教學中心總結多篇

【第1篇】關於對散兵中心學校教育教學工作抽查的總結範文

經散兵中心校統一安排，於2022年4月25日上午對散兵中心學校教育教學工作進行了抽查。分八個小組，共計檢查了27位教師的教學情況，總體情況比較良好。所有教師基本能做到備教一致，教案備寫環節齊全，大部分教師書寫工整、規範，備寫中能重視學生活動過程的較多，真正體現到了以學生為主體、教師起主導的作用，如汪豔梅老師、程美榮老師、鄒家銀等老師的教案設計能具有典型性。

此外，大部分教師有作業批改記錄，試卷有詳細的分析過程，語文教師作文一般做改；在聽課方面，教師最少聽了4節，多的教師聽課達8節。

當然，在檢查中也發現一些不足的地方，主要表現在：

1、少數教師教案過簡，書寫潦草。

2、作業批改記錄次數過少。

3、少數教師的教學反思寫的次數少，而且內容缺少針對性，往往就幾個字或一句話。

總結人：劉明強 胡羣梅

20xx、4、25

【第2篇】2022年4月某市中心國小教學工作總結

2022年4月某市中心國小教學工作總結

四月份，是極為忙碌的一個月，各類活動相繼進行，現對本階段主要工作作如下總結：

一、工作內容：

1、“高效課堂”教學研討活動按計劃完成：丁玉梅、伍緒等13位老師分別上了公開課。各組分別進行了評課，並且每位授課教師在評課後再次完善教學設計，進行教學反思。各位授課教師課前準備充分，聽課老師評課時也能暢所欲言。

2、檢查了全體教師的教學常規情況：各位老師書寫認真，備課及時，教案質量日漸提升。教案書寫認真，清晰展示了教學過程及解決問題的師生雙邊活動。、由教研組長負責檢查了所任課教師的作業批改情況，教務處抽查了一年級語文、二年級數學、二年級語文、三年級數學、三年級語文、四年級數學、四年級語文和六年級數學作業。各班作業書寫情況良好，格式統一，保管比較整齊，老師能及時批改和復批。作業檢查中出現的問題，已與老師進行了個別交流。

3、六年級繼續進行了月考，讓教師和學生自己查找了教學活動中還存在的問題，明確了今後的努力和改進的方向。

、教師外出聽課學習情況：

本月我校組織大部分語文教師參加了湖北省國小語文教學競賽觀摩活動，聽取了不同年級的課程，老師們都覺得受益匪淺，從中學到了不少先進的教學方法和策略，都表示以後要珍惜機會多學習。

二、工作成績：

三、存在問題：

1、教案檢查中我們發現，仍有部分教師的教案存在環節不齊現象，或缺少反饋、或缺少教法等。在教輔作業檢查時，發現有部分學科的教輔練習未有正常使用，批改次數很少或沒有，希望相關學科教師引起重視，加強督促，使用好教輔練習，這對提高教學質量將有着重要意義。

2、不過從檢查中我們也發現有個別教師學習筆記的次數偏少，希望能在繁忙的工作之餘加強學習充電，搞好自身業務學習和再提高，爭取取得更大的成績。

【第3篇】2022年中心校教育教學行政工作總結範文

尊敬的各位領導

大家好!

中心學校，位於石口鄉川口村，現有10所國小，其中完全國小2所，寄宿制國小1所，現有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各校基礎設施、教學設備相對落後，教師隊伍老化，教學質量處於下游水平。

幾年來受經濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學生大部分流往縣城上學，郭家嶺、王家莊現在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍並和外地民工返鄉，導致流失較大，各國小均有流失。僅張家川國小流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉黨委、政府的正確領導下，我們本着“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規範化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續、穩定發展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發揮骨幹作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、説課、案例分析、課件製作等。三是積極參加聯片教研活動，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平。經過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發展，並取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優異成績。在今年交口縣首屆中國小生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩定，可見，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底藴，更談不上育人特色和豐富的管理經驗。究其原因有三：一是學校所處區域經濟發展相對滯後、社會文化底藴薄淺。優秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高;二是由於學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高;三是長期以來管理層人員不注重學習，仍採取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示範作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出台相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示範課。

切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衞生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

窮則思變，一年來，我校建立健全了各國小校舍維護、改造和建設保障機制，本着“花好用好每一分錢”的原則，對川口國小教師辦公室、學生宿舍進行了改造;希望國小危廁、危牆得到維修、改善了辦公條件;張家川國小維修工程已經啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規範化建設步伐。

下一步打算

1、進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、加強教師業務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、加強基礎實施建設，改善教學設備，儘快縮短城鄉差距。

4、希望新一屆鄉黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能儘快得到改善，促進全縣城鄉義務教育的均衡發展。

【第4篇】2022年中心國小教學教研總結

xx——xx學年，xx鎮中心國小在鎮委、鎮政府和上級教育主管部門的領導下，以黨的“十八大”精神為指引，堅持“改革創新，和諧發展”的辦學理念，認真貫徹縣教育局的工作思路，以關注教師專業成長和學生全面發展、終身發展為基點，以“促進均衡、提升質量、創優質學校”為目標，進一步規範學校管理，有序推進教育強鎮創建步伐，教學教研工作穩步發展，再創佳績。

●工作亮點：

——聚焦有效課堂抓落實，加強常規管理見成效。各校以“創建高效課堂”為主題，以改革教學方法，提高教學質量為核心，積極開展“有效課堂”評估課和公開周活動，共同探索“輕負擔，高質量”的教學模式。

——教育科研活躍創新，成果顯著。各校牢固樹立“科研促教，科研興校”的理念，用課題研究給課改補鈣。圍繞xx秋申報立項的7個小專題，結合教學實際紮實開展研究，並取得階段性成果。累計xx-xx學年全鎮教師共有20多個教科研成果獲縣級以上獎勵。

——團結拼搏，教學質量再創佳績。六年級畢業生參加縣期末文化素質檢測人平均總分215.6分，全科總分及格率72.9%，全科總分優秀率49.8%，位居全縣前列。全鎮共有373人進入縣1600名。參加縣二數、五數、三語、四英抽測成績優秀，也位居全縣前列。

——校園文化顯特色，素質教育發展好。各校想方設法美化校園環境，合理佈局，彰顯特色。圍繞“誦國學經典，揚傳統文化”的主題，舉辦內容豐富的經典誦讀比賽、手抄報比賽和“慶六一”文藝展演活動，陶冶了師生情操，進一步提升了校園文化底藴。參加xx年鬱南縣國小生文藝展演再獲一等獎。參加鬱南縣青少年美術、書法大賽獲二等獎3人，三等獎1人。全學年學生參加各級各類比賽共有30多人次獲縣級以上獎勵。

——推普工作有成效，xx年被評為鬱南縣推廣普通話先進單位。

●主要做法：

一、增強責任意識，塑造良師形象深入學習《中國小教師職業道德規範》，認真貫徹《鬱南縣教育系統開展“學風、教風、考風”教育活動實施方案》，結合實際開展主題實踐活動，採取有效措施積極整改“三風”。進一步增強了教師的工作責任感和歷史使命感。

2、遠學“會寧精神”，近學“最美教師”，督促教師加強師德修養，塑造勤奮好學、敬業愛生、為人師表的良好形象，打造出一支愛崗敬業、樂於奉獻、業務精湛、師德高尚的高素質教師隊伍。

3、在全鎮師生中積極開展“我心中的好教師”主題徵文活動。鼓勵師生尋找、學習身邊“勤教、樂教、善教”的優秀教師，樹典型，弘正氣。提高教師隊伍整體素質，不斷提升學校的良好形象。

二、加強校本培訓，提升教師素養深入學習《課程標準（xx）導讀與實施》《有效教學十講》《高效課堂八講》，積極開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校成功舉辦“有效課堂教學開放周”活動，通過發揮“本地名校”的輻射作用，有效提升我鎮各校的管理水平，不斷提高課堂教學效率。

2、多渠道開展教師培訓，提升教師專業素養。一是進一步拓寬“請進來，走出去”的培訓途徑，讓的教師接受優質的培訓。本學期先後兩次（4、6月）邀請全國特級教師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園國小校長關希暐前來指導教學教研工作，舉辦校長及中層幹部培訓講座。進一步提升了全鎮教師的專業素養和學校校長、中層幹部的辦學管理能力。二是改進校本培訓方式，通過上好研討課，舉辦專題研討會，觀看視頻講座、課堂實錄，撰寫教學敍事或讀書心得體會等形式，提高培訓工作的實效性，夯實教師的基本功。三是加強骨幹教師的培養，努力打造一支業務精湛的“名師”隊伍，結對幫扶薄弱學科教師共同成長。

3、以課題研究為載體，大力打造高效課堂。各校牢固樹立“科研促教，科研興校”的理念，用課題研究給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題，堅持“問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果”的方針，立足有效課堂，結合教學實際紮實開展研究，努力解決實際問題。現階段，各校均已取得階段性成果。

三、優化學校管理，提高辦學質量

1、制定並實施新《xx鎮中心國小教師獎勵性績效工資考核方案》《xx鎮中心國小學校管理工作“壹百分”考核方案》，堅持多勞多得，優績優酬的分配原則，激勵教師全身心投入教書育人工作。

2、深入調研，嚴格執行教學常規管理有關制度。中心國小每月抽檢2-3所學校，實行推門聽課或調研抽測。進一步抓好各校教學過程中各個基本環節的管理，並對存在問題及薄弱環節提出了改進意見。

【第5篇】中心校2022-2023第一學期英語教學工作總結

一．指導思想：

本學期在上級的領導下，我們堅持以科學發展觀引領工作，認真貫徹執行上級教學研究工作，英語教研組將繼續以國小英語教學指導綱要為指導，進一步深化國小英語課程改革，認真履行自身職責，引導全組成員積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，提高國小英語的教學質量，進一步提高我校的英語教學工作。

二、主要工作：

（一）學習理論

採用集中學習為輔和自我學習為主相結合的方法，認真組織學習課改精神和總結學習新教材實施過程中英語教學的先進經驗，推進新課程的進一步實施，努力更新教師的教學觀念，加強教師的教改意識，積極地投入到課改實踐活動中去，向課堂教學要質量。認真研討新的中國小英語課程標準，把握其實質和內涵，並把他落實到我們的英語教學過程當中，全面提高國小英語水平。

（二）抓好常規，提高質量 。

重點抓好課堂教學常規的落實，定期抽查常規落實情況。貫徹、落實新時期的質量觀、學生觀和教師觀。作好英語學科質量導向與把關工作，確保課堂教學質量的穩步提升。

（三）加強隊伍建設。

本學期多次組織教師參加觀摩課、研討課、優質課，強化説課活動，充分發揮公開課的研討示範作用，營造良好的教學研究氛圍。

（四）推進《eec教材》的實施工作。

1、開展課改推進過程中的困難、問題、對策及所獲得的經驗成果成效研究。

2、加強效益意識，開展有針對性的課堂教學研究，切實提高課堂教學質量。

3、加強校際間交流，組織好小組活動。

三．具體工作:

加強理論學習和業務知識學習，促進教師專業化發展。搞好課題研究，推動教學改革。繼續以新課程為中心，規範教學常規，平穩提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項任務。認真組織和準備，積極參加進修校舉行的教學系列活動。

組織本校英語教師學習、探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗。倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。充分發揮教研組作用。抓好備課、説課、上課、評課、課後反思等工作。通過説、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。本學期我組圍繞課文板塊的教學，繼續進行“注重課堂實效、提高教學成績”的課題研究，充分運用上學期的研究成果，努力將課題研究細緻化、深入化。抓作業批改。進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規範作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

一學期教學工作即將結束，成績屬於過去，在今後的教育教學工作中我們會吸取經驗教訓繼續努力，爭取更上一層樓！

【第6篇】鎮中心國小教育教學工作總結

一年來，我校在縣教育局的總體部署和當地黨委政府的直接領導下，堅持以科學發展觀為指導，組織教師認真學習十八大精神，明確教書育人職責；貫徹落實《**縣國小教學工作的基本要求》和《中國小教學常規管理》有關規定，實施'**縣新課程目標教學模式'，努力打造高效和美課堂、幸福課堂，全面推進素質教育，提高教育教學質量，在教育教學工作中不斷取得新成績。現作簡要總結如下：

一、主要成績

1、抓好日常教學常規管理。組織全鎮教師深入學習《**縣國小教學工作的基本要求》規範日常教學常規管理行為。

2、實施'**縣新課程目標教學模式'。在全鎮各國小全面實施'新課程目標教學模式'提高課堂效益。

3、抓好師資培訓。一年來，組織青年骨幹教師60多人次到桂林、**、**、**等地觀摩學習；狠抓教師優質研討課，培育骨幹教師。舉行了青年骨幹教師語文、數學學科新課程目標課堂教學比賽。

4、積極組織教師撰寫教育教學論文。全鎮教師在各級主辦單位發表論文40餘篇。

5、組織各學科綜合知識競賽，全面提高教學質量。舉行了全鎮各年級語文、數學學科綜合知識競賽和書法比賽。組織全鎮國小生、教師參加中華經典詩文誦讀比賽、講故事比賽。

6、加強單元、期中、期末質量檢測監控。嚴格按照**縣教育局教研室的要求，對單元、期中、期末質量檢測嚴格監控，使全鎮師生對質量意識觀念得到了轉變，養成了誠信、守信教育。

7、抓好抓實國小畢業班工作。中心國小加強對國小畢業班工作指導。

8、增強安全責任意識，創建美麗平安幸福校園。

二、主要做法和經驗總結

（一）創造美麗的育人環境

美麗平安幸福校園。各國小保潔和建設一起抓；堅持每週一次衞生檢查評比制度，堅持每週一大掃，每天一小掃。每個教室、樓梯口設有垃圾箱，各村國小提出'撿起一片垃圾，淨化一顆心靈'的口號。現在各國小校園基本上達到'綠化、美化、淨化、文化化'的要求。師生文明禮儀得到了養成，營造了和樂幸福的校園育人環境

（二）全面實施新課程目標教學模式，打造高效課堂。

1、我校把提高教學質量作為學校一切工作的重中之重來抓，和教育局、當地黨委政府形成一致共識，全心全意抓好教學質量。全鎮上下形成'轉變觀念、解放思想、義無反顧、狠抓質量'的共識。

2、全面實施'新課程目標教學模式'。各村國小根據本校的實際擬訂了各校的實施方案，確定本校的教學模式。**村國小採用'先學--後教--當堂訓練'模式。語文教師龐貴分參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲二等獎。中心校採用'認定目標--依標導學--當堂達標'模式，六年級周桃老師在全鎮'新課程目標教學模式'課堂教學展示課上，上出了精彩、上出了課堂效益，用聽課老師的話來評價，這樣的課老師教得輕鬆，學生學得愉快。

4、教學常規管理工作制度化、日常化。各國小依據《**縣國小教學工作基本要求》，切實抓好教學常規管理，認真組織教師學習、討論，嚴格執行。每期學校組織多次分項常規檢查並及時反饋，提出整改意見及可行性措施，主要抓實如下幾點。

（1）教師備課關。

備課是上好課的前提和保證，是提高教學質量的重要環節。各學校對各科教師備課提出了具體要求。我們在檢查中發現，鳳坪國小的詹德蘭、邱鳳；**國小的龐貴分、黃雪珍等教師，都能根據新課程目標教學模式，構思教案、教學環節、教學過程，課堂效益明顯提高。

（2）課堂效益關。

大多數教師在上課時努力做到課堂七項基本要求，能以學生為主體，訓練為主線，目標明確，重點突出，難點突破，雙基落實，教路清晰，結構緊奏，教學效果還比較好。課後能及時進行教後反思，找出亮點和不足，並提出改進意見，從而不斷提高自己的業務水平和教學能力，向課堂四十分鐘要質量。

（3）作業批改關。

各校教師每節課均給學生布置有適當的課堂作業，且能認真批改，對學生做錯的題目給予批註訂正，打上分數或等級，還簽上批改日期。此外，還充分利用《新課程學習與測評》作為學生的課外作業，讓所學知識得到進一步理解、深化和鞏固，且及時進行檢查、批改和評講。特別是金固國小的周先林老師，擔任兩個年級的複式班教學，工作量比較大，但批改作業從不馬虎，一題一改，連錯別字都一一給予改正；慄桂國小的龐小萍老師，單是造句作業就有60次，日記天天寫，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段進行批改，連小小的標點及錯別字都一一改正，不通順的句子給予改通順，屬於哪一類的描寫也一一指出，發現學生的作文有空白處即幫補填上，並鼓勵他（她）今後如何做好。

（4）質量監控關。

狠抓單元質量檢測監控。各國小教導處統一安排教學進度，統一安排檢測時間，同一個考場同時有兩個或三個班級的學生，不同班級的老師監考，實行流水程序評卷。中心校、鳳坪、**等國小，每個學期期末由學校統一組織命題，對各年級各學科進行綜合知識檢測，實行排名獎勵。

狠抓質量檢測監控。其中、期末檢測，各國小嚴格按照教研室的統一佈置，嚴格按照考試規程進行檢測，中心國小成員分三路對各村國小考試情況進行巡查，發現問題及時糾正，對教師違規現象進行嚴肅的批評教育，嚴肅考紀考風。檢測後各學校及時上報成績，作為中心國小組織推廣經驗，糾正不足的第一手材料。

（5）學科競賽關。

各國小在尊重學生個性發展的前提下，特別注重特長生的培養，學校制定出特長生和學困生的獎勵方案，培養特長生的同時，也十分關注學困的幫扶引導，不讓差生掉隊，從而提高整體成績。

通過一系列的比賽和幫扶活動激勵，提高了師生綜合素質，大大地激發了教師的教學熱情和學生的學習動機。春季期，舉行了全鎮一三五年級語文、數學學科綜合知識競賽；二四六年級書法比賽。秋季期，舉行了全鎮二四六年級語文、數學學科綜合知識競賽；一三五年級書法比賽；青年骨幹教師新課程目標課堂教學比賽。本期，我鎮語文教師龐貴分參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎；數學教師高遠藝參加縣舉辦的'新課程目標教學模式'課堂教學比賽榮獲一等獎。

（6）校本培訓關

各國小校根據教研室下發的校本培訓菜單的內容和要求，堅持利用隔週星期五下午3：00——5：00的時間學習業務知識。

本期中心國小組織在**、鳳坪國小開展了語文、數學'新課程目標教學模式'課堂教學比賽選拔縣賽選手；在中心校開展了語文、數學'新課程目標教學模式'展示課兩次，並組織全鎮相關年級教師觀摩品評，提高教師教學業務能力。

（三）加強師德師風建設，師生文明禮儀教育

我校組織全鎮教師認真學習黨的十八的精神，撰寫學習心得，還把認真學習科學發展觀的活動作為'強師德、鑄師魂、樹形象'的教育工程。要求教師多讀書多看報，充實自己，與時俱進。強化以德為先全面發展，以'辦人民滿意的教肓'為核心，認真組織全體師生開展各項活動。3月份組織學雷鋒活動，各村國小為轄區內的五保户、代課教師、退休教師送去師生捐獻的錢糧和食物；10月份舉行全鎮師生中華經典美文誦讀比賽，我校秦越老師參加縣比賽榮獲二等獎；六年級學生羅佳煒參加縣賽榮獲二等獎、幼兒園組劉婷婷參加縣賽榮獲二等獎；11月份舉行全鎮國小教師文藝匯演，我校教師蔡金芸參加縣比賽榮獲二等獎。通過一系列活動，全鎮師生精神面貌煥然一新，教師更加敬業。

各國小認真組織師生學習《**縣文明禮儀知識手冊》，師生文明禮貌得到了加強，也得到社會的'好評。

（四）加大安全防範力度，確保師生生命財產安全

1、建立健全領導機構，責任層層分解細化，明確職責，各盡其責。全校教師樹立'安全第一'的防範意識，強化安全教育。各村國小充分利用晨會、牆報、專欄、掛圖等形式加強對師生的安全教育。通過交通安全圖片展、安全知識講座等活動提高了師生的安全防範意識。我校組織了多次校園安全隱患大排查。一年來，無重大安全事故發生，確保了各村學校和諧、安全平穩過度，維護了學校教育教學工作正常開展。

2、定製各種傳染病、食物中毒、各種突發事故工作應急預案，確保師生身心健康。各校組織開展了抗震救災安全演練、緊急疏散安全演練以及防電、防雷、防火等安全演練。我校認真貫徹落實《學生體質健康標準》。嚴格按照規定開足體育課、衞生課，保證學生的活動總量，增強學生體質。各校積極開展課外體育活動，堅持'兩課兩操'活動。目前，我校各種體育器械及設施逐步完備，逐步滿足體育教學和學生的活動的需要。學校定期為學生體檢，建立學生健康檔案，做好常見病、傳染病和食物中毒預防工作，保持校園和個人衞生。

（五）嚴格財務制度，加大後勤工作力度

1、我校嚴格監督各村國小經費使用，嚴格預結算及審批制度，加強民主理財，做到公正、公平、公開，實行收支'兩條線'管理。

2、嚴格要求各村國小，做到收有理支有據，100元以下的支出

由校長監督支付；100元至500元的支付由領導班子討論監督支付，1000元以上的支出由領導班子和教師代表討論後，再交由中心國小上報教育局審批後再支付。

3、後勤保障，應'以物盡其用、杜絕浪費'。各村國小認真做好各項服務工作，做到嚴格執行財產管理制度，對購進的財產進行登記入帳，對教學第一線所需要的教學用品及時採購、供應，確保教學第一線的工作正常開展。加強財產管理，及時檢查清潔實驗器材、維護教學設施、設備，加強圖書資料的保管。學期結束時，進行財產清點，對遺失或損壞的進行添置、修復。

4、提高設施設備使用效率。各學校嚴格按照《配備目錄》，教學儀器、體育器材不斷完善。同時能加強圖書、教學儀器、體育器材及師生生活設施的管理，制定管理制度，()並做好圖書、儀器、器材的登記入冊。教師充分利用網絡教學資源服務於教學，有效地提高教學質量。

（六）推進項目工程建設，優化育人環境

我校立項工程項目慄桂國小教學樓以期交付使用，**國小、射廣國小、慄桂國小、金固新坡國小學生食堂項目工程正在動工建設，中心校教學樓也正在籌備施工。在上級各級部門的關心支持下，我校的校園環境得到改善，育人環境漸漸美化。

三、不足與思考：

1、常規管理工作有待完善，校園綠化、美化、淨化任務艱鉅。

2、我校新教師學歷高水平低，師資水平有待提高。

3、各國小教學質量發展不均衡，有些學校領導質量意識還不夠強，工作思路有待更新。

4、學校佈局分散，安全隱患仍然嚴峻，有待努力。

四、今後工作目標：

1、抓管理，全面提高辦學水平。

2、抓隊伍，激活教職工工作活力。

3、抓教研，全面提高教學質量。

大垌鎮中心國小

【第7篇】學校信息中心教學工作總結範文

XX年，這一年是對我們信息中心的歷練，每位教師都在校領導的正確領導下，在自己本職工作崗位上勤勤懇懇、認認真真、不計較個人得失、高強度的奉獻着。而且，我們中心的教師都克服了難以想象的困難。

年初，我中心的xx老師就做了大手術，雖然他極力地想來上班，但由於手術並不成功，反覆多次的進入手術室，造成了一定的困難。學校領導也非常關心他，多次詢問病情，並幫助鄧老師找更加權威的醫院來治療。鄧老師的病假，給原本人手就不足的中心無形中增加了更大的壓力。但中心的每位教師都能以大局出發，相互合作，保質保量的完成了學校的各項工作，讓領導們能夠放心。

在這段期間，我中心的平玉文老師的愛人被診斷出有癌症，張建鵬老師的父親突然入院，給他們的身心都造成了極大的影響。但兩位老師都能以學校的工作為第一齣發點，事事想到不給學校添麻煩，克服了許多困難，堅持上班工作，得到學校領導的認可和同事們的尊敬。

作為中心的女教師也不甘勢弱，都在努力工作。趙梅老師在去年國際邀請賽的基礎上，再接再厲，在今年全省的機器人比賽中，又取得了驕人的成績，兩個全省冠軍;張建鵬老師在趙梅老師的帶領下，也取得了我校國中組機器人比賽的最好成績，為學校爭得了榮譽!

韓蕊老師獨自一人在北校堅持工作，工作量之大可想而知。她不僅在家是一個好妻子，好媽媽，在校更是一位好老師。北校的設備是比較老的，故障率非常高，但她為了能保障教學的順利進行，加班加點的維護設備，特別是在會考期間，一個人完成了系統的安裝，確保了學生們考試的正常進行，而且所有她教的學生都通過了會考。

下半年，廣超的歸隊，南北兩校的整合，給我們中心帶來的巨大的力量。學校從整體考慮，適當調整了中心教師的工作分配。開始的時候領導還擔心是否會影響中心老師的積極性，但很快發現，這種擔心是不必要的。因為我們中心的所有教師都能以二實驗人的“五種精神”為指導，從學校全面工作這個大局出發，不去計較個人的得與失，只要學校有要求，我們就毫無疑問的完全執行。相反，通過這次人事分工的調整，我們中心教師更加團結了，更加相互理解了，彼此交流更多了，工作幹得更起勁兒了!

一年中的工作很多，很雜，但在工作中出現了許多讓人感動的地方，更加讓人難忘!

【第8篇】2022年中心學校春教學教研總結範文

xx年春季學期，我校根據《廣東省義務教育學校教學規範（試行）》，繼續全面貫徹落實《xx縣中國小教學常規》和《xx縣中國小教學質量目標管理評價辦法》等文件精神，認真做好課堂教學改革和教學教研工作。現將有關情況總結匯報如下。

一、主要成績管理（教學事務管理、五環節管理、教研工作管理）比較規範有序，制度比較健全。

2、學生綜合素質有待提高，調研抽測、學科競賽期末考試成績不是很理想，小升中10人獲得縣優質學位，會考有50人上了縣重點中學分數線，但培優轉差還需進一步加強。

3、教師綜合素質不斷提高：王xx校長被評為xx縣千官鎮優秀共產黨員；黃xx主任在xx縣組織的主題教育評選活動中其教書育人的先進事蹟被鬱南縣電視台宣傳報道，期末她還被推薦參評xx縣課程改革積極分子；袁小青老師被推薦參評xx縣人民好教師；按要求紮實開展課堂改革、小專題課題研究和校本教研活動，評出了一批教研教改積極分子和評出了一批優質課例等。

二、主要工作和措施

（一）優化常規管理工作。落實教學常規過程管理，提高精細化管理水平

積極落實省教育廳《廣東省義務教育教學規範（試行）》的文件精神，全面貫徹《xx縣中國小教學常規》，建立教學常規檢查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，從細節抓落實，切實提高教師日常教學活動的實效。校長、業務領導和其他學校行政深入課堂，推門聽課，瞭解教師的教學情況和學校的教學現狀，找出提高教學質量的對策。做好教學常規的迎檢工作。重視對學生的過程管理。

2、加強教學質量評估監控

建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，加強質量監控，完善教學質量評價機制，充分發揮單元檢測的診斷性功能，組織好調研抽測、期中、期末考試、會考和小升中考試。抓好國中歷史、地理、生物等學科的教學和評價，堅持學生學業考試評價制度。

3、狠抓考紀考風，結合鬱教[xx]52號《關於做好全縣教師教學工作實績考核和管理工作的意見（試行）》，落實教學工作實績考核和管理等相關工作。強化考紀考風，嚴格按要求做好考試各個環節的工作，堅決杜絕弄虛作假現象，一經發現查實後，對相關人員在評優評先中實行一票否決。

4、落實教學質量評價制度。教務處要全面貫徹落實《鬱南縣中國小教學質量目標管理評價辦法》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，及時發現教學中存在的問題，不斷改進教育教學工作。做到過程性評估與終結性評估相結合，不斷提高辦學水平。

（二）做好小專題研究工作。

1、我校中國小共8個教研組，獲得縣級立項的小專題課題共8個，每個教師都要參加各自教研組的小專題課題研究。形成了業務領導牽頭，教研組長具體落實，其他教師積極參與的研究工作機制。小專題研究結合本校實際，做到日常化、具體化，以解決實際問題為出發點和落腳點，取得了一定的成效。目前，我校的小專題課題研究中期評審材料已送縣教育局評審。

2、繼續做好年度論文評比和宣讀交流工作，為教師職稱晉升創造條件。

（三）校本研修工作。按上級安排組織教師參加各級業務部門組織的學科培訓活動和教學觀摩活動。

2.繼續規範和完善校本教研和集體備課制度，健全以校為本、融研於教、減負增效的教育教學研究制度。一是建立健全並嚴格遵守集體備課的規章制度，保證全員參與、全程參與；二是進一步完善集體備課的基本模式，防止產生有“集體”無“備課”的形式主義傾向；三是把集體備課和有效教學模式的推廣結合起來，把集體備課和解決教學中的實際問題結合起來，真正使集體備課成為提高教學效率、促進教師專業成長的重要平台。

3. 結合自選課與非自選課活動，以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定了教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，並將教師公開課的資料彙總建成專檔。

4.學校業務領導和兼職教研員積極參加片區教研交流活動，做到取長補短，共同進步。

5.加強小升中和會考備考研討工作。

認真研讀《課程標準》、《考試説明》及近幾年考題，做到依綱、依考試説明、依照教材進行授課。幫助學生構建知識網絡，培養學生觸類旁通、綜合運用知識的能力、創新能力。在練好內功的同時，注意捕捉小升中和會考信息、動向，研究對策調整教學計劃。把目標任務分解到班、科任教師，做到六個結合：抓教研與抓考研相結合，抓基礎與抓應試能力訓練相結合，抓智力培養與抓非智力培養相結合，抓練內功與抓收集信息相結合，抓上線人數與抓培養拔尖學生相結合，抓畢業班與抓非畢業班相結合。進一步完善激勵機制。

【第9篇】國中語文以問題為中心的課堂教學研究階段總結

xx年1月，我校語文組教師參加了市級課題“以問題為中心”的研究，到現在近兩年時間。在科研部門領導的指導下，經過實驗教師兩年來的研究，已初見成效。下面對課題的實驗情況做一下總結。

一、課題的研究目標

1、科研目標

通過研究，探究國中語文以問題為中心的課堂教學發展獨立創新精神和實踐能力，讓學生在提出問題，解決問題的過程中，自行發現和獲得知識，並在實際中去運用知識。教學模式是師生提出問題——學生自主探究——解決問題。

2、育人目標

在教學中由問題引發引導學生主動發現，積極探索，實踐體驗，使學生深層次理解並掌握及運用基本知識，實現從能力到人格整體發展，成為有效的問題解決者。

3、工作目標

在語文教學中，做到“以問題為中心”。教師真正改變角色，課堂教學變成雙向交流，增大課堂教學容量，提高課堂效率。同時，提高實驗教師的科研意識和業務水平，改進教學方法，通過專題研究，推進創新教育的發展。

二、課題的研究假設（理論假設）

如果依據加德納的“多元智能”理論和斯騰伯格的成功智力理論，對研究對象採取以問題為中心，層層設疑等措施，研究對象就會發生主動在認知結構中搜尋可填補構成問題“空缺”，縮短起始狀態和目標狀態的距離的變化。

三、具體研究內容及科研方法、成果

我們課題組在第一階段（xx年1月—3月）主要做的準備工作。

1、選題。收集相關資料，課題申報。選題的理論依據是：“建構主義學理論”強調，學生為中心，要求學生從被動接受轉為主動參與，進行知識學習與建構，並要求教師從傳授者轉為指導者的教育理論。《學生主題理論》在制定和實施教學策略時，要立足於學生的學會和發展，組織和指導學生積極有效地參與學習活動，體現主體性、自主性和創新性，使他們生動活潑、主動地學習，真正地成為學習的主人。《認識學習理論》，學習是人們與四周環境相互作用時，通過同化——調節——平衡過程的多次反覆，使自身認知結構產生變化的活動。因此，在設計和組織學習活動時，不但要注意同化過程的引導，還要注意如何增強刺激、有效的調節學生的認知結構，達到有效地學習。另外《系統論》、《最優化論》和餘映潮的《論國中語文教學提問設計的創新》以及“以人為本”、“以學生為本”的教學觀，都是我們課題提出的理論依據。

2、組建課題小組，確定並培訓實驗教師。我校課題小組的主持人為校長劉士蘭和語文組組長李紅梅。語文組全體教師為實驗教師。

3、方案設計及修改。我校由主持人設計方案，全體實驗教師開會討論、修改。在會上，由校長做開題報告，實驗教師學習方案設計的理論知識，不斷討論提出修改意見，最後提出方案。本階段的成果是“國中語文以問題為中心的課堂教學研究方案”及子課題“國中語文教學內容的問題優化設計研究方案”。實驗教師寫出自己的科研計劃。此外，我們實驗教師還對實驗班進行了前提測評。

前提測評

實驗教師

實驗班

成績

平均分

優秀率

及格率

李紅梅

七年一班

62.6

4.8

76.3

曹敬陽

七年四班

60.5

4.8

75.2

宮程

七年二班

61.3

4.2

75.3

劉穎

八年一班

61.

4.7

77.6

郭曉光

九年四班

60.2

3.

70.5

課題研究的第二階段是實施階段。從xx年3月開始至今，我校課題組成員主要進行了“教學內容的優化設計研究”、“問題解決的課堂教學研究”、“教會學生提出問題、培養問題意識、訓練提問技能的研究”三個方面的實驗。具體做法是：

a) 由主持人進行專題講座，內容來自《語文教學通訊》、網上收集資料等。

b) 每學期每位教師做一節研討課。實驗教師對研討課進行討論、分析，並形成文字資料。學期末每位教師又上了一節彙報課，內容如下：七年級三位教師上的是《化石吟》、《月亮上的足跡》；八年級上的是《愛蓮説》；九年級兩位教師上的是《唐雎不辱使命》。每位教師寫了一份教學案例，分析自己在教學過程中如何體現以問題為中心。設計問題是否體現出問題牽引課文內容和教學過程，能不能起到課堂上一個教學活動的“板塊”。在課堂上，學生的質疑能力有沒有提高，還有那些需要改進的地方，如何達到完美，寫好教學反思，有力地提高了課題研究的效果，達到了預期的目的。

c) 寫好課題研究論文，實驗教師及時總結研究中的經驗教訓，整理成文。如李紅梅老師的論文《在語文教學中如何培養學生創新精神》等。

d) 做好“問題集”的編寫與修改工作。我校主持人蔘加了“問題集”的編寫工作，積極徵求意見，結合實際教學，參與問題的設計工作。實驗教師在教學中，都能充分利用好問題集，並做好修改工作，及時把意見反饋給教研室切實做好問題的設計工作。在教研中，針對課文的問題設計反覆斟酌，爭取提出的問題有價值。

e) 學校領導高度重視，每週一的七、八節是教研時間，學校教學領導參與教研，並進行指導。本學期學校先後派出語文教師到鐵嶺、瀋陽等地聽課，學習優秀教師經驗，並利用教研時間組內教師互相交流，取長補短。每位教師都能做到提高理論學習，閲讀有關材料，提高了實驗教師的素質。

這一階段的成果展示為每位實驗教師的課堂教學設計（研討課改教案）、教學案例、論文等。

這一階段，我們主要用以下幾種方法進行問題設計。

1、用追蹤法設計問題以達到啟思的高度。

我們採用追蹤的方法將重點、難點、疑點設計成能激發促使學生思考的問題形式，在課堂上“設疑——點撥——釋疑”，層層推進，揣摩語中之情，言外之意，弦外之音，啟發學生思考，取得了一定的效果。

2、用誘導法設計問題以體現一定的梯度。

我們力爭使問題中的特徵信息得到強化，從而成為思維的對象，解決“有什麼”的問題，從而解決“怎麼辦”的問題。

3、用激疑法設計問題以突現一定的深度。

在課堂上，通過設問引導，將知識教學與思維教學融為一體，問題設計讓學生通過一定的思考、討論或教師的點撥二得以解決。

4、用牽筋法設計問題以找準突破的角度。

在實驗中，我們為了讓學生注重和善於抓住主要矛盾，我們注意到問題的切入點醒目而有趣。

四、目前研究情況

現在，我們正處於課題實施階段，學生基本能做到在教師設計問題的引導下完成對問題的理解積極探索，獲得知識。實驗班的教學成績由一定的提高，教師對教學內容的問題設計有一定的廣度、深度與梯度。但還不能達到學生自行發現問題，學生質疑的水平較低，還有待於繼續研究，從科研成果上，還沒有完全接近研究目標。課題實驗的過程中，我們認為研究假設比較科學可行。主問題對課文內容和教學過程都有着內在的牽引力，每一個問題都能起到勾結起課堂上一個教學活動的“板塊”。它至少具備以下幾個特點：

第一、“主問題”是教師精細閲讀課文與精心思考教學的產物，不是學生用“是”與“不是”可以回答的問題。

第二、“主問題”的提出順序具有科學性，可以結構課堂教學環節或自然地融入自主教學模式。

第三、“主問題”具有生髮性，又為合作探究學習創造了條件，主問題的優化設計，其終極目標是促進自主學習，遵從學生的個性差異發展。

五、在研究過程中發現新問題和困惑。

在又為課堂中那個，學生在教師提問之後，優生積極思考作答（少數），而中差生略作思考和不思考，課堂氣氛有時沉悶、澀滯、效率低下。這種情況依然是我們所困惑的問題。有時要求學生質

【第10篇】電教中心上半年教學工作總結

電教中心上半年教學工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編為大家整理的電教中心上半年教學工作總結，歡迎大家分享。

一、指導思想

面向全區、立足本校，切實抓好信息技術的普及與提高工作，開展信息技術的培訓，發揮信息技術的示範作用；進行信息技術和學科課程整合的研究與實踐，有效地進行資源建設，注重培養信息技術和學科課程整合研究與實踐的骨幹；抓好我區各級現代教育技術示範、實驗學校的課題工作；抓好設備的維護管理。

二、主要工作

1、以新課程改革為契機，努力提高全區教師信息技術素養

與各個學科組緊密配合，利用學科教培活動、電教例會、信息技術教師教研活動，積極宣傳新課程改革的相關精神，學習、研究現代教育技術在學科教學和課堂教學中的應用，尤其要着力研究信息技術與學科課程的整合。研究工作必須建立在“五新”基礎上，即：立足新課標、建構新課堂、推廣新資源、發佈新經驗、形成新特色。

4月初，我們推薦了我區的四位國小教師參加了全省新課標課堂實錄的拍攝；4月底，江蘇省首屆中國小信息技術與學科課程整合教學競賽（國小組）又成功地在我區舉行，我們電教中心的全體成員付出了艱辛的勞動，北京東路國小和長江路國小的兩位教師參加競賽，分別取得了國小語文組和國小數學組的一等獎的第一名。

定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，並充分調動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟件，充實學校和全區的教育資源。

今年上半年，我們還開展了我區信息技術與學科課程整合優秀教學設計的評比活動，一批優秀的教學設計、教育資源脱穎而出，這也體現了我區教師在新課程改革背景下積極進行探索的努力。

在信息技術學科教學研究方面，圍繞着“四邊”教學設計開展教學研究活動，開設“四邊”教學設計輔導講座、開設“四邊”課堂教學研究課四節，並且按照學校的統一安排，組織了全區國小和中學的計算機教師進行了“四邊”教學設計的考核。

2、信息技術、現代教育技術骨幹教師培養

堅持全區電教員會議每月的例會制度，學習理論、傳遞信息、交流經驗、研究問題，進一步提高各校電教員的素質。

與各學科組緊密結合，選擇一些具有一定教育教學實踐經驗和掌握一定現代教育技術的教師，通過理論授課、撰寫論文、實踐操作等形式進一步提高其現代教育技術的理論、操作、實踐水平，在教學實踐中發揮骨幹作用。

在南京市第五屆優秀青年教師的評選活動中，我區有兩位計算機教師順利地通過了筆試進入了複試階段。繼續做好了南京市市級信息技術骨幹教師培訓的招標工作，信息技術學科培訓的方案順利地中標。

同時，我們還按照上級部門的要求，認真地對我區9所省級江蘇省現代教育技術實驗、示範學校的“十五”省級現代教育技術課題進行了指導，並確定了各校的結題時間，下半年我們將盡我們最大的努力確保我區的九個省級課題順利地結題。

3、加強電教培訓

本學期我們全組同志通力合作，從二月份開始先後承擔了“幼教課件製作班”以及成賢街國小、小營國小、櫻花國小、月苑國小、鎖金一小、洪武北路國小等專題班和學校的計算機課件製作方面的培訓任務，並且順利地完成了教學任務，受到了學員和學校的好評。也為信息技術在我區國小和幼兒園中繼續深入地推廣打下了堅實的基礎。

4、加強現代教育技術的管理

本學期，我們加強了對我區各中國小校的現代教育技術工作的常規管理。主要體現在以下幾點：

開學初，按照省市區教育行政部門和相關主管單位的要求，在很短的時間內完成了我區每一所中國小信息技術費的申報工作，並且一次性全部順利地通過了區物價局的審批。

按照市教育局的佈置和市電教館的要求，我們在五月份對我區的部分中國小國小校進行了網絡活動室使用情況的調查，對部分學校提出了整改意見，並按照要求準時、規範地上報了我區第二批“網絡活動室”，並且全部通過了審批，至此，我區所有的中國小均擁有了自己的“市級合格網絡活動室”。

本學期我們還進一步明確了電教教材徵訂的要求，並加以規範，使這項工作順利地進行，6月20日，我區順利地結束了20xx年秋季電教教材徵訂的工作。

5、加強教育資源建設

按照教育局和進修學校的“十五“規劃，我們在時間緊張、任務頭緒很多的情況下，完成了更改我區基層學校校園網與“玄武教育”的鏈接，建設了玄武教師進修學校網站並完成了改版的任務，同時還對我區已有的專題網站進行了充實和健全，至此，我區的學科專題網站體系健全，中小幼、教科、電教、信息技術一應俱全。目前我們正在進行我區骨幹教師培養系統的研發工作。

在教育局和學校的統一部署之下，我區各學科的資源庫建設也在如火如荼地進行着，正是有領導的重視、有力的.制度保證，市電教館在5月份先後兩次對我區的教育資源建設進行了專項的調研，並給與了充分的肯定，使我們備受鼓舞。

6、其他工作

我區的教育新聞工作一直在全市領先，本學期我們在玄武教育上發佈教育動態135條，在南京教育信息網上發佈新聞50餘條，發佈各類通知、通告112條。

組織了我區的中國小生參加了南京市第五屆課件製作評比活動，我區報送的99件作品全部獲獎，其中有三件作品上報江蘇省代表南京市參加全國比賽（全市一共只有19件作品）。

正常地開展了國小信息學奧賽科藝營的活動，並且於5月25日組織了220名國小生參加了玄武區第二屆國小生“紫金盃”程序設計競賽。

組織了我區的國中學生參加了南京市第二屆中學生英語口語大賽，參賽的三名選手取得了一個一等獎、兩個二等獎的優異成績，我區電教中心也被南京市教育局評為優秀組織獎。

能過確保整個教育中心網絡的暢通並進行正常的維護，及時地對計算機房進行維護和保養，順利地保證了6月7日—9日玄武區財政局在我機房進行的近160個單位的工資審核及錄入工作。

服務始終是我們的宗旨，本學期全組同志不辭辛苦，加班加點，順利地完成了100多次電教服務工作；完成了高三一模、二模、三模成績的收集，完成了九年級一模的質量分析，還熱情主動地幫助教育局部分科室、督導室、後勤等修理計算機，從來不叫苦不叫累。

6月中旬，我們按照教育局的統一佈置，開展了全區近1000名國小教師的計算機考核工作。

小結

電教中心的工作既是進修學校整體工作的一個重要的組成部分，但是又區別於學校的其他部門；我們所從事的工作既有全區性質的，也有細緻到某一位學生或某一位教師的；既有常規性的，也有臨時性的；既要與全區各中國小校打交道，也要與省市相關部門溝通；繁雜、緊張常常貫穿着我們的每一項工作，但是我們全體同志相互溝通、團結一致確保了每一項工作的順利進行，在工作中團結給了我們動力、集體給了我們支持，我們相信我們的工作會得到更多同志的認可，我們的工作會越做越好。

【第11篇】中心國小教學教研總結

XX——XX學年，xx鎮中心國小在鎮委、鎮政府和上級教育主管部門的領導下，以黨的“十八大”精神為指引，堅持“改革創新，和諧發展”的辦學理念，認真貫徹縣教育局的工作思路，以關注教師專業成長和學生全面發展、終身發展為基點，以“促進均衡、提升質量、創優質學校”為目標，進一步規範學校管理，有序推進教育強鎮創建步伐，教學教研工作穩步發展，再創佳績。

●工作亮點：

——聚焦有效課堂抓落實，加強常規管理見成效。各校以“創建高效課堂”為主題，以改革教學方法，提高教學質量為核心，積極開展“有效課堂”評估課和公開周活動，共同探索“輕負擔，高質量”的教學模式。

——教育科研活躍創新，成果顯著。各校牢固樹立“科研促教，科研興校”的理念，用課題研究給課改補鈣。圍繞XX秋申報立項的7個小專題，結合教學實際紮實開展研究，並取得階段性成果。累計XX-XX學年全鎮教師共有20多個教科研成果獲縣級以上獎勵。

——團結拼搏，教學質量再創佳績。六年級畢業生參加縣期末文化素質檢測人平均總分215.6分，全科總分及格率72.9%，全科總分優秀率49.8%，位居全縣前列。全鎮共有373人進入縣1600名。參加縣二數、五數、三語、四英抽測成績優秀，也位居全縣前列。

——校園文化顯特色，素質教育發展好。各校想方設法美化校園環境，合理佈局，彰顯特色。圍繞“誦國學經典，揚傳統文化”的主題，舉辦內容豐富的經典誦讀比賽、手抄報比賽和“慶六一”文藝展演活動，陶冶了師生情操，進一步提升了校園文化底藴。參加XX年鬱南縣國小生文藝展演再獲一等獎。參加鬱南縣青少年美術、書法大賽獲二等獎3人，三等獎1人。全學年學生參加各級各類比賽共有30多人次獲縣級以上獎勵。

——推普工作有成效，XX年被評為鬱南縣推廣普通話先進單位。

●主要做法：

一、增強責任意識，塑造良師形象

1、深入學習《中國小教師職業道德規範》，認真貫徹《鬱南縣教育系統開展“學風、教風、考風”教育活動實施方案》，結合實際開展主題實踐活動，採取有效措施積極整改“三風”。進一步增強了教師的工作責任感和歷史使命感。

2、遠學“會寧精神”，近學“最美教師”，督促教師加強師德修養，塑造勤奮好學、敬業愛生、為人師表的良好形象，打造出一支愛崗敬業、樂於奉獻、業務精湛、師德高尚的高素質教師隊伍。

3、在全鎮師生中積極開展“我心中的好教師”主題徵文活動。鼓勵師生尋找、學習身邊“勤教、樂教、善教”的優秀教師，樹典型，弘正氣。提高教師隊伍整體素質，不斷提升學校的良好形象。

二、加強校本培訓，提升教師素養

1、深入學習《課程標準（XX）導讀與實施》《有效教學十講》《高效課堂八講》，積極開展“有效課堂”評估課活動。3月下旬在中心校成功舉辦“有效課堂教學開放周”活動，通過發揮“本地名校”的輻射作用，有效提升我鎮各校的管理水平，不斷提高課堂教學效率。

2、多渠道開展教師培訓，提升教師專業素養。一是進一步拓寬“請進來，走出去”的培訓途徑，讓更多的教師接受優質的培訓。本學期先後兩次（4、6月）邀請全國特級教師、廣東省名師工作室主持人、原廣州荔園國小校長關希暐前來指導教學教研工作，舉辦校長及中層幹部培訓講座。進一步提升了全鎮教師的專業素養和學校校長、中層幹部的辦學管理能力。二是改進校本培訓方式，通過上好研討課，舉辦專題研討會，觀看視頻講座、課堂實錄，撰寫教學敍事或讀書心得體會等形式，提高培訓工作的實效性，夯實教師的基本功。三是加強骨幹教師的培養，努力打造一支業務精湛的“名師”隊伍，結對幫扶薄弱學科教師共同成長。

3、以課題研究為載體，大力打造高效課堂。各校牢固樹立“科研促教，科研興校”的理念，用課題研究給課改補鈣。圍繞去年12月申報立項的7個小專題，堅持“問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果”的方針，立足有效課堂，結合教學實際紮實開展研究，努力解決實際問題。現階段，各校均已取得階段性成果。

三、優化學校管理，提高辦學質量

1、制定並實施新《xx鎮中心國小教師獎勵性績效工資考核方案》《xx鎮中心國小學校管理工作“壹百分”考核方案》，堅持多勞多得，優績優酬的分配原則，激勵教師全身心投入教書育人工作。

2、深入調研，嚴格執行教學常規管理有關制度。中心國小每月抽檢2-3所學校，實行推門聽課或調研抽測。進一步抓好各校教學過程中各個基本環節的管理，並對存在問題及薄弱環節提出了改進意見。

3、完善教學評價機制，加強教學質量監控。認真做好單元檢測（月測），期中、期末檢測及鎮、縣調研抽測等工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。對教學檢測成績突出的學校、教師予以表彰獎勵，對教學水平不高，質量滯後且工作態度不好的教師及時進行剖析，加強督促與指導，力促全鎮教學質量整體提高。

四、加強畢業班管理，爭創佳績

1、加強六年級畢業班工作管理和指導，增強教師的質量意識、競爭意識和合作意識。5月23、24日分科舉辦了xx鎮國小六年級複習研討會，指導教師依綱靠本複習，把握近年命題的方向及考題的類型，着力全面抓，抓全面，切實提高學生靈活、綜合運用知識的能力和應考能力，爭創教學質量新輝煌。

2、針對我鎮英語科成績下滑現狀，業務組加強了調研與指導，幫助查找原因，各校合理調整複習策略及時間，力促學生全面均衡發展。

五、加強體衞藝工作，全面推進素質教育

各校開齊開足音樂、體育、美術課程，認真開展“國小生每天一小時的校園體育活動”和“體育、藝術2+1項目”。成立第二課堂興趣小組。抓好食品衞生教育和常見病的預防工作。5月23日成功舉辦xx鎮XX年“我的中國夢”現場書畫比賽活動。“六?一”前夕或當天，各校都舉辦了豐富多彩的文藝匯演或趣味遊藝活動。

六、加快校園文化建設，力創文明和諧校園

1、以“逐校改造”為目標，合理調整學校佈局，結合各校實際整修校舍，添置教學設備設施。城區學校完成了校園廣播系統、安裝led大顯示屏、校園安全安防監控系統、豐富走廊文化等設施設備；整修郊區國小校舍，硬底化校園，增添宣傳櫥窗等，想方設法美化校園環境，努力構建信息化校園。

2、深入開展讀書工程，傾心打造書香校園。各校大力創建圖書角、讀書吧、開展書香校園活動周活動。通過組織師生讀書活動，走進名家偉人的精神世界，陶冶自己，提升自己，豐富校園文化；通過開展經典誦讀、傳統文化手抄報、“我心中的好老師”徵文比賽、“我的中國夢”現場書畫比賽等豐富多彩的活動，努力提升校園文化底藴。

3、強化全面“推普”措施，紮實開展形式多樣的“推普”活動，力創文明和諧校園。

過去的一學年，我們同心協力，取得了一定的成績，展望新學年，我們將繼續踐行黨的十八大精神，緊抓黨中央優先發展教育的良機，認真貫徹縣教育局XX年的工作思路，努力解決教師的整體素質偏低、部分教師責任心不強、城鄉學校發展不均衡，學校教育經費不足等問題，勤懇工作，創新發展，為創建教育強鎮、強縣作出更大的貢獻！

中心國小教研工作總結

(XX年春季學期）

一學期來學校教研工作在縣教局、教研室直接領導下，以科學發展觀和以人為本的理念作指導，以《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《課程標準》為指南，以開展形式多樣的教研活動為載體，抓住課程改革的重點，以深化課堂教學改革為突破口，進一步提高我校教師隊伍的素質和教育教學質量，紮實有效地推進課程改革，求真務實地搞教研、抓教學，為構建書香校園、學習型校園、和諧校園做出了努力。現將一學期來的主要工作回顧如下：

一、主要的工作成績

1、“普九”成果得到進一步鞏固。全鎮少年兒童入學率達100%，國小在校生輟學率控制在0.1%以下。

2、我鎮國小六年級升會考試中進入縣千人榜學生首次突破80人大關，有122名學生成績達縣優質中學錄取分數線。綜合成績排縣內第六。綜合成績有了歷史性的突破。

3、課改工作在中心校四五年級全面鋪開，通過一學期的不斷摸索研究，中心國小成功地舉辦了國小片區三課改彙報課等一系列教研活動；英語科組以《讓學生大聲開口説英語》小專題引領，深入課堂一線進行研究已經取得成效。各校也相繼開展了課堂教學競賽活動，黃小芳老師、黃髮璜老師在村級學校分別開展了“英語小班制教學研討”和“複式班教學研討”。我鎮潘娟、陳佳歡、陳金玲老師所撰寫的論文獲市、縣獎勵。教師的教學教育業務水平不斷提高。

4、全面推進素質教育結碩果。我鎮國小生文藝表演隊獲縣“六一”文藝匯演二等獎。我鎮xx、高xx同學在縣組織的“六一”書畫比賽中獲縣三等獎。

5、學前教育穩步發展，鎮內中心幼兒園、東方幼兒園、千幼幼兒園在讀幼兒達500多人，園內教學沒有出現國小化傾向，沒有出現校車安全事故。

二、主要工作和做法

1、學校主持召開了教研組長會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各教研組長認真深入地分析了學校教學現狀，找出存在的問題，並提出了新學年的努力方向，在此基礎上，向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

2、全面推進素質教育。我們要求教師緊跟時代要求，用戰略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才，樹立正確的人才觀和科學的教育觀，我們克服師資不足的困難，採取專兼結合的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。努力提高學生的身體素質和綜合素質。學期開學後，我們便嚴抓各類計劃的制訂，要求各班、科任教師在開學第一週內製訂好本學期的各項工作計劃，要保證教學工作具有科學性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標、有方案、有規劃、有管理。制定各類教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理，管理到位。通過各部門反覆研究協調，各類計劃清楚地反映了各項工作，從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

3、嚴抓、細抓教學過程管理。遵循教育教學管理規律，每項工作都做到有計劃佈置、有督促檢查、有措施保障，有反思總結，在教學常規管理中，堅持教學工作常規月檢彙報制度，實施縣局推門聽課制度，中心校領導不定期到各校進行了三次學校管理常規檢查，查所開學科的教學各環節東落實情況，查教師聽評課情況，查教研活動開展情況，查教師的教後感的撰寫情況。做到全過程管理，目標到位，要求到位，實施到位，檢查到位，規範了教學行為，提高教學質量。為更好地瞭解教師的教學常規工作落實情況，本學期辦公室統一為每一個教師印發了教師工作手冊。既減輕了教師資料收集的時間，也規範了檢查的尺度。

4、大興教科研之風，以教研促教學質量的提高。各校以教導處為核心，各學科教研組為陣地，定期舉行研討課、示範課、優質課、評估課等活動，以教研促科研，以科研促教學。中心國小成功地舉辦了課改彙報課，本學期年裏，我們還先後派出了近150人次的老師到縣城或兄弟學校聽課學習，派出多名骨幹教師到珠三角跟崗培訓，使教師駕馭課堂的能力以和領導業務水平有明顯的提高。

5、抓教學環節落實，保證教學質量。

（1）抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學教師大會上明確提出備課的具體要求：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。”

（2）抓課堂。如何上好一堂課，向全體教師提出了“主導作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得。”組織教師利用課餘時間，由陳宇強、黃金科老師現場指導，讓教師學習製作課件，熟悉網絡，學習使用現代化教學手段，鼓勵教師在多媒體教室上課。我校的不少教師，已經能獨立製作課件，能較熟練地使用多媒體電教設備，並用於課堂教學中。在教研活動期間，教研處組織開展了全校研討活動，提倡年輕教師上好一節交流課，本學期30多位師上了公開課，各教研組都做了認真的課後交流研討，讓大家聽，大家評，“説長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。今學期舉行了我鎮四位新教師的課堂教學競賽，既鍛鍊了新教師，也為老教師開闊了眼界。

（3）抓反饋。主要抓作業和單元檢測。開學初，教導處對作業和單元檢測作了明確要求：作業佈置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層佈置，所佈置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，並嚴格控制作業時間（低年級控制在半小時內，中年級控制在45分鐘左右，高年級不超過一小時），努力減輕學生的課業負擔。作業批改做到及時，認真。每個單元結束後，要認真組織學生進行復習，並及時檢測，每一單元檢測後要求做到閲卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規工作檢查發現，全體教師的作業佈置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，單元檢測基本及時，成績也曾上升趨勢。

5、加強教師間的交流與合作。落實年段日常互聽課制度。要求中心校以年段教研組為單位，教研組長負責督促，每位教師最少聽5節本年段教師的常態課，增強互動交流，達到互相取長補短的目的。教師間開展了互相聽課，互相評課活動。一學期來每位教師聽同校教師的課都超過了10節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的範圍也較廣，不再侷限於語數英三科。此舉為全校教師創造了一種改進，提高的機會，對於提高教師隊伍的根本素質會其到重要作用。

6、抓教師培養，引領教師的專業成長

（1）、抓好青年教師的培養工作。本學期，我校積極鼓勵教師參加各種形式的進修、培訓和考試，不斷提高自身修養，以滿足教學改革的需求。

（2）、抓好骨幹教師的培養工作。本學期啟用了一批既肯幹又能幹的骨幹教師，把他們安排到教學的重要崗位上去壓擔子。通過組織理論學習為他們“充電加油”。今年八月，我校教師先後派出鍾燕珍、蔡海軍等10多人到省二師、東莞、深圳等地進行培訓學習。

（3）、繼續採用請進來，走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。本學期，我校外派到外鎮、外縣、外市等地兄弟學校學習和培訓的教師共計150多人次，通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

三、配合全縣整體工作，為全縣基礎教育出力。

本學期我校配合全縣的整體部署，做了大量工作。

1、我鎮中心校成為雲浮市“四段六步”式教學模式試點。經過一學期以來的探索與研究，中心校四五年級新課改已全面鋪開，並與五月份成功舉辦了國小片區三課改彙報展示課。

2、我校為配合縣整體工作，通過創文明校園、平安校園的活動，確保師生身心健康，實現全期零事故的安全目標。

四、我們的教研工作存在的不足

1、樹立正確的評價理念。如以學生的筆試成績做為評價整體工作、教師工作的唯一標準，則有失合理。評價的目的是促進發展，通過評價讓老師瞭解自己教學的長處和不足，促使教師提高專業素質、教學技能，進而提高工作效率和質量。評價學生應以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為評價的主要依據。在今後的工作中，我們在關注學生考試成績的同時，也要關注他們的學習興趣、自信心、習慣、能力和策略等。

2、重視英語，加強英語學科的教學研討。英語教師普遍任務重，壓力大，沒有足夠的時間和精力精心設計課堂，不利於提高40分鐘效益。應試教育的思想也忽視了英語課程，今後我們要在保證英語課時的同時，加強對英語教學的教學研討工作。

3、努力防止學生兩極分化。大班額教學給教師帶來一定的困難，不利於教師輔導，另外轉入我校的打工子弟相當多，水平參差不齊，教師要面向全體學生，關注個體差異、有效地調動學生參與課堂活動的積極性，讓不同層次的學生都學有所得是我校課堂教學的一大難點。

一個學期來我們雖然取得了一些成績，但也存在許多問題，我們願不斷反思總結，吸取經驗。我們堅信：以人為本，科研興校的辦學理念；團結協作，以校為榮的集體意識；求真務實，開拓創新的奮進精神，定會凝成我校教育科研天地的濃濃綠蔭，果滿枝頭。

【第12篇】xx街道中心幼兒園教育教學工作總結

本學期，緊密圍繞市級課題《室內外環境一體化促進幼兒學習與發展的研究》，通過園中心教研組開展户外活動的研討，以户外重點區域的研究結合區級小課題申報，為中期彙報積累經驗與資料。現將一學期工作總結如下：

一、學期工作回顧

(一)紮實開展教學常規工作

1、把教師師德師風工作放在首位，結合上級師德師風計劃、行事曆，制定了本學期園內計劃、行事曆。組織全體教師學習《教師法》《幼兒園教師專業標準》、召開師德師風會議、萬千教師進家庭、各班級進行 “師者之仁愛之心” “心懷弱幼，不忘初心”的師德師風主題討論、“如何做一名幼兒教師”的心得體會等系列活動，加強師德師風建設。教學部門定期對教師進行量化考核，期末進行家長滿意度調查，彙總家長意見，及時整改。

2、本學期班級周計劃有明顯改善，大部分班長都能較科學的制定班級周計劃，根據教學的實際選擇恰當的組織形式，計劃中體現各領域的均衡性，户外活動有安排體育遊戲、民間遊戲及動作練習，生活活動能夠更加靈活的結合指南目標進行滲透。周計劃安排表上基本比較合理，但班級具體實施的情況，是否切實嚴格按照計劃執行，教學部門的跟蹤力度仍然是不夠的。

3、本學期班級主題都是各班老師根據幼兒的年齡特點以及班級實際而制定，小班《好玩的車》、《有趣的魚》、《我的小手》主題，為幼兒提供各種動手能力的機會，充分利用幼兒園資源、家長資源，為主題的開展提供幫助，並在活動中融入自我服務的內容，提高幼兒自理能力;中班《幼兒園的果樹》、《嘿，小蝌蚪》、《奇妙的蠶》、《飛機飛呀飛》、《春天來了》，各班級各自開展主題，給予幼兒足夠的探索空間，自主學習。中一班《幼兒園的果樹》主題，教師帶領班級幼兒到幼兒園的各個場地觀察、發現、記錄果樹的變化，真正的體現環境與兒童的互動;大班《不一樣的我》、《愛要大聲説出來》，從幼小銜接的活動中延伸出的獨特內容，讓大班孩子更加自主、自信的學習。活動中的孩子們將愛傳播，到特殊兒童學校看望同齡小夥伴;世界殘疾人日與殘聯藝術團的叔叔阿姨互動;讓“愛的使者”將愛傳遞到廣西那坡，與那坡機關幼兒園的老師、小朋友聯動。在主題實施過程中，教師始終以幼兒為主體，細心觀察、記錄孩子學習，用多樣的形式展示幼兒的學習過程。 但各班級主題活動中幼兒的深度學習不夠，基本都只停留在第一階段的學習，內涵與深度的內容挖掘不深入，主題與學習環境、材料互動性不強。小組活動的記錄在班級環境中的呈現不明顯。

4、本學期各班級將24節氣融入日常教學中，教學部門開學初為班級提供了24節氣繪本、故事等書籍，班級通過晨會、晨談及日常生活中開展活動，讓傳統文化浸潤在教育中;本學期客家特色活動，合理的利用家長資源，節假日帶孩子參觀鶴湖新居、甘坑小鎮、大鵬所城等具有客家文化氣息的環境，拓展孩子對客家本土知識的瞭解。

5、班級家長工作大放異彩，凸顯特色。各班級家長助教進課堂形式多樣，故事媽媽、擂茶、刺繡、茶藝、美食，家長助教形成常態化，讓幼兒園時刻溢滿美食的氣息;畢業親子游活動温情、有愛;街道組織的“最美教師”幼兒園家長征文活動，共收到稿件2，質量非常高，文章中反映了我園教師工作中的點點滴滴，以及家長的教育觀。推送的兩個作品分別榮獲龍崗(寶龍)街道一、二等獎。

6、“六一總動員，快樂嗨翻天”是今年“六一”兒童節的主題，大班影城小時光、中班全場嗨動打水仗、小班快樂不打烊活動，讓整個幼兒園洋溢着快樂、温馨。孩子們在家人的陪伴下，與小夥伴、老師一起度過快樂的節日。

7、對外開放、精準幫扶活動持續進行，高質量的接待了廣西那坡機關幼兒園14名園長、老師為期一週的跟崗，量身打造跟崗內容，參觀園所文化、瞭解教學模式、參與體驗式的家委活動、跟崗班級一日活動、用沙龍的形式與園內骨幹教師對話等活動，用全新的理念幫助他們梳理幼兒園的工作，達到互助互學、互成長。本學期的基地研修重點進行户外活動研討， 教學部門總結、提煉，毫無保留的與同行分享，將我園户外活動的做法、一日作息時間的安排、詳細而具體的進行介紹，得到專家與同行的好評。

8、本學期對外宣傳工作覆蓋面廣，報道及時，質量高。那坡幫扶、“六一”活動、“廚藝”大賽等活動在龍崗電視台、深圳僑報的教育週刊上報道，提升幼兒園知名度。幼兒園微信公眾號關注度、點擊量不斷提高，高質量的微信作品，讓家長、同行更加直觀深入的瞭解我園常態化的工作情況。

(二)園內教研解決實際問題

1、結合深圳市三年一次的幼兒園教師基本功比賽，教學、教研部一起制定了本園教師基本功比賽方案，分4個學期完成，本學期開展觀察記錄比賽。園內先讓班長對《小人國》的一段視頻進行記錄與分析，並將教師第一次觀察記錄的內容發給華南師範大學鄭福明教授，並邀請專家來園對全體教師進行“兒童行為的觀察與記錄”培訓，現場分析這段視頻，讓教師對觀察、記錄有直觀的認識，為學期末的比賽奠定基礎。本次比賽共40餘名教師參加，評選出特等獎1名、一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，並讓獲得特等獎的胡俊老師分享自己的記錄與分析的經驗，讓老師們逐步學習如何更好的做幼兒的觀察記錄。

2、發現各班級上午的教學組織形式，分組+區域、集體+區域的形式，難以保證孩子連續45分鐘的區域活動，針對此情況，與美術學科組商討，開展了《如何在區域中開展有效的美術活動》的教學研討，小中大班各挑選了一個班級，嘗試開展活動，取得成效後進行全園推廣，把美術、數學活動放在區域中或生活中進行，保證孩子每天的自主活動時間，讓班級的一日作息更順暢，老師也能更加清晰、明確的進行一日活動的組織。

(三)加強培訓，促進教師成長

保教質量是園所文化的核心，提高教師帶班能力，教育教學組織的科學性，應對班級管理工作中的各種問題，是幼兒園教研的重點。本學期教研、教學部門立足於培養我園新一代的教師隊伍，開展了為期一週的教研活動，主要針對新班長的和諧班集體的構建、家長工作中的家訪、體驗式家長會、日常的班級管理以及教學部門的常規工作開展培訓。老師們收穫良多，這種針對性強、操作性強，又有實效的培訓，讓新老師更加自信，有底氣，培訓後就有四位老師自願參與學期末的班長競選，希望自己成為專業自信的“觀光者”。

1、注重各崗位教師的專業性成長，提升幼兒園整體教師隊伍素養。組織班長、專職、後勤前往南山區機關幼兒園參觀學習，組織副班老師、專職、後勤前往深圳市彩田幼兒園參觀學習。參加龍崗區教師進修學校各項學習培訓，如：班主任班級管理、教師心理健康、主題活動等培訓，針對性的安排老師參與學習，老師們感歎：學習能開闊眼界，能促進自己的專業發展。

2、注重教師精神文化提升。各級組分別開展《“悦”讀讓我如此美麗》、《人 書 茶 語》、《讀書促成長，書香潤心靈》好書分享活動，一書一茶的意境中體味書籍帶給大家的力量。每位老師這學期都有研讀一本書，與同事分享書中經典的一段話、小感悟、對人生的啟迪智慧。以後這樣的精神大餐會一直延續。

3、幫助骨幹教師尋找平台。鼓勵骨幹教師申報小課題，為他們搭建專業上升的平台。本學期八位老師申報區級小課題，分別是：何曉敏、張步雲、李陽、王慶芳、胡俊、黃燕、吳婷婷、謝丹，他們結合幼兒園資源及自身專長，開展1年以內的課題研究，為我園園本課程提供寶貴資料。

4、本學期教師參與各類競賽積極、踴躍，囊獲各大獎項。深圳市2022年全國“學前教育宣傳月”活動中，我園製作的張步雲老師微視頻《為愛堅守的孩子王》，榮獲深圳市二等獎;2022年深圳市教育學會主題優秀論文徵集評選活動，張素梅園長、劉利枚老師榮獲二等獎;張步雲老師、王慶芳老師榮獲三等獎;趙宇萱老師榮獲2022年龍崗教育系統“宣傳先進個人”榮譽稱號;“深圳市第十三屆沙沙講故事”比賽中，大四班車思洋小朋友榮獲深圳市二等獎，彭妙苑老師榮獲“優秀指導老師”獎;龍崗區“小手拉大手”安全教育微視頻評比活動中，劉佳灝、邱文灝、張俊賢、黃粵吉、劉恩澤小朋友分別榮獲一、二、三等獎;張思老師榮獲“優秀指導老師”獎;2022龍崗(寶龍)街道“最美教師”家長征文活動中，小二班王沫晗家長、中五班周子皓家長分別榮獲一、二等獎，小二班張夢瑩老師榮獲“優秀指導老師”獎;2022年龍新社區青年團幹知識競賽榮獲“優秀獎”。

二、學期工作反思及下學期工作思考

對照學期初教學計劃，回顧這學期的工作，進行反思及梳理。

1、本學期周計劃已解決書面的問題，下學期重點進班跟蹤老師實際使用的情況，計劃與實踐是否一致。

2、教學部門的細節管理工作，涉及管理的較多，如：教學管理、班級物品管理;但班級與教學結合的細節管理內容較少，如：進餐禮儀、區域材料投放等，下學期還需進一步完善。在管理上，要更加註重細節，安排的工作要考慮得更加細緻，明確要求，讓老師們更好的開展工作。

3、本學期進行了一次户外混齡遊戲，孩子和老師都體驗到輕鬆、自在的活動氛圍，但活動本身仍有許多問題，通過收集教師建議，梳理出存在的問題，需要進一步細化活動安排，保證活動質量，下學期將户外混齡遊戲作為教學常態活動來開展。

4、下學期的讀書分享活動選用年級共讀一本書的形式，精讀一本書，共同探討，思維碰撞，產生共鳴，讓讀書會質量更高。

5、調整外請專職課的時間，儘量將梯恩能夠、籃球、足球特色活動安排到同一天進行，減少對幼兒園以及班級正常教學的影響。

6、思考年級組長的工作職責，綜合考慮工作分工以及他們的專業提升，讓質與量達到平衡，做幸福的幼兒教師。

7、繼續加強對新班長、新教師的培訓力度，完善培訓計劃與內容，傾聽教師聲音，收集老師們的好點子，好專題，開展接地氣的培訓活動。

8、教學與教研部門完善幼兒園課程內容，建構較完善的教學體系，形成科學、獨特的園本特色。

一學期的工作緊湊而充實，感謝園長的引領，各部門對教學部工作的大力支持，感謝老師們的一路相伴，無怨無悔的工作熱忱，讓我們攜手，在幼教改革的道路上，一起做專業自信的“觀光者”吧!

【第13篇】中心校教育教學行政工作總結

尊敬的各位領導：

大家好!

中心學校，位於石口鄉川口村，現有10所國小，其中完全國小2所，寄宿制國小1所，現有學生396人，幼兒183人，學生來自石口鄉12個村委的66個自然村，教師44人，其中正式教師32人，上報請假教師 2人。民辦轉正 24 人，教師平均年齡 41.9 歲。各校基礎設施、教學設備相對落後，教師隊伍老化，教學質量處於下游水平。

幾年來受經濟影響，下村、王家莊、陳家峪、郭家嶺學生大部分流往縣城上學，郭家嶺、王家莊現在都沒有學校，估計在外上學學生近百名。特別是去年以來川口中學轍並和外地民工返鄉，導致流失較大，各國小均有流失。僅張家川國小流失20多名學生，幾乎都是外地民工帶子弟返鄉。

近年來，我校在縣教育主管部門和鄉黨委、政府的正確領導下，我們本着“做孩子喜歡的老師，辦人民滿意的教育”的辦學宗旨，一、堅持以德育為先導，推動規範化建設，我們結合自身的實際，制訂了相關的規章制度和工作措施，進一步規範要求。加強師德師風的建設。二、牢固樹立“質量第一”的觀念，推動教育教學工作持續、穩定發展。一是注重理論學習，端正教學觀念。二是組織專題探討，發揮骨幹作用。我們開展了“單元整體備課”等課題，進行評比活動：教學能手、説課、案例分析、課件製作等。三是積極參加聯片教研活動，利用農村遠程教育資源，加快了信息技術與課堂教學的整合，提高了利用現代化教學手段的水平。經過中心校全體教師的共同努力，中心校的教育工作有了長足的發展，並取得了一定的成績。辦學條件得到了不斷改善，教研教改工作得到了不斷深入，教育教學管理得到不斷完善，教育教學質量不斷提高，各項工作均取得優異成績。在今年交口縣首屆中國小生乒乓球比賽中我校女子組取得了團體第三名的好成績。在全縣課件評比中，郭雪蓮老師獲得三等獎。解志星同學自制教具獲省級一等獎。

強化師資隊伍建設，為推動我校由薄弱學校向合格學校的轉化提供保障。 我校共有正式教師32名，平均年齡41.9歲，其中80%的教師是民辦代教轉正，代教12名，代教素質更是層差不齊且不穩定，可見，師資力量何等薄弱。如今現代遠教進入課堂，相當一部分教師難以應用，加之學校在長期辦學過程中，沒有形成一定的文化底藴，更談不上育人特色和豐富的管理經驗。究其原因有三：一是學校所處區域經濟發展相對滯後、社會文化底藴薄淺。優秀青年教師留不住，稍有一點能耐的都去了較優質的學校，學校缺編嚴重，新老不能相接，師資隊伍日趨老化，教學水平難以提高;二是由於學校薄弱，不能很好的吸引學生就學，學生流動與日俱增，學校軌制壓縮，同科教師少，教學教研氛圍不濃，師資素質得不到大的提高;三是長期以來管理層人員不注重學習，仍採取老一套教學管理模式，沒有使教師得到很好的發展和提高。所以，提高教師隊伍整體素質我校走出困境是當前首要任務。大力開展教師培訓活動和師資達標活動，發揮學科帶頭人、教學能手的帶動示範作用。認真做好青年教師的培養工作，制定出台相關措施，形成激勵機制，全力打造高素質教師隊伍。加大中青年教師培養培訓力度。開展教科研提高教師駕馭教學、駕馭學生的能力。本學期我們結合本校的實際。我們在校內組織中青年老師上示範課。

切實加強各校校園安全工作，認真落實安全目標責任制，健全完善學校安全工作制度，實施定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，重點加強校舍安全管理、消防安全管理、飲食衞生和防疫工作、交通安全、校園治安管理及周邊環境治理工作。廣泛開展了“平安學校”創建工作，營造良好的學校教育教學環境。在學校中營造“事事講安全、人人講平安”的良好氛圍。

窮則思變，一年來，我校建立健全了各國小校舍維護、改造和建設保障機制，本着“花好用好每一分錢”的原則，對川口國小教師辦公室、學生宿舍進行了改造;希望國小危廁、危牆得到維修、改善了辦公條件;張家川國小維修工程已經啟動。想盡一切辦法加快學校基礎設施的改造工作，進一步加快學校規範化建設步伐。

下一步打算

1、進一步加強管理，增強中層領導隊伍的服務意識，提高管理水平。

2、加強教師業務培訓，努力提高其課堂教學水平、教研能力，全面推進教育教學質量。

3、加強基礎實施建設，改善教學設備，儘快縮短城鄉差距。

4、希望新一屆鄉黨委政府一如既往關心、支持我校工作，學校的辦學條件能儘快得到改善，促進全縣城鄉義務教育的均衡發展。

在今後的工作中我們將進一步振奮精神、調整思路,努力使我校的教育教學工作推進到一個新得水平，為全縣的發展與穩定，作出積極的貢獻!

敬請各位領導批評指正。

xx年8月24日

【第14篇】中心國小—學年教學教研工作總結

中心國小XX—XX學年教學教研工作總結

本學年，我校在上級黨委、政府及教育行政主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，紮實推進素質教育，認真落實教學常規，以教科研工作推動課改，用課改促進教科研，促進教師專業發展，從而提高了學校教育教學質量。

一、主要成績

1、教學質量穩步提高。在XX—XX學年第二學期六年級縣文化素質檢測中，“一分兩率”排在全縣第四名。全鎮共有117人進入縣1600名，其中陳xx、盧xx分別奪得今年六年級文化素質檢測總分全縣第一、第二名。在XX年春縣學科調研抽測中，五科綜合總得分位居縣的前列。

2、教研工作喜獲豐收。今學年上送省、市、縣參評的論文，獲省三等獎一篇，市二等獎一篇，獲縣一等獎兩篇、二等獎三篇、三等獎兩篇。羅xx老師在XX年第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲二等獎。龍鏗妮老師在縣XX年中國小新教師課堂教學競賽獲國小組一等獎。

3、素質教育再創佳績。學生參加縣XX年國小生文藝展演獲三等獎。學生參加縣XX年中國小生運動會獲運動會團體總分第四名，乒乓球賽團體第三名，毽球比賽團體第七名，田徑賽團體總分第三名。學生參加縣XX年青少年美術、書法大賽，獲國小組書法二等獎、國小組美術三等獎各一人。

二、主要做法

（一）加強教師隊伍建設，努力提高教師素質。

1、各校組織全體教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規範》等法律法規，加強了師德建設，營造了教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執教的良好教風。

2、認真組織教師學習《課程標準（XX）導讀與教學實施》，深入領會其改革的精神實質，理解課程標準對教學的新要求，提高實施新課程的能力和水平，努力推進課程改革。

（2）舉辦新教師課堂教學競賽、優秀論文評選、風采課堂展示活動。通過這些活動，有效地提高教師的教育教學能力和專業實踐能力。

（二）加強教學常規管理，努力提高教學質量

1、有效落實教學常規。各校嚴把教師備課、上課、輔導、作業批改、質量檢測等環節質量關，提高教學常規管理質量。

2、加強對課堂教學的監控。學校領導、教研員通過深入課堂，推門聽課，督促教師加強學習，認真備課，改進教法，提高教學質量。

3、加大培優輔差的力度。各任課教師堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，有計劃、有目的、有措施、有成效地做好培優輔差工作，努力提高“一分兩率”。

4、全面加強教學質量監控。每學期抓好單元檢測、期中試、學科競賽、期末試質量檢測，及時做好檢測質量分析工作，發揮檢測對教學研究及評價等方面的導向、激勵、調控和引領作用。

5、狠抓考紀考風，加強學風建設。認真組織各級各類考試，狠抓考紀考風和考試規範，以嚴肅的考風促良好的校風、教風和學風的形成。

（三）紮實開展教科研工作，推進課堂教學改革。

1、我校為了深入推進教科研工作，認真做好小專題課題研究，以研究引領教師發展，以研究推進教學改革。圍繞今年1月申報立項的3個縣級小專題，組織教師學習和培訓，結合教學實際紮實開展研究，努力解決教育教學中的實際問題。

2、為了深入開展課堂教學改革，中心國小的領導班子深入學校，深入課堂，加強了課改指導的針對性。同時開展優秀課例觀摩學習活動和聯片教研活動，引領課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。

（四）抓好畢業班工作，促教學質量提高。

進入備考階段，我們召開六年級備考研討會，對教師進行備考複習指導，就考試方向，考試動態和如何把握各學科複習的重點和難點進行輔導，同時，我們還組織教師分學科就如何進行有效複習問題展開討論。為了提高學生的複習效果，訓練學生的應考能力，除了對學生進行有效指導外，我們還對學生進行模擬考試訓練，收到良好的效果。

（五）加強藝術體育工作，促進學生全面發展。

各校按照國家規定開設體育與健康、綜合實踐活動課和藝術課程，開齊課程，開足課時。上好體育課，大力開展“每天鍛鍊一小時”活動和“體育、藝術2＋1項目”，進一步提高體育課與藝術課的教學質量。開展豐富多彩的文化藝術和體育活動，提高學生藝術素養。做好XX年《國家學生體質健康標準》測試數據上報工作。

三、存在問題和今後的努力方向

我們在肯定成績的同時，更要看到存在的問題和不足。

1、學生兩極分化比較嚴重，下層生面較大。今後的課堂教學要注意面向全體，關注學生差異，使每個學生都能得到發展和進步。

2、鎮內國小教學質量發展不平衡，英語學科比較薄弱。今後要加強對薄弱學校的教育教學管理，加強對英語教學的研究與指導。

3、部分國小的教研活動針對性和實效性不強。今後要改進和加強以校為本的教學研究工作，以教研促教改，促進教師專業發展。

在今後的工作中，我們將繼續努力，在持續發展上做文章，團結協作，勤奮工作，為辦好人民滿意的教育事業做出更大的貢獻。

xx鎮中心國小

XX年7月

【第15篇】鄉中心學校教育教學工作總結

2022至2022學年，**鄉中心學校在上級教育主管部門的正確領導下，在鄉黨委政府的直接關心和幫助下，團結帶領全鄉國小教職工努力奮鬥，因地制宜，開創我鄉國小教育教學工作新局面。秉承“帶出一支師德高尚，勤教廉潔，業務精良，善學樂教--團結奮進的教育團隊；帶出一批理想遠大，文明禮貌，發展個性，善學樂問--勇於創新的建設人才；建設一所佈局合理，實施齊全，環境優美，文化濃厚--環境育人的學習樂園。創辦人民羣眾滿意教育，實現學校內涵發展”為奮鬥目標，深入貫徹“辦學特色年”的工作要求，繼續深化“內強素質，外樹形象”繼續推進“規範管理促質量，和衷共濟謀發展”辦學進程，以狠抓養成教育、倡導自主管理、實施素質教育、強化教師隊伍管理、努力構建和諧校園為工作重點，夯實常規教育和常規管理，學校各項工作健康、快速發展，做出具有地方特色文化的教育教學工作。現將上學年工作做簡要總結如下：

一、基本情況

上學年我鄉共有6所學校，其中完小5所（半寄宿制學校2所），教學點1所，共計52個教學班（含學前班9班和大班2班），在校學生共有 人，本年內共輟學 人，鞏固率達 %；適齡兒童 人，已入學 人，入學率達 %；畢業學生 人，整體移交**中學 人，盈江縣民族中學錄取10人， 到它校就讀35人，升學率100%。縣民族國小小四升五路橋3人。學前教育初具規模，學前教育人數 人，入學率 %。

我鄉上學年公辦教職工教73人，代課3人。國小高級教師17人，一級教師 24人，二級教師 22人，新教師2人，工人4人。

學年總評 分，六年級全州統考成績為 分。六年級升學考試中，我校共有 名學生，除了因病缺考 人外， 名畢業生都參加考試。總分達到180分以上的有21人，語文及格人數為154人，最高分97分，最低分9分，平均分為78.9分，在全縣21所校區中佔第 18 名；數學及格人數為102人，最高分99分，最低分10分，平均分為63.4分，在全縣中佔第6 名；兩科合格人數為100人，總評為71.1分，在全縣中佔第11名，同上學年總評53.7分相比，提高了17.4分。

本學期期末測試，1-5年級也取得了好的成績。一年級214名學生，總評為84分，佔全縣第13名；二年級216名學生，總評為76分， 佔全縣第14名；三年級159名學生，總評為69.8分， 佔全縣第9名；四年級213名學生，總評為70.4分， 佔全縣第10名；五年級222名學生，總評為61.7分， 佔全縣第18名。

二、採取措施及取得的成績

=1 * gb4 ㈠帶出一支師德高尚，勤教廉潔，業務精良，善學樂教，團結奮進的教育團隊

1、重視師德教育，提高教師思想政治素養，強化教師責任心。

= 1 * gb3 ①認真組織教職工學習黨的十八大精神，深化課程改革，積極實施素質教育，堅持全面貫徹黨的教育方針及國家教育相關法律法規，規範教師教學態度，做到依法執教。

= 2 * gb3 ②、嚴格執行《**鄉中心學校教職工出勤管理辦法》、《**鄉國小課堂教學行為規範》等學校管理制度，規範教師教育教學工作行為 。

= 3 * gb3 ③、認真貫徹落實《**鄉國小績效工資分配實施方案》和《**鄉中心學校教育教學質量獎實施方案》，重視學校管理評價和教師評價工作，進一步積極探索建立符合學校實情的、能推動學校教育教學工作健康發展的評價機制，確實調動每一位老師的工作熱情。

= 4 * gb3 ④、建立符合我鄉實情的人事工作制度，在中心國小試行班主任聘任制和班主任聘任科任教師，加強校校聯誼和師資管理，確保全鄉各校教育工作的均衡發展。

= 5 * gb3 ⑤、充分利用全鄉教職工集中時間或個別談話等形式，加強政治學習，提高政治思想素質和師德修養。積極倡導依法執教、敬業愛崗、團結拼搏，樂於奉獻、甘為人梯。杜絕歧視後進生的現象，嚴禁體罰或變相體罰學生的行為，讓教師對每一個學生要尊重、關心、愛護和幫助。

2、加強業務培訓，提高教師業務素養，優化教師隊伍建設

建設支高素質的教師隊伍，是學校發展的根本。學校繼續創造條件，全面推進教師隊伍建設，促進教師的專業成長，努力提高辦學效益。

=1 * gb2 ⑴是加強業務學習，更新教育理念。組織教師學習先進的教育教學理論，學習先進的教學經驗，讓每一個教師懂得了“關心每一個學生，幫助每一個學生成長”是新課程的核心理念，使教師逐步轉變舊的教育觀念，確立了新的教育觀念。

=2 * gb2 ⑵是深入研究學校《**鄉中心學校教學常規管理制度》、《**鄉中心學校月考核實施方案》等內部管理機制，探索與課程改革相適應的學校內部管理辦法，進一步規範各校制度建設，促進教育健康良性發展。

= 3 * gb2 ⑶是狠抓培訓與管理，提高綜合素質。認真實施“五個一”工程，提升教師的教學教研能力。即要求“每位教師每學年寫三千字左右的教育教學論文（或總結），參加一項繼續教育培訓，讀一本好書，上好一堂公開課，寫好一個優秀教案”，使廣大教師教學業務水平迅速提高，形成自己鮮明的教學特色和教學風格。堅持現代教育技術的培訓，迅速提高教師運用多媒體技術與學科教學整合的能力，提高了廣大教師的教學效率。

= 4 * gb2 ⑷是充分發揮片區教研活動的引領作用，認真開展片區活動，我們先後組織教師參加鄉級 人次、片區 人次、縣級 人次、州級人次、省級 人次參加活動。 提高了我鄉教師的授課水平，為提高教學質量打下了堅實基礎。

3、完善制度，提高教師福利，激發教職工工作激情。

= 1 * gb2 ⑴嚴格執行《**鄉中心學校教育教學質量特別獎》，學年初認真宣傳，反覆徵求意見，讓每位教師明白清楚，結合縣教科中心的考試要求，嚴格考試製度，公平公正競爭。及時兑現獎金（3萬餘），激勵了教職工工作熱情，收到了良好效果。

=2 * gb2 ⑵完善激勵機制，體現多勞多得。我鄉除制定教學成績特別獎之外，還制定了一系列管理制度，做到環環相扣。教育教學成績優秀的享受特別獎外績效工資也得到享受，評優晉級也享受。承擔工作任務多的重的，績效工資也相對更高些，激勵了許多年輕教師勇挑重擔。工作能力差，教學成績偏低的教師績效工資就會少領，甚至領不到，體現多勞多得，優勝劣汰，鞭策教師積極向上。

=3 * gb2 ⑶組織六年級教師到周內旅遊觀光，及組織中心學校班子成員、完小校長和學年末統測成績第一名的班主任到大理麗江觀光旅遊。

=4 * gb2 ⑷搞活人事制度，做到“任人唯賢”。繼續在中心國小首先執行學校聘任班主任，班主任聘任科任教師的人事改革，搞活人事制度；2022年5月1日進行中心學校辦公室之人聘任。讓教師居安思危，努力工作，爭取更好成績。

4、搞活教研，加強業務培訓，提高教職工業務技能。

加強青年教師培養，抓骨幹教師和學科帶頭人的培養，大力開展崗位練兵活動。針對我鄉青年教師較多的實際情況，我們積極加強青年教師的培養力度，認真落實‘走出去、請進來’的業務工作思路，通過開展豐富多彩的業務培訓活動，不斷提高教師業務技能：

=1 * gb2 ⑴開展豐富多彩的鄉級教研活動，擴大培訓面。

=1 * gb3 ①2022年10月24日利用半天組織學前班任課教師12人開展 “全鄉學前班教師培訓”；

=2 * gb3 ②2022年10月18日組織中心學校班子成員、完小校長、教導主任共18人到昔馬鎮中心學校考察交流學習，提升我鄉國小教育教學管理水平；

=3 * gb3 ③2022年11月4-9日組織年度新分配教師王月圓、孫龐庭、陳昌瑞、樑其瑩、景玉香﹝5人﹞做崗前培訓，學習業務水平；

= 4 * gb3 ④2022年3月29日組織**、盞西、支那片區閲讀教學講課賽和參加縣科學學科講課賽；

= 5 * gb3 ⑤2022年3月22日組織**、盞西、支那片區科學學科講課賽；

= 6 * gb3 ⑥2022年6月4日組織班子成員到崗勐中心學校學習檔案管理。

= 7 * gb3 ⑦2022年6月13日組織殷招娣和金小傳兩位教師到各校送教下鄉。

= 2 * gb2 ⑵積極組織參加縣級教研活動，培養骨幹教師。

= 1 * gb3 ①2022年20-21月組織榮金武、嶽元麗、殷玉鳳、樊彬、李成高、殷禮德等校長參加現代教育示範學校建設專題報告；

= 2 * gb3 ②2022年3月29-30日組織尚英崩、葉曉軟、趙信強3人人到盈江參加為期2天“科學課競賽觀摩培訓”；

= 3 * gb3 ③2022年4月2日組織榮金武、孔進茂、王賀馮、李曉英、殷禮成5人到弄璋弄哈國小參加傣漢雙語教學觀摩課；

= 4 * gb3 ④2022年4月8日組織參加縣語文閲讀講課賽；

= 5 * gb3 ⑤2022年7月17-23日組織左振興、孟必元2人到盈江舊城國小參加為期7天“骨幹教師課件培訓”

= 6 * gb3 ⑥2022年16日組織孔進茂、線東威、早保斌等6人到縣一小參加為期1天的“圖書管理員培訓”

= 7 * gb3 ⑦ 2022年8月19日-21日組織金小傳、彭秀邦2人到教科中心參加為期3天“教育系統教師基本功比賽”

= 8 * gb3 ⑧2022年8月23日-30日組織屈生榮、早保斌2人到教科中心參加為期8天“教學資源覆蓋項目培訓”

= 3 * gb2 ⑶積極組織參加州級教研活動，培養骨幹教師。

= 1 * gb3 ①2022年9月19-22日組織孔進茂、王賀馮、尹有軍、何半潤、郭兆萍等5人蔘加為期4天的“德宏州雙語教師培訓”；

= 2 * gb3 ②2022年1月10-14日組織屈生榮、年長銀2人到芒市參加為期5天的農村義務教育薄弱學校改造計劃--多媒體遠程教學設備”項目培訓；

= 3 * gb3 ③2022年4月8日組織葉小軟、彭秀幫2人到芒市參加為期2天“科學課競賽觀摩培訓”；

= 4 * gb3 ④2022年8月15-16日組織楊桂芬、管能仙、朗其蘭3人到芒市三小參加為期1天半“二年級數學新教材培訓”

= 4 * gb2 ⑷積極組織參加省級教研活動，培養骨幹教師。

= 1 * gb3 ①2022年10月19-31日組織段正麗老師參加為期12天的國培計劃“農村幼兒園轉崗培訓”；

= 2 * gb3 ②2022年10月30-11月2日組織參加板永英、孟豔2人到西雙版納參加為期4天 “省數學教學觀摩”研討會；

= 3 * gb3 ③2022年3月18---21日組織張玉紅到雲南呈貢縣參加為期4天“農村寄宿制班主任培訓”；

= 4 * gb3 ④2022年4月3日-23日嶽元麗到杭州長坑國小參加為期20天“西部童緣項目-農村寄宿制校長培訓”；

= 5 * gb2 ⑸組織網上培訓，提高業務水平。

= 1 * gb3 ①2022年9月-12月嶽元麗、板永英、樊彬、李成高、葉曉軟﹝5人﹞參加為期3個月的網上國培計劃“雲南農村國小骨幹教師遠程培訓”；

= 2 * gb3 ②2022年9月-10月組織孔進茂、榮金武、殷禮德、樑國昌、屈生榮、徐永蘭、左振興、刀安斌、雷職周、樑國昌﹝10人﹞參加為期1個月網上教育技術遠程培訓。

= 6 * gb2 ⑹重視抓“兩頭帶中間”工作思路

學前班是打基礎的`關鍵時期，抓好學前教育是提高教學質量的保證。根據國家學前教育規劃，結合實際，科學規劃學前教育。為抓實抓強學前教育，改變了以往用代課教師任學前班教學工作的現狀，全部由公辦教師來任學前班的教學工作，並把學前班的各項考核工作納入正常的獎懲範圍。以前學前教學由代課教師擔任，教好教壞一個樣，沒有更多的制度來考核約束。

重視畢業班的教學工作。首先六年級學生統一集中到中心國小和芒牙國小強抓；中心學校班子成員執行掛鈎的班級，與班級師生同管理；其次每月中心校教科室至少都要召開1次以上的畢業班教師會議，其主要目的是通過會議提高認識認真對待教學工作，另外相互交流探討教學經驗，相互取長補短共同提高。另外，為正確把握學生的能力水平，教科室組織了至少2次以上的模擬考試。通過考試對比及時掌握了學生的情況和提高了師生的緊迫感，為提高畢業班的教學成績奠定基礎。

= 2 * gb4 ㈡培養一批批理想遠大、文明禮貌、學會學習、勤學樂思、勇於創新的建設人才。

1、鞏固兩基成果，保障轄區適齡兒童公平接受教育

= 1 * gb2 ⑴2022-2022學年，我鄉有998人適齡兒童，已入學998人，入學率達100%；在校學生共有1205人，本年內共輟學4人，鞏固率達99.7%。

= 2 * gb2 ⑵完善控輟保學管理制度。根據義務教育法的有關規定，我鄉先後又制定完善了各項管理制度，如：《控輟保學實施方案》、《學生流失報告制度》等。把適齡兒童入學按片劃分，對學校、班主任和課任教師制定責任目標，實行“保包幫扶”責任制，把學生鞏固率作為績效考核和年終考核指標重要依據。

= 3 * gb2 ⑶加強對學生的管理和扶困工作。一是學年開學初國小升國中堅持整體移交，保證我鄉國小生畢業生升學率達到最高點。二是做好“特困生”工作，採取獻愛心活動，重點幫扶，用好政府扶貧資金，使真正貧困的學生得到救助，完成學業。三是針對部分“差”生，採取一幫一的幫教對子，即每個班幹部必須在一個學期內做通即將輟學或已輟學同學的工作，讓其完成學業；每位教師必須密切關注即將輟學學生的思想動態，做到不歧視差生，及時向學校反饋信息。

2、建立校園安全保障體系，確保創建平安校園

加大力度抓好安全工作，安全工作是壓倒一切事情的頭等大事，安全責任，重於泰山，責無旁貸，全體師生的高度重視，各校結合開展了具有成效的安全管理工作：

= 1 * gb2 ⑴督促各校分別召開學生安全校會和家長安全校會，做好家長和學生安全宣傳教育，樹立‘安全第一’的安全防範觀念。

= 2 * gb2 ⑵簽訂了家校安全責任書，家校聯動，明確職責，預防安全事故發生。

= 3 * gb2 ⑶開展警校共建學校，聘請法制副校長到學校進行法制教育和安全教育。

= 4 * gb2 ⑷協同衞生部門組織全鄉各國小為學生接種水痘疫苗和衞生知識講座，培養學生講衞生防傳染病意識。

= 5 * gb2 ⑸積極開展食堂食品安全工作管理，確保學生能吃上安全、衞生、有營養的伙食。

= 6 * gb2 ⑹落實每月一次的各種安全防範演練，提高師生安全防範能力。

這學期開學以來，採取了一系列強有力的安全管理措施，全鄉整體安全工作形式良好，但是4月20日出現了中心國小五年級（53班）王基蒿和石丙傑2名學生溺水身亡事故，也學校學生出現被摩托車擦傷事件，中心國小學生乘車安全存在極大隱患，所以我鄉國小安全工作仍然十分嚴峻，需要大家重視和教育。

3、加強學生思想道德建設，培養學生良好行為習慣

= 1 * gb2 ⑴本學年認真貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，切實加強未成年人的思想道德建設，全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。

= 2 * gb2 ⑵少先隊組織堅持以人為本，整體規劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”和“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環境建設是熱愛學校的具體表現，激發學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。

= 3 * gb2 ⑶開展“愛心教育”，打造“愛心樂園”，從小培養學生學會感恩、學會關愛、學會做人，培養學生愛心意識和良好地行為習慣，要讓學生在享受愛的同時懂得感恩，學會施愛，讓愛心之花盡情綻放。

2、建立學習激勵機制。學校堅持在大型考試結束後召開教學情況分析會，通報師、生考試成績，分析存在問題，提出努力方向，制定改進措施。對於成績優異的教師，學校大張旗鼓地進行表彰，並將考試成績作為教師聘任、評優和職稱評定的重要依據。對於成績優異的同學，學校進行評優獎勵。

4加強學生的衞生保健工作

eq oac（○，1）1為了讓學生在校長期健康快樂學習，學校開展了晨檢常規工作機制，出台了《**中心學校晨午檢制度》、《**中心校衞生管理制度》、《**中心校傳染病疫情報告制度》等相關制度。各校能按照制度要求，發現學生生病做到了送醫與通知家長並施的原則，絕對做到不讓一個學生病倒在學校的嚴要求。

eq oac（○，2）2培養學生的衞生習慣和健康教育

一方面是抓住班會隊會機會，發揮少先隊的作用，傳授健康教育知識，引導健康生活的方法，增強健康生活的理念。強調學生飲食方法，培育良好的生活習慣和衞生習慣。學校從低年級開始要求教會學生從勤洗手到勤洗澡，從勤洗衣到勤洗被，一步一步向良好的習慣進發。

eq oac（○，3）3強化學校體育衞生工作啟動執行‘學生知識點強化記憶工作’、‘學生月考’等制度進一步做好國小生綜合素質評價工作，引導全鄉各校將學生綜合素質評價工作用到日常教育活動中去，充分發揮學生評價的引領和指導作用。

良好的身體是學習和工作的前提，體育運動是提高身體素質的重要內容，是學生消除疲憊身心的重要活動。我鄉除了加強宣傳教育良好的衞生習慣以外，堅持每天的“兩操”，以及課外體育活動。在課外教師組織學生籃球比賽、乒乓球比賽、羽毛球比賽等活動，使學生不僅在活動中促進學生之間溝通，增進學生之間的友誼，也增強了學生的體質，也為和諧校園做出了重要貢獻。

= 3 * gb4 ㈢建設一所佈局合理，實施齊全，環境優美，文化濃厚--環境育人的學習樂園

1、積極多方籌集資金，努力改善辦學條件

為改善學校辦學條件，中心學校結合全鄉各國小實際，統一部署學校發展規劃，多方籌措資金，分段分批對學校硬件軟件進行建設配置完善。本學期完成了以下各校的硬件軟件建設：

= 1 * gb2 ⑴、中心國小：= 1 * gb3 ①中心國小20套教師廉租房建設基本完工，改善教師住宿條件，投入資金100多萬元；= 2 * gb3 ②投資2萬餘元修建中心國小學生洗澡間；= 3 * gb3 ③薄改項（多媒體教室、科學實驗室、音體美教具）目順利實施；= 4 * gb3 ④建設勤工儉學豬圈項目，投入使用；= 5 * gb3 ⑤擴徵學校食堂及廉租房用地1.5畝，需投入資金18萬元；= 7 * gb3 ⑦自籌資金，配置體育用具和購置教師辦公桌； = 8 *gb3 ⑧老教學樓貼磁磚改造，投入資金13萬元。

2、線帕國小建設大門修復及部分附屬工程，投入建設資金0.6萬元（期中愛心人士捐贈4000元）。

3、芒牙國小：= 1 * gb3 ①芒牙國小鋪設教學樓前停車磚，投入資金2萬餘元；= 2 * gb3 ②維修學校大門，投入資金0.5萬餘元；= 3 * gb3 ③芒牙國小勤工儉學大棚項目和絲瓜棚，投入資金2萬餘元；= 4 * gb3 ④學校水窖建設，投入資金1.5萬餘元；= 5 * gb3 ⑤“班班通”項目12台電視機的安裝，投入資金6萬餘元；= 6 * gb3 ⑥校園公示欄、乒乓球桌，投入資金4萬餘元；= 7 * gb3 ⑦學前教育教育桌椅和教室、玩具的配置，累計投入10萬元。

4、羅朗國小：= 1 * gb3 ①安裝校園廣播網，投入資金1萬餘元；= 2 * gb3 ②學前教育教育桌椅和教室、玩具的配置，累計投入10萬元。

5、南泥壩國小：= 1 * gb3 ①雲南投資控股有限責任公司援建，投資90多萬元建蓋的學生宿舍樓竣工投入使用；= 2 * gb3 ②學前教育教育桌椅和教室、玩具的配置，累計投入10萬元。

一年來為全鄉各國小累計投資固定資產達331.6多萬元，為各校改善了辦學條件，重新添置了各學校的體衞藝器材，為師生學習和生活提供良好條件，為提高教學質量打下了堅實基礎。

2、豐富校園文化，提高素質教育水平。

鄉根據實際，首先，建立了切合**國小實際的《**鄉國小校園文化建設實施方案》。方案明確責任，分工細緻，指導意義較強，為全鄉各校開展校園文化建設指明方向。各校緊緊圍繞中心校的工作要求和工作精神，重新確定各校校園文化建設方向，出台各自的校園文化建設實施方案。中心國小定位為紅色文化；線帕國小打造為傣族文化；芒牙國小打造為景傣文化；羅朗國小為景頗族文化；南泥壩國小為景頗族文化，各校通過確定發展方向，圍繞主題思想認真開展工作，以“全州校園文化建設年”為契機，查找學校發展的阻力，尋找新思路，新辦法，利用新舉措樹立學校的新形象。通過一年的努力，各校已經逐步呈現出好景象。

1、我鄉是少數民族集聚的地方，根據少數民族喜歡載歌載舞的特點，首先利用少先隊活動課和興趣活動課，培養學生熱愛民歌民舞的興趣；其次，積極地為學生營造展現才華的舞台，成功地舉辦了“創建特色學校，傳承雷鋒精神，培育四有新人”為主題的**鄉國小第四屆六一文藝晚會。

2、我鄉校重視體育事業的發展，每天堅持“兩操”，並加強了課外體育競技活動，確立了每週一的教師體育活動日，每週三為學生體育競技活動日。成功舉辦了“**鄉國小第十四屆冬季田徑運動會”。

加強了學生的綜合素質教育，結合學校實際不斷挖掘資源，開展各種豐富多彩的教育活動，培養學生全面發展。

= 1 * gb3 ①組織女教師過好“三八節”，提高女教師地位，讓其發揮半邊天的作用。

= 2 * gb3 ②要求各校認真開展學生文體競技比賽，中心國小認真組織學生籃球運動會。

= 3 * gb3 ③學生在校要統一着學生校服和少先隊員要正確佩戴紅領巾。

= 4 * gb3 ④督促各校開展好音體美教育教學各種，培養學生全面發展。

= 5 * gb3 ⑤積極開展興趣活動，培養學生興趣愛好。

=6 * gb3 ⑥各校認真規劃，結合季節，開展校園綠化美化工作，創建花園式校園。

重視教育宣傳工作，抓好《**鄉教育》教育雜誌。各校要在教育宣傳工作上進一步加大力度。完善教育宣傳的獎勵制度，圍繞與教育有關的熱點問題，堅持正面宣傳，為學校的進一步發展建立健康的輿論導向。

3、強化後勤管理，提高後勤服務水平

總務後勤工作是學校一切工作的重要保障，後勤工作人員的核心工作是服務，後勤工作應做到物資供應及時，保障有力，把有限的物力、財力最大限度投入到教學第一線。要加強財物的管理工作，購物要登記在冊，領物要有相關簽字方可發放。對各辦公室、教室的財產要登記清楚，責任到人，嚴防丟失現象，實行教室、辦公室財產賠償制度，要建立健全有關財務、財產管理制度，遵守有關財經紀律，財務做到日清月結，實行會審制度，不鋪張浪費，花好、用好每一元錢。

1、抓實學生營養改善工作計劃，認真落實國家惠民政策，切實提高學生營養水平，在芒牙國小首先在我鄉試行食堂供餐。

2、完善半寄小後勤服務工作體制，辦好學生食堂。通過科學管理寄宿制師生生活條件、質量大力提高。

3、積極開展勤工儉學工作，在中心國小、芒牙國小、線帕國小結合各校實際開展養豬種菜等勤工儉學項目，為師生提供了一定的物質基礎，改善學校生活條件。

三、存在的問題

1、師資緊缺，教學工作任務重。我鄉38個教學班（不含學前班），73個教師，除中心國小稍微可以，分小是各頂一個班，與壩區鄉鎮相比，工作任務顯得十分繁重，嚴重製約着我鄉教學成績的提高。

2、教師結構不合理，骨幹教師少，不善於學習。老教師又不善於加強學習、教學方法老化，新教師學習機會時間少，理論和實際脱節。

3、合作意識不強單打獨鬥、各吹各打，教學方法和管理水平難於提高。部分教師競爭意識不高，幹好幹壞無所謂。

4、教育科研課題研究步子緩慢，沒有多餘的時間去鑽研，不能按期如實開展。論文報刊發表的少，。

四、今後的努力方向

1、加強師德師教育，增強大局意識、服務意識。

2、繼續完善各種制度，注重過程與結果共同管理，績效工資發放以成績為主要依據。

3、不斷完善學校各項管理制度，結合教育綜合改革工作，充分發揮教師潛力，調動教師積極性和創造性，增強競爭意識和服務意識。

4、合理組合畢業班教師和學生，讓給老師更多的主動權，有時間和空間輔導學生和安排教學。

5、加強教師隊伍建設，重點放在業務知識培訓上，特別是語文和數學知識。

6、抓嚴教研工作，組建一支業務精、能力強，勇於開拓創新的教研隊伍，經常深入課堂，瞭解教師狀況，指導教師教法，與一線教師一起成長。

8、繼續加強考試研究，收集考試的資料和信息，充分了解考試方向，讓學生能學好，也能考好。

9、依靠各級黨委政府、上級教育主管部門多方籌措資金，切實改善辦學條件，增加教育教學設施設備，加快現代教育技術的發展，為師生創造良好的教與學的環境，從而提高全鄉的教育教學質量。

我鄉國小本學年，在全鄉教職工的辛勤努力下，教育教學成績取得了顯著的成效。但**鄉的教育工作的形式還是十分嚴峻的，今後我鄉將進一步深化教育改革和人事制度改革，強化校長主任職能，加強學校內部管理，積極調動家庭、社會、學校的積極因素，克服困難，鋭意進取，“以質量求生存，以質量求發展”，辦“讓社會滿意，讓家長放心，讓學生髮展”的教育，培育更多的優秀教師和優秀學生，為邊疆的教育貢獻新的力量。

**中心學校

2022年8月8日