副校長組織生活會個人剖析材料

本人緊緊圍繞“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行初心使命，恪守職責擔當，奮力開創高質量發展新局面”主題，按照“把自己擺進去、把工作擺進去、把職責擺進去”的要求，對照合格黨員標準、對照入黨誓詞、對照身邊先進典型，聯繫實際進行黨性分析，積極通過自己找、羣眾評、上級點、互相提、集體議等方式查找自己在政治、思想、學習、工作、能力、作風等方面問題和不足，廣泛深入開展自我檢視，認真梳理存在問題，深刻剖析主觀上、思想上的根源，並結合本人思想和工作實際制定了整改措施，明確了今後努力方向。現將個人檢視剖析情況報告如下：

一、檢視查找出的主要問題

1.對照合格黨員標準

存在問題：擔當精神還需進一步加強。儘管也做了大量的工作，但對照高標準要求，自己在履職狀態、擔當精神上還有差距和不足，突出表現在教學管理與改革思路不活, 辦法不多，缺少鋭意進取的精神，不敢打破原有框框，存在求穩怕亂的畏難情緒。對績效考核、職稱評定等涉及教職工切身利益的制度不能及時修訂完善,工作量計算不夠合理,缺乏激勵機制,不能有效激發和調動教師抓質量提效率的積極性。

2.對照入黨誓詞。

存在問題：工作作風還需進一步轉變。對分管處室工作缺乏指導，工作安排上有時滿足於當“二傳手”，對完成情況督促檢查不夠。特別是對教研電教工作的研究和指導不夠，教研活動針對性實效性不強，部分老師對週二晚教研活動意見較大。

3.對照身邊先進典型。

存在問題：教學能力需進一步提升。“十四五”規劃中明確提出要“提升教師教書育人能力素質”。做為主管教學的副校長，不能夠很好地處理管理工作與個人教學的關係，對學生的要求不能一以貫之，學困生轉化措施堅持不好，時斷時續，良好學風培育不夠，導致班級教學成績與其他班級相比有一定差距，不能給老師們做出表率，談教學談成績缺乏説服力。

二、存在問題的原因剖析

一是黨性修養錘鍊不夠。加強黨性修養的自覺性不強，隨着年齡增大、工作時間增長，奮鬥意志逐漸衰退。有安於現狀、自我放鬆、不思進取的傾向，滿足於過得去差不多，對待困難和問題，有逃避退縮、得過且過的現象，有些工作存在先放一放、看一看的想法，缺乏主動性、積極性，解放思想、改革創新的力度不大，發展的危機感、緊迫感和責任感不強。

二是宗旨意識有所弱化。羣眾觀念樹立的不牢固，沒有從思想深處搞明白“我是誰、為了誰、依靠誰”的問題，沒有充分認識到黨員幹部是全心全意為人民服務的公僕，從思想上關心羣眾、感情上貼近羣眾、工作上聯繫羣眾不夠，不能主動解決好涉及羣眾利益的突出問題。

三是自我要求不夠嚴格。思想深處或多或少存在一些職業倦怠，不重視學習反思，教學水平止步不前，導致課堂教學效果不好，加之管理事務繁雜，“課比天大”理念貫徹不好，對學生的要求不能一以貫之，影響和制約了教學質量的提升。

四、整改措施

針對問題1：擔當精神還需進一步加強

整改措施：

1.樹牢“四個意識”，強化責任擔當，堅決摒棄怕苦怕累的思想，對分管工作積極謀劃，充分調動教職工積極性，以務實高效的工作作風，紮紮實實地做好各項工作，做到有安排、有部署、有落實。

2.在充分徵求教職工意見的基礎上，結合縣委政府提高教學質量的“1+3”文件精神重新討論修訂、完善教師績效考核方案、職稱評聘方案、師德師風考核方案、崗位等級認定方案、工作量化辦法等制度，突出優教優酬，使各項考核制度能有效激發和調動教師抓質量提效率的積極性。

針對問題2：工作作風還需進一步轉變

整改措施：

進一步轉變工作作風，以優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，努力提高業務水平和能力。對處室工作加強指導，積極謀劃，不上交矛盾，不推卸責任，重工作落實，盡心盡力做好自己職責範圍內的事。對教研活動加強分析研判，在提高教研針對性和實效性上下功夫，盡最大努力減輕教師工作負擔，避免讓老師們晚上加班。

整改時限：2021年5月底之前整改完畢並長期堅持

針對問題3：教學能力需進一步提升

整改措施：

1.虛心向身邊的“德藝雙馨”好老師和優秀教師學習，借鑑他們的教學和管理經驗，彌補自己的不足。

2.認真研讀新課標教材，研究學生學法，充分發揮集體教研的作用，積極推動課堂變革，打造優質高效課堂。確立明確的工作目標和措施，以滴水穿石的韌勁持之以恆地作好培優輔差工作，努力提高教學質量，為其他老師作出表率。

整改時限：2021年4月底之前整改完畢並長期堅持