國小親子教育工作總結(精選多篇)

第一篇：國小親子教育工作總結

家庭教育是建設中國特色社會主義事業的一項基礎性工作，是教育系統工程的重要組成部分。親子教育是學校開展家庭教育工作的有效途徑。兩年來，叢台路國小以求實、創新的精神，總結多年的經驗，積極探索親子教育工作的新途徑、新方法，使親子教育建設走向規範化、系列化、科學化、現代化，並開展了家長的家教水平，更促使學校的各項工作登上新的台階。現將我校的具體做法彙報如下：

一、 領導重視、組織學習、提高認識。

學校領導班子高度重視親子教育工作。兩年來，學校組織班主任和骨幹教師認真學習了江總書記《關於教育問題的談話》，李嵐清同志的《重視和改進家庭教育》以及市、區親子教育現代化實驗區工作的相關材料。xx年、xx年我校分別進行了學生和家長兩次家庭教育問卷調查，發現家長中外來打工、做小買賣以及在縣裏工作的比較多，他們對孩子的教育或是隻看分數或是不聞不問或是簡單粗暴的打罵。通過調查我們更加認識到家長的素質、思想品味、教育方法、行為習慣等都會使兒童受到潛移默化的影響，通過學習和問卷分析大家深刻認識到親子教育工作的重要性以及任務的艱鉅性。我們相信：抓好親子教育，發揮學校教育對家庭教育的指導作用是最佳效果的有效途徑。

二、親子教育做到“五落實”

1、 網絡化的隊伍建設——組織落實、師資落實

我校的親子教育工作主要依靠四去隊伍，1、是以校長為首行政參與的親子教育管理隊伍，負責親子教育正常教學工作的開展；2、是親子教育講師隊伍，由校長掛帥，副校長、教導主任、德育骨幹、聘請的校外市、區關工委講師各一名，律師醫務工作者及“為國教子”好家長代表、班主任共35人組成，做到師資隊伍多元化；3、是熱心親子教育教學工作的家長、校領導、講師參與組成的親子教育校務委員會，在親子教育中起指導作用。4、是由學校領導、家長代表組成的家長委員會，負責監督親子教育各項工作、溝通家長與學校、適時組織家長對學校的各項工作提出合理化建議。四支隊伍密切配合形成親子教育的科學網絡。

2、 計劃合理，活動安排落實、總結落實

我校親子教育按照《河北省教育系統家長學校工作條例》、《河北省教育系統家長學校教學大綱》的要求，安排授課教師依據國小生家長授課內容制訂教學計劃，實施教學任務。每學期我校親子教育均由專人負責授課教師和學員登記，進行工作計劃安排，經親子教育校務委員會通過後方能實施，親子教育安排的每一項活動從籌劃組織到活動記錄均由專人撰寫工作總結，並在職能部門交流通過。合理的計劃安排，嚴格的活動組織，詳實的活動總結是我校親子教育得以健康發展，不斷進步的法寶。

3、 規範化、特色化的教材——教材落實

兩年來，我校親子教育使用的教材都是依據省家教工作《條例》《大綱》精神，以及經市、區教委主管部門推薦的具有價值的實用教材。如《國小生家長教材》，我校有許多家長訂閲了《成功家教啟示錄》《失誤家教警示錄》。親子教育校務委員會成員和班主任人手一冊，學校訂閲了《家教》雜誌，二、三年級家長全部訂閲《家教週報》。目前，全校學生家長擁有家教教材率達95%。

xx年，學校集中行政、家教工作骨幹、德育骨幹編印了《叢台路國小家校聯繫手冊》。手冊中有老師寄語、家長心聲、國小生禁語、國小生行為規範、8種不良的家教形式等。學校將手冊納入到親子教育的教材中，家長人手一冊，收到了良好的教學效果。

二、 建立制度、規範管理

為了使親子教育工作進入正常軌道，制度化管理起着保證作用。為此我校制定了一系列規章制度，即：親子教育制訂工作計劃、總結制度；教育教學管理制度；評比表彰好家長制度；親子教育考核制度；教學資料（軟件）管理制度；經費投入核算制度；家長委員會例會制度、親子教育校務委員會職責等。要求親子教育講師團成員人手一份教材，要求進行講課的教師制定詳細的講課後交學校存檔。親子教育統一上普及課、分年級段專題課每學期不少於一次，要求各班組織家長考勤，做好培訓記錄，家長聽課率不低於95%。為此，學校設計了一級家長學校聽課簽到、記錄、統計表，使班主任易於登記也便於學校進行統計。

四、上好“兩課”、加強科研、實現“四化”

我校親子教育在做到師資隊伍多元化的同時還注意教學內容層次化、教學形式多校化、教育活動科學化，為了使親子教育工作面向教育現代化方向發展，我校決定上好“兩課”，加強科研，實現“四化”。

1、面向全體家長的普及課

兩年來，我校邀請律師利用學校的校內廣播系統為全體家長宣傳《家長教育行為規範》、《未成年人保護法》、《教育法》等法律、法規；請校長講學校實施素質教育的意義；聘請高校教授講二十一世紀人才觀；聘請兒童心理專家講授兒童心理特徵、請好家長講育子經驗，還將《家長教育行為規範》印發給每一家家長。xx年4月我校還將學校開展的安全教育工作、《家長行為規範》印成“致家長一封信”發給每一位家長擴展教學渠道。