第三季度政工例會發言材料

第三季度政工例會發言材料

第三季度以來，XXX在XX黨委的堅強領導下，在全體的共同努力下，整體保持安全穩定，精神面貌良好，各項工作呈現積極向上的良好態勢，現將工作彙報如下。

一、工作開展

一是“七一”重要講話精神學習有新的高潮。在第三季度的政治教育工作中，始終堅持政治建隊，以學習貫徹習近平總書記“七一”精神為主線着力抓好各項工作的落實，各級黨組織通過黨委會、黨委集中學習、支部會、黨小組會等形式對“七一”重要講話精神學習工作做了安排部署，組織觀看了“七一”相關盛況，開展了參觀見學、升國旗、重温入黨誓詞、學習心得交流等活動，學習教育形式豐富多樣；

二是黨史學習教育活動有新的熱潮。黨史學習教育是貫穿全年的重大政治任務，“七一表彰”“七一慶祝大會”不是休止符，而是動員令。XXX先後開展了黨史學習教育研討會，黨史教育微黨課，黨史知識問答，XXX、讀書班、XXX等學習活動；紮實開展“對內”“對外”辦實事活動；創新開設了黨史系列講座，購買並配發黨史學習書籍，豐富了教育內容；

三是組織工作創新掀起新的浪潮。定時調閲會議記錄、雲平台運行情況，規範了各級組織工作秩序；以網格責任制為抓手，落實黨委成員、紀委成員聯繫點工作制度，摸排基層工作動態，瞭解XXX思想情況，積極排查分析內部關係，做好XXX分配管理和第二階段教育計劃，深化紀律作風建設成果，確保了內部高度統一。

二：存在的不足

根據前期基層調研情況和督查通報情況分析，在組織作用發揮、黨史學習教育和“兩個經常性工作”開展過程中，還是出現了部分問題。

黨建工作虛化弱化的問題依然存在。表現在：一是學習不繫統。客觀來講，我們的XXX可以説是參差不齊，能夠“獨擋一面”的還是少數，在XXX裏面，不懂不會的還大有人在；還有部分從事工作時間不長的，理論功底不紮實還不及時“充電”，把書籍文件鎖抽屜、放書櫃，認為不學習照樣能幹工作，滿足於一知半解、經驗主義，對黨務工作不懂、不會、還不學的現象依然存在。二是履職不認真。個別放棄“責任田”，丟棄“主陣地”，不花心思去管思想，推動工作推一下動一下，不推不動，出了問題“頭痛醫頭腳痛醫腳”，從而導致管理教育成效弱化。個別把黨建責任當成了一般性工作責任，喜歡什麼事情都當“二傳手”，自己的個人發言材料不去思考謀劃，交給別人去寫，學習筆記讓旁人代寫，部分單位組織生活制度形同虛設。三是發力不到位。當前，我們部分單位一定程度產生了等待觀望思想，工作思路是有，能力水平也夠，但就是心思沒有放在工作上。能推就推，能拖就拖，多一事不如少一事，生怕自己乾的工作、打的基礎成了別人的“墊腳石”，致使工作標準、力度、幹勁下降。

政治教育“水過地皮濕”的問題依然存在。表現在：一是思想上重視程度不夠。據反映，單位的教育不經常，“講起來重要，幹起來次要，忙起來不要”的現象比較普遍，抓教育的持久性不強，佈置任務時比較重視，開展教育後卻比較放任自流，上級檢查時就抓一抓，不檢查時就放鬆，“辦實事”清單制定過於簡單，甚至有些單位“辦實事”工作落實不到位。二是方法上創新手段缺少。“老觀念”“老套路”“老經驗”得不到昇華，多媒體教學方式還不普及，政治教育時仍延續上面播講稿，下面寫筆記的傳統形式，配套的教育活動形式單一甚至沒有，導致黨史教育成果收效甚微。三是教育中形式主義突出。部分單位黨史學習教育工作開展不深不細，研討發言流於形式，主題教育及交流開展不及時，教育中重筆記輕質量的現象突出，部分單位的教案質量低，教育成效收穫不高，一些對學過的知識印象不深，在提問過程中，甚至有個別人對所學的知識點一無所知。

工作閉環效果不佳的問題依然存在。表現在：一是抓管理管思想的方法不足。經常性工作缺乏經常性，部分單位經常性工作的既定動作無法按照計劃開展，甚至在管理教育方面有漏洞出現。二是工作標準不高。一是“等靠”思想苗頭展現；二是“達標”思想普遍；三是自我要求放鬆。一是心理產生不平衡；二是管理崗位人員缺乏工作積極性和上進心；三是管控存在極大難度。三是對上級部署“落而不實”。對於下發的工作要求或文件，主動作為力度小，基本落不到實處，要在反覆催促或實地監督下才會開展相關工作。

上述所反映出來的問題，並不是個例，都是一些普遍存在的問題，希望各單位認真思考，集思廣益，切實把問題整改好。