大班年底工作總結

回望極不平凡的2020年，大到世界與國家，小到家庭與個人都在承受巨大的考驗。我們親歷了太多的艱難、太多的堅強、太多的感動。無論是孩子、老師、家長都經歷了一個難忘的成長過程。萬眾期盼中復學，我們班三位老師一如既往地默契配合，認真踏實做好班級每一項工作，有挫折有困惑有成長，思考回顧這一年，它值得被記住。（年終歲尾的總結，既可以記錄成長，又可以更好地展望未來。下面開始啟航一班班級工作總結。）

萬事開頭難，開學之初我們三個是心力交瘁，民以食為先。復學之後最先難倒我們的是吃飯問題，班級45名幼兒，為保持安全距離，吃飯2人一桌，為最大化利用好班每一寸空間，我們反覆嘗試擺放桌子，各種橫擺豎放調整後依然改變不了班級教室桌陣狀態，入目皆是桌子、孩子。場面一度混亂擁擠，看到這種情況我們三個焦急萬分，經園長同意之後，終於能把教具櫃推到走廊，雖然每天搬進搬出增加了額外的工作量。但孩子活動空間增加了不少，還解決了午睡難題，45張小牀間隔有序擺放在兩個房間，儘管加大了看午睡難度，但午睡、吃飯不再混亂擁擠，逐漸井然有序，我們甘之如飴。

生活總是一個問題解決了，又產生了一個新問題。我們發現半年的居家生活讓孩子們的良好常規不復存在。無規矩不成方圓。我們三位老師步調一致，共同合作，重抓常規，發現問題及時調整、改進優化一日生活常規環節。並且在一日活動中充分挖掘孩子們可參與的各個環節，如小小監督員、小老師、故事大王、小主播等，充分調動孩子們的積極性主動性，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步，形成榜樣示範作用，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。經過一段時間的努力，孩子們的常規越來越好，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

感激每一個新的挑戰，因為它會鍛造你的意志，提高你解決問題的能力。我們迎來了“談之色變”的第五期人文素養家園共育共治實踐課程。“兵馬未動糧草先行”為了能夠更好的開展人文課程，我們做了充分的前期準備。將文件提前分類備好；班級成立打印熱心小分隊；認真參加園內組織的備課、磨課、試講；在園長的指導下成功完成家長專題培訓預備會。課程如期開展，我們卻發現，孩子們對課程的反饋吸收沒有達到預期效果，對好壞的憎惡不夠強烈，孩子們沒有達到共情。在園長、韓陽姐、霞姐的建議下，老師在課堂上以誇張的語氣和動作充分調動課堂氣氛，孩子們對課程的理解漸入佳境。但是在後續的家庭指導建議中我們有了困惑，如何制定行之有效的家庭指導建議，讓其具有可行性、可反饋性。絞盡腦汁覺得太難了。韓陽姐放棄午休時間為我們答疑解惑。讓我們茅塞頓開，有了靈感和方向。制定家庭指導建議不再難、家長反饋積極優質有亮點，尤其是每天晚上在人文大羣，分享打卡截圖多而優，記憶深刻的是有一次打卡，關鍵詞是：閲讀習慣、愛護圖書。竟然成為多個幼兒園競相參考的家庭指導建議。讓我們很是自豪，幹勁十足。同時為了讓孩子們在人文課程結束後，依然保持好行為好習慣好品質，我們有針對性的設置任務卡，利用牆面環境，抓住教育契機，設立班級獨立日、感恩日、禮儀小明星，逐步消除待培育問題。隨着班級各項活動的有序開展，孩子們取得了可喜的變化。在學期末，園內的教學成果考核中，孩子們落落大方的做起了班級小導遊，不給遊客老師發問的機會，對班級每一處環境都如數家珍。讓我們更加堅定了努力方向，培養習慣好、性格好、品質好、整體和諧一生可持續發展的幼兒。

在幼兒教育中，家庭教育佔有十分重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。這一屆大班班級組成上有點複雜，45個孩子來自五個班，家長溝通工作上增加了難度，尤其因疫情防控要求，家長不能入園。與家長們接觸少、瞭解少、感情基礎不牢固，在開學初曾發生了一些小摩擦。也給我們的家長工作帶來了一些新感悟，要考慮得更周到、要學會換位思考、要注意方式方法。才會讓家園共育發揮最大合力，讓孩子們健康茁壯成長。

回首這一年，辦法總比困難多，再多的難關，挺一挺，時過境遷。回頭看，風輕雲淡。

征途漫漫，惟有奮鬥！新的一年啟航一班將踏着力氣，踩着夢，成為更好的自己。