技能崗工作總結多篇

技能崗工作總結篇1

為了充分展示學生的才華與技能，增強團隊的凝聚力，豐富學生的業餘文化生活，我校動力工程系在20xx年10月31日在上鍋爐房舉辦了第二屆技能比武大賽，比賽項目主要有筆試題、工程製圖、辦公軟件word等的操作、三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用、即興演講在系領導的關心與支持下，在實驗設備維護創新協會與暖通協會的共同努力，此次活動取得了極大的成功。

一、學校重視，同事合作，充分準備。

1、在活動之前，實驗設備維護創新協會與暖通協會就對所有參賽隊員進行了培訓，如word、auto cad三極管的檢查及其焊接、滴定管的使用，並且詳細的寫了活動策劃書及各個比賽項目的評分準則。

2、學校領導的重視，老師的配合，使得活動得以順利地完滿結束。例如系領導為培訓帶給了投影儀及培訓場地，同時專業老師在技術方面給予了指導。使得參賽人員的技能水平有了極大的提高。

二、報名踴躍，參與用心。

自活動宣佈開始，各部就用心激勵學生參加，而學生也自發地組織起來，對各自參賽項目方面的知識進行了學習與補充。

三、活動精彩，令人回味。

比賽伊始，xx主任作了重要講話，他就此次技能比武大賽的必要性作了重要解釋，並對參賽選手寄予了深厚的期望，並宣讀了比此次比賽章程。比賽正式開始後，首先進行的是筆試題的解答，四名參賽人員沉着冷靜，其次進行的是工程製圖，參賽人員熟練的畫圖技巧及測量工具的靈活使用場外觀眾深深折服，時時傳來雷鳴般的掌聲。接下來同時進行的是word操作與管道連接，參賽人員對辦公軟件word的熟練操作，對管鉗，扳手等各種工具的熟練使用使評分老師都大為驚歎，auto cad的操作與三極管的鑑別、焊接技術及萬用表的使用就是精彩的延續。最後進行的即興演講更是將本次活動推向一個高潮，四位同學的演講深深打動了在場的每一位老師與學生，掌聲久久不息。比賽結束後。xx老師對本次大賽作出了重要點評，鼓勵同學們勤於動手，鍛鍊自我的實踐潛力。此次大會圓滿地落下了帷幕。

四、不足之處，努力方向。

1、比賽之前雖然比較賽工具進行了檢查與檢修，但在比賽過程中仍有部分工具出現了問題，影響了比賽的進度與效果，在以後的比賽中我們應對工具進行嚴格的檢修，而且要有備份的工具。

2、場面有點混亂，活動雖然經過具體分工，詳實安排，但在實際過程中由於人數較多，場面有點混亂，個別成員沒有完成自我的分工，今後要把各項工作落實到個人，避免人員之間的互相推諉。

3、試題的保密工作及其評分準則不夠完善。

五、活動結果及好處。

豐富了學生的校園文化生活，展現了學生的風采，極大的提高了大學生的實用技能和實際動手操作潛力，同時更好的促進學生參與科研活動和實驗室建設的發展。此次技能比武大賽給了同學們一個展現自我的平台，激發了大家動手實踐的濃厚興趣，受到了老師和同學們的一致好評。

技能崗工作總結篇2

為了深入貫徹落實省、市《大力發展職業教育的決定》，進一步深化我校職業教育教學改革，培養高素質技能人才，展示我校廣大師生精神風貌和教育教學水平，激勵我校師生愛崗敬業、勤奮學習，提高我校知名度，創辦人民滿意學校，根據十教字[20xx]6號《市教育局市勞動和社會保障局市財政局關於舉辦20xx年全市中等職業學校技能大賽的通知》的文件精神，我校精心組織、加強訓練、積極準備，精神飽滿地參加了本次大賽。大賽經各級領導和各參賽學校的共同努力，已順利完成各項工作，於x月xx日落下帷幕。為積累經驗，吸取教訓，現將參賽的有關工作總結如下：

一、大賽基本情況和特點

中職學校技能競賽是對職業教育發展成果的一次大檢閲，是職業學校廣大師生奮發向上、鋭意進取的一次大展示。本次大賽是xx教育局主辦的.規模最大、參賽人數最多、項目最全的一次技能大賽。

我校師生選手與指導教師以飽滿的熱情、昂揚的鬥志、積極向上的良好精神風貌和過硬的技術素養參加了本次比賽。本次參賽組織嚴密，準備充分，協調得力。我校組成了xx多名師生的代表隊參加比賽，經過三天的激烈角逐，取得了可喜成績，獲得大賽團體一等獎和優秀組織獎;在七大類10個單項的比賽中，獲得6個一等獎，10個二等獎，13個三等獎。

二、領導重視，組織嚴密

1、成立參賽工作領導小組

為了認真組織好本次參賽，學校成立了由主管教學的副校長xx為組長、教務處及相關教學科室負責人蔘加的參賽工作領導小組，並以學校文件的形式下發到各科室。領導小組多次召集各教研室主任、指導教師、裁判和參賽選手參加專題會議，對本次大賽的參賽意義、選手的選拔、培訓、參賽具體事宜等方面都做了明確要求，併為此制訂了詳細的技能大賽參賽方案。

2、領導高度重視，支持有力

為了迎接和參加20xx年xx市中等職業學校技能大賽，校領導給予了高度重視。校長xx多次參加大賽相關會議並做重要指示，極大地鼓舞了指導教師與參賽選手的工作積極性，同時親自到培訓現場檢查督導，並在資金投入上給予有效保證，使參賽工作得以順利展開。副校長鬍學新還在我校誓師大會上提出“明確目標、充滿信心;注重細節，講究方法;克服困難，各顯神通;奮勇爭先，為校爭光”的三十二字參賽方針，為我校大賽工作做出具體部署。

3、充分利用宣傳媒介，着力營造良好氛圍

本次大賽備賽期間，各教研室通過對大賽選手的選拔，在學生中掀起學技能、比技能、爭當參賽選手的高潮;教務處在校園與培訓教室內懸掛“精心準備、刻苦訓練、力創佳績、為校爭光”等大型橫幅，勾畫出師生不怕苦、不怕累、克難而進抓訓練的場景，校團委組織學生宣傳隊，利用校園廣播對學生選手進行採訪系列報道，有效地提高了選手備賽的積極性與主動性;宣傳科在校園網、十堰新聞台和十堰教育台報道了我校20xx年參加湖北省技能大賽表彰獎勵活動和20xx年參賽動員活動，在社會上樹立了我校重技能、抓教改、促質量辦學方針的良好形象。

三、精心組織指導，確保培訓質量

精心組織參賽培訓工作，統一部署，統一安排，要求各項目基本步調一致。大賽培訓分為三個階段，各階段組織嚴密、準備充分，確保了培訓質量。

1、選拔階段：x月x日至x月xx日為選手的選拔階段。主要任務是推薦1～2名選手，提供15名選手名單以供教育局抽取。各教研室通過平時實訓成績和學校組織的技能大賽成績，按參賽選手的2～3倍確定初步人選，推選責任心強、專業功底紮實的教師擔任輔導教師。

2、常規培訓階段：x月xx日至x月xx日為常規培訓階段。主要任務是在平時實習的基礎上提高學生綜合技能水平。在此階段各教研室堅持兩個“必須”，做到有培訓必須有行之有效的計劃，有計劃必須有行之有效的內容，有效避免培訓的隨意性，有效保證培訓的科學性。

3、強化培訓階段：4月16日至5月12日為強化培訓階段。主要任務是通過教師團隊針對大賽技術文件認真分析研究，有目的、有方向的進行培訓;同時組織兩次模擬競賽以提高學生的參賽經驗，並側重對選手心理素質及隨機應變能力等方面進行指導培訓。

四、認真輔導，無私奉獻

為了爭取在這次大賽中取得好成績，各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其餘精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽項目培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

技能崗工作總結篇3

經過緊張激烈的競技，20xx年陝西省中等職業學校技能大賽會計技能項目於20xx年3月29日在陝西銀行學校閉幕。本屆大賽全面體現了德技並重、校企合作、工學結合的職教特色，充分展示了職業教育改革與發展的豐碩成果，集中展現了我省中等職業學校師生的風采。為了更好地總結經驗、改進工作，現對本次大賽工作做以下總結。

一、領導重視、組織嚴密

我校在接到省教育廳《關於舉辦20xx年全省中等職業學校技能大賽的通知》（陝教職【20xx】1號）的文件後，校領導非常重視，認真解讀文件，根據比賽項目要求，結合我校實際情況，積極申報成為會計技能項目比賽賽點。同時，專門召開了籌備會議，決定由教務處牽頭負責本次比賽的籌備組織工作。成立了大賽祕書組、競賽組和後勤保障組為大賽的順利舉行奠定了堅實的基礎。

二、充分準備、積極備賽

為使大賽順利進行，並做到公平公正，我校製作了嚴謹的競賽方案、嚴密的競賽日程，並依據大賽要求添置更新了比賽用設備，對項目負責人進行了嚴格的培訓，對參賽學生進行了精心了輔導。認真接聽、解答每一個有關詢問大賽的電話，在核對報名信息時，不厭其煩的對每一個參賽隊進行信息核對，出現問題積極協調解決。為了營造大賽氣氛，我們在賽場共懸掛標語橫幅17條、展板1塊、氣球拱門一個着力宣傳職業教育改革和技能大賽。我們的工作在教育廳領導在多次視察大賽籌備情況時獲得了肯定。

三、熱情接待、展現風采

大賽報到和比賽期間，校園整潔、賽場安全、秩序井然。為參賽隊安排了休息室及免費提供飲水，安排醫務人員在現場服務。所有教職員工和學生志願者熱情接待每個參賽隊伍，展現了我校賽點的良好精神風貌。

四、積極參賽、共同提高

本次大賽共有來自全省的9個學校36位選手參加，本次比賽秉承“公平、公正、公開”的原則，選手們嚴格遵守比賽紀律、奮力拼搏展現了良好的精神風貌和嫻熟的職業技能，大賽最後決出一等獎4名，二等獎8名，三等獎11名，優秀獎13名。此外，大賽組委會還評選出優秀指導教師5人。通過這次比賽，選手們學習、借鑑、交流、進步，喜悦之情溢於言表，參賽學校也通過比賽展示了教學成果和學校技能人才的風采。

五、不足之處

由於本屆大賽的準備時間比較緊湊，加之第一次採用網絡報名方式，故此，報名參加會計技能比賽的學校還比較少，導致大賽參與度較低，但這是通過精心準備可以加以改進的。

技能崗工作總結篇4

旅遊英語情景大賽是我院工學結合技能大賽的特色項目，它很好地融合了英語技能與專業素養，是深受學生喜愛的項目。現就本次大賽的情況總結如下：

一、主要工作1、評分標準更加細化

結合以前比賽的情況，對評分標準進行了細化修訂，使之更加符合大賽需要。

2、評委組成更加合理

完善了評委組成。增加了從酒店邀請的專業評委，加上本院部專業老師、外語系專業英語老師，使評委結構更加合理。

3、學生認真準備，進行賽前彩排。

本次比賽共報名13組同學，每組平均5人，選手達到60餘人，為提高比賽準備質量，我們專門給學生召開了準備會，説明了比賽要求，並從專業素養、故事編排、角色分工、英語表達等方面提出明確的要求。每組選手都將故事腳本提交給專業英語老師審核，並將完整劇本提交給項目小組。6月2日和9日，我們專門組織選手在c101進行了彩排，指出選手存在的問題並加以改正。

4、比賽組織有條不紊。

比賽前一天，項目負責人帶領學生布置賽場，組織參賽學生進行熟悉比賽場地並提前進行了抽籤。比賽當天，選手們熱情高漲、表演到位、英語水平教高，基本上發揮了較好的水準。評委老師認真履行職責，並對比賽進行了點評。比賽檢驗了同學們的英語水平和專業技能，很好的促進了專業學習。

二、問題與建議

1、通過本次比賽可以看出，新生參加比賽的積極性高，老生參加比賽的積極性相對較低，部分同學對英語重要性的認識依然不足。

2、參賽選手的英語水平良莠不齊，部分同學的英語水平還有較大的差距。

3、建議加大英語教學的力度，深入開展英語教學改革，着力提高學生的英語運用能力，特別是口語交流能力。

技能崗工作總結篇5

一、本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：

1、選手的技能水平與操作速度需要進一步提高。

從本次比賽情況來看，我們有的選手在規定的時間內無法完成任務，技能水平，特別是操作速度有待進一步提高。

2、參賽選手的心理素質和應變能力等方面有待進一步提高。

這次比賽有一名學生機器有點故障，學生沒有提出來浪費了很多時間。

3、既重操作技能，又抓專業基礎。

沒有紮實的專業基礎做後盾，技能達到一定水平後就再也難以提高；沒有紮實的專業基礎做後盾，也就沒有良好的心理素質與應變能力。雖然中職學生在校時間短，難以求得兩全其美，但我們在今後的實習與培訓過程中一定要認識到專業基礎的重要性。

4、加強與與其他學校的交流與學習。本次影視大賽內容變化較大，平時我們只練習了ae部分，而比賽增加了pr和ae樣片模仿的題型，而且題量增加，學生幾乎沒有時間做ae部分的題目。如果交流到位，準備工作會更加充分。

二、下一步的建議

1、建立大賽長效機制，理順大賽工作程序

我們必須建立大賽長效機制，這是今後大賽工作首要解決的問題。保障選手選拔的科學性、培訓工作的長期性、選手培訓的長效性、大賽指導教師的穩定性、課時申報的簡化性、宣傳報道的高效性、獎勵兑現的及時性、分配方案的合理性、選手留校的保障性等。

2、優化培訓方案，建立統一培訓模式

在今後的大賽的培訓工作中，我們必須按照優化後的培訓方案，建立統一模式，按照統一要求，實行統一步調，根據每一培訓階段時間的要求如期完成培訓任務。既要保證整體項目培訓的統一性，還要保證個別項目培訓的靈活性，同時避免培訓工作的隨意性，做到培訓工作的科學性。

加強對實踐教學的研究，加強學校之間的溝通，搭建教師交流的平台，讓教師們儘可能多的瞭解教學的新信息、新技術、新方法。同時作為專業教師我們應該加強對技術的標準化、規範化的學習，注重調查研究，瞭解企業的需求。

希望通過認真總結，積累大賽經驗，使下一次的技能競賽取得更加滿意的成績！

技能崗工作總結篇6

一學期的教學教研工作即將接近尾聲。俗語説“春的耕耘、秋的收穫”，回顧一學期的教學教研工作，我們有着幾充實、幾分感概……

本學期，我們教研組的工作本着“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業業的工作中紮紮實實、卓有成效的開展着。現將一學期的工作小結如下：

一、確定教研內容，提高自身業務水平。

教研的內容決定着老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起着關鍵性的影響，本着為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們填寫“技能組活動開展方案”一表，讓大家談談説説自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，採用共同協議的辦法確定出新學期教研的內容並撰寫入教研計劃中。這麼一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到為用而學、學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的堅實後盾。

二、入思想、理論着手，實踐課程改革。

曾記得通識培訓的一位專家講過“課程改革最為重要的是在於思想的徹底改變，只有將思想改革進行到底才能將課程改革落在實處！”是啊，思想的不到位課程改革的實踐則為誇誇其談、蜻蜓點水，僅在於局面的方位上進行着。因此本學期我們鼓勵老師們採取“多閲讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閲相關的材料，及時瞭解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務於課改實踐。

三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高。

課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閲讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看中央電教館網上的教學錄像，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的學習空間。

四、存在的不足及今後努力的方向

我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，對於聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領（即：聽什麼？看什麼？想什麼？）這三個問題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課。