2020-2021學年度第一學期教學工作總結

2020-2021學年度第一學期教學工作總結

本學期我校堅持以核心價值觀為統領,以推進課程改革為重點,以提升教師隊伍素質提高教學質量為核心,求真務實,與時俱進,不斷提升“研究、指導、管理、服務”的能力與水平,改革教研模式,推進學校校本教研的發展，提高新課程教學的實施水平,提高素質教育質量。現將本期以來我校的教育教學工作進行全面總結。總結如下：

一、關注專業成長，加強師資隊伍建設

1.加強學習，創建良好的師德師風。

學高為師，德高為範。學校以學習為抓手，學習上級教育行政部門有關禁止教師有償補課的規定，教師違反職業道德行為處理辦法等，老師認真學習，積極討論，從而規範教師的從教行為。

2.堅持校本教研、集團交流的有機結合。通過大力開展教育教研活動,提高了教師的教學研究能力,參加教研的教師都非常重視充分準備展示了他們深厚的教學功底和教學技能。另外學期初在學校統一安排下，進行了教師進行課程培訓學習，組織教師參加教學反思、案例、論文、課件等的評選活動，合理安排教師外出學習、進修，這些活動促進了教師的教學水平的提高，極大的推進了我校的教育教學質量。

3.教師結對幫扶深入開展，青年教師提速發展。

秋季，我校新進1名大學生，為了讓她快速成長，學校進行結對幫扶活動，“老帶新”工作紮紮實實，轟轟烈烈，新老教師互幫互學，共同提高。本學期初，開展了一次骨幹教師人人公開課活動，期中還進行一次青年教師大比武，很大程度上鍛鍊了青年教師，有效地深化了教學改革，掀起了教改教研的高潮，促進了師資隊伍的快速發展。

二、求真務實，提高教學質量

（一）注重過程管理，提高教學質量。

1.為了有效落實上級文件精神，學校出台《學科常規管理細則》，建立教學常規管理目標：備課要格式規範，課時充足，備課與教學同步；上課要做好課前準備，正確處理好主導和主體的關係，重點突出，精講多練；課堂作業要有發必收，有收必改，有改必評，要重視二次批改；要做好單元、期中、期末學業測評，分數要統計，質量要分析，藉此改進教學。

2.建立教學常規檢查制度，教務處定期和不定期進行常規教學檢查，聽隨堂課，查看備課本、作業本、試卷，肯定成績，提出不足及改進意見。

3.建立教學常規考核制度，出台教師績效考核方案，把教師教學常規列入績效考核。加強教學常規管理，保障正常的教學秩序，培育教師嚴謹的工作作風，提高了學校教學質量，得到了家長一致認可。

（二）規範教學管理，落實教學常規

1.備課工作。備課是上好課的前提，備教材，備學生，備教法，備學法，是教師備課工作的常態。本學期，學校進一步規範了教學反思的寫法，從自我評價，反思問題，反思重建三方面，認真分析反思，力求用心，細緻。

2.作業批改工作。認真批改作業，注重二次批改，是我校老師改作的工作常態。老師們抓二次批改各有辦法。為了落實訂正，老師們有的把學生訂正情況在作業封面上做標記，有的採取面批，全校作業二次批改率達100%。本學期，各班建立班級羣，利用班級羣監督學生在家的英語背誦，讀書打卡等，實施長臂管理。

3.及時檢測，監控教學質量。備好課，上好課，質量檢測是教學工作的主要環節，環環相扣，缺一不可。教學評價具有改進功能。通過檢測，發現教學中薄弱環節，及時加以改進。全體老師重視質量檢測，在每單元教學之後及時進行檢測，並統計記錄分數，建立檔案。期中測試後，學校分文科，理科，英語三個小組開展質量分析會，老師們在一起交流得失，分析問題，探討方法。

4.做好後進生幫扶。

（三）開展各種活動，提高教學質量

1.學校啟動“愛上悦讀”工程。得語文得天下。那麼，怎樣才能學好語文？多讀書，多動筆是學好語文的祕訣。課外閲讀的重要性已得到全體語文老師共識，並付諸實施。

一、讓學生有書可讀。各班建立班級圖書角，並配備了書櫃、書箱，讓學生有書可讀。

二、開展閲讀活動。學校各班建立借閲制度，利用晨讀暮誦讀課外書，背古詩文在學校蔚然成風。堅持讀寫結合，寫讀書筆記，培養不動筆墨不讀書好習慣。

三、每天晚上堅持讀書打卡，在班級羣裏讀課外書。住讀生每晚自習後安排30分鐘集中讀書時間。

全體語文老師步調一致，抓課外閲讀，寫讀書筆記，為全面提高學生語文素質而努力。

三、後勤保障有力，為教育教學服務

加強硬件建設和維護。加強裝備管理，定期保養，及時維修。學校堅持期初和學期結束兩次開展裝備檢查檢修,其中包括電腦、小平台、網絡等維修和打印機加粉墨等。急教師之所急，在維修的過程中儘量做到及時、快速，確保教育教學工作的正常開展。

四、存在的問題

在看到成績的同時，我們也清醒的看到，學校存在的問題還不少：

1.小部分學生行為習慣差，亂扔垃圾，亂吃零食，屢禁不止，損壞公物不在個別；

2.家庭教育與學校教育不協調，部分家長由於各種原因把孩子扔在學校萬事大吉，給學校帶來困惑；

3.個別年輕老師紀律性不強，上課期間玩手機有所改善，但依然存在；

4一些教師自主學習積極性不高，科研意識不濃，遠程教育資源的應用落實不夠，在創新教育研究方面有畏難情緒。今後學校要抓好教師的學習，提高認識，利用多種途徑有效方式，如加強集中學習、自學和外出學習的機會和時間，努力提高教師創新教育理論水平和研究能力。

5.學校的課題研究剛起步，教研活動還僅僅停留在常規的以聽評課為主要形式的校本教研活動上，今後學校需要加大課題研究的師資和教育裝備資金投入力度，努力提高學校教師的課題研究水平。

成績已成歷史，今後尚須努力。本學期裏，我校堅持以“完善制度”為保證，以“培養自信學子”為突破，以“學校、教師、學生的共同成長”為目標，進行了許多清醒務實的改革，在實踐與探索中，各項工作開始有了可喜的進展。當然，也受到學校辦學條件和教師資源等方面的制約，學校工作未能有更大的突破。但我們相信，有上級教育主管部門的直接領導，有廣大家長及社會上關心教育的有識之士的大力支持，我們有信心、有能力排除干擾，克服困難，把學校的各項工作做好，學校一定能更好的發展，讓每一個生命都能綻放精彩。