二年級數學存在的問題及整改措施

二年級數學存在的問題及整改措施

存在的問題：

1、由於學生年齡小對數的感知能力差，注意力不集中。

2、在教學課堂中教學情境把握不到位，學生學習積極性不高。

3、在算法多樣化的認識上有偏差，教育教學方法單一。

4、計算能力不強，學生的兩極分化很嚴重，差生較多。

5、學生由於粗心，有時經常看錯題或者謄寫錯數字，導致到最後計算也出錯。

6、有些學生確實沒有把正確的計算方法學到位。

7、平時練習量達不到。

整改措施：

1、低年級學生加強學習習慣和主動學習能力的培養。重視課堂教學，注重通過創設情境，評價鼓勵等方式，激發學生學習數學的興趣。

2、注重生活與數學的密切聯繫，從而使之貫穿於整個數學探究活動中，讓學生在生活中學數學，用數學解決生活中的實際問題。

3、口算，筆算，屬於最基礎性的題目，每天拿出10分鐘左右的時間讓學生背乘法口訣、練口算。加強學生計算能力的培養，重視學生認真細心計算習慣的養成，以及檢查等良好習慣習慣的養成，提高計算的準確率。

4、全面瞭解學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面發展，幫助學生建立學好數學的自信心。加強學生讀題理解能力。從第一次月考的整體狀況來看，我在平時的教學中還要注重學生的審題能力、理解能力。在平時的訓練中有意識的變換各種題型，讓學生會融會貫通。避免學的比較死。

5、瞭解學生的個別差異，做到因人而異。

6、進一步加強學生專心致志，細心檢查等良好的學習習慣的培養。

7、關注後進生的狀況。