德育副校長組織生活會發言材料

德育副校長組織生活會發言材料

一、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏鋭性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。思想理論學習不夠深，有時只顧忙於一些具體的工作，自覺主動在擠時間學習不夠，閒時學一陣子，忙時學的少，有時看報紙也是看看大標題，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能儘快得到提高。

二、創新意識不強，宗旨觀念不夠牢固。一是在開展德育工作中，開拓創新意識不強，創新觀念樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點，想問題、幹工作、辦事情循規蹈矩、按部就班，缺乏前瞻性，還不能用全新的思維和方式開創性的開展工作。二是工作中有安於現狀的思想，凡事不求卓越，對待工作有時只滿足於認真完成學校領導交給的任務，而缺乏創造性的開展工作的意識和魄力。三是工作過於小心謹慎，不夠大膽潑辣，有瞻前顧後的思想。

三、學習不夠深入。當前工作形勢對我們的綜合素質提出了更大挑戰，學習是刻不容緩的事情。但是自己在政治理論學習和業務學習上都不夠深入細緻，對於一些新知識、新理論，只是一知半解，缺乏刻苦專研的精神，尤其是在工作繁忙的時候，忙於一般性的事務工作，學習還不夠深入。在各項政治理論學習中，還存在有一定的走過場的做法。今後要進一步端正學習態度，進一步探索學習方法，在理論深度上下工夫。

四、業務知識不夠鑽研。對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，沒有預見性和前瞻性，有些工作做不到提前預設，想不到前頭，在工作中遇到問題和難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。實踐中，存在經驗不足的現象，有些事情做起來心有餘而力不足。科研意識不強，方法不新，活動不實，形式單一。

五、工作作風不夠紮實。深入年級組與班級開展調研工作不到位，工作作風不夠紮實，抓工作力度不夠。在工作中自己雖然喜歡與基層同志接觸，對一些具體工作敢抓敢管、敢於監督、勇於負責。但是在深入調查研究上沒有下功夫，工作中沉不下去，深入年級、班級為教師、學生、家長服務意識不強，缺少人文關懷，致使工作中勇氣有餘而謀略不足。開展學校德育工作，創新精神不強，創新意識不夠，主動性欠佳，遇到問題總是等校長指示，不積極通過提高自身能力來解決問題，一定程度上還存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的思想；缺乏敬業精神，對學校德育工作的發展方向，只知道大概，沒有搞精搞細；對領導交待的工作，只滿足於一般的完成，只求過得去，不求過得硬，沒有動腦想辦法怎樣將其做的更好。需要在以後的工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個細節做起，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己，要精益求精、追求一流的工作質量，切實做好每項工作。

六、工作急躁，有冷熱現象。工作方法有時不夠恰當，不夠策略，表現在有時處理一些問題時缺乏冷靜思考，不注意小節，缺乏換位思考，在有的問題上有些衝動，以自我為中心，不顧及他人的感受，影響教師工作積極性的充分發揮。

七、學校德育管理還沒有形成一套科學、合理、嚴密的管理體制，仍然沿用多年來德育工作的管理模式，穿新鞋，走老路；有時候遇到一些棘手的問題時，不敢面對現實，不敢果斷的處理矛盾，工作中有畏難情緒，；德育考核評價機制不夠健全，評價系統不夠完整，評價方法不夠科學，定性與定量不能夠很好的結合起來，造成德育評價的不合理、不公正、不公平，不能夠充分調動廣大教師的工作積極性，因此，德育工作的實效性不強，達不到預期的效果。

總之，通過這次組織生活會，我將結合實際工作，在“兩學一做”的深度和廣度上做文章，在科學和務實上下功夫，以十九大的精神為引擎，嚴格要求自己，不斷加強德育工作的責任感和緊迫感，在學習活動中接受教育，提升素質，增強本領，把思想和智慧更好地凝聚在推進我校教育教學工作協調發展之中，以紮實有效的工作推動學校創新教育工作的深入開展，以實際行動助推學校又快又好的發展。