新時代的勞動者教學設計

新時代的勞動者教學設計

1、教學目標

（1）、知識目標：勞動和就業的意義；如何解決就業；勞動者的權利及如何依法維權。

（2）、能力目標：學生通過對大量實例的討論應認識到：在我國就業形勢嚴峻的情況下，應樹立怎樣的就業擇業觀，在法制社會，應如何依法維護勞動者權益。要有助於提高學生擇業、就業和維權的能力。

（3）、情感、態度與價值觀目標：要樹立勞動光榮、勞動平等的觀念和熱愛勞動的情感。

2、學情分析

高一對國中與高中政治教學的差異性的適應能力還不強，對於政治課的重視程度不夠。因此，提高學生的學習興趣，讓學生積極參與課堂教學就成為重點考慮的問題。課堂教學以大學生為主線索，鼓勵學生積極參與討論、探究，從而生成知識，昇華情感。

3、重點難點

重點：樹立正確的就業觀

難點：就業的意義。解決就業問題的措施。

4、教學過程

1、【導入】導入新課

通過歌曲《勞動最光榮》，讓學生感受勞動者的風采，引出課題---新時代的勞動者[幻燈片2：標題]。

情景一：體驗勞動之美

課堂小調查：你參加過哪些勞動?你還了解哪些行業的勞動？

生：掃地、擦黑板、做家務、學習……

農民種地、工人做工、教師講課……

師：讀書、做作業是腦力勞動，掃地、大掃除是體力勞動。引出勞動含義，勞動是勞動者體力和腦力的支出，是物質和精神財富的創造活動。各行各業都是不可或缺的，勞動是人類文明進步的源泉。[幻燈片3：各行業的勞動者]

有一個職業被稱為“城市美容師”，大家知道是什麼嗎？

生：環衞工作。

師：是啊，是環衞工人，他們是每天早晨第一個身影，他們讓城市更美好，[幻燈片4：環衞工人工作圖片]。面對環衞工作的辛勤勞動，我們該做些什麼？

生：不亂扔垃圾。

師：是啊，做我們力所能及的事情，不亂扔垃圾，關心關愛環衞工人，在美麗城市的同時，也讓他們感受到城市的温暖。各行各業的勞動者分工不同，地位是平等，都為社會主義現代化建設作出貢獻。看了這兩幅圖片，我們該如何對待勞動呢？

生：以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。熱愛勞動、勤奮勞動、尊重勞動、保護勞動。

師：通過學習學生了解了勞動的含義和意義。[幻燈片5：知識總結]知道了勞動是光榮的，人人都應養成熱愛勞動的好習慣，大家想想我們的勞動要怎樣才能實現啊？（通過就業）。對，人們的就業是體現勞動的最主要方式。

情景二：托起就業之夢

師：説起就業，老師想起一件事情，我有個學生小張會計專業，大四面臨就業，而今年高校畢業生高達765萬，堪稱“史上最難就業季”。小張各地的招聘會參加了不少，簡歷也投了無數，卻一直沒有成功。談起求職路上的艱辛，他説，還是上學舒服，人幹嘛非得要就業啊？

問題設置：小張的這種觀點對不對？人們為什麼要就業？[幻燈片7展示圖片、材料]

學生概括總結就業的意義。[幻燈片8展示知識總結]

分組討論探究：

展示小張及室友甲乙丙丁的觀點，把學生分為五組，每組討論一個問題，選出一名代表回答。（3分鐘時間）[幻燈片展示觀點]

老師對學生的回答進行評析，在甲乙丙丁觀點評析後由學生總結出就業觀。

師：那小張認為，在社會主義國家，就業要靠黨和政府。你怎麼看？

生：不對，應該依靠自己。

師：那面對嚴峻的就業形勢，國家該做些什麼呢？

生：結合課本總結。

知識總結：

引導學生從勞動者個人、國家、企業方面總結

暢想未來：我的職場規劃

你未來的職業理想是什麼？説説你的理由？

情景三：走上維權之路

師：在大家的幫助下，小張成功實現了就業的夢想，去了一家企業。但是最近，他好像遇到煩心事了，經常從微信朋友圈裏發信息，我摘了一則：[幻燈片展示]

問題設置：

請運用依法維護勞動者權益的知識，回答下列問題：

1、小張的哪些勞動者權利受到侵犯？

2、為什麼要實現和維護勞動者的權益？

3、小張應該怎樣做才能維護自己的合法權益？

學生討論後，根據自己的理解和課文知識回答，老師總結。

師：小張現在怎麼樣了呢？自己創業當老闆了

課堂小結：找一名學生對本課所學知識進行總結。

大家都有自己的理想，現在都在為這個理想而奮鬥。要好好學習提高素質，做好一個新時代的勞動者，用勞動創造未來，讓勞動托起中國夢！

謝謝大家！