學校支部副書記組織生活會個人發言材料

組織生活會個人發言材料

Xx學校支部副書記

（2019年3月21日）

 按照教育局黨委的相關要求，我認真學習了局黨委《關於召開2018年度基層黨組織組織生活會和民主評議黨員的通知》，認真學習黨的十九大精神、新《黨章》，認真研讀學習了《習近平談治國理政》第一卷、第二卷等內容。在深入學習的同時，我對照“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、牢固樹立“四個意識”、履職踐諾、真抓實幹、遵規守紀、嚴格自律”六個方面，緊密聯繫個人思想和工作實際，深挖細查自身存在問題，深刻剖析問題根源，制定整改措施，明確整改重點和努力方向。現將對照檢查情況彙報如下，並懇請同志們多提批評意見，我將虛心接受，即知即改、立行立改。

一、查擺問題

（一）學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想方面存在的問題。

本人在工作生活中，雖然能夠積極主動地學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，但深入細緻查擺下來，仍有不少差距。　　

一是理論學習還不夠深入。學習自覺性有所缺乏，往往只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，如對總書記系列重要講話精神，思考程度不夠，只是按部就班的參加了有關學習，主動學、專題學較少，沒有全面地用理論武裝頭腦，沒有真正把講話的新思想融入到學校工作上來。　　

二是政治敏鋭性不強。自己能夠在重大思想理論問題和政治原則問題上旗幟鮮明，但政治鑑別力還不夠敏鋭，特別是在意識形態領域，缺乏高度的警惕性，如自己加入或者被加入的各個QQ羣、微信羣沒有系統整理和清理，對朋友圈看到的一些網絡謠言，只要內容不涉及到本人本單位，就一看即過，抵制意識不夠。　

（二）牢固樹立“四個意識”方面的問題。

本人始終在思想上、政治上、行動上與中央省市區保持高度一致，沒有違反黨的政治紀律，沒有出現與黨員身份不相符合的行為和言論的情況。

作為支部副書記，在圍繞學校中心抓黨建，抓好黨建促發展方面謀劃還不夠，總認為大家已經很忙很累了，黨建工作任務多了影響教育教學中心工作，上綱上線的工作舉措多了就不和諧了，有一些好人主義、搞一團和氣的錯誤意識傾向。沒有用高標準和嚴要求約束自己和團隊。

（三）履職踐諾、真抓實幹方面存在的問題。

在與時俱進學習新方法，適應新時代，解決新問題上過多依賴王凌校長，缺乏個人思考，缺乏大刀闊斧的幹勁。平時工作忙的時候，不同程度存有等一等的思想。日常工作中，抓細、抓實、抓具體的精神還不足。 比如對教師團隊中出現的“小問題”“小毛病”，指導教育少，對王凌書記要求組織的談話，也經常由於其他工作任務急而忽略，這也是擔當意識不夠的思想根源所在。

（四）遵規守紀、嚴格自律方面存在的問題。

按照上級有關黨風廉政建設的規定，嚴格要求自己，不斷增強自律意識，提高自身思想修養，以此端正工作作風、生活作風。但在本學期，由於孕育二胎，思想上放鬆了對自己的要求，工作追求上有所懈怠，工作紀律上偶有遲到早退現象，需要進一步接受黨員師生的監督和批評。

二、存在問題的原因剖析

對以上存在的問題，本人進行深刻的反省和全方位的剖析，這些問題的產生雖然有些客觀原因，但主要是自身主觀原因造成的，主要原因有：

1．放鬆政治理論學習。政治理論學習和業務學習不夠主動，不夠深入，理論修養有待提高。

2．為師生服務的宗旨有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為師生服務的公僕意識，密切聯繫羣眾不夠，缺乏虛心向人民羣眾學習的思想。

3．黨性修養有待加強。總感到自己受黨教育多年，加之多年的工作鍛鍊，在理想和信念方面也不會出什麼問題了，而實際上存在着以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成分管工作，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

4．紀律觀念有所弱化。在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定不夠到位，執行各項規章制度不夠嚴格。

三、努力方向和整改措施

用習近平新時代中國特色社會主義思想理論武裝頭腦。把學習作為一種政治責任，作為提高素質、促進工作的根本手段和生活常態，堅持把理論學習與學校實際工作、黨務工作有效結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思，學有所悟，學有所用，不斷把學習的成果轉變為工作的思想和措施。

1．加強理論學習和業務知識的學習，提高自身思想素質和業務能力，切實把理論學習作為自己的第一需要，把理論學習與自身的工作實際有機結合起來，自我加壓，勤于思考;同時堅持加強業務和專業知識的學習，尤其是教育教學和人才培養模式改革、實驗室建設等領域，不斷豐富自己的知識內涵，開拓視野，擴展知識面。

2．認真審視自身的工作作風，深刻查找差距、正視缺點和不足，從自己做起，從現在改起，端正言行，清洗思想和行為上的灰塵。

3．牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，真正樹立一切為了學校發展、一切為了學生成長、一切為了教學的服務意識，不斷提高服務意識和能力。堅持調查研究，做到不應付、不流於形式，腳踏實地，切實瞭解師生中存在的問題，想辦法、出主意、解決問題，急師生所急，想師生所想，以師生滿意為唯一標準。

4．保持與時俱進、開拓進取的工作狀態，立足工作崗位， 拓展工作思路，培養自己的獨立工作能力和機遇意識，尤其是立足學校大的發展環境和發展需要，針對自己的工作崗位，明確新目標、探索新領域、開拓新路徑。