![小苗和大樹的對話教學設計（精彩多篇）]( "小苗和大樹的對話教學設計（精彩多篇）")
- 小苗和大樹的對話教學設計篇一①認識本課生字。②正確、流利、有感情地朗讀課文。③理解課文內容，懂得應該多讀書、讀好書，做一個全面的學生。①收集有關季羨林先生的資料。②佈置學生列出清單：自己喜歡的課外書書名。1、揭示課題，質疑問難①齊讀課題：小苗與大樹的對話②質疑...
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![《狼和小羊》教學設計多篇]( "《狼和小羊》教學設計多篇")
- 《狼和小羊》教學設計篇一一、教學目標：1.理解課文內容，使學生認識到狼的本性是兇殘的，對狼這樣的壞傢伙只講道理是不行的。2.學會本課生字並理解由生字組成的詞語。3.能分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。二、重點難點：重點：1、學習生字理解由生字組成的詞語。2、能分角色...
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![教學設計隨筆（精選3篇）]( "教學設計隨筆（精選3篇）")
- 本站小編為你精心整理了3篇《教學設計隨筆》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《教學設計隨筆》相關的範文。篇1：教學設計隨筆對於新課程，誰能説我沒有困惑?有思考就會有困惑。葉瀾説過：“一個教師寫一輩子教案不必須成為名師，如...
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![《媽媽的賬單》教學設計【精品多篇】]( "《媽媽的賬單》教學設計【精品多篇】")
- 《媽媽的賬單》教學設計篇一教學目標：1.學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。2.讀懂課文內容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。3.培養獨立的閲讀能力，運用以前學到的閲讀方法自讀自悟，讀懂課文。教學重點：讀懂課文內容，體會人物的感情。教學難點：理解媽媽給小彼...
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![《儲蓄存款和商業銀行》教學設計（精品多篇）]( "《儲蓄存款和商業銀行》教學設計（精品多篇）")
- 《儲蓄存款和商業銀行》教學設計篇一山東省沾化縣第一中學劉鋒全章概述企業的發展需要資金，需要金融市場給予提供有力的支持。我國的金融市場為企業發展提供了多種籌資方式，如：常見的銀行貸款、發行股票、發行債券等等。同時，這也為企業和個人投資提供了多種方式和渠道。如何...
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![《賣油翁》 教學設計精品多篇]( "《賣油翁》 教學設計精品多篇")
- 《賣油翁》教案篇一教學目標1、掌握重點文言實詞的意義，能使用現代漢語翻譯課文2、理解並掌握常用虛詞“之”“以”“而”的用法。3、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。4、感悟“熟能生巧”的道理，及一個人應如何看待自己的長處，又如何看待他人的長處。教學重點、難點重點...
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![春望教學設計【新版多篇】]( "春望教學設計【新版多篇】")
- 春望教學設計篇一《春望》教學設計清華附中邱曉雲教學過程：導入：同學們，這是我們非常熟悉的詩人——杜甫。公元755年安史之亂爆發，李唐王朝受到巨大震動。756年詩人杜甫得知唐肅宗在靈武即位的消息後，便把家小安頓在鄜州的羌村，不顧安危投奔唐肅宗，想要再有一番作為，結果在投奔靈...
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![《熱力環流》教學設計]( "《熱力環流》教學設計")
- 一、教學內容本教學設計的內容選自普通高中地理新課標人教版必修1的第二章第三節大氣環境中的《熱力環流》。主要介紹熱力環流的形成過程二、課標解讀課標要求：運用圖表説明大氣的受熱過程。熱力環流是大氣運動最簡單的形式，在本單元中有着舉足輕重的作用，是後面學習“風”...
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![高中語文的教學設計（精品多篇）]( "高中語文的教學設計（精品多篇）")
- 語文高中教學設計篇一一、教學目標（一）樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。（二）掌握、積累“師、傳、道、受、惑、賤、聖、愚、羣、足、攻、經”12個文言常用實詞；學習“之、其”兩個文言虛詞；學習、複習本文其他文言虛實詞；熟記受（授）、不（否）兩個通假字。（三）學習名詞、形容詞的...
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![羣文閲讀《走近中國古代神話人物》教學設計]( "羣文閲讀《走近中國古代神話人物》教學設計")
- 教學目標：1.學習《女媧補天》《夸父追日》《燧人氏》三篇文章，總結出中國神話傳説人物的主要特點。2.培養學生的小組合作意識和標註、歸納、概括的閲讀策略。3.運用説、寫練習，讓學生學會積累、應用語言。4.感受體會中國神話傳説人物的精神。教學重難點：.學習按要求精簡提煉...
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![《足球腳內側踢球》教學設計]( "《足球腳內側踢球》教學設計")
- 桂林市臨桂區宏謀中學**一、指導思想在(體育與健康課程標準(2022版)》精神以及“健康第一”課程理念的指導下，面向全體學生，落實“教會、勤練、常賽"要求，注重“學、練、賽、評“一體化教學。依據高中課程標準提出的體育核心素養進行本課設計。遵循以“學生為主體，教師為主導...
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![《四季之美》第二課時教學設計]( "《四季之美》第二課時教學設計")
- 教學目標：1.有感情地朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。2.運用關鍵詞句，聯繫上下文，體會文中的動態描寫。教學重點：有感情地朗讀課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。教學難點：體會作者對大自然的熱愛，對美好生活的嚮往。教學過程：一、問題複習導入通過對上節課的學習，我...
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![《鄭成功》網絡課教學設計【新版多篇】]( "《鄭成功》網絡課教學設計【新版多篇】")
- 《鄭成功》教案篇一一、教案背景1、面向學生： 國小六年級2、學科：語文蘇教版國小語文六年級上冊《鄭成功》3、課時：第二課時4、課前準備：用微機課提前瀏覽互聯網站上的與《鄭成功》一文有關的內容。二、教學課題蘇教版國小語文六年級上冊《鄭成功》第2課時教學目標：1、憑藉課...
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![家庭電路中電流過大的原因教學設計]( "家庭電路中電流過大的原因教學設計")
- 探究家庭電路中電流過大的原因教學設計課題魯科版九年級物理上冊第十五章第二節探究家庭電路中電流過大的原因教材分析本節是歐姆定律和電功率知識在家庭電路中的具體應用，體現了科學、技術和社會的聯繫，也是學習下一節安全用電的基礎。本節主要包含“過載對家庭電路的影響...
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![《看一看（一）》教學設計]( "《看一看（一）》教學設計")
- 教學內容：北師大版三上數學第二單元第１３－１４頁教學目標1.能根據照片或直觀圖辨認從不同角度觀察到的簡單物體。2.在實物觀察、空間想象和推理等活動中，體驗從不同的位置（角度）觀察物體，每次最多能看到三個面，積累觀察物體的活動經驗。3.在想象、推理、觀察、驗證的活動中，初步發展合情...
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![《山雨》教學設計【多篇】]( "《山雨》教學設計【多篇】")
- 《山雨》教學設計篇一教學理念：略讀課文以學生的自學自悟為主，老師組織自學，點撥賞讀部分，指導朗讀。引導適當拓展。教學目標：1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優雅、辨認、清新、歡悦、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。2．感受山雨的韻味，體會作者對山雨的...
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![《桃花心木》教學設計多篇]( "《桃花心木》教學設計多篇")
- 桃花心木教學設計篇一一、素質教育目標（一）知識教學點1、學會本單元9個生字，掌握“枯萎”“汲水”“依靠”“一旦”“一番”“鍛鍊”“優雅”“勃勃生機”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。（二）潛力訓練點1、訓練學生能理解含義深刻的句子。2、訓練學生閲讀...
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![《送元二使安西》教學設計【多篇】]( "《送元二使安西》教學設計【多篇】")
- 《送元二使安西》教案設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚友誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。教學重難點：想象詩歌中所描繪的情景，體會作者的思想感情。教學課時：1課時...
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![《搭石》教學設計【精品多篇】]( "《搭石》教學設計【精品多篇】")
- 《搭石》教案篇一一、教學內容：人教版第七冊《21搭石》二、教學目標：1、認識7個生字，會寫11個生字。正確讀寫“山洪暴發、間隔、懶惰、清波漾漾、理所當然”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神，從中受到感染和薰陶。3、學習作者仔細...
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![初升高歷史銜接課《走進歷史的“心臟”——史料》教學設計]( "初升高歷史銜接課《走進歷史的“心臟”——史料》教學設計")
- 【學情分析】本次授課對象為剛進入高中的高一新生，他們剛剛結束國中生的身份，邁入高中的門檻，對高中學習生活充滿了未知和期待，因此，為了充分調動學生學習歷史的興趣，同時也是為了接下來新課的學習打下基礎，設計一門針對史料教學的課程很有必要。史料是歷史學習的基礎，更是新課標...
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![《人生寓言》教學設計精品多篇]( "《人生寓言》教學設計精品多篇")
- 《人生寓言》教案篇一一、教學目標1、理解並掌握新的字詞、成語。2、準確把握寓言的含義。3、結合實際生活中的事讓學生從中受到啟發和教育。二、教學重點1、掌握字詞的解釋。2、理解並掌握寓言的含義。三、教學難點1、正確運用新的字詞、成語（通過例句、造句的形式）2、在...
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![《雲雀》教學設計精品多篇]( "《雲雀》教學設計精品多篇")
- 《雲雀》教學設計篇一一、教學目標1.有感情地朗讀課文，學習本文生字新詞。2.通過小組合作探究等方式，瞭解雲雀旅行的全過程及所見所聞所感。3.體會森林的重要作用，逐步培養學生熱愛自然、保護環境的意識。二、教學重難點【重點】通過小組合作探究等方式，瞭解雲雀旅行的全過程...
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![倒數的認識教學設計（新版多篇）]( "倒數的認識教學設計（新版多篇）")
- 倒數的認識教學設計篇一教學重點：認識倒數並掌握求倒數的方法教學難點：小數與整數求倒數的方法教學過程：一、基本訓練口算：上面各式有什麼特點？還有哪兩個數的乘積是1？請你任意舉出乘積是1的兩個數。（板書：乘積是1，兩個數）二、引入新課剛才我們所舉出的乘積是1的兩個數之間有一種特...
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![《小苗與大樹的對話》教學設計新版多篇]( "《小苗與大樹的對話》教學設計新版多篇")
- 小苗與大樹的對話教學反思篇一《小苗與大樹的對話》是一篇略讀課文，是一篇“訪談錄”，也是孩子們第一次接觸的一種文體。文中的兩個人物雖然在年齡、閲歷、學識上有着差距，但在交流的過程中卻平等和諧。所以，在他們的對話中可以感受到季老的。和藹親切、對下一代人的殷切希望...
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![《爭吵》教學設計多篇]( "《爭吵》教學設計多篇")
- 爭吵的教案篇一課題引起了我們的猜想：這是誰與誰的爭吵？為什麼事爭吵？怎樣爭吵的？爭吵的結果如何？這一件事給我們以什麼樣的啟示？現在就讓我們帶着這些問題到課文中尋找答案。學習目標：1．學會14個生字，會認13個生字。2、正確讀寫“石匠、墨水、故意、誠心誠意、承認、緣故、憤怒、...
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