反思篇一現代教育技術的應用能充分調動學生的主動性，通過情景創設，協作學習，促進學生主動思考、主動探索、發展聯想思維，使學生在學習過程中真正成為信息加工的主體和知識結構的主動構建者，因此在語文教學中發揮着越來越重要的作用。下面就簡單談談我在語文教學中...
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![《鳥的天堂》教學反思（精品多篇）]( "《鳥的天堂》教學反思（精品多篇）")
- 《鳥的天堂》教學反思篇一師：榕樹美，美在哪兒呢？這樣吧，我們自由朗讀描寫榕樹的段落，體會體會。有喜歡的句子就勾出來多讀幾遍，有不太理解的地方就在旁邊作上記號。（生朗讀、勾畫、體會）師：你們喜歡讀哪些句子，體會到了些什麼，誰來説説自己的理解？生：我喜歡讀這幾句話“那麼多的綠葉，一...
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![《鳥的天堂》課堂教學實錄（精品多篇）]( "《鳥的天堂》課堂教學實錄（精品多篇）")
- 《鳥的天堂》課堂實錄篇一教學內容人教版國小語文第十一冊《鳥的天堂》:“鳥的天堂”目前已成為一處遊覽勝地。請你根據課文內容，並想辦法蒐集一些有關的材料，為導遊寫一篇簡短的解説詞。教學目標知識與能力 情感與態度 方法與習慣1.利用網絡展開多層面的拓展閲讀，進一步...
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![《小小鳥》教學反思]( "《小小鳥》教學反思")
- 第1篇：《小小鳥》教學反思《小小鳥》教學反思範文作為一位到崗不久的教師，我們的工作之一就是教學，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《小小鳥》教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。聽完新...
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![《鳥的天堂》教學設計多篇]( "《鳥的天堂》教學設計多篇")
- 鳥的天堂教學設計篇一教學目標1.理解課文內容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。2.培養學生在閲讀過程中充分發表自己見解的能力。3.通過理解前後兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態和動態。4.學會本課的...
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![《鳥的天堂》課後教學反思精品多篇]( "《鳥的天堂》課後教學反思精品多篇")
- 鳥的天堂教學反思篇一巴金的是一篇膾炙人口的文章。課文描寫了兩次到鳥的天堂看到的景象：榕樹枝繁葉茂，眾鳥歡樂歌唱。文中描寫動靜結合，韻味十足，遣詞造句精妙，表達感情細膩。這篇文章文質兼美，作者深情地向人們展示了自然界的美好：以樸實優美的語言讚頌了這自然景觀。在設計本...
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![翠鳥教學反思（多篇）]( "翠鳥教學反思（多篇）")
- 《翠鳥》語文教學反思篇一一、結合文本的特點制定切實可行的教學目標。翠鳥的課文有着其特殊性，結構很清楚，每個段落的層次也十分明顯。因此在教學目標的確立時，就抓住了對於翠鳥外形描寫和行動敏捷這兩部分。圍繞着這兩部分來確定了教學的目標。將課文進行深入的研讀，首先自...
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![《鳥的天堂》課堂教學實錄》（精品多篇）]( "《鳥的天堂》課堂教學實錄》（精品多篇）")
- 《鳥的天堂》教學實錄及點評篇一學習目標：1.學習本課3個生字，能正確讀寫課後練習題3的9個詞語；2.有感情地朗讀課文，背誦課文最後三個自然段；3.默讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識；4.領悟作者抓景物特點進行聯想的...
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![《鳥的天堂》教學反思多篇彙總]( "《鳥的天堂》教學反思多篇彙總")
- 鳥的天堂教學反思(一)1933年，巴金到新會訪友路過此處——廣東省新會市南部馬村天河的一座小島上，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》由此而美名傳揚。“鳥的天堂”指的是一株500多年樹齡的古榕樹。榕樹的樹冠大得出奇，籠罩着18設畝左右的河面，獨樹成林。遊客只能乘小艇從近處看，枝...
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![珍珠鳥教學反思]( "珍珠鳥教學反思")
- 【導語】珍珠鳥教學反思優選30篇由本站會員“641682812”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：珍珠鳥教學反思篇2：珍珠鳥教學反思篇3：珍珠鳥教學反思篇4：珍珠鳥教學反思篇5：珍珠鳥教學反思篇6：珍珠鳥教學反思篇7：珍珠鳥教學反思篇8：珍珠鳥教...
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![《鳥的天堂》教學設計]( "《鳥的天堂》教學設計")
- 教學目的：1.認識“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、律”等12個生字，積累“規律、縫隙、照耀”等詞語。2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受南國的美麗風光，體會作者熱愛大自然的思想感情。4.領悟作者抓住景物特點進行描寫，並將靜態描寫與動態描寫相結合的方法。教學重難點：1.引...
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![翠鳥教學反思]( "翠鳥教學反思")
- 翠鳥教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：翠鳥教學反思這篇翠鳥教學反思範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。抓住事物的特點來寫，是本課值得學習的地方。作者在介紹翠鳥的外形時，抓住顏色鮮豔，身材小巧玲瓏的...
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![鳥的天堂仿寫]( "鳥的天堂仿寫")
- 梅園篇一顏霽朗一個夏天的早晨，天空才朦朦亮，我就早早起牀，去梅園散散步。梅園從那堵高高的石牆進去，便可以看到一池翠綠的荷葉。荷葉上有着一顆顆晶亮的露珠，似一顆顆鑽石把荷葉變得更加美麗。荷葉上邊，一朵朵荷花盛開着。荷花有粉色的、玫瑰紅的、葡萄籽的……這些美麗的小仙...
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![《鳥的天堂》教學反思（新版多篇）]( "《鳥的天堂》教學反思（新版多篇）")
- 《鳥的天堂》教學反思篇一從整個的課堂效果來看，這樣的教學設計比較的死板，這也是造成學生不能積極參與的最主要的原因。首先，在感受榕樹之大的時候，用的時間稍微多了一些，在課堂上，我對時間的感應能力也降低了，這是幾年前從沒有遇到過的問題。這導致最後一個環節，理解雙引號的用...
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![鳥的天堂教案【多篇】]( "鳥的天堂教案【多篇】")
- 鳥的天堂教案篇一【設計理念】《語文課程標準》指出：“國小語文教學必須重視積累、感悟、薰陶，重視創造性思維的培養，重視語文運用能力、語感的培養，重視學生的實踐活動，更要重視學生主體作用的發揮及探究精神的培養……”這一系列目標，僅僅依靠傳統教學中的一支粉筆、一本書是...
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![《鳥的天堂》教學反思精品多篇]( "《鳥的天堂》教學反思精品多篇")
- 《鳥的天堂》教學反思篇一《鳥的天堂》是作家巴金先生的優秀作品。文章寫作者與朋友兩次去鳥的天堂時所見到的不同情景，體現了大榕樹的枝繁葉茂，以及“鳥的天堂”的真實性，表達了作者鳥的天堂的熱愛和讚美。這篇文章的教學，我藉助信息技術的介入，讓學生學習這篇美文時有身臨其...
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![語文搭船的鳥教學反思]( "語文搭船的鳥教學反思")
- 語文搭船的鳥教學反思範文一文章以“搭船的鳥”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現了鳥和人在自然中的和諧。我也正是抓住了這個字向學生提出問題，讓學生理解“搭”字在課題中的含義。李雨蒙站起來就説是“搭窩”的...
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![新版鳥的天堂反思100字 鳥的天堂教學反思反思簡短精品多篇]( "新版鳥的天堂反思100字 鳥的天堂教學反思反思簡短精品多篇")
- 鳥的天堂反思500字鳥的天堂教學反思反思簡短篇一今天上了一節二年級的音樂地方課——鄂温克民歌《大雁湖》在教學過程中，首先以問好的形式導入，讓學生們學會一句鄂温克語“xibaisimixinie”祝你快樂。再介紹鄂温克族的風土人情。激發學生的學習興趣。接着欣賞歌曲伴奏，讓學...
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![驚弓之鳥的教學反思]( "驚弓之鳥的教學反思")
- 驚弓之鳥的教學反思1對於“更羸是古時候魏國有名的射箭能手。”這句的教學，我先讓孩子來説説“你認為什麼人可以被稱為‘能手’”；再説説“‘射箭能手’是什麼樣的人”，“你可以用哪些成語來形容‘射箭能手’”；接着又把這些成語在句中加以運用，使其積累：因為更贏射箭，所以説他...
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![《搭船的鳥》教學反思]( "《搭船的鳥》教學反思")
- **《搭船的鳥》選自三年級上冊習作單元，本單元的教學有兩個學習要求，一是體會作者怎樣留心觀察事物的，二是仔細觀察，把觀察所得寫下來。《搭船的鳥》這篇精讀課文內容淺顯而富有童趣，作者以兒童的口吻和視角，來寫自己觀察到的自然中的景象，文章語言簡練優美，特別是生動形象的刻畫...
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