2022家長學校學期工作總結

2022家長學校學期工作總結1

隨着教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也較好地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現小結如下：

一、家長參與管理，發揮橋樑作用。

1、成立家委會，明確任務責任。

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋樑作用，開學初，又各班推薦具有一定修養和見解的家長組成家委會，在推薦的同時，又園長組織召開家委會會議，明確了本學年度學校工作的辦學私立和教學設想，明確家委會的權利、義務和職責，並要求參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃提供意見和建議，真正發揮家委會的橋樑作用。

2、徵集家長意見，召開家委會。

為了充分發揮家長參與幼兒園管理的整體效應，確保幼兒園管理水平和保教質量再上一個新台階。我們設計了家長意見徵集表，清各位家委會委員主要圍繞四個方面在班級家長中展開調查：教育教學、家園聯繫、家教宣傳欄、幼兒膳食方面等。從家長征集的意見中可以看出，家長們能實事求是地反映一些情況，對幼兒園在管理方面的優劣提出好的意見和建議，也提出一些金點子，為召開家委會提供一些參考依據。

3、做好測評工作，發揮監督機制。

為了全面瞭解和提高我園保教質量，促進師資隊伍建設，充分發揮家長參與幼兒園管理的監督管理機制。通過家長問卷調查項家長征集意見和建議，從而找出我們在管理環節中出現的問題，為下一階段開展工作提供有效保障。

二、開展專題學習，刷新教育理念，提高家教指導水平。

1、家園合力注重幼兒學習習慣培養。

為了進一步提高家庭教育質量，提高家長科學育兒水平，作為幼兒園，更應承擔起家教工作方面的培訓和指導工作，為此我們針對各班孩子在幼兒園一日活動中存在的共性問題，收集資料，以班級為單位開展專題講座活動。

2、統一認識，做好家庭教育同步化。

圍繞主題“祖輩如何配合小輩教育孫輩”的專題教育中，首先從隔代教育的優勢和隔代教育的不足以及引發的問題入手進行深入地分析，之後針對隔代教育普遍存在的問題，對祖輩家長提出了配合小輩教育孫輩的幾個比較有效的方法：和孩子的父母應該互相溝通，統一認識，擇善施教;要注意接收新思想，學習新知識，儘量用現代科學知識撫養教育孩子;與孩子父母協商建立必要可行的規則，同時要給孩子一定的自由度和獨立性;要合理對待孩子的需要;要移到孩子由於面對困難和挫折;要以理智控制情感，分清愛和溺愛的界限，要愛得適度等。

3、做好健康知識講座，提高環保意識。

針對紅眼病蔓延，我們為家長做了“如何預防紅眼病和麻疹”宣傳講座。通過講座，讓家長了解預防紅眼病的相應措施，從而提高家長們的保健意識，使得紅眼病得到了有效地控制。

三、發揮家長優勢，吸引家長參與活動。

1、參與教具製作，展示家長風采。

選擇和自制了適合有二年零段的教具材料供家長參考，各位家長利用廢舊材料，製作了大量的教具。

2、利用家長資源，開展助教活動。

根據各班家長的職業特點，落實好助教人員，與家3、長一起商定活動內容，設計教案，在班內開展家長助教日活動。

總之，這一學年來，我園的家長學校工作頗有成效，到理解、支持，而且主動配合幼兒園開展各項工作，併為幼兒園開展各項工作出謀獻策，為我園解決了許多實際困難，幼兒們在家長的密切配合和教養下，形成了良好的行為習慣，活潑開朗的性格，整體素質得到了較大提高，有效地促進了全園保教質量的提高，在以後的工作中我們將更多的結合自身實際、創造性地開展工作，繼續在家長學校的廣度和深度上下功夫，實現幼兒園、家庭、社會三位一體化教育，為培養有時代創新精神的合格人才做出應有的貢獻。

2022家長學校學期工作總結2

新學期開始，教導處着眼於以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成新學年的教學工作，對本學期的工作總結如下：

一、認真制訂工作計劃

本學期開學初認真制定了工作計劃，在學校工作計劃的指導下，結合工作實際，我們精心制訂了教導處工作計劃，明確了工作目標，使每一階段的工作內容具體化，讓工作有序進行，使學校的各項工作得以正常開展。

二、加大精緻管理力度，全面提高教學質量，提升辦學品位。

建立正常的教學秩序，嚴格執行課程計劃，開齊、開足課節，上好規定課程，嚴格按照課表上課。堅持學生的全面發展，差異發展和可持續發展，使每一位學生能健康發展，嚴格控制學生的在校時間和學生作業量，切實減輕學生的課業負擔，規定用好教輔用書，不得私自課外徵訂。注重抓好培優補差工作，在照顧好差生的同時，要重視培養優等生。重申了學校課堂教學常規，進一步規範教師的課堂行為。

學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發展能力，減輕學生的課業負擔，優化課堂教學是重要措施和手段。認真學習先進教學經驗，認真研究並制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施。

三、教學常規工作

今學期教學常規工作井然有序，學校力度大，教師自覺，教導處督促得力，學生的作業教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，作業多為課堂作業，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年接受中心國小的常規檢查中得到了各位領導的好評。

四、進一步穩固、規範良好的考風、考紀

新學期學校認真制定了《關於嚴肅考試紀律的有關規定》並且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。

五、進一步調動教師的工作積極性

學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨着學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。

六、落實教研教改課題，以教改促質量

教導處在搞好原有的“作文、閲讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規定，對後進生要佈置不同的作業，不要歧視後進學生。教導處還重視加強優生的培養工作，作為常規量化的重要環節，層層落實優生計劃、目標。

七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識

從上課、作業、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課40分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，並實行補課制度。召開了六年級畢業班優生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優異成績。瞭解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的鬆、散、懶的狀態，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。

以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學年工作中加以完善、充實和改進。

2022家長學校學期工作總結3

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由於缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。近年來，我們學校以爭創優秀家長學校為目標，充分發揮學校優勢，提高家庭教育指導工作實效，現將一些做法彙報如下：

一、落實常規，突出家長學校工作的“實在性”

1、健全機構、領導落實。

家長學校成立後，學校始終堅持“建立兩個機構”做法。一個機構由校長、主管德育工作的副校長、教導主任、德育主任和各年級組長組成的家長學校領導小組，負責每年家長學校教育教學的計劃制訂和教學活動的組織落實;另一個機構是由各年級各班推薦出來的年級家長代表組成的學校家長委員會，每學期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學校教育的協調問題，並負責協調處理學校辦學過程中遇到的各種難題。

2、共商大計，目標落實。

學校兩個機構通力合作，在教育目標一致性上獲得共識。即：通過家長學校，提高廣大家長的素質，指導學生家長掌握科學的教育方法和技能，為孩子的成長創造良好的家庭環境，促進家庭文明建設和教師、家長、學生三者之間的心靈溝通，使家庭教育和學校教育良性互動，促進學生的健康成長。

3、因地制宜，計劃落實。

家長學校領導機構和學校家長委員會開學初都要結合各年級學生的情況、學校的教學進度和各項活召開研討會，討論了每個學期的家長學校的工作計劃，並將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃。

4、規章制度落實，檔案資料齊全。

為保證家長學校工作的順利進行，我校制定並完善了《家長學校工作制度》、《家長學校學員考勤制度》、《優秀家長學員評比制度》，併成立了專門的“家長學校”資料檔案，對家長學校的學員名冊、教案、專題發言、總結、計劃等資料進行整理歸檔，檔案管理齊全。

5、教師隊伍落實，提高講課質量。

家長學校要提高辦學質量，提高講課質量是關鍵。為此，我們十分重視提高講課質量，做到“精聘講師、精心組織”。我校成立了由校長、教導主任、教研組長、骨幹教師組成的家長學校教師隊伍，並對這些教師進行專門的培訓，做到培訓上崗。在此基礎上，還聘請省內外有豐富家庭教育經驗的專家來校為家長學校做講座。我們先後邀請了全國著名家庭教育專家、南京大學徐信民教授和北京的教育心理學碩士、國家註冊心理諮詢師，資深家庭教育專家陳勇老師對家長們舉辦了“超級學習法”和“讓孩子走好人生第一步”的專題輔導講座，受到了家長的熱烈歡迎。

6、輔導教材落實，保證了家長學校教學有本可依。

結合學校的實際及教育教學改革的情況，學校先後選用《當代家庭教育》、《《成功家教啟示錄》、《失敗家教啟示錄》、《現代家庭教育教材》、《家長必讀》為主要教材，並把《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《國小健康教育》、《國小生安全教育》等作為輔助資料，使家長學校的教學內容豐富而實用。

7、教學課時落實，保證充分的學習交流時間。

為了保證家長學校有充分而合理的教育教學時間，我校每學期堅持做到“兩個一”和“兩個多”。“兩個一”即每個學年舉辦一次新生家長培訓會，每學年進行一次家庭教育知識專題講座;“兩個多”即召開家長會的形式可以多樣，進行家訪及調研的形式可以多樣。

二、大膽探索，突出家長學校教學工作的“時代性”

社會在不斷的發展，人們的觀念也在不斷地變化，為了使家長學校的教育教學工作與時俱進，我校除了根據時代的發展，不斷地選擇承載嶄新家教理念的教材作為家長學校的教材外，還從以下幾方面進行了大膽的探索。

1、調查研究，使家庭教育與學校教育能夠

“互補”。為了使家長學校的教學工作具有針對性，在每次學校給家長上課前，學校都要了解家庭教育中存在的主要問題，做到學校教育能與家庭教育互補，全面調動家長重視對孩子的教育，提高家庭的教育素養。學校開展發放宣傳資料和問卷調查、家庭走訪活動。通過問卷和家庭走訪，瞭解到了當前家庭教育中存在的諸如：包得太多、管得太嚴、推卸責任、放任孩子、不注重培養孩子的受挫心理等問題。調查研究使學校進一步瞭解到家庭教育的整體“氣候”不理想，所以學校將普及家庭教育理論，提供家庭教育方法，傳播家庭教育經驗作為家長學校的主要任務，力求通過家長學校的教學，讓家長了解更多更科學的教子策略，使學校教育與家庭教育互補，促進學生的全面發展。

2、教學內容有的放矢

，使不同層次的家長學有所獲。學校每個學期要求授課教師先在自己所承當的年級中進行大量的調研，然後根據調研中瞭解的情況確定專題。確定專題後要以學校選定的教材為主要載體，結合調查實際拓展教材內容。上課前要求教師寫出家長學校專題講座教案或者講稿，並由家長學校領導小組審核合格後才能上課。這樣使上課內容針對性強，能夠引起家長的注意，讓不同年段的家長總能學習到教育自己孩子的有效方法。

3、家長學校的學習交流講求形式靈活，體現因“才”施“教”。

“望子成龍”是家長的共同心願，為了發揮家長在教育孩子中的重要作用，學校除了由學校家長學校的專門老師為家長上大課外，還要求各班班主任認真分析班情，在各班內形式多樣地與家長共同交流學習。

(1)主題式交流。我校在辦家長學校的過程中，還組織廣大班主任及任課教師學習相關知識，讓教師們懂得與家長相處、溝通、交流的藝術。學校要求教師以尊重、民主、平等的管理理念與家長溝通，並要求班主任每學年至少要召開一次“主題式”家校交流活動。所謂“主題式”家校交流活動，就是要求教師結合班級實際以及當前一些新的教學理念給家長上課，讓家長了解教改的趨勢，瞭解學生髮展的方向，瞭解教師的管理理念和策略。通過這樣的交流活動，使家校之間建立起相互溝通的紐帶，從而增進了解。同時能讓家長認識到自己並不是把孩子交給學校就完事了，他們在家庭環境中擔當着為孩子樹立學習、做人的榜樣，創造適合兒童健康發展的家庭氛圍的重任。

(2)與個別家長交流。對於一些比較特殊的兒童，學校希望教師能隨意地與個別家長像拉家常一樣談孩子的事——徹底摒棄過去所謂的家訪，因為有的家長總認為家訪就是老師告狀，所以學校主張教師與家長如同朋友聊天一樣交流。在輕鬆愉悦的交談中，教師能瞭解到家長對孩子教育的態度以及家長教育孩子的方法。然後教師根據孩子的情況，恰當地提出自己對孩子的教育建議，鼓勵家長和教師一同努力，讓孩子儘自己的最大能力，朝着好的向發展。

(3)家長、學生、教師一起交流(親子活動)。這樣的交流活動，目的在於在活動中增進教師、家長、學生之間的瞭解。這樣的活動，學校要求教師事先要當好“策劃員”，寫出活動計劃，由教師指導學生安排活動的程序，做好充分的準備，活動的整個過程由學生主持。讓活動成為孩子自己學習成果和才能展示的平台，成為家長交流自己教育經驗的平台，從而樹立學生上進的信心和家長努力教育好孩子的信心。在這樣的活動中，有三個重點內容。一是學生充分表演，展示自己的特長和學習成果，哪怕是最差的孩子，教師一定要安排其表現的機會，讓家長感到自己的孩子的可愛與進步。二是家長交流自己教育孩子的成功經驗，三言兩語也行。三是安排學生“實話實説”的機會，讓孩子大膽説出自己的心理話，以便於家長、教師對自己的教育管理方式進行反思，努力構建民主的氛圍。這樣的家長會結束時，一定要讓孩子牽着父母的手回家，讓孩子、家長感受到濃濃的親情。

(4)家教經驗交流諮詢活動。根據學校教育的要求和學生中存在的問題，為了提高家長教育的素質，在網上開闢父母課堂，如“孩子撒謊是家長嚴加管教造成的?”、“家長如何走進孩子內心“、“怎樣培養孩子的自信心?”等等。這些資料給家長提供了教育孩子的方法。同時我校為了提高家長的自身素質，我校舉辦網上家教交流、諮詢服務活動，由學校專門老師負責網上解答家長們在家庭教育方面的疑慮，為他們提供諮詢。

(5)家長參與學生的學習活動。為了充分調動家長參與教育孩子的積極性，學校實施了家長開放日活動，在學校教學家長開放日，家長可以走進學校，走進課堂參加孩子的學習和活動，與孩子共同聽課，瞭解老師的教育方法，另外學校還向家長展示老師的備課和學生的優秀作業，進一步增進了老師與家長的理解。

4、創“愛心家庭、書香家庭”活動。

結合學校“書香校園”活動，我們不僅僅在全體學生中開展該項活動，還發出倡議，與家庭聯合，共同搞好“書香家庭”活動。自20__年開展讀書活動以來，班級創建了圖書角，開發了校本課外閲讀教材《小星星》，鼓勵家庭創建圖書架，形成“書香家庭”，還進行“書香家庭”評比，使家長、學生都參與到讀書的行列中來，營造了家校讀書氛圍，培養了學生讀書習慣，提升了家長素質。

為使我校的家長學校指導工作更上一個台階，我們決心繼續努力，進一步取信於家長，使我們的家長學校成為家長、孩子和教師共同成長的平台，使我們的學校真正成為一所民主與對話的學校，一所家長滿意的學校。

2022家長學校學期工作總結4

當今社會，信息高度發展，孩子們作為祖國的未來，成功的教育孩子是我們工作的職責，如何培養出對社會有用的人才，老師和家長應該如何正確引導孩子是頭等大事。怎樣開展好家長學校工作，我們家長、學校、老師要三方共同努力，取得了一些成績。

一、充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

創設有利於自主管理的氛圍，培養學生自己管理自己的能力，使學校的規章制度，轉化為學生的自覺行動，形成良好的班風。及時教育和培養有責任心、能力強、可以信任的，並且有一定組織能力和管理能力的學生幹部，對他們進行不同的分工。例如：每個班委每人負責一項，我經常指導班幹部怎樣管理班級。我對班幹部很信任對他們工作也很支持，指導他們怎樣管理班級。發動全體學生監督班幹部的學習和分管的工作對不負責的班幹部可以隨時撤換。充分發揮班幹部的職能作用和模範帶頭作用。

二、班級工作形成家校的教育合力。

家庭教育對孩子性格的形成，習慣的好壞都有重要的作用。家庭教育可以成為學校教育的助力，也是學校工作的重要的部分。因此重視學校、家庭教育相結合，加強與家長之間的溝通是班主任的重要任務。聯繫家長的目的是取得家長的配合和支持，瞭解學生的習慣與愛好，與家長共同探討教育方法。我在工作中做到了以下幾點：

1、以謙和的態度與家長溝通

家長是我們教師教育孩子的後備力量，我們應該以謙和的態度積極與家長溝通，不管孩子是否優秀，認真教育孩子是我們教師的天職。我們常常看有些老師動輒就把學生家長“請”到學校，當眾數落，向批評學生一樣不留情面，列舉他的孩子的種種不是，搞得家長狼狽不堪。班主任這樣做的結果，大部分家長回家就把氣撒在孩子身上，對孩子不是一頓辱罵，就是一頓狠打。所以家長和學生都怕老師請家長。學生中有個順口溜：“天不怕，地不怕，就怕老師找我爸。”班主任這樣做，學生會把我們當作什麼人?他們能心悦誠服地接受你的教育嗎?對於家校合作，我們教師不僅要改變對家長的居高臨下的態度，還要充分的理解。我知道，每個家長都希望自己的孩子很優秀，有不少家長是因為沒有找到正確教育孩子的途徑，或者是因為工作的繁忙，過於依賴學校教育，不重視家庭教育，這對孩子的影響很大。因此，我們要針對不同的家長狀況，與家長溝通，贏得家長的配合。學生出現了問題，我會和家長取得電話聯繫，或是主動到學生家中去了解狀況。和家長交談時，無論學生出現了怎樣的問題，我都以謙和的態度，耐心的與家長研究解決幫助孩子的辦法，面帶微笑，營造和諧的氣氛。談孩子的問題時，要一分為二，每個孩子都有自己的長處，我們應該在肯定孩子後幫助孩子，及時反映孩子的問題，不是用責備的口吻，對家長不急不躁，更不能訓斥，應耐心的溝通，以商討的態度，共同探討幫助孩子的方法。

2、真誠的關切與家長心靈溝通

每個家長都是最關心，最疼愛自己孩子的人，如果我們老師也能像父母愛孩子一樣把愛的雨露無私地灑向每一個孩子，讓家長感到老師對孩子的愛無處不在，家長又怎能不被打動，不與我們老師合作，不支持我們老師的工作呢?因此，平時不管工作多忙多累，我都注意時時處處關懷着每一個孩子。發現學生不舒服，我會趕快找水找藥，嚴重一些得我會及時送到學生家中讓孩子很好的休養，急需治療的我會趕快把孩子送到醫院，讓孩子得到及時的治療，再把孩子送到家中，向家長交代清楚孩子的病情及如何護理;學生學習跟不上，或是生病落下了課，我利用休息時間給他們補課;學生有了困難，我會想盡一切辦法解決。總之，我能想家長之所想，急家長之所急，取得家長的配合。

3、營造民主、和諧的家長會

家長會是班主任協調家庭教育的一種主要活動。家長會的主旨有三條：一是向家長彙報學校、班級的工作及學生的表現。二是廣泛聽取家長意見。三是向家長提出建議。我班的家長會形式靈活多樣，有組織優秀學生進行學習方法的介紹，有用展覽的形式展示學生的進步和成績，有用文藝演出形式請家長參加主題班會等。每次召開家長會時，我都會大力表揚家教工作有成績的家長，以此提高家長的積極性，帶動其他家長做好家教工作。開家長會後，對習慣不好的孩子以談心的方法來引導，而不是去和家長告狀，這樣可以保護家長和學生的自尊心，不造成家長和孩子之間的矛盾，有利於問題的解決。在聽取家長意見時，為了打消家長顧慮，讓家長暢所欲言，我總是讓家長以不記名的方式寫出建議，最後收集彙總，並逐一答覆家長。這種做法，家長樂於接受，而且也讓我真正聽到了家長的心聲，真正和家長得到了溝通。組織家長交流教育子女經驗時，我會請家長提前做好準備，能寫一寫的最好寫成書面材料，以便經驗的整理，更好地交流。交流過程中，我鼓勵每一位家長髮言。這樣做，每一位家長就會對自己的教育情況進行總結、反思。交流時，他們會自豪地講出自己或多或少經驗，傾聽其他家長的發言，學到許多實實在在的教育方法。最後總結時，我會表揚那些經驗豐富、教育方法較好的家長，樹立典範，促進家教工作。

三、以“規範”作鏡、互督互勉。

《國小生日行為規範》，像一面鏡子，時刻對照着學生的品德行為。每個人都有自已的習慣，隨時間的推移，有些習慣固定下來了，就影響學生將來的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的，那麼如何幫助學生改正不良習慣呢?

①請指出我的習慣—給4人小組寫信，我的習慣是這樣的，請告訴我你的想法，於是4個人就説出對這個習慣的看法，然後自已寫出改正不良習慣的做法，師利用班隊會進行檢查。

②請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接着再請同學監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習慣。

③編順口溜記住放學時的行走。下雨天，每個學生都有一把傘掛在教室後面，當放學時，學生都擠在一起，急着去拿雨傘，如果稍不當就會引起學生被雨傘刺傷的危險。為了使學生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。

④衞生工具的放置。有的學生打掃教室，做好衞生工作後把衞生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學生就養成了不良的習慣。於是我就挑選那些做事粗心馬虎的學生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、乾淨。

⑤衞生保潔方面。班級人數多難免會出現一些紙屑、雜物，為了保潔衞生，我就讓學生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最乾淨，表現好的學生給予及時表揚。

⑥路隊、做操比本領。做操時讓學生比一比哪列站得整齊，動作協調。排路隊時，讓學生做到快、齊、靜，讓學生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對於表現較好的學生及時表揚。

四、培養“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經説過，“讓每個學生都抬頭來走路。

”這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學生進步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經常受到批評的學生都有一種態心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會説自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那麼，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認真觀察，善於發現他們身上的“閃光點”哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發向上的決心和力量。

2、發動羣眾，統一教育思想。

各方面教育影響協調一致，並連續持久地堅持，就構成教育特殊生良好環境、促進他們轉化的重要條件。具體方法：

①教育全體同學關心幫助他們。例如：教學中建立“一加一”學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優生，讓他(她)幫助督促、檢查、輔導學習。

②班主任經常與科任老師聯繫，交換意見共同商量對策的方法;

③與家庭、校外教育機構取得聯繫，互相配合，讓他們處處有人管教，關心和幫助。這樣充分發動羣眾，依靠羣眾，取得良好的教育效果。

總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護他們的角度出發，採取學生樂於接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤於管理，善於總結自己的經驗，並形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進素質教育的進程中發揮越來越大的作用。

2022家長學校學期工作總結5

本年度家長學校以爭創太倉市五星級家長學校為目標，將家長學校工作納入學校的重要工作日程，切實發揮在普及家庭教育知識，提高家長素質，促進學校、家庭、社會三結合教育的積極作用。

一、健全家委會管理，形成家校共建網絡的全面性。

進一步充實完善組織領導工作，學校改選併成立了20__屆家長委員會，家委會聽取了學校工作報告，實地查看學校各方建設，並提出了寶貴建議。根據家長建議，學校不斷採取具體的措施，進一步規範家長學校工作。學校成立了校級家委會和班級家委會，並從中建立了一支具有一定專業知識水平和素養的家長志願者隊伍。志願者中的校級家長講師團開展了多次學生聆聽窗外聲音、家長專題講座、參與學生各類文體活動等，拓展了教育資源，激發了家長為學校服務，參與學校管理的積極性。

二、改進教學方法，把握切實有效的教育途徑

本年度學校重視更新家長的家教觀念，通過多種渠道獲取家教知識、掌握家教方法。通過精心擬選題、面授反饋，能針對家庭教育中存在熱門話題、問題組織家長通過面授與反饋表來落實家長學校教學。

三、家長學校活動系列，探索新形勢的全方位家校共育

經過多年的積累經貿國小家長學校已經成為了一個系統的課程，不僅有家長學校教材、校內外的專家講師團、家校活動，更是關注發揮家長學校的平台，豐富家校教育活動形式，形成了一個序列化的家教課程體系。

半日家長開放活動——親近課堂

一年級、三年級、五年級在上半年度舉行家長開放日聽課活動，二年級、四年級、六年級則在下半年度舉行家長開放日聽課活動。通過家長和學生們一起上課的形式，一方面讓家長了解孩子們在校學習情況，另一方面還可以調動孩子們的學習、活動的熱情。老師們認真地展示了自己深厚的教學功底，以先進的教學理念，科學的教學方法得到家長的贊同。

聆聽專家講座——學會教育

普及家教知識多方受益。很多家長苦於沒有正確的家教方法，學校充分考慮到家長的需求，邀請了校內外專家、家長志願者進行專題講座，部分家長代表還參與了太倉市婦聯舉辦的上海家庭教育專家講座等。這些講座都能結合了家教理念、家教方法，很多家長在會後都自主留下，與專家們進一步探討交流。

家教論文論壇——勤于思考

本年度家長學校向家長們舉辦了家教論文徵集評比活動，共有36篇優秀作品入圍校級一二三等獎。家長們在班級家長會上介紹交流了自己的家教經驗和思考，用現身説法的方式向其他家長傳遞了正確的教育理念和方式。

成長實踐活動——愛的溝通

家長學校活動中還有一項成長實踐活動，以此增進親子交流，指導家長如何抓住教育契機，讓孩子學會感恩，享受孩子愛的回報。

一年級入隊禮、二年級規範禮、三年級文明禮、四年級志願禮、五年級感恩禮，六年級畢業禮，六個成長禮貫穿於國小六年的學習生涯中，每個家長都能親臨現場參加孩子的成長盛會，共同關注孩子的成長。學校還聘請北京網校的專家給家長和孩子作感恩禮的互動，使孩子們真正感受到親情的偉大。為了配合好每次的成長禮活動，學生都有一定的道德實踐活動，如五年級感恩禮中的一日護蛋體驗，一年級入隊禮中的為爸爸媽媽做點事，六年級畢業禮中的獻給母校的禮物等等，使孩子和家長在成長禮中感受孩子的每一點進步，體驗每一點做父母的驕傲與幸福。

四、重視特殊家長羣體，指導專題教育

家庭是學生的第一所學校，家長是學生的第一任老師，家庭教育質量直接影響學生成長，經貿國小的家長學校關注特殊的家長羣體，給予特別的指導教育。

一年級新生家長禮包

為能促進家庭、學校、社會在教育問題上達成共識，分享科學教育方法，幫助一年級新生愉快地適應國小生活，新學期伊始學校給每位家長贈送了一份特殊的新生家長禮包：裏面有經貿國小宣傳冊、好家長讀本，指導每個新生家長了解學校，掌握一年級新生常見問題的教育技巧。學校為一年級新生家長舉辦專題講座，沈秋瑾副校長生動地介紹與講解獲得新生家長的讚賞和肯定。

祖輩家長學堂

面對學校三代同堂的家庭居多的現象，學校在下半年舉辦了祖輩家長學堂活動，聘請專家給爺爺奶奶們進行家庭教育指導，發揮隔代教育的積極一面，成為家校合作的有力保障。

小初銜接指導

對於六年級畢業班的家長，家長學校一方面指導六年級家長如何做好小升中的相關教育工作，使家長了解相關就學政策的同時關注六年級學生的身心健康，輕鬆做好小升中的家庭銜接。

通過家長反饋卷表明，經貿國小的家長學校活動令家長們感到滿意。豐富多樣的教育活動不死板，不教條，能貼近孩子的成長和家長的實際需求，不僅拉近學校和家長距離，更使家長學會了科學的家庭教育方式，幫助了很多家庭掌握教育子女的優秀方法。