高三物理必修二複習知識點總結多篇

高三物理必修二複習知識點總結 篇一

勻變速直線運動的研究

一、基本關係式v=v0+at

x=v0t+1/2at2

v2-vo2=2ax

v=x/t=(v0+v)/2

二、推論

1、vt/2=v=(v0+v)/2

2、vx/2=

3、x=at2{xm-xn=(m-n)at2｝

4、初速度為零的勻變速直線運動的比例式

應用基本關係式和推論時注意：

（1）、確定研究對象在哪個運動過程，並根據題意畫出示意圖。

（2）、求解運動學問題時一般都有多種解法，並探求解法。

三、兩種運動特例

（1）、自由落體運動：v0=0a=gv=gth=1/2gt2v2=2gh

（2）、豎直上拋運動；v0=0a=-g

四、關於追及與相遇問題

1、尋找三個關係：時間關係，速度關係，位移關係。兩物體速度相等是兩物體有或最小距離的臨界條件。

2、處理方法：物理法，數學法，圖象法。

高三物理必修二複習知識點總結 篇二

1、開普勒第三定律：T2/R3=K（=4π2/GM）{R：軌道半徑，T：週期，K：常量（與行星質量無關，取決於中心天體的質量）｝

2、萬有引力定律：F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11N?m2/kg2，方向在它們的連線上）

3、天體上的重力和重力加速度：GMm/R2=mg;g=GM/R2{R：天體半徑(m)，M：天體質量(kg)｝

4、衞星繞行速度、角速度、週期：V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M：中心天體質量｝

5、第一（二、三）宇宙速度V1=（g地r地）1/2=（GM/r地）1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3=16.7km/s

6、地球同步衞星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km，h：距地球表面的高度，r地：地球的半徑｝

注：

（1）天體運動所需的向心力由萬有引力提供，F向=F萬；

（2）應用萬有引力定律可估算天體的質量密度等；

（3）地球同步衞星只能運行於赤道上空，運行週期和地球自轉週期相同；

（4）衞星軌道半徑變小時，勢能變小、動能變大、速度變大、週期變小（一同三反）；

（5）地球衞星的環繞速度和最小發射速度均為7.9km/s。

高三物理必修二複習知識點總結 篇三

一、時間和時刻：

①時刻的定義：時刻是指某一瞬時，是時間軸上的一點，相對於位置、瞬時速度、等狀態量，一般説的“2秒末”，“速度2m/s”都是指時刻。

②時間的定義：時間是指兩個時刻之間的間隔，是時間軸上的一段，通常説的“幾秒內”，“第幾秒”都是指的時間。

二、位移和路程：

①位移的定義：位移表示質點在空間的位置變化，是矢量。位移用又向線段表示，位移的大小等於又向線段的長度，位移的方向由初始位置指向末位置。

②路程的定義：路程是物體在空間運動軌跡的長度，是一個標量。在確定的兩點間路程不是確定的，它與物體的具體運動過程有關。

三、位移與路程的關係：

位移和路程是在一段時間內發生的，是過程量，兩者都和參考系的選取有關係。一般情況下位移的大小並不等於路程的大小。只有當物體做單方向的直線運動是兩者才相等。

1、時刻和時間間隔

（1）時刻和時間間隔可以在時間軸上表示出來。時間軸上的每一點都表示一個不同的時刻，時間軸上一段線段表示的是一段時間間隔（畫出一個時間軸加以説明）。

（2）在學校實驗室裏常用秒錶，電磁打點計時器或頻閃照相的方法測量時間。

2、路程和位移

（1）路程：質點實際運動軌跡的長度，它只有大小沒有方向，是標量。

（2）位移：是表示質點位置變動的物理量，有大小和方向，是矢量。它是用一條自初始位置指向末位置的有向線段來表示，位移的大小等於質點始、末位置間的距離，位移的方向由初位置指向末位置，位移只取決於初、末位置，與運動路徑無關。

（3）位移和路程的區別：

（4）一般來説，位移的大小不等於路程。只有質點做方向不變的無往返的直線運動時位移大小才等於路程。

3、矢量和標量

（1）矢量：既有大小、又有方向的物理量。

（2）標量：只有大小，沒有方向的物理量。

4、直線運動的位置和位移：在直線運動中，兩點的位置座標之差值就表示物體的位移。

要想提高學習效率，首先要端正自己的學習態度。養成良好學習習慣，做好課前預習是學好物理的前提；主動高效地聽課是學好物理的關鍵；及時整理好學習筆記，課後的練習要到位，多做題才能豐富自己的解題經驗。

高中物理必修二知識點總結 篇四

人教版高中物理必修二目錄：

第五章 曲線運動

曲線運動

平拋運動

實驗：研究平拋運動

圓周運動

向心加速度

向心力

生活中的圓周運動

第六章萬有引力與航天

行星的運動

太陽與行星間的引力

萬有引力定律

萬有引力理論的成就

宇宙航行

經典力學的侷限性

第七章機械能守恆定律

追尋守恆量——能量

功

功率

重力勢能

探究彈性勢能的表達式

實驗：探究功與速度變化的關係

動能和動能定理

機械能守恆定律

實驗：驗證機械能守恆定律

能量守恆定律與能源

如何學好高中物理高中物理學習方法總結

一、基礎知識，用知識結構圖去複習

因為用高中課本去複習物理基礎知識有很多的缺點，速度慢效率也低。所以想要學好高中物理第一步就是要找到一個高效的複習基礎知識的工具，那就是知識結構圖。大家可以把一本書中所有需要掌握的知識點都畫在一張圖上，當然如果時間緊迫也可以用現成的，但是不如自己總結的效果好。這樣就比較方便快速高效的複習基礎知識了。

二、用錯題本做好反思總結

在高中做過那麼多的練習題，可以發現其實題型都是差不多的，因為高中物理知識點本身數量是有限的。所以，這個時候就需要你多進行反思和總結，要保證之前做過的題目不要再錯。因為大學聯考的時候，物理試卷上的題型都是做過不止一遍的。如果真正能夠做好反思總結的話，那麼學好高中物理也是不難的。

那麼，怎麼反思總結呢？最好的工具就是錯題本。很多學生都在用錯題本，但是沒有感覺到錯題本的效果，那是因為大家沒有正確整理和利用錯題本。在整理錯題本的時候不是隻寫上正確答案就可以的，還要加上自己的反思總結，有時間就拿出來看看，這樣才能起到效果。

高三物理必修二複習知識點總結 篇五

1、重力

由於地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體受到的重力G與物體質量m的關係是G=mg，g稱為重力加速度或自由落體加速度，與物體所處位置的高低和緯度有關。重力的方向豎直向下，在南北極或赤道上指向地心。物體各部分受到重力的等效作用點叫做重心，重心位置與物體的形狀和質量分佈有關。

2、萬有引力

存在於自然界任何兩個物體之間的力。萬有引力F與兩個物體的質量m1、m2和它們之間距離r的關係是，G稱為引力常量，適用於任何兩個物體，其大小通常取。萬有引力的方向在兩物體的連線上。

3、彈力

發生彈性形變的物體，由於要恢復原狀而對與它接觸的物體產生的力。彈簧的彈力F與其形變量x之間的關係是F=kx，k稱為彈簧的勁度係數，單位為N/m，與彈簧的長短、粗細、材料和橫截面積等因素有關。彈力的方向與形變的方向相反。彈簧都有彈性限度，超過彈性限度後，前述力與形變量的關係不再成立。

4、靜摩擦力

兩個相互接觸的物體，當它們發生相對運動或具有相對運動的趨勢時，在接觸面產生阻礙相對運動或相對運動趨勢的力叫做摩擦力。當兩個物體間只有相對運動的趨勢，而沒有相對運動，這時的摩擦力叫做靜摩擦力。兩個物體間的靜摩擦力有一個限度，兩個物體剛剛開始相對運動時，它們之間的摩擦力稱為靜摩擦力。兩個物體間實際發生的靜摩擦力F在0和靜摩擦力Fmax之間。靜摩擦力的方向總是沿着接觸面，並且跟物體相對運動趨勢的方向相反。

5、滑動摩擦力

當一個物體在另一個物體表面滑動時，受到另一個物體阻礙它滑動的力。滑動摩擦力的大小跟壓力（兩個物體表面間的垂直作用力）成正比。滑動摩擦力f與壓力FN之間的關係是f=uFN，u稱為動摩擦因數，與相互接觸的兩個物體的材料、接觸面的情況有關。滑動摩擦力的方向總是沿着接觸面，並且跟物體的相對運動方向相反。

6、靜電力

靜止的點電荷之間的力。靜電力F與兩個點電荷q1、q2和它們之間的距離r的關係是，k稱為靜電力常量，其大小為。兩個點電荷帶同種電荷時，它們之間的作用力為斥力；兩個點電荷帶異種電荷時，它們之間的作用力為引力。靜電力也稱庫侖力。

7、電場力

試探電荷（帶電體）在電場中受到的力。電場力F與試探電荷的電荷量q之間的關係是F=Eq，E稱為電場強度，大小由電場本身決定，方向與正電荷所受電場力的方向相同，其單位為N/C。

8、安培力

通電導線在磁場中受到的力。當直導線與勻強磁場方向垂直時，導線所受安培力F與導線中電流強度I，導線的長度L，磁感應強度B之間的關係是F=BIL。安培力的方向可由左手定則確定。

9、洛倫茲力

帶電粒子在磁場中運動時受到的力。當粒子運動的方向與磁感應強度方向垂直時，粒子所受的洛倫茲力與粒子的電荷量q，粒子運動的速度v，磁感應強度B之間的關係是F=qvB。安培力的方向可由左手定則確定。安培力是大量帶電粒子所受洛倫茲力的宏觀表現。

10、分子力

存在於分子間的作用力。分子力比較複雜，分子間同時存在着引力和斥力，當分子間距離為r0時，引力與斥力的合力為0，當r>r0時合力表現為）本站●（引力，r

11、核力

存在於原子核內核子之間的一種力。核力是強相互作用的一種表現，在原子核尺度內，核力比庫侖力大的多；核力是短程力，作用範圍在之內。

如何學好高中物理高中物理學習方法總結 篇六

進入了九年級，本次期終考試對於學生來説意義是非比尋常的，我們可以以此來檢驗此前的學習成果，同時也是發現問題，調整學習計劃的最佳機會，所以我們要進行合理的規劃，要充分的利用好這次考試和複習。

一、學情分析

期會考試，九年級物理成績不是特別好。這個原因是：將近五分之一學生是低分學生，出現兩極分化。這部分學生主要問題：不重視學習，不認真聽課，不做作業，不願意思考。但是通過八年級一年的學習習慣培養，他們對於學習物理的方法還是有一些瞭解的，所以要想通過期末複習，提高他們當中一些人的成績，還是有可能的。

二、複習課設計原則

1、不能是對知識點簡單的重複，要強調知識點之間的聯繫，為考點設計知識框架，用知識對知識進行整合，重新排列，這樣做平時優秀的學生不覺得簡單重複很乏味，同時也為學困生對知識點的理解搭了梯子，降低了記憶和理解的難度。

2、具體課時設計，我計劃結課時間是1月15日，期末考試時間是1月23日，大致複習課時數5節，根據對期末考試的考點分析，難易度分析，制定了每節課的教學目標，和複習專題，做到每節課都有針對性，每節課都對複習內容有檢測和反饋。而且課時設計有重點。

3、採取多種多樣的複習模式，比如小組學習，這半年以來也取得一定的效果，通過組內合作學習，讓基礎好一點的學生充當組內小老師，解決一些常識問題。也可以把抗震加固那段時間沒做的演示實驗或學生實驗，在複習課上作為主線，以加深學習印象。

4、分層練習、分層作業、分層輔導。這主要是針對學困生和優秀生而言，每年期末考試結束之後，都會留一些遺憾，能拿優秀的沒拿着，能及格的沒及格。其實這也是不得已而為之，學困生主要還是抓基礎，優秀生主要進行便是訓練，通過訓練，挖掘對物理意義的理解和應用。

5、落實課堂效果，落實考點過關，根據以往記錄的知識點過關表進行有針對性的鞏固和複習，並且要反覆過關，及時記錄。落實課堂實效，建立在研究考點的基礎上，不僅知道要考什麼，還要知道考到什麼程度。選擇例題要典型，不做題海戰，時間緊迫也來不及做題海戰。

6、落實模擬題的訓練，近3年的期末考試題目，爭取做到有效模擬，不僅是做卷子上的題目，更要通過做模擬題提高應試能力，答題能力，以及考試的實踐分配能力。

三、複習目標

複習目標定為三個層次：

（1）對基礎差的學生，做好思想工作，讓他們獲得基礎知識和基本技能；

（2）對基礎略好的學生着眼深化和提高；

（3）對基礎好的學生着眼能力提高。因此要充分調動學生的`積極性，讓他們動眼、動腦、動手，積極解決問題，充分發揮學生的主題作用。