教學聯合體工作總結

不忘初心真教育 合作共贏謀發展

建設全市國小教學聯合體，加強了各校之間的開放合作，實現了市內名校之間的資源共享、優勢互補，促進了全市國小教育教學改革的深化和辦學效益的高位整體推進。建湖實小教育集團以此為契機，堅持“名校引領，同伴聯動，共建共促”戰略，深化課程改革，創新管理機制，努力促進內涵水平的再提升。

一、互融互通，豐厚辦學內涵，為學校發展增添新活力

1.思想形成共識。教學聯合體的成立，搭建了一個相互交流、相互學習、相互支持的平台。建湖實小秉持“涵養化育 自然天成”的辦學理念，着力培養“有敬、有執、有容”的陽光少年。我們將加強與兄弟學校交流合作的力度與廣度，開闊教育視野，形成共進活力，促進辦學層次和品位的提升。

2.文化實現交融。校園文化是學校發展的靈魂和動力，我們要積極參與聯合體成員校校長主題交流活動，分享學校辦學成果和特質文化，借鑑成功經驗，厚積校園底藴。深入走進成員校，實地考察校園文化建設，不斷學習、完善自我，立足“四生”文化，努力打造生態校園、文明校園、智慧校園、活力校園。

3.管理密切互通。我們要充分發揮聯合體的效能，並能以“問題解決”為橋樑，共謀發展思路，共商管理策略。通過“互聯網+”等平台，交流先進管理經驗，完善管理機制，實現管理文化共享、管理模式互通、管理水平共進，推進我校師表形象美化、核心素養活化、特色品牌亮化、生態環境優化的“四化”工程。我們還將強化質量意識，與成員校建立質量監測和分析體系，力求做到“調研共同進行、問題共同分析、措施共同研討、質量共同提高”。

二、互訪互研，提升科研水平，為學校發展注入新動力

1.集中主題研討。積極參與課堂教學的改革試驗與研究，認真組織優秀青年教師參加骨幹校組織的“課堂教學觀摩”“學科主題沙龍”等活動，將前沿的教育理念、與方法帶給每位教師，落實到每個課堂。

2.互訪交流研討。定期邀請成員校專家及名師團隊來校進行講學，提升教師的理論支撐和實際操作能力。組織學校優秀青年教師團隊，走出校門進行校際間研討活動，做到主題突出，目標明確，共同探討，一併提高。

3.網絡常態研討。充分發揮智慧校園網絡平台，建立學科研討羣、讀書羣等，正常開展研討、讀書交流活動，增進兩校教師友誼，提升交流研討的主動性和積極性。利用錄播教室，正常開展現場視頻教研互動，打破跨校教研的地域侷限和瓶頸。

三、互跟互進，提高工作實效，為學校發展提供新保障

1.開展“一日實踐體驗”。認真組織中層管理人員走進成員校校園、走進對口處室、走進課堂，圍繞部門管理進行“一日管理”體驗。讓管理人員在體驗中提升自身管理能力。根據學科和學情，組織教師紮實開展校際間“一日教學”體驗。參與班級管理、開展課堂教學，實現互幫互學，互動互促。

2.實施“一週跟崗學習”。定期將學校優秀青年教師同骨幹校及成員校骨幹教師進行貼身培訓、跟崗培訓，實施結對幫扶，使其先成為骨幹的“影子”，然後再做學校的“種子”。努力使部分青年教師快速成長，帶動學校師資水平整體提升。

3.舉行“學期成果展示”。定期舉行教育教學開放活動，誠邀聯合體成員校前來現場觀摩學校文化建設、課程改革、特色發展等辦學成果，接受聯合體的驗收與指導。同時，藉助展示活動彰顯學校魅力，提升學校品牌知名度，促進學校辦學質量再上新的台階。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。教學聯合體為各成員校的發展搭建了新平台，帶來了新機遇，樹立了新標杆，我們將在聯合體中團結協作、務實創新、開拓進取，合作共贏，為鹽城教育的發展再增光添彩。