四年級語文教學工作總結

轉眼一學期工作已經結束，四年級上學期語文教學工作暫告一段落。現將本學期四年級的語文教學工作總結如下：

一、         不斷加強自身修養和教學能力

首先是對文本解析的能力，要想在課堂上出現高效的教學效果，

就要不斷加強自身的能力，為此，我不斷學習，查閲各類資料，來豐滿自己的相關知識。

    其次，我珍惜每一次學習的機會 。外出學習，我會認真傾聽，並對自己的教學進行反思，及時調整自己的教學策略。

    再次，我與年級組教師加強研討，互相取長補短，不斷提升自己的業務水平二、採取各種方法，不斷提高教學效果。　　

1、在課堂上，以學生為主體，引導主動探究。

    課堂上，充分發揮學生的主體作用，採用啟發式教學，讓學生在讀中思、在讀中悟，在讀中有所得。

2、課內外閲讀有機結合，不斷提高學生的知識積累廣度。

在教學中，針對學生實際，根據教學內容，我們將每一篇課文的訓練點將課內與課外有機結合，以課堂學習為核心，使課堂訓練與課外拓展訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。例如：講《那片綠綠的爬山虎》一課，我帶學生閲讀了肖復興的《母親》、《荔枝》兩篇文章，使學生進一步感受到葉老在肖復興的作文中批註的作文要有真情實感對其所產生的深刻影響。同時，對於今後自己的作文從哪個方向發展，也是很好的啟發。

3、鼓勵學生課下鞏固、探索，對課堂給力的輔助。

在作業設計上力求有效、有趣，不斷創新。例如，每位學生都有一個小本子，將課文、課外閲讀中的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。再如，每週寫一篇作文。不規定內容自由作文。充分激發學生的寫作熱情，發揮學生的創作才能。另外，還佈置閲讀作業，比如《愛的教育》等。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

針對學生的年齡特點（例如遺忘快，好奇心強，機械記憶能力強等），分析瞭解學生具體的語文能力知識不足，有序有方法地進行一系列的專項訓練，例如：字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫；每學完一個單元，進行字詞闖關。另外，我還會讓學生自由組合，針對所學課文，設計《語文小報》，既鞏固了語文基礎知識，又激發了學生學習興趣，提高了學生鑑賞能力。課堂上，我重視對學生進行朗讀訓練與指導，並多次組織學生進行讀課文、誦詩詞的比賽。

4、時刻培養學習習慣。

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施和學生的學習。這個學期重點培養的學習習慣包括以下幾方面：首先是課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。教會學生預習的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什麼事情、找問題、思考課後題），堅持課前預習，並讓學生在預習中發現問題，新課授完，必要求複習。其次，正確的上課方法。“該説時就説，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。再次，寫工整字，做規範作業。 我經常和學生説：“‘字如其人’，能寫一手好字的人，會給人們留下良好的印象。”強調文字書寫的重要性，並適時進行寫字訓練與指導，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規範、美觀。

本學期在師生的共同努力下，本學期圓滿完成了開學前所制定的教學目標。學生朗讀水平有了顯著提高。朗讀時能把握感情，有節奏，有停頓。本學期，我班學生在我校的小作家協會頒牌現場會上進行了《論語》誦讀，受到與會人員廣大好評。在學校的硬筆書法比賽中，我班學生多名獲一等獎。

但由於一人兼顧兩班的語文教學工作，對學困生的培養在時間和精力上難免力不從心。在今後的教學中，我要多下功夫去研究教材教法，讓孩子們感受到學習的樂趣，體驗到成功的快樂！