把根留住，讓書法教育美麗生長

書法教育，於中國人而言，不僅僅是一種技能的教習，也是一種文化修煉，精神的陶冶。但隨着信息化技術的飛速發展，日常書寫逐漸淡出了人們的學習、工作和生活，越來越多的人已經寫不出一手好字了。面對這樣的現狀，國家、地方、教育行政部門、學校不斷加強書法教育，要讓書法教育真正落地生根。

一、尋根——安定書院的傳承

我校教育先賢胡瑗先生有兩大傳世教育名言，一是“明體達用”，二是“致天下之治者在人才，成天下之治者在教化，教化之所本者在學校”。前者闡述了教育的意義，後者則分析了學校的職責——培養治國平天下之人才。安定書院兩側的碑林留存了大量名人對胡瑗教學思想的評價，如宋代大書法家米芾説“寬學純誠、躬行力踐”，文學家、書法家歐陽修評價説“先生之德在乎人”，胡瑗先生的學生、宋代理學家程頤對老師的評價是四個字——“醇厚和易”，另外范仲淹、王安石等人也有高度評價。這不僅是我校開展書法教育的重要資源，更是我校需要傳承的教育理念。

今天，我們把“明體達用”作為校訓，倡導“正氣做人、大氣做事、靈氣做學問”，以“精緻、醇和”為校風，以“立德、厚生”為教風，以“勵志、篤學”為學風，致力培養“生命旺盛、情感豐滿、基礎寬厚、後勁充足”的國中學子。在育人目標的引領下，書法教育作為素質教育、審美教育的重要一環在我校逐漸落地生根。

二、育根——鳳城河水的澆灌

2010年，我校經過整合，從安定書院辦學舊址搬遷到了風光旖旎的鳳城河畔。有了鳳城河水的滋潤，我們的書法教育顯得更加鮮活而靈動。2010年下半年，泰州市在全市義務教育階段學校組織開展了“普通話進校園、書法進課堂、誦讀進教材”活動。我校以此為契機，把書法教育的根深深扎入課堂。

1.落實常態課。我們編寫了《省泰中附中硬筆書寫》、《軟筆教程》等校本教材，每週安排1課時的書法課。在過程管理中，我們做到書法教育有計劃、有教案、有作業，研究活動有記載，期末有總結、有評價、有考核，規範落實書法課程。

2.普及小練習。我們在校園網開闢“書法小課堂”，利用視頻教學開展“每日一字天天練”活動，引導學生“學、練、賞”。學校統一印發“省泰中附中硬筆書法專用紙”，組織學生每天堅持20分鐘練字，統一收集，集中評議。每個班級的走廊上設立“翰墨留香”園地，集中展示同學們的優秀作品。

3.建立書法社團。學校藉助泰州書畫院平台，成立書法社團，重在提升學生的軟筆書法水平。泰州書畫院的專家定期來我校指導學生書法，為學生書法愛好者開設講座。我們尤其重視學生個性化培養，根據學生的能力層次、特長愛好，進行“量身定體（字體）”，使每位學生在整體提升書寫能力的基礎上，具有個性化發展。

三、固根——文化素養的提升

書法教育是對中國小生進行書寫基本技能的培養和書法藝術欣賞，是傳承中華民族優秀文化，培養愛國情懷的重要途徑。我校把書法教育與校園文化建設結合起來，逐漸鞏固了書法教育的成果。

1.書法節精彩紛呈。每學年，我校都會開展“書法節”，以師生書法大比武、校園書畫星評選、編寫《湖源》書畫專刊等形式，全面展示學校書法教育取得的成果，讓全校師生感受書法帶來的文化氛圍。

2.競賽活動有聲有色。為深入推動書法教育，我校結合重大節日開展書法比賽，如每年的“慶國慶”書法比賽、“三八”向母親獻禮書法比賽、“重陽節”小書法家比賽、“春節”義寫春聯書法比賽等，不僅展現了精湛的書法技藝，更提升了全體師生的文化素養。

  3.碑林廣場別有洞天。碑林廣場是我校校園文化建設的一大亮點。我們將安定書院兩側米芾、歐陽修等名人書法移植到新校區，又按照中國書法歷史發展的軌跡，設置了大量的書法石碑，為全體師生提供了欣賞、臨摹的素材。老師和同學們徜徉期間，感受的不僅是書法技藝，更是中華民族的優秀文化。

四、強根——美麗生長的土壤

學校要搞好書法教育，師資問題最重要，只有老師的意識和水平提高了，學校的書法教育才能“茁壯成長”。因此，我校根據老師的特長和愛好，成立了書法教學工作室，做到三個加強。

1.加強制度引領。我校制定《硬筆書法基本功訓練制度》，教師每週完成一篇16開鋼筆字楷書練習，每月一篇書法作品。教務處定期檢查，將教師練字情況列入教學業績的考核；定期舉行教師基本功競賽，以粉筆字、鋼筆字為主要項目，幫助教師提升書寫水平。

2.加強學習培訓。每年暑期，學校開展全校的書法校本培訓；定期邀請專家開設書法講座，使一批教師知“法”（書法技巧方法）明“理”，自我提升，迅速成為書法教育的骨幹教師。老師們通過報刊、雜誌、電視、光盤等渠道，自主學習，課餘時間積極交流，形成了濃厚的書法練習氛圍。

3.加強多層聯誼。文化需要聯誼，書法需要交流。我們通過班級聯誼、校際聯誼、市內聯誼、市外聯誼、網絡聯誼，“以字會友”，開展“研討沙龍”，使書法教育有傳承，有發揚，有後勁。

書法教育是人格的教育，“字如其人”説的就是這個意思；書法教育是審美教育，一副好的書法作品能給人美的享受；書法教育需要長期堅持，才能在學校落地生根，才能向着美麗生長；書法教育任重而道遠，我們一直在路上。