國小工作總結匯報

黃山澗國小是一個風景優美，清新舒雅的學校。一個學期轉眼間就要結束了，這個學期只有十八週的教學時間，感覺到時間是非常緊張的，忙忙碌碌中度過了這短暫的美好時光，在這工作學習中分享着黃山澗師生給我帶來的快樂和幸福，現就把本學期的工作情況與大家分享如下：

一、盡職盡責完成教學工作

由於通過上學期對學生的強化訓練，學生的學習興趣和積極性比上學期有了較大的提高，藉助學生的興趣點，我認真備課，深入研究教材和教學大綱，找到本冊教材的前後知識連接點，利用知識遷移規律，循序善誘的讓孩子走進數學的王國，為了提高孩子的知識運用能力，課堂上我大膽的採用“小先生”制，不僅讓孩子在課下講解，也讓孩子在講台上講解，放開孩子的手腳，讓他們在講台上盡情的發揮，同學之間互相監督和提問，給孩子的壓力，同時也讓孩子具有了動力，經過簡短的幾個星期的訓練，大部分孩子都能在講台上條理清晰給同學們講解題目。強化孩子基本題型練習，進行分類指導，孩子的年齡較小，自主學習和自我複習能力較弱，為了能夠讓學生養成良好的學習習慣，每個單元都讓學生自己找出學習的重難點，根據重難點做出本單元的思維導圖，然後根據思維導圖找出具體訓練的題目，這種採取倒推的複習總結模式，讓孩子明白知識間的聯繫，為下一步的學習打好基礎。注重孩子錯題的訂正和修改，對於學生的存在的錯題，抓住源頭不放鬆，利用“小先生”制的模式，採取一幫一 多幫一的方式，加強學生之間的監督，促進學生之間的互幫互助，把不會的為問題消失在萌芽狀態，保障每個學生都能及時的改正做題。

二、深入家訪做好家校連接

班級的孩子多數是留守兒童，還有部分學生是單親家庭，缺少父母的關愛，為了能夠深入瞭解每個孩子在家裏的學習環境，我首先讓所有學生填寫基本情況統計表，初步掌握學生的家庭成員情況及監護人的工作情況，然後與黃華北老師一起利用課餘時間走入家庭，更深入的瞭解孩子在家的情況。在走訪到張嘉懿的時候，看到孩子在家學習的環境較差，沒有固定的寫作業的地方，而且寫字的地方光線很暗，父親長期在外打工，母親操持整個家庭，對孩子的管理比較鬆散，規矩意識不強，學習沒有清晰的目標，學習習慣很差，導致作業丟三落四。這只是其中的個例，其實也是普遍的現象，給家長溝通後，得到家長的理解，至少能抽出部分時間陪伴孩子，監督孩子少看電視、手機，及時把作業完成。針對家訪中出現的情況，我在班級裏給展示給學生看，同時找優秀少年事例給全班觀賞，通過對比找出差距，激發孩子內心的潛力，通過不間斷的指導和促進，學生在各個方面習慣的都有加大的提升，

三、配合學校 搞好提升工作

黃山澗國小在宋校長的帶領下，發生了翻天覆地的變化，首先粉刷了室內及走廊的牆壁，更換的教室內照明設備，定製了學生儲物壁櫥，改善了學生用水水池，讓學生在寬敞明亮的教室內上課。要使學校發展的快，除了有高標準的硬件，同時也要有文化引領，鑄就崇高的黃山澗國小的精神。與宋校長多次交流探討，確定以地域的特點為突破口，鑄造“山水文化”，在老子裏有記載“智者樂山仁者樂水”的傳承，為了儘快提升學校的形象，在教學樓的外部塑造新教育的理念及學校的lOGO，在校園西牆系統的繪畫老子“仁義禮智信”的思想，系統的融入到“智者樂山仁者樂水”核心理念之中，通過各種形式和渠道，植入到每個師生的思想中，打造出獨居特色的校園文化。。

學校工作千頭萬緒，每一項工作落實起來都需要時間和精力，需要極大的耐心和細心，需要各方面的配合和協調，共同努力。在黃山澗我感受到師生的淳樸和善良，他們感動着我，促進着我，力爭把各項工作做到極致，為今後的發展打下堅實的基礎。