《和時間賽跑》經典篇目解讀

《和時間賽跑》經典篇目解讀

今天，非常榮幸能和大家一起，分享我對林清玄散文《和時間賽跑》的文本解讀。林清玄是一位相當出色的散文家，至今已完成100多本著作。他的散文文筆清新，樸實中有着感人的力量，閲讀他的作品猶如飲一掬甘美的山泉。

《和時間賽跑》是義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第四組課文中的一篇精讀課文，本單元的主題是表現人物某方面的美好品質。這篇文章講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，後來，在爸爸一席話的啟發下，從太陽落山，鳥兒飛行中“我”明白了為什麼要珍惜時間，並在和時間賽跑的經歷中，體會到了應該怎樣珍惜時間。

我將本課目標確定為：

1.有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，體會時間的意義。

2.聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

3.蒐集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。

教學難點：

感受珍惜時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

培養學生良好的人文素養、語文素養以及合作探究精神、創新精神，是新課程標準的重要理念。為了實現這一目標，我將採取引導法、朗讀法、討論法、自主學習法等交替使用，收集並整理有關珍惜時間的資料，從而培養學生的學習能力。正如葉聖陶先生所説：“活讀運心智，不為書奴僕。”

一、用詩歌開頭，激發學生學習興趣。

心理學家布魯納曾指出：最好的學習動機是學生對研究對象有着內在的興趣。於是，我在開課伊始這個環節利用小詩歌來導入新課：

時間，從來都這麼急迫，

不因春光而駐足，不因秋色而耽擱。

每一聲鐘錶的滴答聲，都是一首催人奮進的歌！

珍惜時間吧，那是在延伸生命的長度。

老師和學生充滿感情的朗讀，讓課堂充滿詩情畫意，帶着愉悦的心情走進課文。

二、定向質疑，讓學生從個性化的體味中理解文本。

葉聖陶先生指出：“吟誦的時候，對於研究所得的不僅是理智的瞭解，而且有親切的體會，不知不覺之間，內容與題解化為讀者自己的東西了，這是可貴的一種境界。”課文中語句內涵深刻，對於三年級學生，由於缺乏生活經驗的限制，要想達到理解感悟的程度，那就更是需要反覆朗讀、細細品味，這樣才會理解與意會課文內容。

所以，在教學的第二個環節中，讓學生定向質疑，針對學生提出的問題進行歸納總結，概括為以下三個問題：

1.“我”是怎樣和時間賽跑的？

2.時間又不是人，“我”為什麼偏偏要和它賽跑？

3.我們應該怎樣珍惜時間，爭取時間呢？

由於這三個問題相對獨立，內涵輻射全篇，教學時我根據學生彙報情況進行調整，使他們能夠暢所欲言，體現了教學新理念。全班交流時，根據學生彙報相機板書，並重點感悟以下幾個內容：

（1）所有時間裏的事物都永遠不會回來了。

（2）雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

三、品讀重點句子，昇華對文本的理解。

在理清全篇文章的時候，與學生對話：

什麼事物是屬於時間裏的，永遠不會回來？找出文中的有關句子讀一讀。

1.你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了；有一天你會長大，也會像外祖母一樣老；有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。

2.我每天放學回家，在庭院裏看着太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

3.我看到鳥兒飛到空中，它們飛得很快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

自由讀，指名讀，自邀夥伴讀，範讀過後，引導學生再談自己的感受，這樣學生的感受必然更加深刻。

四、依託生活經驗，突破教學重難點。

這3個自然段，都圍繞“所有時間裏的事物，都永遠不會回來了。”這句話學生沒有切身的經歷體驗，是難以理解和感受到的。新課程強調，教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充的過程。所以，可以設計通過朗讀和聯繫生活體驗的方式，最終實現突破教學重點。

與學生對話：

1.作者這麼珍惜時間，這麼努力奮鬥，那他會成功嗎？

2．讓學生從自己身上或周圍人的身上，用具體的事例説説對這句話的理解。

學生通過作者與時間賽跑的具體事例，以及“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”等諺語的理解，更是體會到了時間的寶貴，從而珍惜時間突出重點，突破難點，實現了教學目標的要求。

五、積累名言警句，拓展延伸課堂。

·逝者如斯夫，不捨晝夜（孔子）

·人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已。（莊子）

·天可補，海可填，南山可移。日月既往，不可復追。（曾國藩）

·你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是構成生命的材料。（富蘭克林）

·荒廢時間等於荒廢生命。（川端康成）

本文作者林清玄是一位出色的散文家，就在與學生共同學習文本的時候，充分感受到了：如果他不和時間賽跑，他或許就不會在文學上取得成功這個道理。讓學生通過反思，你將怎樣和時間賽跑？為培養學生珍惜時間的良好習慣奠定了基礎。讓孩子們讀一讀、背一背這些名言警句，他們自然懂得，名人的成功和珍惜時間密切相關，從而學會做一個珍惜時間的人。

時間是不可預知的，當學生在時間的長河中感悟時間的時候，理解到位了，也就證明他的成長路上已經又增添了新鮮瓊漿。當然對於課堂生成資源，教師雖然不可預測，相信只要儘自己最大的努力去調控，就是最好的了。

這是我自己對這篇《和時間賽跑》經典篇目的解讀，不足之處還請各位專家和老師批評指正，謝謝大家。