2020-2021學年度第一學期第一次月檢測

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七年級道德與法治試題

（考試形式：閉卷考試考試時間：45分鐘 卷面分值：80分）

真請提示：親愛的同學們，歡迎參加本次考試，祝你答題成功！

1.本試卷分為第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共計6頁

2.所有題目均需在第Ⅱ捲上作答，考試結束後只交第二卷。

第Ⅰ卷

一、單項選擇題（下列各題各選一個最符合題意的答案。每小題2分，共計40分。）

1、一位同學在升入國中後，在日記中寫道：功課從“寥寥無幾”到“五花八門”；老師從“裏裏外外”到“大幅放權”；同學從“街坊鄰居”到“五湖四海”……這段話主要表明 ()

A．國中的課程比國小的課程難度要大得多

B．國中生活與國小生活是截然不同的C．他不喜歡國中生活

D．國中生活與國小生活相比有了新的變化，我們又站在了新的起點上

2、告別國小，小明跨入了29中學的大門。經過一段時間的學習生活後，小明對媽媽説：“我需要學習的東西有很多，我要在這個學校獲得更多的知識，得到更好的發展。”小明這樣説的原因是 ()

①中學生活意味着新的機會和可能，也意味着新的目標和挑戰　②成長中的每一個階段都有其獨特的意義和價值，不能荒廢　③中學生活可以為我們將來的發展奠定重要基礎　④想要搞好學習，超過其他同學

A．①③④ B．②③④C．①②④D．①②③

3、中國著名企業家，阿里巴巴集團、淘寶網、支付寶創始人馬雲説：“每個人都應該有自己的夢想，有夢想就有實現的可能。”這句話告訴我們 ( )

①人生一定要有夢想　②有夢想就一定會成功　

③有夢想就有希望　④實現夢想需要艱苦奮鬥

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

4、“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”可見學習 ()

①不僅僅侷限於學校　②不僅表現為知識的掌握、能力的提高，還體現在情緒、情感方面的體驗和感悟③體現在一切經歷中：學習思考、認識世界、關愛他人、遵守規則等　④只有讀書寫文章，才算得上是學習

A．①②③ B．②③④C．①③④D．①②③④

5、當今的學校中，厭學的學生越來越多，不僅僅是學習基礎不好的學生，學習優秀的學生也有很多厭學的，學習對他們來説要麼是一種負擔，要麼是一種不得不做的作業，而很少有人覺得學習是一種快樂。這主要是因為(　) A．學習只有辛苦，沒有快樂B．現代社會，學不學習對就業沒有任何影響C．這些學生不明確學習的意義

D．學習對國家有意義，對個人而言沒有意義

6、小亮發現張強經常熬夜學習，於是他也試着這樣做，可不僅沒有奏效，反而使得第二天學習時更加無精打采。後來，小亮慢慢發現自己在早上學習效率特別高，於是他就天天早上努力學習，終於使自己的學習有了進步。這個事例説明( )

①我們不能借鑑別人的學習方法　②我們只有不斷摸索，才能找到適合自己的學習方法，把握學習新節奏　③好的學習方法可以提高學習效率　④只要有了好的學習方法，就不用勤奮努力了

A．①③B．②③C．②④D．①④

7、通過觀察，佳琪發現，她在家裏表現懶散，需要父母提醒才做一些事。但是，在學校裏自己卻很積極主動。佳琪是通過________認識自己的( )

A．自我觀察 B．和他人比較 C．同學的評價D．老師的評價

8、孩子只有認識自己才能戰勝自己，但他們通常只能依賴他人的反饋來認識自己，這時父母的“反饋”作用就很重要了。依據他人的反饋來認識自己屬於(　 )

A．在自我評價中認識自己B．從他人評價中認識自己

C．在多重比較中認識自己D．在自我觀察和內省中認識自己

9、作為中學生，學習和生活中難免遇到很多困難，應學會逐步減少對父母和老師的依賴，成為一名自覺主動的學習者。為此，下面哪位同學的説法符合這一要求( 　)

A．甲同學：以後我的作業再也不讓父母檢查了，如果讓他們檢查我就不是一個自主的人了

B．乙同學：學習、生活中的困難還是要與父母進行溝通，當然自己也要增強學習的目的性和主動性

C．丙同學：自主嘛，那就是我説了算，父母再也不能干涉我了

D．丁同學：我自主了，以後父母、老師的話不用管了

10、在我們的日常生活中，你認為下列哪些做法有利於激發自己的潛能(　)

①想成為一名畫家，想象自己成功時的情景②每次碰到難題時，總對自己説“我是最笨的人”③每次失敗時，我總是安慰自己“辦法總比困難多” ④儘管我沒有發表過文章，但我仍堅持寫稿、投稿

A．①②③B．②③④ C．①②④D．①③④

11.1.“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”這從認識自己的角度啟示我們要 ()

A.不斷完善自我 B.接納自己的不足

C.從多方面來認識自己 D.重視他人對自己的評價

12.詩人説:“如果你不能成為一叢灌木，那就當一片草地;不能是隻麝香鹿，那就當條小鱸魚一一但要當湖裏最活潑的小鱸魚。”詩句所藴含的道理

是()。

①要發掘自己的潛能，充實和提高自我 ②要努力塑造自己十全十美的形象③要以積極樂觀的態度，面對現實生活 ④要用全面、發展的眼光看待自己

A.①②③B.①③④ C.①②④ D.②③④

13.在我們每個人的身上都可能具有不同的潛能，激發自己的潛能才能讓自己做到更好。以下方法有助於激發潛能的是()。

①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜歡的領域

②多做自己不擅長的事情來提高自己的能力 ③每次遇到難題就對自己説“我是世界上最笨的人”④廣泛參與活動，發現他人和社會對自己的需要

A.①③ B.①④ C.②③ D.(②④

14.一條大魚在海中遇到了一羣小魚。大魚傲慢地對小魚説:“我的個頭大,什麼都不怕。你們個子這麼小,只能當別人的食物……”正説着,一張

漁網撒下來。小魚們都“哧溜”一下從網眼中跑掉了,唯獨大魚被網住了。這則故事告訴我們()。

①正確認識自己很重要②他人的評價是我們正確認識自己的一面鏡子

③只要發揮優勢,就一定能成功 ④錯誤的自我認識有時會導致無法挽回的損失

A.①②B.②④C.②③D.①④

15.幼獅通過對羚羊的觀察，認為羚羊的耐力與吃草有關。為了增長耐力，它便效仿羚羊吃草，終因營養不良奄奄一息。母獅告訴它：獅子之所以成為草原之王，不是因為沒有缺點，而是因為有突出的優點。這則寓言告訴我們（）。

A.每個人的優點和缺點都是一成不變的B.要善於發現和運用自己的長處

C.幹任何事情都不能模仿別人 D.要想更強大就要主動改正缺點

16.人的潛能好像一座巨大的金礦，發現自己的潛能是取得成功的一個重要條件。在日常生活中，下列做法有利於激發自己潛能的有（）。

①我想提高自己的語言表達能力，於是積極參加詩文誦讀和演講活動

②失敗的時候，我總鼓勵自己“相信自己，下次一定會成功”

③我沒有什麼特長，但我很有自知之明，所以從來不參加學校和班級開展的各種活動

④當學習中遇到難題時，我會向老師請教、與同學討論解決

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

17.在華中師範大學，一對“傳奇母女”曾引人關注，她們跨越年齡成為同窗。50多歲的周亞鬆陪女兒吳悠備考，成功考取該校音樂學院的全日制研究生。這位母親的經歷啟示我們（）。

A.學習沒有終點，要終生在學校學習

B.只有學習，才能讓我們擁有更好的物質生活

C.只有抓住在學校學習的機會，才能成功

D.學習沒有終點，我們要樹立終身學習的觀念

18.腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。全社會都應積極倡導“知人知理知事，讀人讀理讀書”的氛圍。之所以大力倡導讀書學習，是因為（）

①學習不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實的生活 ②學習可以改變我們的思維方式和行為，提升我們的能力和智慧 ③學習可以讓我們享受一切美好的東西 ④學習點亮我們心中的明燈，激發前進的動力

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

19.英國作家蕭伯納説過：“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多於兩種思想。”這些話主要啟示我們在學習中要（ ）。

A.學會探究學習 B.學會合作學習 C.掌握學習方法D.培養學習興趣

20.青年最富有朝氣，最富有夢想。對青年人來説，青春與夢想的最深刻關係在於，只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能真正實現個人價值，最終成就一番事業。這説明（ ）。

①少年需要夢想，因為有了夢想才能不斷地進步和發展②青年只要富有夢想，就能真正實現個人價值，成就一番事業③少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分 ④少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

一、單項選擇題：（填答案處）

第二卷

二、非選擇題（共計40分）

21.下面是七（5）班小青同學步入中學生活後的4個片段，讓我們一起去體驗小青的青春之旅。

（片段一）小瑩對小青説：“雖然每次考試我都能拿個好名次，但我感覺自己就是在死讀書，我非常羨慕那些看上去毫不費力且學習成績很好的同學。我現在開始懷疑學習的意義了。”

（1）如果你是小青，請幫助小瑩明確學習的意義。（6分）

（片段二）班裏有的同學抱想國中學習生活太苦了，毫無快樂可言。但是，小青覺得學習是快樂的。她每天精神抖轍，教室中迴響着她那朗朗的讀書聲，課堂上閃爍着她那堅定的眼神，辦公室裏留下她那匆匆的身影…

（2）對“學習是苦是樂”的爭論，你認為應該怎樣客觀地看待這個問題？（6分）

（片段三）期會考試後，小青的成績名列前茅。在考後的自我反思會上，小青對自己進行了評價：只管學習，很少關心集體，不太接觸同學，不愛參加活動……

（3）小青是通過哪種方式來認識自己的？（2分）請説説我們應怎樣正確認識自己（方法和途徑）？（6分分）

（片段四）現在的小青，學習成績優異，多才多藝，獲得了同學們的認可和信任。為了做更好的自己，她不斷地奮鬥着

（4）做更好的自己，讓我們“飛的”更高需要做哪些方面的努力？（8分）

22.霍金於1942年1月8日出生於英國牛津，先後畢業於牛津大學和劍橋大學，並獲劍橋大學博士學位。21歲時，他不幸被診斷患有肌萎縮側索硬化（即運動神經元病，俗稱“漸凍症”），然而他堅持不懈，樂觀面對病痛的折磨，成為舉世矚目的科學家。1985年，霍金又因肺炎進行了氣管穿刺手術。此後，他不再能講話，必須用特別的方法傳達信息他被禁在輪椅上，只有3根手指和兩隻眼睛可以活動。他看書必須依賴一種翻書頁的機器，讀活頁文獻時需要請人將每一頁都攤在大桌子上，然後驅動輪椅如蠶吃桑葉般地逐頁閲讀……但是，霍金沒有因為病痛的折磨而放棄對學習的渴望。他正是在這種一般人難以置信的艱難中實現了自己的夢想，成為世界公認的物理學巨匠。

某校七年級的同學們準備向霍金學習，開展以“青春少年·夢想飛揚”為主題的班會活動，請你參與並完成相關任務。

（5）除了霍金，你還知道哪些追夢、圓夢的人物？請列舉兩例。（4分）

（6）向霍金學習，你得到了哪些有關實現夢想的啟迪？（8分）