《和時間賽跑》教學設計——黃小英

                《和時間賽跑》教學設計

                    黃 小 英

一、教學目標：

1.認識“憂、哀”等6個生字。會寫“賽、疼”等13個生字。能正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等19個詞語。

   2.有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內容，體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態度。

3.聯繫上下文和生活經驗，理解重點詞句的意思。

4.蒐集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。

二、教學重難點：

教學重點：引導學生感悟“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功”這一警句。

教學難點：引導學生感受珍惜時間的意義。

三、教學準備：

教師：重點語句和珍惜時間名人名言的幻燈片

學生：收集珍惜時間的名人名言，身邊珍惜時間的人物和事例。

四、課時安排：兩課時

                       第一課時

一、談話引入：

師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家猜個謎語，看誰先猜到：“看不見，摸不着，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭”。

(生説自己的見解，師引到時間上)

師：同學們，對時間，你有什麼看法呢?(生自由表達，説出自己對時間的看法。)

師：同學們，時間是摸不着，也看不到的，但又是時時存在的，並且一去不復返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是後來，他卻又同時間賽跑(板書課題)。你想知道這是怎麼回事嗎?

二、初讀課文，整體感知

師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，要把字音讀準，把句子讀通順。可以把你喜歡的內容多讀幾遍。(生讀書，時間要充裕，使每個學生都能讀完)

師：(檢查讀書，瞭解讀書情況)誰來讀自己喜歡的生字?學會6個二類生字，13個一類生字，正確讀寫“賽跑、疼愛、排除、憂傷、哀痛、持續、安慰、日月如梭、雖然、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。

師：既然我們同生字交上了朋友，那麼同學們讀課文一定也沒有問題了，誰來讀自己喜歡的課文段落?(生讀課文)

師：剛才讀了課文，課文主要寫了什麼內容?誰來告訴大家呢?

(生説，互相補充，教師相機指導。)

三、新授

    自學提示1：默讀課文，思考外祖母去世我的心情怎樣?結合文中的詞句説出你和理解?並試着有感情朗讀1、2自然節。

  　學生默讀後彙報：可能會説作者的心情是憂傷、痛苦、悲憤、悲哀①祖母生前疼愛，所以我憂傷。②在操場上一圈一圈的跑，撲在草坪上痛哭。

   那麼大家能把作者這種悲憤心情讀出來吧!學生齊讀1、2節

小結：作者之所以這麼悲傷是因為父母們告訴他，“你的外祖母永遠不會回來了。”(板書：悲傷)適時出示重點句：“他們知道，與其騙我説外祖母睡着了，有一天還會醒來，不如對我實説：“你的外祖母永遠不會回來了。”但是，當時，我對此並不理解，(生讀第3段)，到底是什麼永遠回不來了呢?我們下節課來學習。

四、作業：

1、把課文的生字寫一寫。指導書寫：賽、憂(別多寫撇)、窮和究的分別。

2、熟讀課文，選擇自己喜歡的內容背誦。

3、收集珍惜時間的名人名言。

               第二課時

一、課前談話

1、咱們班賽跑誰最快?

2、大家都説你跑得最快。老師想請你跑回昨天，你行嗎?為什麼?

指名説。(因為昨天已經過去，永遠回不來了。)

二、導入

    是啊，時間一去不復返。通過我們對第一二自然段的學習，我們知道了小作者因為外祖母的去世而痛苦憂傷。這節課，我們繼續學習《和時間賽跑》這篇課文。板書課題，齊讀課題。

三、新授

(一)學習4—7自然段

1、同學們，爸爸的那句話就是?

生 齊讀第四段。

師：爸爸説，所有時間裏的事物，都永遠不會回來了。

請同學們認真默讀課文，找一找課文中説到了哪些事物永遠都不會回來了。

(學生默讀，標畫，彙報)

生：你的昨天過去了，它就永遠變成昨天，你再也不能回到昨天了。

生：爸爸以前和你一樣小，現在再也不能回到你這麼小的童年了。

   生：有一天，你會長大，也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不會回來了。

  師：你們剛才找到了三句話，現在我們來概括一下，到底是什麼事物永遠都不會回來了呢?

生：昨天、爸爸的童年還有外祖母。

師：那麼當時的作者“我”明白爸爸説的話嗎? (不明白，爸爸等於給我説了一個謎。)

2、他就是帶着這個謎，在這種可怕的不是滋味的心情當中生活着觀察着體驗着。你説，他的心情會怎麼樣?學生找句子研讀：

(1)品讀“苦澀”

有一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母一樣永遠不能回來了。　生談體會。

師：是呀，無情的歲月帶走了外婆的生命，終有一天也會帶走我，我不由地感到害怕。你體會得很深刻。

(2)着急、無奈

以後，我每天放學回家，在庭院裏看着太陽一寸一寸地沉進了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了。

A、這段話中哪些詞語讓你特別着急?(一寸一寸、沉進)

師：是啊，太陽不等我們啊，看着它一寸一寸地沉進山頭，我們怎能不着急呢!

B、你還從這段話中品味出了什麼滋味?(無奈)

説説你的理解。

師：時間它沒有腳，卻這樣一天一天地走了，一去不復返，我們又能有什麼辦法呢!

C、指導朗讀

帶着自己的感受再去讀讀這段話。(自由讀)

能用朗讀把你品味的滋味、體會到的感受表現出來嗎?(指名讀)

(評價：從你的朗讀中我聽到了你內心深處的着急。你的朗讀讓我感受到了你深深的無奈。)

(3)悲傷

  　我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠不是今天了。或許明天飛過這條路線的，不是老鳥，而是小鳥了。

生談感受。

師：你真像一位詩人，正像詩裏説得那樣“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，可這歸來的燕子或許已不是去年的燕子了。

在過去的生活中，有哪些快樂的事和同學們一起分享?説一説?

生：回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情，問想不想再重新過一次，如某某領獎儀式，幼兒園的好時光等。這種願望能否實現?為什麼?(從而體會時間的無情)

師：時光一旦過了，將不再回來。當我留心觀察後對爸爸説的話有了進一步認識，並且心裏感到着急和悲傷，於是突發奇想，要與時間賽跑。下面請同學們自己讀讀第8自然段，想想作者是如何和時間賽跑的，跑勝後的心情怎樣，用筆畫出表達作者感受的句子。

3、慢慢地、細細地品味第8段，思考：“我”是怎樣和時間賽跑的?

小組討論，交流彙報

A有一天我放學回家，看到太陽快落山了，就下決心説：“我要比太陽更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院裏喘氣的時候，看到太陽還露着半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。

我為什麼能跑贏太陽?(下決心)

指導朗讀：你也來下決心説一説。

除了決心大，還有什麼原因使我跑贏了太陽?(狂奔)

誰能給狂奔找個近義詞?(飛奔)

比較哪個詞用得好，為什麼?(狂奔是不顧一切地跑)

師：是啊，我不顧一切地狂奔回來，終於跑贏了(生：太陽)，也就是跑贏了(生：時間)。多麼令人高興的事啊!你能用朗讀表現出來嗎?(指名讀，齊讀。)

B、快樂

你能説説他是怎麼和時間賽跑的呢?

     以後我常做這樣的遊戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎麼形容。

師：看來和時間賽跑真是其樂無窮，我請女孩子帶着快樂的心情讀讀這幾句話吧!

如果你想和時間賽跑，你還能想出怎麼樣的遊戲?

4、學習9、10段

後來的二十年，作者堅持和時間賽跑，也因此(生：受益無窮)。

你知道“受益無窮”是什麼意思嗎?(收穫很大)　林清玄有什麼收穫呢?

(出示)雖然我知道人永遠跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。這小小的幾步，用途真的很大很大，你信嗎?別急，讓我們一起來看看吧!

出示林清玄資料(林清玄，台灣人，20歲開始散文創作。到現在寫了多少篇文章，也許已沒人數得清，他已出版了100多本書。80年代後期他每年平均出版2、3本以上的新書，是台灣地區作家中寫書、出書最多的一位，也是獲得各類文學獎項最多的一位。)

現在你信了吧?我相信你再讀這幾句話，一定會有更深的體會。

自由讀，指名讀，齊讀。

5、這小小的幾步可以創造很多東西，歷史上有成就的人，他們的一生都在和時時間賽跑， 居里夫人在她的實驗室連多餘的椅子都不肯多擺，害怕客人會下來聊天耽誤了時間，你還知道這樣一些名人和時間賽跑的事嗎?

   歷史上無數的名人用他們的行動向我們證明了(齊讀：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。)這也正是林清玄先生用他一生的經驗告訴我們的真理(齊讀：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。)

四、情感昇華

1、小結：《和時間賽跑》就像一杯綠茶，它先苦後甜，讓人回味無窮，它不但讓我們體會到了時間的珍貴，更讓我們知道珍惜時間的好處。

2、聽，時間正一分一秒地從我們身邊流逝，(出示時鐘走動聲)，莎士比亞説：“拋棄時間的人,時間也會拋棄他。”此時此刻，你想到了些什麼?(生説關於時間的名言)

3、如果讓你從課文中選一句勸誡別人的話，你會選哪一句?

“假若你一直和時間賽跑，你就一定能成功。”

請你換兩個字再對自己説一遍。(師：我相信你肯定能做到。)

誰也來給自己鼓鼓勁?

你們想試試看嗎?全體起立，讓我們大聲地對自己説：“假若我一直和時間賽跑，我就可以成功!”

板書設計：

          和太陽比

和時間賽跑　　和西北風比

              十天做完暑假作業

       三年級做五年級的作業

  　假如你一直和時間賽跑，你就會成功