高校輔導員學期工作總結

高校輔導員學期工作總結

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間本學期已接近尾聲。作為一名新進輔導員，本學期我懷着無比興奮的心情開始了自己事業的征途，這是我踏上社會的第一步，是我在學校工作的一個開始，也是自我鍛鍊自我成長的關鍵時期。忙忙碌碌的半年，有過抱怨、有過彷徨、有過精神恍惚，當然也有過感動。伴隨着院系領導的點撥與關懷，辦公室老師的幫助以及與學生的深入交流，感覺自己對輔導員工作的基本內容和工作職責都有了一定的瞭解，並逐漸適應了輔導員的相關工作。在工作中，我認真貫徹落實了學院的各項指示精神，較好地完成了院、系安排的各項工作任務。現將這一學期的工作總結如下：

一．正視工作壓力，完成自身角色轉變

今年六月份考入誠毅學院，自己由一名剛畢業的研究生轉變為一名高校輔導員。無論是工作環境還是工作性質，都要求我迅速轉變角色，以適應全新的工作崗位。從一名學生到一名教師，對高校學生思政工作經驗不足，工作對象的特殊性，工作業務熟悉程度不夠等對自己造成巨大的工作壓力。面對壓力與如何儘快適應輔導員工作方面，我始終抱着較為謙虛的態度，向有經驗的老輔導員以及領導多請教，多學習，多請示，多做總結與反思，用較短的時間完成了角色轉變。

二．日常工作，穩紮穩打

本學期我所帶的學生為2012級所有專業學生及2014級專升本新生。在這一學期中，我本着“以人為本，為學生服務”的宗旨，以學生的思想教育，學風建設為工作重點，使所帶專業學生能夠在自己專業上積極認真地上每一節課。工作過程中能夠狠抓學風、班風建設，積極建設優秀班集體。同時，緊密圍繞大學生學習生活，配合院系開展有意義的活動，學生第二課堂活動豐富多彩。下面我將從2012級學生及2014級專升本新生兩個方面的日常工作進行總結。

（一）2012級本科學生

1. 學生基本情況

（1）2012級學生分為四個大專業，7個專業方向：社體1291班34人，社體1292班33人，藝術設計（環境設計）班35人，藝術設計（視覺傳達）班21人，藝術設計（動漫設計）班19人，音樂1291班18人，舞蹈1291班16人，總計176人。

（2）學生為大三學生，對大學的學習和生活已經形成習慣，他們開始擔憂自己是否能夠順利畢業，他們開始考慮自己將來的路該如何走。他們開始了只有專業課程的專門學習，學生自覺能力的要求更高，同時，更注重學生的社會實踐能力。

（3）作為大三學生，他們在集體榮譽感方面有所欠缺，學習和生活上也比較懶散，參與活動的積極性較低。

2. 班級管理

（1）各班均選舉了較為合理且完善的班委成員班子，挑選積極優秀的學生擔任學生助理，定期召開班委會會議，建成以“班級成員-班委-學生助理-輔導員”四級模式，以全方位的模式管理班級。

（2）構建完善的網絡信息溝通平台，通過QQ羣，微信羣，電話等溝通平台，保持老師與學生之間的溝通順暢。

（3）加強學風建設。不斷向學生灌輸學習的重要性，採取以教育為主，懲罰為輔的對策進行耐心的開導。首先在班幹部隊伍中加強學風建設，要求班委嚴格要求自己，嚴格控制班委補考率和重修率，並通過班委的認真學習帶動全班同學。

（4）重視班級黨員隊伍建設。黨員隊伍是學生羣體中的先鋒模範，抓好黨員隊伍建設能起到很好的示範作用，為其他學生樹立學習典型。

3. 思想引導

做學生思想的引領者，讓自己的思想給學生潤物無聲的漸染。從總體上看，2012級學生思想主流是好的，但也存在一定程度的思想混亂、信仰危機和價值迷失現象。為此，我堅持對學生進行正面引導，注重學生人生理想和信念教育，例如：通過開展主題班會、團日活動、社會實踐活動和公益活動等機會開展思政教育，充分發揮學生黨組織和學生黨員的先鋒模範帶頭作用。目前絕大部分同學能積極向黨組織靠攏，90%的同學遞交了入黨申請書，並且已有正式黨員四人，預備黨員13人，學生逐步樹立起正確的人生觀、價值觀。

另外，作為一名思想政治輔導員，一定要從學校方針政策和工作基礎出發，根據學生實際情況不斷加強學生思想政治建設，同時結合大三上學期是學生思想的特點，根據學校的對學生思想政治素質的要求，從學生切身利益出發,以引導學生積極進取的服務宗旨，對學生進行理想信念教育和形勢政策教育。

同時，通過大量一對一的深度輔導瞭解學生學習情況，掌握學生的思想動態，對學生中存在的傾向性思想問題進行鍼對性教育。幫助學生做好從盲目生活到自主學習的過渡。

4. 答疑解惑

（1）就業問題探討。2012級學生處於大三年級，他們已經開始設想自己的未來，這個時候，我們作為學生的導師，總是會接到不同專業學生關於就業方向的諮詢。對於剛畢業的我，只是對就業有一些皮毛的認識，這些問題對我來説挑戰很大，我通過諮詢其他有經驗的老師並上網搜尋相關信息，儘量給學生一些好的意見和建議。

（2）考研問題。大三學生有部分同學希望能夠通過考研提升自己的專業素養，為自己今後就業增加機會。在英語複習方面，我通過自己的實際經驗，並諮詢自己研究生同學，為學生提供了一些複習資料，並且對其進行了針對性地指導，例如複習時間的大致安排，複習方法的掌握，複習過程中會遇到的困難與瓶頸等。通過這些方面，一方面對學生提供了一些考研上的實際幫助，另一方面，在與學生溝通過程中，我對學生有了更為深入的瞭解，更瞭解當代大學生的心聲，為之後的學生工作的順利開展奠定良好的基礎。

（3）心理問題。12級學生當中有個別同學有一些心理上的障礙，對於這些學生，我平時主要是採用背後關注的形式，對這些學生進行實時的跟蹤與觀察，時刻提高預警機制，將問題扼殺在苗頭。這一學期，12級學生在心理問題上並未出現相關事故，所有學生都能較為健康地進行學校的學習與生活。

（4）學習問題。學生文化水平普遍較低是我係學生的一個通病，對於英語，他們更是頭痛。作為英語專業畢業的我，對他們的英語考級進行了一些階段性的指導。

（5）情感問題。作為學生的導師，很多時候會碰上學生會出現感情問題，有些學生會自己主動來找老師談心，解答相關情感問題。這個時候，學生需要的是心靈的傾聽者，我一般都是先聽學生講述，再根據學生的相關情況進行適當的開導，儘量讓學生能夠釋放感情壓力，將更多心思放在學習上。

5. 日常管理

（1）評獎評優。順利進行12級學生的獎學金評定，“三好學生”、“優秀學生幹部”等評學工作，儘量做到公平、公正、公開。

（2）貧困生認定。認定黃藝雲等13為學生為貧困生，並對這些學生日常學習生活進行認真觀察，儘量幫助這些學生解決生活上的困難。

（3）安全教育。針對本學期院系領導和學院保衞處的指示，經常對學生強調安全的重要性。從人身安全、財產安全、宿舍用電安全、外出交通安全等方面着手，着重強調這學期頻發的詐騙事件。2012級學生在本學期當中沒有出現一起學生被詐騙錢財的事件，學生自我安全意識較強，辨別事物真偽的能力也較強。

（二）2014級專升本新生

1. 學生基本情況

（1）2014級專升本新生為環境設計方向，全班共58人。

（2）專升本新生對本科生活較為嚮往，學生學習積極性較高，但是由於已經體驗過大學生活，參與班級活動的積極性不高，班級凝聚力不強，並且學生較為自由散漫。

（3）這一年級學生雖然對自己這兩年生活有一個大致的規劃，但是還有許多同學對是否考研還有迷茫，對自己今後的就業規劃還不夠明確。

2. 班級管理，思想引領與答疑解惑三個方面與2012級學生相類似。主要區別是對該年級學生進行了一系列新生入學教育活動，使學生儘早地適應新的學習生活環境。另一個區別是在班級管理上注重班級的凝聚力建設，多讓學生組織一些集體活動，例如自我介紹，素質拓展等。

3. 日常管理

（1）認真進行了新生檔案的建檔與歸檔。

（2）完成大學生醫療保險、社保卡的辦理。

（3）認定周榕等4名學生為貧困生，做好認定條件的審核及民主測評。

（4）新生安全系列教育工作順利開展。

三．黨建工作

本學期我擔任了學生第一黨支部的支部書記，在黨總支的指導下，我努力加強自身政治修養，用理論武裝自己，認真做好黨員培養、發展工作，開好黨組織生活會。本學期學生第一黨支部共討論4名預備黨員按期轉正，發展預備黨員6名，入黨積極分子7名，並且跟蹤一期入黨積極分子黨校培訓，一期預備黨員黨校培訓，順利完成了本學期的黨建工作。

四．團學工作

作為團總支學生會的輔導老師，這學期我主要是學習其他有經驗的老師，配合團總支書記開展學生會的相關活動。本學期指導學生會成員順利開展了籃球賽和“魅力班級”系列活動，同時配合畢業班舞蹈專業老師與同學，幫助其成功舉辦兩場高品質的畢業彙報演出。

五．收穫與不足

（一） 收穫

1. 自身專業素養提高。例如，輔導員工作業務能力從零開始到較為熟悉。一位學生助理對我説過這樣一句話：“老師，我覺得您進步真得很大，您從一開始什麼都不懂到現在基本上事情都能自己搞定了。”我覺得這是對我這個學起來業務能力的巨大稱讚。另外，在與學生的溝通能力和自我表達能力上都有較大提高。

2. 學生的信任與尊重。做學生工作的一個最大收穫是贏得學生的信任和尊重，節假日時學生的一句深深的祝福，生病時學生的一句關心的問候，疲勞倦怠時的一句加油鼓勵都是我堅持學生工作的動力。

3. 同事之間的情誼。在誠毅學院上班是很開心的事，在體育與藝術系濃厚的人文氛圍中工作是一種享受。在這裏，我感受到上級領導的關心，辦公室同事的幫助，大家一起開心工作，一起快樂生活，讓我這個剛入社會大家庭的新人對工作充滿熱情。系辦公室，猶如一個大家庭，我們互相幫助，互相鼓勵，互相學習，正因為有這樣一個和諧的團隊，才能夠沒有後顧之憂的去施展拳腳，開心的工作。所以我感恩每一次相遇，感恩每一種緣分，感恩每一天相處。

（二） 不足

1. 不善於做工作小結，之後應在每個工作階段對本階段工作進行總結。

2.與學生溝通缺乏方法，在與學生交流中過於放鬆，教師威信力較低。之後應該多向有經驗的教師請教，樹立良好教師威信。

3. 辦事效率不夠高，在今後工作中應該講求工作方法，學習相關業務知識，提高工作效率。

4. 工作創新能力欠缺。

以上就是我本學期的工作總結，儘管微不足道，但是卻離不開院系領導的關懷與親切指導，同事的熱心幫助和大力支持。總的來説，我認識到作為年輕的輔導員，我與學生之間的距離感相對來説是比較小的，平時與學生有更多的共同語言，這樣就對了解學生有很大的好處，但同時由於工作經驗的匱乏，以及社會閲歷的不足，也決定了我有時在思考問題與解決問題的過程中還欠缺成熟，因而可能還有很多值得商榷之處，我也衷心的希望能在與學生的雙向交流和向領導、同事學習的過程中使自己得到不斷的提高。在以後的工作中我會積極進取，優化工作方法，提高工作效率，力爭把我學生工作做到更好。