學校實施“1+N”新教育深根項目總結

用“和悦文化”書寫生命傳奇

——學校實施“1+N”新教育深根項目總結

自“1+N”新教育深根項目實施以來，悦來國中深入貫徹新教育理念，以“堅持辦有靈魂的教育”、深化“和悦”品牌的打造為辦學目標，以“締造完美教室、營造書香校園、研發卓越課程”三大行動為具體抓手，以改變師生的“行走”方式為實施策略，以“讓好習慣成為自然”的“和悦德育”為辦學理念，以精緻教育為管理目標，力求管理的每一個步驟都精心，每一個環節都精緻，每一項工作都是精品，讓“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想在追求精緻管理中最大限度的彰顯出“和悦文化”的無窮魅力。現將一年來我校實施“1+N”新教育深根項目的情況作如下彙報：

一、締造完美教室，創造教室奇蹟。

（一）構建班級文化

在學校的統一部署下，各班確立了班名、班徽、班訓、班歌、班級願景、班級目標等各有特色的班級價值體系，制訂了科學有效、易於實施的班級制度，所有班級精心設計和佈置具有鮮明特色的教室環境，並通過各個板塊，動態化呈現師生日常的教育生活、展示班級建設的成果。

除此以外，各班級還建立了班級微信羣、班級微信公眾號、班級博客等作為展示師生成長的又一平台。

（二）實施班本課程

1、陽光班會課程

每週五下午最後一節是我們雷打不動的班會課時間，在這每一個短短的40分鐘裏，我們成功開展了“愛祖國、愛家鄉”、“愛上閲讀、做書香學生”、“感恩父母、勵志成才”等一系列主題班會課。除了主題班會課，還有常規班會課。在常規班會課上，各班會及時總結上一週班級各方面的表現，及新一週的活動、學習計劃，提出問題整改措施。

2、陽光活動課程

各班依據學期初制定的班級活動逐周安排，紮實高效開展各類班級活動，通過“主題班會”、“期末慶典”、“家校共育”等活動平台，全面展示班級師生風采，彰顯班級文化給師生帶來的生命活力。同時，各班還積極組織學生參加“演講、藝術節、運動會”等各項校級層面的活動，學生在繽紛多彩的活動中走進生活，走向陽光，走近健康，走向幸福美好的明天。

（三）豐盈敍事主角

我校以“師生成長”作為師生敍事的主旋律，在打造個性化班級文化的過程中，善於挖掘真實感人的案例，搭建敍事平台，感受班級建設過程中觸動心靈的人和事。學校向所有班級傳達了以完美人格生長為價值取向的德育理念，通過開展“每月一事”項目，貫穿公民教育與生命教育，把“規則、尊重、權利、誠信、愛心”等基本價值融注其中，樹立完美的人格品德教育零碎（即自律品德零碎 他律契約零碎），並把教室生活聚焦在快樂安康上，聚焦在生命發展上，聚焦在獨立穿越的課程上。 學會書寫教育傳奇，敍述教育故事。

二、以“悦”讀促品牌，以特色亮文化。

“與書為伴、幸福一生”是我校打造書香校園的初衷，也是書寫我們人生靚麗的歸宿。學校注重打造“特色性”校園文化，積極推進“經典悦讀”這一特色品牌。一年來，我們是這樣探索和實踐的：

一是規定各班建立讀書會，明確了具體的晨誦、午讀、暮省的方式和圖書漂流機制；

二是開設閲讀指導課，把語文和英語課外閲讀課內化，規定語文閲讀課統籌安排同學們進閲覽室，由教師進行名著名篇的賞析指導；

三是定期辦好《致遠》校報（該報曾獲“全國中國小優秀校內報刊二等獎），在鼓勵同學們積極投稿的同時，發掘出同學們創作的更多優秀的作品。

四是對學校的校本課程《經典與“悦”讀》再次進行增刪修訂，該書內容涉及國中語文閲讀的很多方面，現已成為同學們不可或缺的校本教材。

“書香校園的營造”讓師生受益頗豐：一年來，教師累計在各類刊物發表文章三十餘篇，學生在各級各類徵文比賽中累計獲獎達三十餘人次，其中，盛婉婷同學在江蘇省第十九屆中學生閲讀與寫作大賽中，獲得省級一等獎。

三、讓課程更豐富，讓成長更美好。

（一）建設研發卓越課程團隊

團隊建設是指有意識地在組織中努力開發有效的工作小組。學校成立了以校長朱衞為組長，副校長朱鶯燕為副組長，課程研發的成員為核心的課程研發團隊，明確各自分工任務，使團隊成員無縫銜接課程研發的角色。

在研發過程中，創造機會對團隊成員進行實踐培訓，通過“走出去”觀摩課程活動，從中學習好的方法，汲取精髓，為我所用，這樣不僅僅使得課程不脱離實際情況，更能夠取長補短，讓課程更加生動和活靈活現。只有讓團隊成員獲得更多學習的機會，才能更好的在課程研發中獲得靈感與能量，創造出更優質的課程。

（二）構築理想課堂 實施國家課程

學校抓實“集約式”教學常規，在教與學的關係上，重教法更重學法指導與研究。在遵循南通市課堂底線要求、海門區“學程導航”範式基礎上，學校根據農村學生的實際情況，注重發揮學生的主體作用，開創了“和悦課堂”模式，要求課堂教學各種元素實現和諧統一，強調課堂是師生共同體驗和成長的場所，要求教師按照“四步二階段”的課堂結構組織教學活動，充分體現“和諧、智慧、高效、發展”的基本特徵。課堂模式多次迎來全國其他省市的教育人士前來觀摩交流，並受到好評。

學校結合農村學生基礎薄弱的學情，在配套“和悦課堂”上推行學幣制度，鼓勵同學們在課堂上個體參與、小組合作、積極展示，學幣積分獎勵讓同學們更多地參與到課堂模式的規定活動中。在和悦課堂的教學模式下，同學們在參與中體驗每一次學習的進步，在每一次進步中獲得學習的成就感。

（三）將課程研發繼續到底

校本課程研發是學校文化建設的一個非常重要的內容，也是學校師生生命活動中最值得關注的一道亮麗風景。校本課程是向全體學生提供一個通過多樣化的選擇來發展個性的空間，它有利於擴大自己的知識面並在一定程度上實現跨學科學習，也為學生提供了規劃人生的實踐機會。

為了滿足學生不同的興趣愛好，豐富學生的學習內容，拓展學生的學習範疇。我校研發了豐富多彩的校本課程。學校研發的首批校本課程為：《悦讀課程》、《安全課程》、《禮儀課程》。三本校本課程均參與過海門區域卓越課程的評選，通過評選活動中給我校的評點和建議，我校進一步理清思路，完善和豐富課程內容，讓校本課程能更好地實施，學校在此基礎上又積極研發了《和悦德育》、《和悦藝術》課程，後續還將繼續研發《心理健康課程》、《節日文化課程》、《民俗課程》、《經典誦讀課程》、《口語訓練課程》、《科普閲讀課程》、《社團活動課程》等特色課程，在後續的課程研發中，學校將繼續走“和悦文化”主線，在“和悦文化”的引領下研發校本課程，這樣就更能體現學校的文化特色，讓“和悦”品牌愈發閃亮。

四、結語

一年來，悦來國中從項目計劃的制定到項目實施的過程，始終指向師生的共同成長，讓師生在參與中不斷深化對尊重的理解，從而將認識昇華為思想，由思想轉化為行動，實現了對學生人格塑造、對教師專業引領的最終目的。“1+N”新教育深根項目實施的原點是學生，實施的過程需要老師們有一定的智慧、思想、見地；更需要老師們的創新思維，大膽嘗試，積極實踐。相信種子，相信歲月，讓我們踏着新教育理念的足跡，一路前行，一路成長，一路幸福！