2022年幼兒園結對幫扶活動工作總結

我園在湖口縣第二幼兒園的對接幫扶活動中，按照縣教體局組織的“定點支教結對幫扶”活動的要求，在提高本園辦園水平、辦園理念、師資隊伍薄弱、管理水平不高等方面，做了許多工作，現總結如下：

一、營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作

2021年3月23日幫扶活動啟動後，我園與縣第二幼兒園結成“對接幫扶”單位，為期一年，園領導對這項工作非常重視，將幫扶工作納入議事日程之中，從而有效地引導和促進了本幼兒園教育教學理念的更新和教育教學工作的有序開展。

二、重視交流，達到優質資源共享

我園在2022年9月派出一位教師深入到縣第二幼兒園，通過在第二幼兒園跟班學習，在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動中，共同探討、研究本幼兒園教師在教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善本園所環境、區角創設及園所文化建設，強化提高課堂教學的有效性，從而不斷提高教師自身的業務素養，找出園所的文化特色，提升辦園質量。

三、加強聯繫，建立穩定的互訪機制

為切實提高幫扶工作的效果，共同提高教師素質，改善辦園質量，我園與片區姐妹園相互協調，主要以縣二幼送教下鄉和姐妹園同課異構，深入課堂為載體，來提高我園教師在實際教學中的應用能力，在區角、環境佈置，園所文化的創設等方面做到資源共享，互通有無，從而達到共同進步的目的。

四、深入細緻，幫扶工作初見成效

組長園和姐妹園開展結對幫扶的活動雖然只有一年時間，但給我們的感受和啟發較多。組長園利用這一年時間，分別參觀、討論了我們片區姐妹園的室內、室外牆面環境佈置和班級區角創設；講評了7節教學活動；還有組長園特色“體能大循環活動”觀摩活動，組長園對農村保教所遇到的問題進行了關於“《幼兒園關於保育教育質量評估指南》”的送培活動。

通過此次對接幫扶活動，一是幫助我園老師樹立了新的教育教學理念，明確了幼兒園的辦園特色。二是組長園感受到了鄉村老師艱苦創業、自強不息、樂於奉獻的精神。三是有限的優質教育資源得到了共享，促進了農村學前教育的均衡發展，向教育的公平發展邁進了一步。

總之，幼兒園對接幫扶工作是一項長期的戰略舉措，在結對幫扶工作中，為青年教師提供了很好的學習、交流機會。在今後的工作中，需要進一步努力，加強師德修養，鑽研業務，敬業愛生，為人師表，為逐步提高幼兒園的辦園質量、推進素質教育全面實施，構建和諧社會做出我們應有的貢獻。

江橋中心國小附屬幼兒園

2022年7月1日