教學部形式主義、官僚主義整治工作總結

形式主義、官僚主義整治工作總結

---醫衞教學部

為認真落實中共四川省委教育工作委員會、四川省教育廳《關於集中整治官僚主義形式主義的通知》文件精神，醫衞教學部高度重視，紮實有效地開展作風整頓的各個環節工作，醫衞教學部思想認識有了明顯的提升，但在抓王作落實中開拓創新精神不足，與自身實際工作結合不夠緊密，效果還不夠明顯，現將工作開展情況總結如下：

高度重視，根據學校廉勤委統一安排全面安排部署：

一、認真傳達學習，組織中層及黨員於部認真學習相關文件要求。

二、科學制定方案，結合大家的自身工作實際，在反覆徵求意見的基礎上制定科室的實施方案，確保把作風整頓工作落在實處。

三、強化學習，提升思想認識堅持把學習教育貫穿作風整頓始終，積板搭建學習近平台，採取集中學習與個人自學相結合。引導教師充分認識作風整頓的重大意義，以飽滿的熱情和認真嚴庸的態度，積極投身到作風整頓活動中。

四、對照檢查：在教育教學過程中，對於學校工作，以及文件精神要求，是否存在學習貫徹不及時、不堅決、不到位，空喊口號、作秀造勢的問題；是否存在貫徹落實不積極、打折扣、做選擇、搞變通，或者剛部署就報告，剛開始就急於總結成績、宣傳典型，以開會發文件代替落實等流於形式、走過場的問題。是否存在主體責任不落實，愛惜羽毛、當“老好人”，對發生在身邊的不良風氣和違規問題態度漠然、聽之任之的問題;是否存在黨內監督乏力，該發現的問題沒有發現，發現問題不報告不處置、不整改不問責等問題;是否存在整改主體責任不落實，對待整改工作口頭上接受，實質上不落實，敷衍應付，甚至弄虛作假等問題。是否存在迴避問題、上推下卸，凡事都要上級拍板，層層往上報、層層不表態等問題。由於部門為業務科室，問題較少，主要表現在工作拖延，凡事走過場，教學不深入，缺少教研主動性等問題。

五、深入反思，以案促改

針對對教學部存在的個別問題進行彙總，針對存在問題進行全員學習和反省，自省、自糾和立即整位，紮紮實實地從思想上提商認識，在行動中整改問題。目前教學部工作接近期末。工作狀態良好，教育教學運行良好。