鎮中心學校幼教教研工作總結

鎮中心學校幼教教研工作總結

一年的工作在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了。一年來全鎮幼兒園和各個班級的教育內容豐富多彩，教師們不斷探索保教保育的新方法，更好地宣傳幼兒園的教育目標，實現家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學的新局面。下面就一年來的教研工作總結如下：

首先，2020年是非常特殊的一年，新冠肺炎的肆虐讓孩子們的園內生活受到了很大影響，但是全鎮幼兒教師的線上保教活動開展的如火如荼。各園貫徹落實延期開學期間“老師不停教，學生不停學”的文件精神，各班級教師充分微信平台，指導家長帶領孩子進行親子製作、親子閲讀、主題繪畫等活動，協助家長科學安排幼兒居家生活一日活動，帶領幼兒及家長共同收看《愛幼樂園》，使小朋友們不出門也享受到了快樂學習，真正做到了停課不停學。

今年我鎮3月份和8月份還兩次組織幼兒教師開展了網上教研活動，制定了《幼兒教師網絡培訓方案》，全鎮幼兒教師組建了幼兒教師微信工作羣，利用微信平台組織全體幼兒教師學習了《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園工作規程》和幼兒園教育指導綱要，還安排我鎮幼兒骨幹教師對全鎮教師進行了簡筆畫、剪紙、書法等培訓，利用矚目組織全體幼兒教師進行優質課觀摩，提高了全鎮幼兒教師的整體素質。

秋季開學後，根據中心校的工作要求，將每週二的下午作為各園固定的教科研時間，重點開展了以下教研活動：1.主題教學活動和區域活動教研。每個主題活動實施前一週，教研組長組織教師對本主題活動課程進行了討論、分析與調整，進行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，並根據主題活動內容創設主題環境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學習，掌握新的教育教學方法，練就紮實的基本功，整合各領域教學的能力。區域活動是目前學前教育發展的趨勢，也是我鎮幼兒園的一大弱項。2.基本功的訓練。針對現有教師隊伍情況，我們對教師進行了基本功的培訓。我們還對老師的專業技能方面，特別是説課與講課進行有效的培訓，使年輕教師都學有所思，學有所得，學有所獲，真正提高教師的教學基本能力。3.加強幼兒的習慣養成方面的培養和研究，紮實開展教研工作，促進保教質量的提升。我們把常規教育和培養幼兒良好的行為習慣作為工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。

幼兒園的教科研工作細緻而繁瑣，在很大程度上不同於中國小的教科研工作。總體來説，本學期的教研工作取得了不小的進步，但是也存在着一些不足：1.對“主題環境的創設”可以進行更為深入的研究，各園班級可結合本班實際情況使環境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。2.在開展的“聽課-説課-評課-議課”的活動中，教師的自我反思不夠深刻到位，評課的教師們更多的是羅列現象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。