班主任輔導員工作總結(精選多篇)

第一篇：班主任輔導員工作總結

光陰荏苒，轉眼間09年又在忙忙碌碌中過去了，一年來我憑着對教育事業的赤誠和熱愛，以吃苦耐勞、勤奮鑽研、腳踏實地的工作作風，辛勤地耕耘在教育事業這塊沃土上。平時注意為人師表，不斷加強自身的理論修養和教師道德修養，積極參加各種形式的學習。為人忠厚，待人真誠，認真地完成學校佈置的各項任務，遵守學校的工作紀律和作息制度，樹立極強的時間觀念，準時上課，不誤課，不隨意調課，不無故缺課。

下面我從四方面總結一下我今年的工作：

一、可喜的教育教學業績

一年來，我始終以許多著名教育家和特級教師為楷模，全身心地投入到教育事業中；以誠誠懇懇、踏踏實實的態度，去幹好本職工作。

我上半年擔任五（3）班語文學科的教學工作；下半年擔任六（3）班語文學科的教學工作。在教學上，增質減負是我教學的準則，努力把握好教學的各個環節，力求上好每一堂課。首先認真學習《教學大綱》，反覆研讀教材、教參，細緻深入地備好每一節課。每一個環節，我都細心琢磨，精心設計，做到備不好課不睡覺；其次，把課堂高效率地利用起來，採用適合班情的教學方法激發學生的學習興趣，寓教於樂，力爭使每個學生都能聽懂，都能受到啟發，都能有所收穫，力求讓每一位學生花最少的時間學到最多的東西；再其次，及時認真地批改學生的練習作業，瞭解學生的反饋信息，及時查缺補漏，做到批不完當天的作業不休息；第四，注意因材施教，對不同類型的學生採用不同的教學手段進行課外輔導，做好提優補差工作；第五，採用適當的教學輔助手段，開展學科競賽活動，培養學生學習語文的興趣，提高學生的聽、説、讀、寫能力。隨着語文教改的深入，我還努力嘗試新教法，親身實踐素質教育，經常開展一些知識競賽、演講比賽、辯論會等活動，經常採用自制的多媒體課件進行教學，用先進的教學手段吸引學生，耐心輔導學生參加各種語文競賽活動，全面培養學生的語文素質。經過一年的教學實踐和探索，我對教材的重點、難點，十分清楚明瞭，基本上形成了自己的教學風格，概括地講，就是注重知識的結構性和系統性，課堂授課方式的多樣性和生動性，注重教學過程中的情感投入和人格影響。在閲讀教學中，我充分利用班裏的多媒體教學平台，結合課文內容製作課件，不但讓學生感受到語文所藴含的濃濃的人文氣息，而且幫助學生感悟理解課文中的重點和難點。我還注重對學生質疑和解疑能力的培養，加入了學校的引探課題組，參與了“培養學生的問題意識”的課題研究，並撰寫了論文及案例。古人云：學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。有疑，有思，有得是認知結構形成的內化過程。因此在每一節閲讀課我都會放手讓學生“質疑問難”然後根據學生的反饋，幫助學生梳理問題，調整教學思路。這樣在課堂上學生的心智受到了激勵，極大地調動了學生學習的主動性，學生學的有興趣，老師教得也輕鬆。我所教班級學生的語文平均成績也都達到了理想的水平，取得了比較突出的成績。在今年的六年級閲讀分析競賽中，我班的***同學一舉奪魁，獲得了一等獎的好成績；在上海市第八屆古詩文大賽中，我班的***同學，在決賽中獲得了優勝獎，是公司預初組唯一一個在決賽中獲獎的學生。

在作文教學中，我注重指導及講評課的教學以及發掘學生身邊作文素材進行練筆。在日常的作文教學中，我還注重積累學生的優秀習作，經常利用晚上和週末的時間通過網絡給學生評改作文。並組織學生積極參加各種習作大賽，給他們一個展示自己的平台，功夫不負有心人，在“2014年上海市國小生作文徵文活動”中，我**的《為祖國喝彩》獲二等獎；***的《我愛你，祖國》獲三等獎。我也因此獲得了優秀指導獎。

一年來，熬了許許多多的日日夜夜，真不知編寫了多少個課時的教案，批改了多少本作業，也不知出了多少份練習，批改了多少份試卷，更不知有多少學生經過我的精心教育、愛護和引導又重新振作起來並獲得了成功。

二、踏踏實實的班主任工作

一年來，本人在完成教學任務的同時，還擔任了班主任工作。在班級管理上我主要抓三方面：

1、認真選拔和培養班幹部

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過各種活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體、團結同學、作風正派、有一定組織能力的學生擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育，既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。要求班幹部以身作則，處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。

2、增強班級凝聚力

堅持上好思想品德、心理健康教育、班會課等課程，組織參加升國旗儀式，全班學生具備了良好的道德品質，形成了良好的班風與學風。積極配合學校開展“語文周”“數學周”“校運會”等豐富多彩的活動。在開展活動中我特別注重引導、調動每個學生的積極性、創造性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽跟個人的努力是分不開的，以便增強其上進心和自我剋制能力，齊心協力為班集體爭光。效果也是很明顯的。在一系列活動中，許多同學都積極踴躍的參加，有不少學生拿到了獎。

3、做好雙差生的轉化工作

在我班，雙差生在班中雖為數不多，但能量大，影響壞。因此，轉化雙差生是班主任的一項不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予他們，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。藉助心情日記，走進學生的心靈，用自己對雙差生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次善於發現他們身上的“閃光點”。再次是課外積極輔導，利用校信通多與家長聯繫，有利於為他們創設一個健康良好的環境。慢慢地，他們都比以前多多少少有了點進步，縮小了與其他學生的差距。

三、精益求精的輔導員工作

在幹好班主任工作的同時，我還肩負着輔導員工作，輔導員工作主要體現在：

1、充分利用網絡資源

網絡是學生學習的一個好園地。我為我們班開通了班級空間，通過這個空間及時地向家長反饋學生在學校的思想狀況，學習情況，學生也可以在此空間及時向老師及家長提出自己的想法，班級中的好人好事，及時地在此空間上予以表揚，學生取得的一點進步，也在此予以肯定，學生寫得好的作文、日記我及時地打印下來傳到空間上發表。創建班級空間以(請繼續 關注本站：)來，每個學生都有自己的習作，多的達十幾篇，少的也有幾篇，而且質量都上乘。班級空間這個學生成長的大舞台，極大地調動了學生寫作的積極性，班級空間也搭建了家校互通，家家互通，師生互通，生生互通的平台。這個空間也成為家校合作的橋樑，也是家校合作最好的見證。我還開通了個人博客，我一直堅持寫日誌，記錄班上發生過的大事，記錄學生的長處和短處，記錄學生的思想動態。我堅持讓自己的感情思想認識上升到理性思考，然後再回到工作實踐中去。一年來，我的日誌和思想教育方案，真實詳盡記錄了學生成長的腳印，反映了學生的喜怒哀樂，也記下了我辛勤勞作的過程。

2、自己的板報，自己出

每一期的黑板報，都由不同的小隊承擔出黑板報的任務，他們有的設計報頭，有的蒐集材料，有的畫插圖，有的排版，有的打格子，忙得熱火朝天，不亦樂乎！板報完成後，隊員們看得津津有味，有的讚歎，有的真誠地提出一些好的建議。中隊還進行各小隊評比，評出板報優異的小隊，進行表彰。由於隊員們的各盡其職，各盡其才，使我們中隊的板報一期比一期精美，四月份的“零食≠健康”黑板報獲五年級組第一名。

3、自己的活動，自己搞

新時期的少先隊工作把學生看成有自主性、主動性、創造性的主體，主動積極發揮潛在的能力，只有學生主體、自覺、自願的參與，才能形成道德發展的內動力。因此，我運用各種活動形式，幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質，在活動中弘揚主體，學做小主人。

中隊活動採取：輔導員檢查、指導，隊員自主設計、組織、實行活動。經過不斷的鍛鍊，中隊活動已成了隊員們喜愛的活動。組織了：“爭做誠信少年”“我為班級添光彩”“體育活動系列賽”“反映訓練賽”等活動，全員參與，自主活動使隊員們的能力和積極性大大提高。

自主性的培養並不是放任自流，而是把管理中隊，組織活動，出板報，佈置隊角等中隊事務交給隊員們做，教給他們好的方法，和他們一起出謀劃策，及時檢查、及時糾正，讓他們在中隊中得到鍛鍊和發展，獲得肯定和自信。充分調動他們的主人翁意識，把中隊當作自己的家，更快樂的生活、學習、成長，真正融入這個大家庭中。

四、認認真真的年級組長工作

在完成教學任務及班主任、輔導員工作的同時，我還擔任了年級組長的工作。在學校領導的信任下，在同事的熱情支持和鼓勵下，我與組內的全體老師同心協力，勁兒往一處使，團結協作，共同進退，認真完成學校佈置的各項任務。每次召開組長會議後，及時傳達，組織貫徹落實會議精神，讓組內老師及早明確工作重點。經常與組內老師交流，探討教學中的困惑和疑難。組內老師經常在一起備課、研究每課的作業、交流教育學生的心得體會。組內的力量凝聚到一起，充分發揮集體的智慧，資源共享，使每個教師的優勢變成全組的優勢，我們求同存異，各抒己見。

另外為了更好的促進教學，我積極參加教研活動，為了讓自己的課上得更完美，我參加了引探課題組，虛心向組內老師學習先進的教學方法，三月份參加了學校的“同課異構”活動，收穫很大。

總之，一年來我始終嚴格要求自己，儘量把工作做到盡善盡美，在以後的工作中，我會更嚴格要求自己爭取做得更好！

第二篇：2014年班主任和輔導員工作總結及下學期工作安排

班主任和輔導員工作總結和下學期工作安排

王勝璋

主要工作和體會：

主要工作：

一、 班主任工作

1、 認真核對畢業班學生信息，整理畢業班學籍資料。

2、 建立班級學生基本信息和聯絡方式。

3、 關注就業弱勢學生，引導學生樹立正確的就業與擇業觀念

4、 關注貧困學生，做好貧困生資助工作，力求最大限度做到公正、公平、公開。

5、 關注有一定心理問題的學生，尤其是剛進校的新生班級。

6、 新生班進校後注重引導學生適應大學生活，儘早進行個人的職業規劃。

二、 輔導員工作

1、 分專業和分班級召開畢業班會議，説明檔案、户口、就業證明函、就業協議書、就業心理、擇業觀念、個人求職材料、就業渠道等相關問題。

2、 建立各畢業班就業聯絡網絡

3、 及時發佈就業用工信息，組織推薦學生參與就業面試，配合學校組織校園人才招聘會。

4、 做好就業工作的上傳下達，發揮就業工作中在學校與學生之間的橋樑作用

5、 利用網絡，做好畢業生跟蹤調查工作。

6、 做好學生黨建基礎工作，尤其是黨建檔案與資料的錄入、歸檔與整理。

7、 參與學校素質教育課程的教學與常規管理工作。

8、 注重對學生會和團總支學生幹部的培養與教育。

9、 做好一年兩次的黨員發展、轉正以及黨校培訓工作。

10、 組織畢業班畢業證發放工作。

體會與認識：

1、 學生就業工作中，沒有建立一個相對穩定的就業渠道，沒有相對穩定的就業單位。

2、 學生離校後與學生的聯繫不暢通，可以利用系部網站給畢業班學生提供一個交流的平台與途徑。

3、 學生黨建工作一直處於一種被動的工作狀態，尤其是對優秀的學生沒有形成一種動態的培養機制，發展的學生黨員由於受到人數和比例的要求，很難保證發展的質量。

4、 學生黨組織相對比較渙散，學生黨員的組織生活沒能正常開展起來。

5、 輔導員工作受日常瑣事的干擾，沒能真正做好，要想

辦法把班主任與輔導員的工作職責分開，把輔導員從日常事務中解脱出來。

6、 對於學生管理工作，要發揮全系以及全院老師的積極參與，改變班主任、輔導員是救火隊員的角色，改變班主任、輔導員在學生管理工作的孤軍奮戰的局面。

7、 建議學校定期組織同崗位輔導員工作經驗的交流與座談，有必要組織起來走出校門，到兄弟學生進行交流與學習，做到取長補短。

下學期打算

1、 加強理論學習，從先進的管理理論來指導班主任和學生管理工作，尤其是要根據新時期內教育客體的特點，探索新的教育教學模式。

2、 爭取從具體的事務堆中解脱出來，抽出更多的時間深入學生中去，做好與學生的溝通與交流。尤其是與特殊羣體學生的交流。

3、 做好基礎性與常規性工作，早謀劃、早準備。

4、 注重與各班主任和學生幹部的聯繫，做好2014屆畢業生的就業統計、畢業生資料移交和畢業證發放等工作。

5、 加大對學生黨校培訓的管理力度。

第三篇：班主任輔導員工作總結與交流

班主任輔導員工作總結與交流

關帝廟街國小焦睿

指導思想：

以江總書記"三個代表"重要思想和全國中國小德育工作會議精神為指導，認真貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進中國小德育工作若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，進一步確立"以德治校"、"以法治校"的思想，進一步完善常規管理，深化德育活動，增強德育工作的針對性、實效性和創新性，努力探索德育工作的新途徑、新方法，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，全面提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

工作要點：

一、(國小班主任工作計劃)抓好隊伍建設，強化德育意識

1、加強班主任隊伍建設。

一是繼續做好班主任、輔導員的培訓工作，開展班主任師徒結對幫教工作，通過交流、參觀、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。

二是推行班主任工作承諾制：對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；為孩子着想──幫助有特殊困難的學生完成六年學業；替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

三是加強跟蹤指導，每月都要聽一些班主任的主題教育課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

四是加強宣傳，利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播等渠道，宣傳班級及學生典型事例和先進事蹟，調動師生的積極性。

五是加大檢查力度，在原有值日製度的基礎上，將完善一些不合理的地方，增加檢查、評比項目，及時公佈，每月總結，結果與考核掛鈎。

2、加強學生小幹部隊伍建設。學生幹部是教師工作的小助手，只有充分發揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。

（1）建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。

（2）倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。

（3）舉行小幹部交流會。學校每月舉行一次小幹部交流活動，跟蹤跟班小幹部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上台階。

二、(國小班主任工作計劃)加強基礎教育，培養文明學生。

1、深化愛國教育。繼續規範每週一的升旗儀式，堅持國旗下講話。充分發揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

2、狠抓養成教育。抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是國小德育的重要內容。繼續推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發揮學生的主體作用，對各班的衞生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每週公佈"五項評比"得分情況，每週進行小結，考核優勝班級獲流動紅旗。加強新學期學生日常行為規範"十不"要求的檢查、考核力度。通過指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使全校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衞生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從"要我這樣做"轉變為"我應該這樣做"，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規範合格率為100%，品德優良率為99%以上。

3、強化"五自"教育。"五自"（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。

4、滲透公民教育。以育人為根本，繼續貫徹《公民道德建設實施綱要》，把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點，本學期開展"學習雷鋒精神，弘揚道德規範，塑造誠信形象"活動，促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

5、加強法制教育。繼續採用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制，消滅在校生違法

犯罪行為的出現。同時繼續組織對學生的國防知識教育。

6、開展心理教育。心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容，要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀，在認真上好健康教育課的同時，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理，增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

7、抓好主題教育。根據重大節日、紀念日開展主題教育，對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統教育，又要根據每個月的工作重點開展主題教育，開展"行為規範宣傳週"活動、開展"學雷鋒、樹新風"活動、開展"學習革命先烈，爭做黨的好孩子"活動、心理健康和公民道德教育活動、勤奮學習和國防教育活動等。

三、(國小班主任工作計劃)加強陣地建設，優化育人環境。

1、美化班級環境。班級環境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。組織學生全員參與，主題要突出教育意義和人文關懷，培養學生的集體主義精神和動手能力。

2、優化升旗儀式。堅持每週一的升旗儀式，國旗下講話要求內容豐富，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治和學校實際緊密聯繫，力求同學生的思想實際緊密結合。

3、辦好廣播宣傳節目。紅領巾廣播，要求內容得安排豐富多彩、形式多樣，要貼近學生得校園生活。在內容的選擇、組織，要儘可能發揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要手段.

第四篇：班主任輔導員德育工作總結

中隊工作學期總結

本學期少先隊工作的重點是認真貫徹落實學校工作計劃和德育工作總體要求，加強班級工作建設，健全管理機制。

一、加強學生的德育工作。

加強學生的思想道品質修養是我們的最首要任務．它直接關係到學生未來的發展路向，影響他的一生，因此，我首先抓學生的思想教育．

1、開學初，我要求學生認真學習校規和班規，從小事着手，嚴格要求戴胸卡、紅領巾、穿着校服、不染頭髮、不戴首飾……不因為成績好而放棄對其嚴格要求。

2、公平寬容地對待每一個學生．

3、制定了較細的班規，要求學生自覺遵守．

二、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

我在制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定 以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在行為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

三、搞好師生容恰的和諧關係。

我把師生關係定位在一種互相平等、互相尊重、互相理解的關係，我追求的是一種民主、和諧的師生關係，時時處處關心、愛護、體諒學生，例如貴州籍學生愛德，開朗活潑，心直口快，與老師關係融洽，但是學習缺乏毅力，不夠專心，成績很不理想，我就在平時的閒談中把我的這些看法反饋給她，我們兩人互相交流看法。我覺得所謂情感管理就是和風細雨，循循善誘。

四：以學校德育工作為指導思想，開展豐富多彩的活動，使孩子們在活動中受到教育。

1、為我校一年級患白血病同學愛心捐款活動

2、感恩母親活動

3、慶六一、活動

4、消防知識宣傳等活動

以上是我本學期在少先隊工作中所做的一些工作，我所擔任的班級雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力，在以後的工作中把工作做得更好。

第五篇：輔導員班主任工作總結

學生工作小結

王金鳳

2014年4月9日，我正式入職荊職現代設計工程學院，並接手xd1101和xd1102兩個班。這段時間的工作中，首先在個人心態方面是樂觀向上的；在具體學工事務上則是不斷髮現問題，探索解決的方法，在摸索中前進。

一、熟悉工作內容方面

因未與上任老師直接交接，所以我通過整理辦公桌以及電腦裏的文件來熟悉班級及院系的工作內容。在其他老師的幫助下得以瞭解學院課程及晚自習、早操的設置等基本情況；通過整理學生花名冊、查閲學生個人基本信息、登記班委通訊錄、全班最新通訊錄等方式努力把班級基本情況瞭解透徹。

二、與學生建立信任與感情方面

因深知與同學們建立感情的最佳時機已錯過，所以能做的就是通過努力去儘量彌補大半年的感情空缺，從而建立信任起心底地認同感。上班第二天，有機會與同學們一起去實地測量，我知道這是一個很好的機會。於是在忙着為同學們拍照之餘，我首先一步是與每個班委儘量多説一些話，進而有意識地去記住儘量多的同學們。活動之外則通過翻閲花名冊、開班委會、班會、查早操及晚自習、聽課、自習課坐班以及與同學們一起彩排話劇來拉近與同學們距離。此外，則是主動加同學們的qq以朋友的身份來了解同學們的真實想法。

三、班級問題發現與探尋方法

從接班第一個晚自習渴望去熟悉同學們開始，一條“老師，您也敢接我們班啊······”的短信讓我初步感受到工作的難度。但我並沒被嚇到，我通過找這位同學瞭解班裏的問題所在。據瞭解得知xd1102班徐成同學、孫江山同學是幾乎沒在班裏露過面的學生，而常雲同學、畢兵同學、李凡同學、李輝同學、李鵬飛同學、賈承軍同學是經常曠課的學生。且班級同學冷漠，沒有集體意識，班委的選拔也是指派任務組建的。

xd1101班的情況則是新的一批班委是自行選舉改選產生，而之前的一批班委則或多或少狀態不佳。此外，xd1101班張易同學、夏夢傑同學、徐文豪同學、李曉鵬同學、崔華慧同學也是經常曠課的同學。面對兩個班上以上的情況，根據具體時間段的不同情況我與班委討論採取了以下四個措施：

1、 抓主要班幹部；一來做好模範帶頭作用，二來做好監督

與老師與學生之間的橋樑。但這個時期結果證明，所有的活動和事

情都是班幹部在撐着，並沒有達到預期的效果。一度我也苦惱過，

為什麼兩年前自己帶10級的孩子，只要把班幹部帶好，班上的學生

就可以井然有序還心懷感恩？而在這裏卻不行？大概經過一個多星

期的觀察，找到了答案：學生幹部在班裏同學中根本沒有威信，講

一句話或者安排一件事情都是被同學們無視的。

2、 談心；經過第一個步驟不見成果，我便開始了一對一的

談心；得知有幾個學生是因為高中沒上過，大學英語課實在跟不上。

其他的同學們則是惰性在作怪，養成了懶散的習慣。通過談心後，

以上幾個同學分別做出了口頭及書面的承諾、書面檢討書，曠課現

象有所緩解。

3、 一幫一模式；但好景不長，沒能堅持兩個星期這些學生

再次迴歸原形。每次考勤的維繫則寄託在每天我去班級門口守着以

及一個個打電話通知，更有甚者到男生寢室去喊着起牀。經過考慮

決定實行一幫一模式，（根據每兩個同學的關係、學科上的互補）進

行一對一的監督與學習上的幫助。最後決定如下：

xd1102

xd1101班：

楊超君——李鵬飛；班：王辰——任傑；

秦苗——李凡；劉敏——徐文豪；

劉爽——李輝；陶恆勇——張易；

呂鑄——徐成；別兆瑞——崔華慧；

陳璐——賈承軍；孫海港——夏夢傑；

曾書雯——孫江山；張新發——劉宇；

耿嬌蘭——常雲；

趙丹——畢兵；

唐肖——桑嗣強；

此外呂鑄、李興怡自我監管；

在老師、班委的努力下，專業課及公共課的考勤有所好轉，但早

操和晚自習情況仍需提高。

4、 班級量化考核制度的制定並執行；因人制很多時候比不

上制度的約束，為了使班級管理更加有序做了如下量化考核制度，

並邊量化並邊公示。

凡遲到、早退扣0.5分；曠課一課時扣1分；一個月全勤加1分；早操及

晚自習按課時算。此制度從2014-6-6開始執行，關係到所有的評優、評先，獎、助學金等等。希望能有成效·······

四、鍛鍊學生幹部綜合素質方面

1、所有的班會、團會以及特色活動，我的原則是“指導監督但、學生動腦

動手”。希望班委及同學們在活動中創新思維、動用自己的圈子、提高做事能力、提升人際交往及團隊協作的能力。另外，所有的班會做好記載，團會則要做電子檔記錄力圖圖文聲茂。以xd1101班特色班級活動為例，所有的排練、彩排我都在場，但只提出自己的想法，具體的改進意見讓同學們自己去探索；在具體細節方面則不過多提供幫助，如在借正裝的問題上，讓同學們自己發動人際關係去借；以此，讓同學們敢於走出去，活躍大學應有的人脈。

2、積極動員同學們響應學院的號召，參加科技文化節系列活動。雖然每個

班的學生都不活躍，但經過動員參加變廢為寶的同學3名，展板有2名，紅歌會xd1101班15名、xd1102班8名（因開始的政策是4、5、6班為主1、2、3班為輔，後又因為1、2班報的人被裁退回來等幾番周折，故而學生心理有些排斥的波折，當然動員的人數不夠多也是我的失職），繪畫設計大賽9名，兩個徵文及演講學生們也都按要求踴躍參與。在此次招兼職的問題上xd1101班出現只有夏夢傑一名同學的現象，因不太瞭解此事的重要沒在班上進行動員我要進行自我

批評。

五、在招生網絡諮詢方面；近一個月諮詢的人數只有30人左右，遠不及王曉輕老師，這一方面深知自己還需要提升。另外打字的速度也有待進一步提高，這一方面在錄名單的事務上凸現出來。

六、衞生方面

在衞生方面，我做的也不到位。第一、一直以為兩個班的衞生區域只有班級及校園的一塊小區域，遺忘了機房這一個地方，並且沒有監督、安排好，也要進行自我反省，並保證以後會把這項工作做好；第二、班級衞生方面，面對同學們都不願打掃衞生（躲、逃、敷衍），每次都是學生幹部頂住的問題，因經驗有限還未想出一個可行有效的好的方法。也在和班委們在探討方法和摸索之中······

最後深知工作做得不夠紮實，在接下來的工作中我會盡力發現問題、解決問題、防範問題，盡力把工作做好。