民工子女學校班主任工作總結(精選多篇)

第一篇：民工子女學校班主任工作總結

我們學校是一所主要招收外來民工子女的一所完小，正是因為這一條件的特殊性，造成了我們學校學生的特殊性。我班共有學生58人。存在男生多，女生少的這種現象，這些孩子絕大部分都來自五湖四海。他們中大部分是以前在老家讀書，現在跟隨父母來浙江打工讀書，所以具有很大的流動性，同時也具有和本地學生很大的差異性，這些表現在以下幾個方面：一、性格差別大，過於偏激，有些很大膽，有些很內向，內向得連説話都説的讓站在邊上的人都聽不到。二、年紀差別大，像我們班最小的才十歲，最大的十三歲；三、集體榮譽感不強；四、衞生意識不強；五、道德品質意識淡漠；針對這些現象，我(好 範文網：)採取了以下幾種做法：

一、組織班會，制訂班規，以身作則

俗話説"沒有規矩，不成方圓"。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。

一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。我們學校由於學生都來自不同的地區，學生在家家長的教育相對偏少。因此我在開學初期都用大量時間狠抓學生常規，我想：只有有了"規矩"，才有了"方圓"，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

班級是學校教育、教學工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校裏，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規範學生的行為，首先要規範自己的行為；我作為一名班主任，要求學生做到的，我首先帶頭做到；於是我在開學初就組織了一次班會課，此次班隊一開始學們都很拘束，不敢開口，於是我首先自己提出對自己在新學期中的新要求，隨着我的開頭，同學們紛紛開口，此次班會課着重讓學生自由發言，提出新學期的新任務及新班規。此次班隊學生們都很積極，提出了自己的想法及對班級的希望。我們班的一位差生佔良國甚至在此次班隊會誠懇的提出了自己的好動。懶散的缺點。並提出新學年對自己的新要求。在這次班隊課中，我着重讓每個學生尤其是那些個性內向的同學讓他們都有機會發言，並特意讓一些中下生談談自己的看法和意見，並且有針對性的讓某方面不足的學生提出對某方面的要求。此次班隊課非常成功，共制訂出班規十三條。在此次班隊中，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學後和學生一塊打掃環境衞生和教室清潔衞生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師、年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規範認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚道德風範去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

二、重視在課堂內的常規訓練，培養學生的自控能力。

由於我們的學生具有懶散、好動的特點。在開學初我首先要對他們進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。一學期來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，結合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。並多次開展小組朗讀、個人朗讀等多種形式的比賽。效果十分突出。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。像有些學生總愛趴在桌子上寫字、有些學生總愛站起來寫字，有些學生總愛咬筆頭等等。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，並且説話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人説話，聽清楚説話的內容，記在心中，要説得出來，如每次開會或集合，我要求學生注意聽講了幾件事？是什麼事？回到教室後抽學生起來説出要點，如答不出，就説明沒有專心聽講。或是先請同學回答好問題之後，請個同學來重複一下答案。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀寫、坐站聽説的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。學生的學習積極性也得到了很大的提高。

三、個人衞生教育

由於我們學校的學生家長大多數是打工者，工作比較繁忙，對於學生的照顧也相應較少，尤其是對於學生的個人衞生。針對這個現象，我着重在德育中進行教導，德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起着導向、動力和保證的作用。國小德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。國小德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。所以我生活中，在品德課中，我經常強調衞生的重要性，讓他們明白。穿的破舊沒關係，最主要的是乾淨。久而久之，學生們漸漸衞生意識得到了有效的提高。

四、效果。

短短半年時間，班規有序較理想地進行着，取得出較明顯的效果，班級學生班風班貌改觀大，班級有正確的輿論導向，全班學生個個有其職，有責可盡，大多數同學責任心強，能力強，優生髮展快，差生轉變好，深受師生、家長的一致好評。取得如此成績，的確令人可喜。但改革探索之路將會充滿艱辛。願責任感之樹在我們大家包括孩子們心中常綠常青！

第二篇：關於學校外來民工子女教育問題的調查

關於學校外來民工子女教育問題的調查

北蔡鎮中心國小

一、背景現狀：

（一）農民工子女教育問題社會背景現狀：

在我國城市化發展過程中，農民工為國家的建設和發展做出了巨大的貢獻，國家對農民工子女的教育態度、政策轉變，是和國家對農民工的政策轉變緊密聯繫在一起的，期間經歷了“限制——認可——重視——明朗化——強化”的過程。2014年2月，中共中央、國務院印發了《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，要求“高度重視流動人口家庭子女的義務教育問題”。 2014年3月28日，在經歷了一年多調研基礎上，中央政府頒佈了《國務院關於解決農民工問題的若干意見》，要求“保障農民工子女平等接受義務教育”。並明確提出“兩為主”的原則，即以流入地政府為主，負責農民工子女義務教育；以全日制中國小為主，接受農民工子女入學。

上海市人民政府辦公廳在2014年2月轉發市教委等七部門關於《切實做好進城務工就業農民子女義務教育工作意見的通知》。通知中指出：“學校對就學的進城務工就業農民子女要一視同仁，在接受教育、參加團隊組織、擔任學生幹部、評優獎勵、課外活動等方面，應與本市學生同等對待。同時要充分調動各方面的積極因素，切實將這項工作做實、做細、做好。

上海市教育委員會制定了《關於進一步做好本市農民工同住子女義務教育工作的若干意見》，就2014年—2014年上海農民工同住子女義務教育提出了工作目標和工作舉措。各區縣根據文件要求，已2014啟動了農民工同住子女義務教育三年規劃，據統計，截止2014年12月，在上海接受義務教育的外來流動人口子女總數為401747人，占上海義務教育階段學生總數的35.91%，其中農民工同住子女為343231人，佔外來流動人口子女總數的85.43%。

（二）農民工子女教育問題學校背景現狀：

在學校的教育教學管理實踐中，我們發現：目前本校農民工子女比例為35%以上，其中一至三年級的比例分別為：57%、52%、48%。大部分農民工子女具有吃苦耐勞、質樸堅毅等特點和優勢，但同時由於受家庭背景、成長環境、生活習慣等諸因素影響，在文明禮儀、生活衞生習慣等方面的意識和水平與城市學生有一定差異，如何讓這些農民工子女養成良好習慣，適應城市學校的學習教育環境，已成為學校熱切關注的新課題。

二、結論觀點：

農民工這一羣體是改革開放過程中，城市化進程中產生的特定羣體。國務院出台的《若干意見》，充分肯定了農民工在我國經濟社會發展中的地位和作用，深刻闡述瞭解決好農民工問題的重要性、緊迫性和長期性。做好進城務工就業農民子女義務教育工作，是實踐“三個代表”重要思想的具體體現，是貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、推動城市建設和發展、推進農村富餘勞動力轉移以及維護社會穩定的需要，必將會極大地保護和調動廣大農民工的積極性，推動城

鄉共同繁榮。同時，教育問題直接關係到國民素質，人的現代化、全民現代化才能不斷推進國家現代化進程。提高農民工子女的教育質量，是中國歷史上具有開創性意義的大事，學校應從全局和長遠方面認識新上海人中農民工子女義務教育問題的重要性，從而努力為他們提供平等、優質的教育保障，促進社會和諧穩定。

我國的養成教育可謂源遠流長，古代偉大的教育家孔子提出：“少成若天性，習慣成自然。”對後世養成教育產生了長遠的影響。明清之際的王夫之闡有“習子童蒙，聖功也”的論點，進一步主張把養成教育作為兒童德育的有效途徑。著名教育家陳鶴琴認為，習慣貴在從小培養。“慎始則善終”，這是必然的結果。由此可見，良好習慣養成教育是關孩子一輩子的教育。《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中指出：“熱愛祖國、積極向上、團結友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。……既要重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育、養成教育，注重自覺實踐、自主參與，引導未成年人在學習道德知識的同時，自覺遵循道德規範。……從規範行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為。”《中國小德育工作規程》第二十五條明確要求：“各級教育行政部門和中國小校要認真貫徹落實《國小生守則》、《中學生守則》、《國小生日常行為規範》、《中學生日常行為規範》，形成良好的校風。” 習慣會造就性格，性格會決定命運，從小養成良好的文明行為習慣，是保證健康發展、可持續發展和終身發展的基礎。要切實提高農民工子女教育質量，對其實施有效的養成教育就顯得尤為重要。這是落實對農民工子女的關愛和培養，真正實現教育公平的具體體現，對我國經濟發展、提高國民綜合素質和構建和諧社會都具有深遠的影響。

三、改進工作：

（一）改進目標：

學校將在進行充分調查的基礎上，由黨支部連同德育室共同以課題研究方式入手，進一步調查研究並分析民工子女在學習、生活等方面好習慣養成的優勢和不足，在此基礎上，積極探索有效促進良好習慣養成的方法和途徑，切實為農民工子女的教育和健康成長創造良好的學習生活環境，也為學校進一步推進素質教育，提升辦學品質，實現內涵發展奠定基礎。

我校自1996年以來連續獲得上海市行為規範示範校稱號，在學生行為習慣養成教育方面積累了豐富的實踐經驗，但是由於農民工子女與原住民子女在不同文化背景下成長，因此原住民子女養成教育方面形成的原有經驗、方法和途徑不適應直接引用於農民工子女，他們與原住民子女文明習慣相比既有優勢，又有劣勢，學校將通過同伴互助、師生共進、家校互動等策略為他們創設良好的養成教育環境，進行有針對性的實踐研究，形成優勢互補。

（二）具體措施

1、循序漸進策略。根據新農民工子女不同年齡特徵，制定由低到高的具體目標與要求。

2、情感滲透策略。依據不同對象，為他們創設主動學習、快樂生活、培養興趣

的良好環境，並將情感藝術性地滲透在其中，以期達到效益的最大化。

3、自主磨鍊策略。積極引導農民工子女進行自我設計、自我教育和自主管理，充分發揮主觀能動性，通過自己的親歷親為，逐步養成良好習慣。

4、知行一致策略。在理論指導下的實踐更富有理性，更容易取得成功。積極為農民工子女搭建交流、合作、實踐、展示的平台，在獲得豐富實踐體驗的基礎上鞏固、優化自身行為習慣。

5、師生共進策略。課題實踐研究過程中，通過成立領導小組，形成教育合力；通過班主任專題培訓，提高育德能力；通過轉變教師觀念，提升學科教師育德意識，為農民工子女提供更優質的教育師資，促進良好行為習慣的養成。

6、同伴互助策略。教育過程中，既要發揮教師的引導激勵作用，更要發揮同伴之間的互幫互助作用，形成悦納、友愛、共進的良好成長氛圍，體現海納百川的移民城市精神。

7、家校互動策略。家長是學生的第一任老師，而現實中農民工往往忙於生計而忽略孩子的教育問題，或是缺少教育的方法。因此，學校將通過家庭教育課程的開發和實施，加強對於農民工的家庭教育指導，通過家校教育熱線、家長沙龍等方式增強家校互動和溝通。

第三篇：如何做好民工國小班主任工作

如何做好民工國小班主任工作

尊敬的各位領導、老師：

下午好！很高興能和大家一起參加這次的培訓，經過這一年的教學工作，我對班級管理工作有了初步的認識，談到班級管理工作，可謂仁者見仁，智者見智，我就自己當班主任的一點經驗談談自己淺薄的看法。

學校的學生管理，關鍵是班級管理，而班級管理的成功與否，直接影響到校風、校紀、校貌和學生的成長，而班級管理的中心環節在於班主任工作。因此，班主任工作的方法和藝術直接影響着班主任工作的質量，在很大程度上也決定着一個班的精神面貌和發展方向。

在國小，尤其是我們民工國小，班主任工作是學校工作中最為複雜、艱鉅、而且又是最為重要的一項工作。茶餘飯後，同事們坐在一起聊天，常常會遇到某班主任在搖頭歎氣：“**同學太頭疼了，我的班太難管了。”的確，隨着時代的進步，社會對老師的要求越來越高，班主任所擔負的角色也就更多了，既是任課老師，又是各種活動的組織者，更是學生生活中的保姆??每天面對着這些孩子，必須想辦法，採取有效措施來開展好班主任工作，那麼如何做好這個重要的角色呢？

一、瞭解學生、尊重學生、關愛學生

我們學校是一所招收外來民工子女的學校，正是因為這一條件的特殊性，造成了我們學校學生的特殊性。 所以要求我們要全面的瞭解學生，班主任必須走近學生，瞭解學生，研究學生。針對不同學生的情況，採取不同的措施。而作為教書育人的人民教師 ，更應當尊重、理解、信任學生。包括學生的家庭環境、生活習慣、宗教信仰等。除了瞭解和尊重學生，我們更應該關心愛護學生，特別是學困生，更應該多給他們關愛。説到這我有一個很好的例子：之前我帶的班級就有一位學困生，肖**，剛接觸他時，説實話，我是打心眼裏不喜歡他，上課睡覺，作業不按時完成，逃課逃學，性格倔強，不喜歡與人交流，每次問他為什麼不寫作業，就找各種理由敷衍我，讓我很是頭疼。後來我針對他不寫作業的情況，多次和他爸爸溝通，最後決定每天放學給他補課，監督他完成作業，一開始他覺得有些被迫，顯得不樂意，也不和我説話，可我就是找各種機會和他聊天。在知道他喜歡看《奧特曼》和《數碼寶貝》之後，我就上網查找動畫片的資料，在課餘時間常和他聊動畫片裏的劇情，一段時間後，他變得開朗了許多，也會主動和我聊天，幫我做一些簡單的瑣事。我也漸漸的喜歡上了他，而他也在慢慢的進步，從期會考試的三十多分到期末考試的六十多分，他也在向我證明自己的努力。對於學困生，教師還應該儘量去發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定。當他們的優點被肯定後，會激發出他更多的熱情。當學生感受到你的愛心時，他們就會克服困難，學會堅強。

二、建立班級分級管理制度

培養好班幹部。一個班的集體面貌好壞，很大程度上是由小幹部決定的。唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動。（1）建立班級常規制度。俗話説“沒有規矩，不成方圓”讓學生牢記《班級制度》，只有在明確的制度下，學生才會明白自己什麼該做什麼不該做。比如開學初期，班主任就可以制定一些基本制度，如不準帶零食進教室，不準在課間打鬧追逐，每天完成作業後由家長簽字等等。（2）班主任要負起協調各種教育力量的責任。其中主要包括：班主任與任課教師的配合；協調學生與任課教師之間的關係；協調學生與學生之間的關係，並爭取家長等社會各界力量的支持和關心。（3）選好老師的得力助手——班幹，好的班幹已經幫班主任分擔了不少班裏的工作。比如：勞動委負責安排打掃衞生，小組長負責收交作業等，這樣班主任的工作就輕鬆了。

三、要學會與家長溝通

在當今時代，教師已經不能獨立解決許多迫切的教育問題，學校和教師，需要家長們的積極配合和參與。這就需要教師和家長的長期溝通。首先，教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。其次，對教育過程中出現的問題，要先從自身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。最後，對於那些屢教不改或者特殊情況的學生，班主任可以去做做家訪，從根源掌握的學生的基本情況，“對症下藥”。只有把家庭教育和學校教育良好的結合起來，才能提高學校教育教學的質量水平，教師的工作成效才能得到彰顯。

四、提高自身專業化水平

當今社會要求教師具有較高的專業知識、技能和修養。故教師必須提高自己的專業化水平，以適應時代的要求。主要做到以下幾點：一、不斷學習，與時俱進，豐富自己的專業知識。精深的專業知識和廣博的相關知識常常能讓一個教師在課堂上左右逢源、神采飛揚。 二、提高教育教學實踐能力。這就要求我們平時多向經驗豐富的老教師學習取經，看看專家老師的上課視頻，多聽課多評課。三、更新觀念，轉變方式，根據不斷改進的新課程理念指導教學工作。四、加強教師自我反思，促進教師的專業水平。

在教育飛速發展的今天，我們深知自己的責任重大，因此我們要更加努力學習借鑑名師育人的經驗，結合自己的工作經驗和實際思考去探索適合自己的管理路子。在實踐過程中不斷地反思，不斷地總結，以使教育教學與管理工作更加有利於學生的成長。

第四篇：創辦民工學校總結

民工學校 民工管理的橋樑

——項目部創辦民工學校體會

金地湖城大鏡8號地a標段項目民工分校介紹

廣廈建設集團有限責任公司西安公司承建的金地湖城大鏡8號地a標段項目總建築面積135646.94m2,主樓為剪力牆結構，車庫為框架結構,9棟樓，地下2層，地上7層、14層。由於該工程結構複雜,平面設計不規則，外立面豐富、施工難度相對較大，為此,我們在加強技術力量的同時，充分利用民工學校這有效載體來提高民工作業素質,來確保工程質量和安全生產、文明施工。

一、領導重視、組織有力

金地湖城大鏡8號地a標段項目民工學校於2014年2月試行開辦，2014年3月份備案，4月份正式成立，現有民工200多名，民工學校分校成立初期，項目部根據公司有關民工學校的具體規定，由項目經理孫勤偉親自擔任民工分校校長，技術負責人單正南任民工分校副校長，樓千平任專職民工學校管理員，聘請了當地管委會幹部、派出所民警及各施工管理人員等為授課老師，在體系上為今後辦好民工學校做出了保證。項目部進場後根據施工現場實際情況，在臨時設施方案中就考慮到民工學校位置和規模，把能容納100人左右的民工餐廳兼作民工學校的課堂，在搭建臨時設施時一步到位。項目部按總校要求配置了電視機、vcd、音響、黑板、講桌等必備教學器具；將《廣廈民工學校章程》、《民工學校領導班子》、《優秀分校、優秀管理員評選制度》、《優秀學員評選制度》、《教學計劃》、《廣廈民工學校管理制度》等張貼在餐廳醒目位置，讓民工充分熟悉和了解學校基本情況。學習資料和教學軟件則由總校統一提供，這樣，基本保證了民工學校達到開學要求。同時，項目部在餐廳一角設立學習園地,張掛《建築工人》等各類報刊和雜誌供民工平時閲覽參考。此外，民工學校還進行了統一的教學計劃編制，由各相關技術管理人員輪流授課，並把授課時間進行記錄納入年終考評，與年度獎金掛鈎。由於總校重視，分校領導得力，項目民工學校要從開始就走上正規化之路，為今後的教學作了良好鋪墊。

二、以制度來保證教學計劃的實施

制度是計劃實施的有力保證，因此，分校在教學過程中，除嚴格執行總校的各項規章制度之外，還結合項目部工程量大，施工人員及分包單位多等具體情況，做了一些規定：第一，項目部直屬的施工人員都必須按時參加民工學校學習，保證參加學習的時間；第二，對於由項目部直接分包及納入我總包管理的分包單位，施工人員也必須參加民工學校學習；第三，參加學習人員不得無故缺席，確實有特殊原因不能參加學習的人員需提前請假，並徵得管理人員同

意；第四，參加學習人員要遵守上課紀律，不得中途隨便離席，不得大聲喧譁，影響別人聽課等；第五，學習人員每次上課均需簽到,他人不得代簽,如發現代簽現象,則取消其優秀學員評選資格。同時，在與分包單位的總分包協議及在與班組簽訂的經濟合同中增加應按教學計劃要求及時組織民工參加民工學校學習的條款，與民工簽訂勞動合同時，將參加民工學校的學習作為民工的義務寫進合同條款裏。以上措施有效地保證了民工學校教學覆蓋到項目所有工作人員。

三、教學內容與實際相結合

所謂教學即“教”與“學”的關係處理相當重要，我分校的做法是“教”要教得實際，“學”要學得實用。既廣廈民工學校的原則：“缺什麼補什麼，需要什麼就學什麼”的原則。在教學內容上，我們強調“三實”（即實際、實效、實用）,即緊緊抓住工程進度這一主線，進行有的放矢，切實為項目管理服務的教學。如在工程質量方面，我們安排各種《質量驗收規範》、《常用建築材料（1）、（2）、

（3）》等講解；在安全生產、文明施工方面，安排《管理與防護（1）、（2）》、《平安是福（1）、 （2）》、《防止高處墜落》、《腳手架》、《產品保護》等知識的講解及觀看錄像；在社會綜合治理方面，安排《法制教育》、《“三五”普法教育》及總公司編制的《把生命意識融入建築》等光盤及教材。

此外，我分校還結合工地實際情況增加了學習內容，如每期的民工學校簡報，要求學員學習《建築工人培訓教材》等；同時我分校還創辦了《每週一刊》，有針對性地解決施工現場遇到的技術難題，幫助民工提高工程質量知識；還利用黑板報及時發佈當地政府主管部門的政策、法規等，力求讓民工學有所得，學有所用。

四、採取多種教學方式，增加學習趣味性

我民工學校要充分利用雨雪天、晚上及根據施工進度情況合理安排上課時間，分批分工種進行，忙時，適當調整上課時間，每月集中授課時間不少於8小時。同時在形式上靈活多樣，採用言教法、身教法、境教法和實例法等多種教學方式。如管理人員在地下室施工時，通過對施工中木工支模存在的問題結合質量驗收規範進行講解，分析產生問題的原因及對策，以及如何避免下次不再出現此類問題等，使木工班組人員對自己工作中不足之處有了一個系統的認識，通過幾次集中授課講解，木工支模質量有了顯著地提高，主體工程砼的結構尺寸、觀感質量得到了業主、監理、設計單位的一致好評。通過現場示範、講解、觀看事故案例等，大大提高了民工的質量、安全、文明意識。另外，分校還通過舉辦“質量安全知識競賽”，“班組每月安全文明評比競賽”、“技術比武”，組織如羽毛球、象棋等各種文娛活動和發放小獎品等提高學習趣味性，讓民工學在民工學校，樂在民工學校。

五、實行獎勵機制，確保教學質量

為充分調動民工學習積極性，確保教學質量，我們每季度進行一次優秀學員評選，優秀學員評選條件為：第一，積極參加上課學習，到課率領先；第二，上課認真聽講，遵守學校規章制度；第三，無違法、違紀行為。第四,參選對象為民工,管理人員不得參加評選,對獲得優秀學員的民工名單在餐廳醒目位置張榜公佈,以便大家互相監督。通過對優秀學員的評比活動，極大地提高民工學習積極性，使民工不自願參加到紛紛主動要求參加上課學習，民工學校工作步入良性循環軌道。

我分校管理員努力進取，爭取成為優秀分校及優秀分校管理員。

六、關愛民工，保障民工權益

為更好地保障民工權益，我們充分利用民工學校這一有效平台，進行《勞動法》等法律法規學習，使民工清楚自己有哪些權益和義務，如何更好地維護自己的權益等。

我們在項目部醒目位置張掛《務工人員管理制度》、《務工人員考勤制度》、《勞動糾紛處理制度》、《職工投訴公示牌》，讓民工瞭解勞務管理，知道簽訂勞動合同的重要性。目前，項目部建立健全了職工花名冊、考勤表、工資發放記錄台帳。各班組的考勤表均在項目部辦公室上牆，施工管理人員監督，每月月底彙總，經班組長與勞務公司作業部負責人簽名後，原件存放在作業部，結合每月完成的產值，按照《班組經濟承包責任書》中的約定，編制工資發放清單，經班組長與勞務作業部負責人簽名確認後，民工本人帶身份證在工資發放時間到財務領取，以上措施有效地保證了民工工資按時發放到位。

考慮到民工來自全國各地，飲食習慣差異較大，因此，項目部食堂在保證飯菜質量的基礎上，花樣品種儘量多變、齊全，以迎合民工的不同口味，確保讓民工吃飽、吃好。夏天時，在民工宿舍裏統一安裝搖臂風扇，統一發放牀上用品；及時發放各種勞保用品和防暑降温藥品，調整上班時間避開高温時段；在現場設置休息亭、茶水間等。儘量創造良好的工作、休息環境，使民工能休息好、工作好。

同時，積極利用民工學校對民工進行崗位技能培訓。

試行實踐中，我們的項目管理人員明顯地感到受過培訓的民工與沒有培訓的民工之間的距離。而對於項目的施工管理，由於民工學校的開辦，我們項目管理人員的管理理念也得到根本改變，以罰款代替管理的時代已一去不復返了。工地中大部分管理工作強度都得到減輕，比如將工程技術交底、安全交底、管理交底、治安管理等等與民工學校緊密結合，通過教學計劃來完成這些內容，工程安全、質量、文明施工方面都有顯著提高，所取的效果比原來的硬性管理

效果要好得多。同樣，民工們也有感想，有位來自四川的民工説：“我們都比較年輕，所以經常打電話回家，在問候父母的時候，我們都談民工學校這件新鮮事；還有當我們到老鄉所在工地串門，看到髒、亂、差、不文明現象時，我們就會提起民工學校的作用，廣廈的民工都是受過規範培訓的，這種現象就不可能發生。

由於民工學校試行開辦較好，我項目部對民工學校的一些做法和經驗得到了與會者的一致好評。

通過這次“關於進一步加強民工學校管理”的通知，使我們能夠取長補短，鞭策我們不斷的創新和提高，為構建和諧社會發揮更大的作用。

第五篇：十佳民工學校總結

十佳民工學校總結

由xx建設集團有限公司承建的xx市xx區第四人民醫院遷建一期工程，地處xx區義蓬鎮，由醫療大樓、住院部、行政值班樓、鍋爐洗衣房及地下室組成，總建築面積98610㎡，工程總造價20148萬元，工程以確保省標化工地，爭創全國標化工地，確保錢江杯，確保xx市示範民工學校，爭創xx市十佳民工學校為目標。本工程於2014年8月13日全部結頂。

一、領導重視、組織有力

第四人民醫院遷建一期工程開工典禮，省市區領導、人大代表等親臨現場，參加項目奠基大典。項目民工學校成立於2014年5月28日，區建設局副局長孫偉民、集團公司董事長包偉國為民工學校的成立剪綵。項目經理項建華擔任民工學校校長，全面負責民工學校的教學任務。項目部在生活區設立了約90㎡的大教室，配置了電視機、vcd、音響、投影儀、黑板等必備教學器具。教學資料、軟件由總校統一提供，涉及範圍廣泛。同時設立報刊架、書櫃等學習設施，供民工閲覽學習。學校每月出版工地簡報，讓民工更好的瞭解社會動態及生活常識。設立了閲覽室，長期向民工開放。還在生活區、施工現場等場所安裝了廣播，播放一些安全教育光盤。

湖州市人大、xx區人大代表、審計局、衞生局等領導多次蒞臨項目部進行實地考察，並對我項目的民工學校創辦給予了極大的肯定和支持。

韓國企業絲瑞寶領導人聽聞我項目成功開辦民工學校，親自蒞臨指導，在參觀和交談後大為感慨，並表示要將我們多樣化的辦學條件以及人性化的管理措施帶回韓國。

二、豐富多彩的教學內容

學校根據項目實際編制了教學計劃，每週上課不少於2小時。開展文化知識、安全生產、社區共建等16大類的教學內容。同時邀請了安監站領導、社區幹部、民警、教師、參建單位等為學員授課。在項目部成立臨時黨團支部，集團黨團負責人定期進行黨團授課。積極利用民工學校對民工進行崗前培訓，目前已有250多名民工進行了崗前培訓並考試合格，培訓率達到了100%。

學校還組織民工在國慶節進行升旗儀式，參與每年6月份的安全生產月活動，民工學校代表集團公司參加12年xx區安全知識競賽，榮獲二等獎。

在集團公司開展的職工技術大比武中，本項目部砌築班組獲得了砌築技術大比武第一名，因表現突出項目部水電班組戴漢平被集團公司評為勞動模範。

三、關愛民工，保障民工權益

開工初期，項目部就為民工宿舍統一安裝了空調，配置了儲物櫃、臉盆架，開闢了籃球場、乒乓球室等活動場所，組織民工觀看露天電影，安排四院醫生為民工做免費的體檢。設立工地醫務室，配備醫務人員和常見的藥品。每逢端午、中秋佳節，為民工發放粽子、月餅。每年夏天，集團公司都會為民工送來夏令慰問品。開展民工學校優秀學員評選活動，對當選的優秀學員頒發證書，以示鼓勵。颱風梅花、海葵期間，項目部組織民工有序的轉移和安置，確保了民工的人身安全。

項目部設置了指紋考勤機，行實名制考勤，張掛勞務五項制度牌，與全部民工簽訂勞動合同，並做好工資發放記錄等勞務台帳。

項目部在開工伊始成立了義務消防隊，並多次組織民工參加消防演習、比賽，以提升民工的消防能力。還組織拔河、籃球等比賽活動，在比賽和娛樂中增進了民工間的友誼。

四、結對共建，愛心奉獻

為共享生活品質之城，打造和諧社會，項目部與義蓬街道義篷村開展了結對共建活動，簽署了結對共建協議書，整合雙方資源，形成共建局面。召開社區與項目部座談會，共同學習幫助。組織民工為社區修補馬路、清理垃圾，慰問孤寡老人。社區多次邀請項目工地民工學員共同參加如義篷購物中心演唱會等的活動。

五、媒體報道，辦學成效

浙江工人日報、xx日報等多家媒體單位相繼報道過我項目民工學校，xx電視台還進行了專門的跟蹤報道。浙江教育新聞網、xx網、東莞時間網等網站相繼刊登了有關報道。正是由於成功的開辦了項目工地民工學校，促進了綠色工地的建設，並在2014年10月8日順利地通過了區安監站主體結頂標化考評。

今後，我們將一如既往的致力於民工學校的建設，努力探索，不斷尋求更好的教學方法，更加豐富的教學內容，營造建設工地的校園文化，走規範化、特色化的辦學道路，加強民工隊伍建設，為民工創造更多的學習機會，為建設平安xx，構建和諧項目、和諧社會做出更大的貢獻。