計算機班的班主任工作總結

本學年我擔任15計算機班的班主任。學生經過一年級的懵懂、二年級的迷茫，在本學期已經進入一個思想相對穩定、言行相對成熟的階段。因此，創建團結和諧、積極向上、文明有禮班集體的工作目標基本實現。回顧一學期的班主任工作，有辛苦，有喜悦，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現總結如下: 　

一、加強常規管理，創建團結和諧的集體 　　

1、嚴格考勤、加強管理。早自習、下午自習及時到班督查學生的情況，重點督查遲到早退、課間操出操和自習課學習情況。發現問題，隨時解決。 　　2、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過面談、QQ聊天、微信聯繫等多種談話方式，指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。 　　

3、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動，學習有關的安全知識，學雷鋒活動等；也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”的大型系列活動，對學生進行各方面教育。比如，信心教育 ，學習習慣、養成教育，學習經驗交流會，感恩教育等內容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班幹部，培養助手，樹立模範。我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發現和培養積極分子，擴大了先進面，使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。同時對部分工作態度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經過一個多學期的努力逐漸培養出一批工作能力強、有責任心、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。 　　

二、抓好學習中心工作，形成良好學習氛圍 　　

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，並把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養成良好的學習習慣。 　

2、確定學習目標，以省市級技能大賽獲獎為目標，督促學生學習，形成良好的學習氛圍。 　

3、堅決制止不做作業的現象，要求學生按時保質保量完成各科作業。對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。 　

4、樹立班級學習的榜樣，讓學生們向班裏學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作. 　　

三、關心學生，做他們的良師益友　

自2006年參加工作以來，因為各種原因，班主任工作並未持續，但至今也已三次。通過一學期的實踐，覺得自己還是能找到優點，也能體會到成功的快樂。

以前可能因為年輕，首先在與學生關係的認識上就出現了偏差，覺得老師就是老師，學生就是學生，學生必須得服從於老師。在這樣一個不對等的關係基礎上，自然無法實現師生關係和諧。因此從這學期開始，我改變了策略，在師生平等的基礎上，營造民主個性的相處模式，尊重學生的意見和看法。

其次，做他們的良師益友。三年級的學生基本上都在十七八歲左右，其實非常懂事，只要你用心對待他們，他們也會敞開心扉對待你。這個“用心”包括愛心、耐心和尊重。我從不因為一件事在公開場合批評誰，誰有問題，都是私聊，比如以QQ聊天的形式。在那個情境下，學生往往會敞開心扉，誠懇反思。對住宿生的生活常問常看，所以一學期下來，住宿生沒有違紀現象發生。對學生的關心尊重使我成為他們信任的朋友，因此師生關係融洽。

第三，心浮氣躁、衝動魯莽的處事方式有很大改變。遇事後我能冷靜下來，分析前因後果，然後做出相對正確且易於大家接受的決定。如果自己不能解決，再向有經驗的老班主任請教，一學期下來受益良多。

在此，向支持我工作的處室領導和給予我很多幫助指導的學生處工作人員、前輩同仁致以謝意。在以後的工作中，我一定會更加努力，做好班主任工作。