寄宿制學校工作總結(精選多篇)

第一篇：寄宿制學校工作總結

寄宿制學校工作總結

已去的2014年滿載着各種榮譽，那是我校全體領導與教師辛勞的見證。新來的2014年讓我們充滿着希望，政府的莊重承諾，預設的美好藍圖，都需要我們用紮實的工作努力去實現。

在已過去的2014年，我校正式開始實施國小生寄宿工作，成為南京市推廣寄宿制工作的試點單位之一。工作伊始，我校全體領導就統一了認識，敏鋭地察覺到國小生寄宿工作的必然性：首先農村年輕父母的自身素質已較高，對子女教育的關注度較以往要高；其次隨經濟的發展，外出就業人口突增，農村留守兒童不斷增多，他們的家庭教育嚴重缺失；再次隨農村教育區劃的調整，辦學點的相對集中，國小生上學的路程普遍較遠，接送問題突出。因此，我們認為國小辦寄宿有着其必然性。因而在籌劃之初，校領導就達成共識：一定努力開創好這項工程，把學校辦成“家長放心，學生開心，社會傾心”的三心式學校。

在各級上級主管部門的關心下，前期的硬件建設於05年8月28日全部到位。8月29日市教育局領導一行近二十人，對我校的寄宿準備工作以及報名發動工作進行檢查驗收，實地看過之後，對我們的工作給予高度的評價。因為他們看到宏偉氣派的食堂，整潔完善的宿舍，張貼分明的各種制度與預案，內容豐富的學生牀卡和展示學生個性的文化專欄。這些都讓到場的領導們一致認為“白馬國小能做事，會做事”。

國小生寄宿畢竟是一項全新的工作，沒有什麼經驗可借鑑。面對的對象又是國小生——在家都是小皇帝，過慣了衣來伸手，飯來張口的生活，大多數學生都有挑食，偏食，愛吃零食的不良習慣，如何能夠讓他們迅速的步入軌道，能夠安心地住在學校，開心地投入學習，這的確不是一件容易的事。同時由於國小生寄宿是一新生事物，觀望的家長更多。因為有太多的家長有着“把這麼小的孩子放在學校我不放心”的想法，他們不放心什麼？不放心孩子的學習，不放心孩子的生活，不放心孩子的在校安全。總想先看看再説，所以如何留住學生，讓家長放心，讓學生滿意是擺在我們面前的第一大事。面對現狀，首先我們召開了全體寄宿生家長會議，會上通報了我們辦寄宿班的想法與目的，介紹了我們學校的具體做法，傾聽了家長們的意見與建議，用了半天的時間與家長們進行溝通交流。這次會議加強了學校與家長的相互理解，取得了家長支持與信任，他們覺得把孩子放在學校是放心的。其次我們召開了生活老師與班主任會議，要求全體人員必須有愛生如子的工作熱情，把所有寄宿的學生都當作自己的子女，從每天的時間交接，課餘生活的安排，晚自習的輔導，家庭作業的檢查等都做了周密的佈置與安排，使得每位學生全天都在老師的看護下活動，保證他們健康的成長。下面就幾個方面來略做小結。

一、化制度建設。每項工作只要有完善的制度，有有效的執行，再困難的事情也能順利地開展。所以我們在籌備之初就着手製定各項制度，從教師的管理條例、崗位職責，學生的文明公約、課餘活動要求，到家長的來訪接待等制度，我們儘可能的全方位思考，讓每項工作都有制度作保障。九月底，白馬國小寄宿制管理手冊印刷成冊，寄宿學生人手一冊，為我們順利實施寄宿工作提供了制度保障。

二、加強學生生活技能的訓練。學生在家都是小皇帝，不能做到自己的事情自己做，對父母的依賴性很強。能否轉變學生的現有觀念，幫助他們樹立正確的勞動觀，也是留住學生的關鍵之一。開學第二週我們各宿舍就召開了會議，進行多種生活技能的評比，並在文化專欄裏開闢了評比欄，這些評比活動刺激了學生的好勝心與動手的慾望，一個月的訓練後，全體學生都能做到自己疊被、洗襪，生活用品整齊擺放，自覺排隊走路，打飯有序，離校請假等。在家長的徵求意見反饋表上，家長們紛紛表示學生的生活自理能力提高了，感謝學校，感謝老師。

三、加強安全教育，強化安全措施。一百多個從未離開父母的孩子，突然間住到一起，面對的安全壓力是可想而知的。首先我們加強了對學生的教育，固定每週三下午一次全體寄宿生會議，由生活老師小結上週學生的表現，表揚先進，指出不足，傾聽學生的住校感受，正徵求學生的住校意見。不斷改進我們的自身工作，不斷讓學生感到滿意。其次是規範了家長的接送手續，要求每位寄宿生週五離校必須家長簽字，這些做法得到家長支持，並表示滿意。

四、開展豐富的課餘活動，豐富學生的在校生活。學生在校如果天天就是學習，作業，然後休息，就算是成人也會煩。我們根據學生的年級特點，每天放學安排了一個多小時的活動時間，由生活老師帶領組織他們開展課外閲讀，下棋，乒乓球，羽毛球，學電腦等各種活動，這些活動的開展即豐富了學生的生活，也拓展了學生的知識開闊了學生視野，學生們紛紛表示這裏比家裏還好，下學期我還要住在學校。

一學期來，我校實施“寄宿制”的成功經驗，得到了上級領導的充分肯定，市、縣教育局的領導多次來我校考察“寄宿制”工作，並將在全縣進行推廣。省電視台少兒頻道也作了專題報道，“揚子晚報”、“秦淮源”、“溧水教育”等報刊雜誌，分別刊登文章介紹我校的“寄宿制”做法與經驗。但我們也清醒地認識到：寄宿制工作是一項全新的工作，雖然我們取得了一點成績，但與人民羣眾的要求還有一定的差距，今後我們將進一步規範管理，提高服務，擴大規模，為更多的外出務工朋友解決“子女”教育的後顧之憂。

第二篇：市標準化寄宿制學校工作總結

十里坪九年制學校創建市級標準化寄宿制學校

工作總結

為努力創建市級標準化寄宿制學校，進一步加強寄宿制學校的建設和管理，以創標準化宿舍，辦文明規範學校，樹新時代教育形象，辦全鎮人民滿意放心的學校為宗旨。在學校領導的正確領導和全體師生共同的努力下，各部門緊密配合，認真部署，經過三個多月的齊抓共管，我校的食堂衞生、就餐環境、住宿條件、住宿環境以及宿舍文化建設取得了明顯的變化，達到了《商洛市寄宿制學校食堂標準》、《商洛市寄宿制學校宿舍標準》，現將創建工作做如下總結：

一、創建進度：

1、創建工作的準備階段：為了使本次創建工作達到預期的效果，學校領導高度重視：一是在上半年邀請縣局領導就該項工作到我校進行考察並聽取了指導性意見；二是校委會多次就該項工作進行了商討和論證，併成立了以校長為組長、校委會成員為組員的創建工作領導小組，明確了分工，落實了責任。

2、學生宿舍硬件設施的完善階段：為了改善學生住宿環境，提高學校辦學的硬件設施，學校於暑假期間對學生宿舍的內外牆面、電路、以及學生架子牀進行了徹底的維修和更換，為學生宿舍添置了儲物櫃、面盆架、穿衣鏡、消毒櫃等用品。

3、宿舍活動月籌備階段：為營造良好的創建氛圍，學校利用校園之聲廣播、主題班會等形式對廣大師生進行宣傳教育，使全

體師生深刻認識到了活動的意義並以實際行動支持活動的開展；為借鑑其他學校的成功經驗，學校組織宿舍管理員赴丹鳳縣巒莊中心國小進行觀摩學習，觀摩返校後對我校宿舍、食堂管理人員、後勤人員進行了專題講座培訓；此外，學校制定了詳細的活動方案、修訂完善了各項制度，為活動有效開展提供了保證。

4、創建活動月的開展：在以《我為創市宿增光彩》為主題的全校師生活動月中，學校開展了宿舍文化建設創意大賽等活動。收集學生為宿舍命名，男生宿舍以孔子所著君子九思為男生命名，如思明閣、思温閣等，以名軒室為女生宿舍命名，如彩雲軒等，並在宿舍佈置學生習作，加強學生的藝術創作，烘托宿舍主題。為學生宿舍增添花草盆栽，培養學生親近大自然，愛護花草樹木的習慣。讓每個學生能從自身做起，從小事做起，用自己的切身行動為學校創建工作盡一份力，培養了學生的奉獻精神、熱愛學校、熱愛勞動的思想品質。

5、自評自驗，活動總結：在此次活動中，標準高、要求嚴，實行定期不定期的抽查與檢查，全員參與，認真策劃，師生緊密配合，不僅使創建活動得到圓滿成功，而且使教師和學生的聯繫更加緊密。師生間的感情，寄宿生對學校熱愛之情更加強烈。在創建工作中，學校各部門、各班級之間的協調配合，工作效率，大局意識有了很大的改觀，使更多的教師能夠識大體、顧大局，養成了和學校榮辱與共的意識和精神。

二、取得的效果：

（一）硬件設施方面

1、食堂方面：食堂新增洗手池2個、儲藏室三間、操作間、出售間、粗加工間分設，鍋台貼瓷片，安裝更為衞生整潔的抽油煙設備，引入三相電準備安置售飯車、自動蒸飯器等現代化廚房設備；儲藏櫃、冰箱、消毒櫃各2個，使用消毒劑；灶具齊全，水電設施齊備，有10個供學生沖洗碗筷的水池，排水管暢通；餐廳寬敞明亮，有40套供學生就餐的桌椅，並有兩名專職人員進行打掃和衞生維護。

2、宿舍方面：在2014年暑假期間為了改善宿舍的硬件設施，對16間宿舍的牆面進行了內外粉刷、電路進行了安全整改，宿舍的硬件設施全面到位。宿舍安全堅固，防潮通風，整潔衞生，外表美觀，男女宿舍分設且集中；人均面積達到了2.5平方米，頂棚封閉良好，水泥地板，門窗完好，玻璃齊全，統一配備防護網、窗簾。牆壁粉刷整潔，室內佈置優美；有64付標準鋼製的架子牀、16個儲物櫃和臉盆架，每生一儲、一盆、一巾、一壺。宿舍裏光線好，用電線路安全。有供學生使用的專用插座、開關。宿舍外有供學生曬被、晾衣設施。宿舍離廁所100米左右，有感應燈，衞生安全，並有專人負責定期消毒。

（二）軟件管理方面

1、食堂管理

學校食堂由專職管理人員統一管理，《衞生許可證》、《營業執照》、炊事員及管理人員健康證齊全。食堂管理人員及炊事員按

要求參加教育、衞生監督部門組織的業務培訓，考核合格，持證上崗。

學校嚴格執行《中華人民共和國食品衞生法》及衞生部、教育部、省教育廳的有關規定。食堂管理制度、食品安全衞生制度、食品採購制度、管理人員及炊事員職責、突發事件應急預案等制度齊全，重要的制度都已制框上牆。

工作人員一律着工作服上崗，衞生習慣良好，寄宿生自帶碗筷就餐，避免了疾病的傳染和交叉感染。食品加工嚴格做到生熟分開、乾濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況，堅持食品採購索證、登記、留樣制度。食堂管理人員根據主、副食品中主要成分與烹飪製作要求編制食品表。學生食堂本着微利原則，規範伙食價格，控制盈利率。

炊事員們職業道德良好，關心愛護師生，對就餐人員一視同仁，學校各部門抽調人員輪流值班維護秩序。學校還經常召開學生代表座談會，聽取意見，以改進食堂管理工作。

通過多方面的努力，我校食堂管理方面取得了明顯的效果：學生養成了文明就餐的習慣，能夠做到自覺排隊不擁擠、珍惜糧食不浪費；學生食堂的伙食質量有了明顯的改善，得到了學生和家長的好評，多年來讓學校頭疼的學生吃零食問題在校園裏消失了。

2、宿舍管理

學校成立了負責宿舍管理的組織機構，有責任心強、品質好

的專職管理人員，併為專職管理人員配備了辦公室。住宿生有管理卡（牀號、姓名、照片、班級、聯繫電話），有值日安排，全部制冊上牆。每宿舍有舍長一名，協助宿舍管理人員工作，學校無校外單獨食宿的學生。

學生宿舍內物品擺放有序，牀鋪整潔，餐具潔淨。每週根據指定的宿舍檢查評分細則，定期檢查評比。每天早上管理人員檢查、指導學生整理牀鋪，搞好宿舍衞生。督促學生洗涑養成良好的衞生習慣。安排了學生定期換洗被套、牀單。每晚由班主任和管理員定時對住宿學生進行點名，維持學生紀律的同時，督促學生按時休息。如今，我校住宿學生已經養成了良好的生活習慣：能夠及時休息，按時起牀，晚修和午休紀律良好；每生一天保證打一壺熱水，做到人人不飲生、冷水，天天睡前洗腳；每週換洗一次衣服、曬一次被子，徹底清洗一次生活用品等。

三、活動的反思總結：

（一）存在問題

在完成任務、取得成績的同時，應該看到我們的工作中依然存在許多有待完善之處，例如：學生住宿條件有待進一步改善；文明宿舍建設尚有差距；對學生宿舍衞生、紀律獎懲力度有待進一步加強；管理人員的專業素質及管理方法需要進一步提升，食堂管理人員及從業人員的專業素質有待培訓提升，學校的管理和監督體制有待進一步加強，學生宿舍管理的各項規章制度需要繼續完善和規範。

（二）解決辦法

面對以上問題，在暑期教育局組織的食堂管理人員及從業人員培訓活動時，我校派出由主管總務後勤工作的副校長帶隊，總務部門及從業人員全員12人蔘加培訓，提升後勤管理能力，加強管理人員專業知識，12名學員認真學習，積極改進，全部通過了培訓測試。對宿舍牀鋪電路又一次進行整改修護，對食堂操作間、粗加工間、糧油蔬菜存放間配備不鏽鋼存放架，並對各類物品進行分類存放管理和監控。改造操作間的牆面、增設出售間、改造操作間的線路，準備引進自動售飯車、自動蒸飯車等現代化設備。

（三）後期工作

在創建後期，我校將重在提高和改善學校住宿生生活習慣、宿舍文化氛圍、寄宿生業餘時間生活技能拓展訓練、食堂就餐環境、食堂監督及管理體制完善等方面入手，和其他兄弟學校進行比較找差距，找不足定期開展自查、自評活動。

我們在保持宿舍管理工作平穩有序運轉的同時，為學校的工作大局做出了一定貢獻。但我們清醒地認識到，成績有限，差距很大！展望未來，我們將緊緊圍繞學校的育人目標和工作中心，服從大局，積極探索、開拓創新，努力開創我校市級標準化宿舍管理服務工作的新局面。

十里坪九年制學校

二〇一四年九月十九日

第三篇：叢羅峪寄宿制學校2014年工作總結

叢羅峪寄宿制學校2014年工作

總結

作為偏遠鄉鎮學校，我們在教育局的正確領導和支持下，結合學校工作計劃，本着全面貫徹黨的教育方針，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的辦學思路，加強教學研究和教學管理，以全面提高教學質量。目前我校辦學硬件設施不是很好，沒有一所能夠容納全校師生的地方，只能在原有的兩所國小（原叢羅峪國小和寄宿制國小）容納我校上的國小生，再加一個天洪教學點。共有學生700多名，教師72人，有21個教學班。在過去的一年裏，從學校的實際出發，開展了一系列的教學教研工作，現將本學期教育主要工作總結如下：

一、加強德育教育培養“四有”人才

德育是素質教育的靈魂。我校要求各學校認真學習貫徹《中國小生守則》、《中國小生行為規範》，以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”人才為目標，把思想品德教育作為一項長期的工作來抓，狠抓德育教育、抓細抓實、抓出成效。

1、加強法制教育，預防青少年違法犯罪。積極開展警校共建活動，完善法制教育的工作制度，運用各種形式，開展

專題法制教育，在學生中掀起學法、講法、守法、用法的熱潮。

2、加強心理健康教育，提高學生的心理素質。本學期，我校把學校心理健康教育工作作為一項重要工作來抓，採取多種措施推動學校心理健康教育的開展。首先，全面啟動教師心理培訓工作，增強師資力量；其次，積極推動全校國小心理健康教育課題的立項工作。

3、認真做好各項德育評比表彰工作。年內開展了先進教育工作者、優秀德育工作者、優秀班主任、優秀少先隊大隊、優秀少先隊輔導員、三好學生、優秀學生幹部和優秀少先隊員的評比表彰工作，充分體現了本學期我校師生在德育工作所取得的成績。

4、加強德育工作制度建設。結合《中國小生日常行為規範》等規則，利用升國旗、晨會、班會從最基本的文明用語，行為習慣等方面入手，加強校風、校紀、教風和學風建設，培養學生樹立科學的世界觀和高尚的道德情操，並使之養成良好的學習、生活習慣。

5、科學安排德育活動內容，不斷增強德育工作的活力。根據不同年齡段學生的認知特點，利用豐富多樣的德育形式建立德育工作新的有效途徑，努力增強學校德育工作的時代感、針對性、實效性。因地制宜、因材施教、促進學生全面

發展。

由於各項德育工作措施落實到位，一學期來，全校師生沒有出現任何違法犯罪現象。

二、教育科研、常規教研並舉，提高育人水平

德育為首，智育是根本。本學期，我校面對紛繁的工作，緊緊圍繞教學這一中心，合理組織，科學安排，從而使我校教育教學質量穩步上升。

1、構建教研網絡，加強教學研究和指導。一年來，我們加強了基礎教研工作，健全了國小學科教研網絡，建立起以教導主任、骨幹教師為中心的多學科中心教研組，同時加強了學校校本教研網絡的建設，使兩大網絡互相配合，充分發揮各自的職責與功能，形成科學的操作模式。為全面落實教學常規管理，我們專門制定了《叢羅峪寄宿制國小教學工作常規》，加大力度對學校教學工作常規管理進行檢查督導。

2、實行“二引一推”，積極推進新課改。①、把名師引進來。近年來，我校在引進名師的時候，重要的是引進了先進的辦學理念和成功的辦學經驗。本學期我校邀請了縣教研室名師到進行由點到面的深入一線指導，在面對面、一對一的言傳身教中，一個個老教研員的品格、精神、經驗和觀念影響了一大批教師，極大地推動了國小各學科的教研活動，使教研活動收到了很好的效果。②、把成功的經驗引進

來。借鑑成功經驗會讓我們少走彎路。一年來，我校引進外地的實踐經驗引導我校國小信息化教學的研究；把成功的經驗引進來，極大地推動了教師在新課程教學實踐中快速成熟和成長。④把青年骨幹教師推出去。為使我校青年骨幹教師迅速成長，成為教學新秀、教學能手，在我校起示範作用，積極組織青年教師參加縣以上的學科培訓活動，把青年骨幹教師推出去，培養了業務能手，加強了我校“名師工程”建設。

3、加強教學研究，抓好複習工作，確保教學質量目標完成。我校堅持“早準備、遠打算、細分析、求發展”的指導思想，確保我校成績有一個新的突破。

三、深化管理制度改革打造高素質教師隊伍

1、進一步提高教師隊伍業務素質與技能。支持鼓勵教師通過多種渠道、多種形式的繼續教育和業務進修，強化新教師的崗前培訓。一年來，參加提高學歷培訓的教師達32人；參加繼續教育的有72人。大力推進名師工程建設，加大教學新秀、教學能手、學科帶頭人的培養力度，切實抓好骨幹教師梯隊建設。

2、積極引進高素質的管理人才，繼續深化教師隊伍管理。按照縣核編的教職工人數，進一步核查各學校定編定崗

情況，嚴格請假制度，協同上級有關部門對我校教育系統財供人員進行專項整治，杜絕了在職不在崗現象。

3、是依法執教，整頓作風，開展師德、師風評議活動，提高師德修養，辦人民滿意教育。本學期，我校在廣大教師中間開展了師德師風建設活動。我校按照縣教育局文件要求，宣傳發動、自查自糾、整改提高，分階段進行。在我校的科學安排下，廣大教職實事求是、仔細查擺、認真反醒，學習、實幹、團結蔚然成風。服務意識，管理水平明顯增強。

四、樹立安全意識強化全責任

1、完善安全制度，明確安全責任，在我校樹立起牢固的安全意識。“安全重於泰山”，警鐘長鳴。實現三個落實，第一落實經常性安全常識教育；第二落實對學校硬件設施的整改工作，防於未然；第三落實安全工作責任制和事故責任追究制，對師生進行防水、防電、防盜、防壞人、防交通事故、防食物中毒等方面教育，專人負責。

2、建立健全重大事故報告制度。對我校進行分區管理，充分調動了校長的安全責任意識，各班主任對學校負責，我校對縣教育局和鎮黨委、政府負責，層層落實、責任到人。對住宿生實行動態管理，嚴格請銷假制度，對食堂、寢室、校舍、線路等認真排查，消除安全隱患，堵塞資金漏洞。並

配合政府、公安、工商等部門對校園周邊環境進行了治理，保證了安全工作萬無一失。

五、其它各項工作

1、健全財務制度，實行日清月結。每月帳目進行一次審計，嚴禁公款外借，做好計劃開支，控制招待費，嚴把報銷手續，堅決執行財務、校務公開，對領導及財務進行有效監督，使我校的財務管理逐步實現了制度化，規範化。

2、切實做好縣局佈置各項隨機工作。

總之，我們今後的工作中，緊緊抓住教學質量這根生命線，辦出我校的特色。校本資源的開發、科研興校戰略將是我校今後工作的重中之重。開拓進取、甘為人先、爭創一流，是我們的不懈追求。教學之路正長，育人之責正艱，我們將努力工作，腳踏實地，為我縣的教育事業做出新的貢獻。

六、存在的問題：

1、教師方面：①一所學校三個教學區，師資不能合理運用；②教師老齡化，再加上病休、產假。

2、學生方面：①農村留守兒童多，給生活上帶來不少困難；②住宿生多，宿舍擁擠。

叢羅峪寄宿制學校

二〇一四年十二月十九日

叢羅峪寄宿制學校2014年

工

作

總

結

負責人：王德生

二〇一四年十二月十九日

第四篇：學校創建a級標準化寄宿制學校工作總結

學校創建a級標準化寄宿制學校工作總結

為了進一步整合有效的教育資源，進一步提高教育教學質量，加快校園佈局調整結構，努力改善廣大師生學習、生活條件，建設和諧文明校園。我校依據上級主管部門工作要求，高度重視，把寄宿制學校建設工作擺在了重要的議事日程，抓住雙高普九、雙高雙普、教育創強等方面工作機遇，千方百計籌措資金，加大基礎設施、附屬設施建設力度，使寄宿制學校的各項設施上水平。同時，我們結合本校實際，摸索探討管理方法，在標準化寄宿制學校創建方面取得了顯著成效。

目前，我校a級標準化寄宿制學校設施建設有實效、上水平，管理工作實現了科學化、規範化、經常化。按照《商洛市中國小寄宿制學校建設標準》之要求，我校組建了寄宿制建設工作自查領導小組，認真依據《商洛市標準化寄宿制學校食堂標準》 、《商洛市標準化寄宿制學校宿舍標準》的要求，逐項對照自查，綜合評價，我校認為達到了兩個標準，現將建設情況及有關工作彙報如下：

一、學校基本情況

xx街鎮初級中學始建於1968年（地處山陽縣城西北部22km處），服務於11個行政村，52個村民組，服務人口9390人，服務半徑10km。現有教學班？個，學生？人，教職工？人。建校以來，學校堅持走以法治校、以德立校、科研興校、質量強校之路，全面推進素質教育，大力實施課程改革，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以“為學生未來奠基，使每位學生都得到發展”為辦學理念，以“一流的環境，一流的管理，一流的隊伍，一流的質量”為辦學目標。

設？個教學班。其中住宿生 ？名，男生？名，女生？名。學校佔地面積？平方米，有教學樓、綜合樓、學生公寓樓各一座，建築面積？平方米，做到教學、生活、活動三區分離，佈置合理。

學校以“構建陽光和諧校園，辦好人民滿意教育”為辦學目標，秉承“以人為本，和諧發展”的辦學理念，堅持“面向全體，發展個體，實踐創新，培養能力，為學生終身發展奠基”的工作思路，以校園陽光文化教育為主要辦學特色，堅持素質教育之路，逐步形成了“育人為本，素質為先，關注發展”的辦學模式。學校辦學水平逐年提升，得到了社會各界的認可。

二、加強領導，認真規劃，大力推進標準化寄宿制學校建設工作。

創建標準化寄宿制學校，是鞏固“兩基”成果，優化學校佈局，實現教育創強的要求，是優化學校管理，保障學生健康成長的重要舉措。同時也是提高教學質量，實現教育公平的有力抓手。學校認識到位，高度重視，成立了以校長為組長，總務主任為副組長，以宿舍管理員、班主任為成員的領導小組。領導小組認真分析校情，細緻規劃，制定了《法官鎮中心學校創建標準化寄宿制學校實施方案》，按照《方案》有計劃、有步驟地開展此項工作。

2014年以來，縣教體局等部門投資新建了學生公寓樓，解決了 學生住宿、生活用房問題；硬化了操場、活動場地；建起了圍牆、花壇、門樓等附屬設施。在設施配備上，做到標準統一，功能齊全，一步到位。學校投入4萬元配備80套架子牀、10個儲物櫃和臉盆架等。投資6萬元購置了96套餐桌椅和灶具、炊具。投資2.5萬元拉通了自來水，解決了幾十年來吃水難問題。爭取上級投資配置了多媒體設備、班班通設備、科學實驗設備、體音美教學器材和圖書資料，建起了26個功能部室。花費3萬餘元購置了校園廣播、文體娛樂用品，從而豐富了住宿生課餘生活，陶冶學生情操，培養良好生活情趣。

在學生教育管理過程中，堅持封閉化運行、精細化管理、親情化服務的運作機制。認真實踐“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的辦學理念。管理制度覆蓋學生衣、食、住、行和學習、活動、娛樂等各個環節。工作落實到時時、事事、處處，全面提升服務質量，最大限度的滿足家長和學生的教育需求。

三、達標情況

（一）食堂管理

1、食堂設施

食堂是新建的磚混結構樓房，安全堅固，防潮通風，外表黃白相間，非常美觀。室內餐廳、操作間整潔美觀。有堅固永久的防護設施，防鼠、防蠅、防潮，通風。生均使用面積為1.2 平方米。

食堂設有更衣洗手間，儲藏室、操作間分設，鍋台案及室內牆壁貼瓷。有儲藏櫃、冰櫃、消毒櫃，堅持使用消毒劑。炊具齊全，水電設施齊備。有足夠供學生沖洗碗筷的水池，排水管道暢通。餐廳寬敞明亮，有足夠的學生就餐桌椅。

2、食堂管理

學校食堂統一管理，並有專人負責，管理人員忠於職守，認真負責，工作細緻到位，做到了耐心工作，愛心服務。《衞生許可證》、炊事及管理人員健康證等證件都齊全，尤其是炊事員及管理人員定期到縣疾控中心體檢，確保無疾病污染。

食堂管理人員及炊事員、服務員按時積極參加教育、衞生監督部門組織(本文 來自本站：)的業務培訓，提高認識，強化思想意識，持證上崗，學校監督，不敷衍塞責。

3、安全衞生

我校食堂通過縣衞生監督部門的食品量化分級管理，且達到合格標準。食堂管理制度齊全並裝框上牆。餐廳牆面有宣傳標語，時時處處教育人。

炊事員工作期間能夠着工作服上崗，衞生習慣良好，勤洗手、勤剪指甲，不帶飾物。管理員老師不留長髮，不蓄鬍須，不在上班時吸煙，尤其是進操作間督導檢查工作時，也着工作服，確保衞生。一切閒雜非操作管理人員一律不準進學校操作間、庫房等場所。

餐具的清洗、消毒都符合規範。學校食堂禁止使用統一提供的碗筷，防止疾病交叉感染。

食品的加工、保管做到生熟分開、乾濕分離。管理人員定期檢查糧食的存放情況。堅持食品定點採購和索證、登記、留樣制度，杜絕食源性中毒事故發生。提供的飯菜熱菜為主，從不製作涼菜。

有符合衞生標準的生活水源，衞生監督部門定期檢測，檢測報告齊全。師生吃得放心，用得開心。

尤其對庫房、操作間等要地都有防盜設施，工作人員認真負責，隨手關好門窗，確保安全。

4、營養成本

我校編制了合理，詳盡的周食品表，既保證讓學生吃好，又保證了學生的身體健康，符合學生營養需求。學校按照保本微利的原則經營，建立了成本核算制度，按成本內涵加強成本核算，伙食價格規範，嚴格控制盈利率。教師食堂為自負性伙食，另帳核算，炊事員工資一律由學校經費全額支付。力爭讓學生吃好吃飽。

5、服務水平

我校的炊事管理人員是一位恪守職業道德、熱愛本職工作、關心愛護師生的老領導，能始終公平、公正對待每一位就餐人員，從來不批評、呵斥。供餐時間既考慮了學生的實際情況，又保證了良好的就餐秩序。堅持每餐確保供應熱飯，熱菜，讓學生享受到家的温暖。炊管人員定期召開學生代表座談會，聽取意見，以改進食堂管理工作，更好地為學生服務。

（二）宿舍管理

1、設施設備

我校宿舍屬於新建的綜合樓，房屋安全堅固，防潮通風，宿舍常常清新干淨，地面一塵不染；被物摺疊的方方正正，四稜見線的被褥給人一種整齊的美感。男女生宿舍分設在一層樓上，而且相對集中。宿舍為單間，磚混結構，水泥地面，鋁合金窗且安裝了防護網和窗簾。經過管理員老師的精心合理的佈置，宿舍環境美觀優雅，舒適宜人。

宿舍內有安全美觀的鋼製、木製架子牀，但由於房舍數量有限，沒達到每生一鋪的要求，而是安排了兩生一鋪。每個學生有儲物櫃，並且上鎖。宿舍內有飲用開水設施，有整裝鏡，有統一的臉盆架，保證了每個學生一盆、一巾、人人有開水。

2、宿舍衞生

學校是學生宿舍管理的責任主體。校長是學生宿舍管理的第一責任人，班主任和宿舍管理教師是學生宿舍管理的直接責任人。我校成立了由校長任組長，總務主任為分管領導、宿舍管理員和各舍長組成的學生宿舍管理與服務機構。分管領導和教師責任心強，明確了崗位職責，制定了宿舍管理制度，層層落實監管責任。

宿舍管理制度齊全，存放了住宿學生檔案（照片、宿舍管理員、班級、家庭住址、聯繫電話等內容），值日有序，每日三掃。每間宿舍選一名有愛心、責任心強、自主能力強的學生擔任舍長，協助宿舍管理教師工作。各班級沒有在校外食宿的寄宿學生。

宿舍內物品擺放整齊有序，牀鋪整潔，餐具潔淨漂亮。每天管理教師按照宿舍檢查評分細則進行檢查，並且每週有值周教師組織定期檢查評比。每晚定時對住宿生進行點名，隨時瞭解學生的健康狀況，督促學生按時作息。每天早上宿舍管理員定時檢查、指導學生整理牀鋪，打掃宿舍衞生。培養學生洗漱、梳粧的良好的生活習慣。定期安排學生換洗牀單被罩。

學生進出宿舍有序，不擁擠，不吵鬧，學生按時就寢、熄燈，按時起牀，環境舒適安靜。男女生分住，不隨便宿舍互訪、逗留。定期由宿舍管理員、舍長召開住宿生會，及時評比、通報，量化打分到班級，對總體情況好的班級和宿舍頒發“文明班集體”和“文明宿舍”獎牌。

3、教工宿舍

學校教工宿舍制定有教工宿舍管理制度，校長任組長，定期組織檢查評比。教職工宿舍物品擺放整齊有序，牀鋪平整潔淨，餐具乾淨漂亮。

在今後的工作中，我們決心爭取上級支持，擠出資金大力添置服務於師生的設施；堅持在管理方面做到精細化管理，親情化服務，努力將我校辦成學生求知強能的學園，生動活潑的樂園，充滿親情的家園。

第五篇：開辦寄宿制學校工作總結：三把鑰匙開啟校園美麗

開辦寄宿制學校工作總結：三把鑰匙開啟了校園的美麗

xx國小自2014年秋開辦寄宿制以來，三把鑰匙開啟了校園的美麗，逐步使學校走向人文、合理、可行、有效，贏得了老百姓的口碑。

一是中層幹部的“真”鑰匙。就拿本學期來説，從開學到現在共有6個週末13天假期，學校全體中層幹部僅在第五週的週六和清明假的第二天休息了兩天，而且多數時間都是在晚上10點左右才離校。或許每個人都會疑惑，週末了還在學校幹什麼？用教導處xx主任和大隊輔導員xx老師的一句話説：是藝術人才幹棒棒活。平整花台、培植花草樹木、維修水管、沖洗廁所，只要是校園內需要做的，大家都在做。xx老師的一句口頭禪“上廁所就是過跑的”這句話是最好的印證。他們做了什麼？是在真心付出、真情管理、真幹實事，努力使校園變得美麗。

二是教師的“心”鑰匙。如果要説學校的老師是怎樣在關心愛護學生的，或許每個人會説作為老師都是這麼做的。然而，xx國小的老師卻有着別一樣的風景：每週一的早上，只要運菜的車子一停下，到校的老師都會不約而同的幫忙把滿滿的一車菜抬進庫房，就連蜂窩煤，都是老師幫着一個一個的傳進屋的；學校xx、xx老師堅持每兩天義務沖洗廚房；校園任何一個角落，哪怕是一片小小的紙屑，都會有老師彎腰拾起……老師們幹了什麼，他們除了精心教學、愛心呵護，還在用心儘自己的一份力，着力使校園變得美麗。

三是後勤的“情”鑰匙。由於學生差不多是全住校，所以就餐人數多，炊事員僅3個；教師食堂每天中午都不少於50人，早晚至少也是20人，炊事員僅一個。他們每天早上5點多就起牀，而晚上8點過才收拾完。這樣繁重的工作量和超負荷的工作時間，他們除了常規性炊廚具消毒、灶膛內外的打掃外，還堅持了每天沖洗廚房地面。他們做了些什麼？除了真情本職、深情付出，還做到了熱情服務於學生，服務於學校，盡力使校園變得美麗。

學校是一片育人的沃土，桃李春風最知道土地的深情。學校的老師與時代同行，與學校共成長，與學生共歡樂，與校園共榮辱，老師的心已經靠攏，學校環境已經淨化，一種團結和諧的氛圍已經形成。xx國小也就因為學校的教職員工而美麗。